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Castellano

Lengua y comunicacin

La comunicacin: elementos. Funciones del lenguaje.


Lengua oral y lengua escrita. Nuevas prcticas electrnicas.
El texto como unidad comunicativa: caractersticas.
Los tipos de textos: segn el canal (oral y escrito), registro (formal e informal),
mbito (acadmicos, periodsticos, literarios, publicitarios, cientficos, tcnicos,
humansticos, jurdicos y administrativos, digitales o electrnicos), modalidad
(expositiva, narrativa, descriptiva, dialgica, argumentativa) e intencin
(informativos, persuasivos, prescriptivos, expresivos).

Funciones del lenguaje


La comunicacin humana siempre se realiza con una determinada intencin. Incluso no
hablar es una eleccin que se realiza intencionadamente y que aporta una informacin.
El lenguaje tiene como funcin esencial comunicar, transmitir informacin. Pero
adems cada mensaje concreto se emite con una finalidad determinada; es decir, el
lenguaje se utiliza con funciones muy diferentes. Las tres funciones ms frecuentes,
estudiadas en principio por Karl Bhler en su Teora del lenguaje son:
La funcin expresiva o emotiva, que aparece en los mensajes que muestran el estado
de nimo del emisor, al exteriorizar su intimidad, sus sentimientos (miedo, asombro,
enfado, alegra...). As, pues, se relaciona con el emisor. Los recursos ms habituales de
esta funcin son:

Los recursos fnicos, como la entonacin exclamativa o la acentuacin no


habitual de la palabra: Cmo te quiero!
Los recursos morfolgicos: prefijos intensificadores, sufijos afectivos, como
diminutivos expresivos, o interjecciones: supermajo; repeinado; fecho; ay!
bah! Mi niito chiquitn...
Los recursos sintcticos, como determinadas estructuras:No es pesado ni nada!;
la repeticiones: Es tonto, tonto, tonto!...
Los recursos lxicos: Uso de ciertos adjetivos, palabras malsonantes y palabras
intensificadoras: excelente, fabuloso, tremendamente + adjetivo, enormemente +
adjetivo...

Esta funcin est presente, sobre todo, en la lengua coloquial y en algunos textos
literarios; fundamentalmente en la poesa lrica.
La funcin representativa, denotativa o referencial, por la que el emisor informa de
modo objetivo sobre acciones, hechos o ideas. Se relaciona con el contexto. En los
mensajes en los que predomina esta funcin, se expresan contenidos objetivos que tiene
su correlato en la realidad, independientemente de las emociones o valoraciones que
tales mensajes puedan causar en el emisor. Por ejemplo: El Consejo de Europa insta a
Espaa a prohibir el castigo fsico a los nios en el hogar; He comprado un libro de
Filosofa; Se compran libros viejos; Las leyes sagradas enunciadas por Cicern en su
tratado sobre Las leyes reproducen fielmente el modelo religioso tradicional.

Los recursos propios de los mensajes en que predomina esta funcin comunicativa son
el empleo de enunciados de tipo enunciativo y el lxico objetivo. La funcin
representativa aparece, fundamentalmente, en los mensajes de tipo expositivo, tanto de
carcter cientfico como no cientfico.
La funcin apelativa o conativa. Por la que el emisor trata de influir en la conducta del
oyente. Esta funcin est orientada, pues, al receptor. Algunos de los recursos
lingsticos que aparecen unidos a esta funcin son:

Los vocativos: Juan, escchame.


Los imperativos: Mira ese coche.
Algunas interjecciones: Venga! Eh! Vamos!
La entonacin interrogativa: Qu hora es? Puede cerrar esa ventana?

Esta funcin es muy habitual en el habla coloquial, pero tambin aparece, por ejemplo
en los textos publicitarios (Busque, compare y si encuentra algo mejor, cmprelo), en
sermones, en mtines, arengas y en cualquier texto cuya finalidad sea influir en el
comportamiento de los dems.
Posteriormente, Roman Jakobson, partiendo del conjunto de los elementos de la
comunicacin aadi a estas tres funciones bsicas otras relacionadas con ellas, pero
que especifican algn aspecto:
Funcin ftica o de contacto. Esta funcin se da en aquellos enunciados cuya finalidad
es iniciar, mantener, continuar o interrumpir una comunicacin, es decir, son aquellos
que se relacionan con el canal de comunicacin. Es una funcin que sirve para "limpiar
el canal de ruidos". Algunos de los recursos lingsticos propios de esta funcin son, por
ejemplo, las frmulas y frases hechas, las muletillas, las frmulas ritualizadas de
cortesa (Hola, Buenos das, Qu tal te va?...); incluso las charlas intrascendentes sobre
el tiempo, la salud de la familia y otros tpicos habituales son funcin ftica. Los
hablantes con estas conversaciones no pretenden intercambiar ninguna informacin,
sino mostrar la buena disposicin mutua.
Funcin potica o esttica. Esta funcin aparece en los mensajes que poseen finalidad
esttica, es decir, aquellos en que se llama la atencin sobre la forma del mensaje, sobre
cmo est construido. Est, pues, orientada al mensaje. Se centra entonces la atencin
en el modo de comunicar, ms que en la comunicacin misma; se pretende lograr la
forma ms bella de comunicacin por medio de la seleccin del vocabulario,
distribucin del ritmo, la rima y otros elementos y figuras literarias.
La funcin potica se da, por supuesto, en los mensajes literarios, pero no es exclusiva
de ellos. Tambin es frecuente en el lenguaje coloquial, en chistes, en adivinanzas y en
el lenguaje de la publicidad. Por ejemplo: Todo pasa y todo queda,/pero lo nuestro es
pasar,/pasar haciendo caminos,/caminos sobre la mar.
Funcin metalingstica. Esta funcin se cumple cuando el emisor informa o se
informa sobre el cdigo usado en la comunicacin, es decir, se da en aquellos casos en
que el lenguaje se utiliza para hablar del mismo lenguaje. Se centra, pues, en el cdigo.
La funcin metalingstica aparece en los diccionarios, las gramticas, en los libros de
lengua, en las definiciones de cualquier materia En la lengua escrita las palabras

citadas (y, por tanto utilizadas con funcin metalingstica) se escriben entre comillas o
en un tipo de letra diferente al del resto del texto. Por ejemplo: "Hemos" se escribe con
h; no s el significado de "mallo", escrito con ll; Una derivadaes el lmite hacia el que
tiende el cociente entre el incremento que resulta para la funcin y el atribuido a la
variable, cuando este ltimo tiende a cero.
Es evidente que estas funciones no se dan por separado. Lo normal es que en cada
mensaje aparezcan varias funciones diferentes. Si en un enunciado claramente
predomina una funcin sobre las otras, a esta funcin se la denomina funcin dominante
y a las otras funciones secundarias

Este es el esquema de la comunicacin diseado por el ilustre lingista del crculo de


Praga Roman Jakobson. Se trata de un esquema que se impone precisamente por su
sencillez ya que contiene los elementos justos y necesarios para que tenga lugar la
comunicacin al mismo tiempo que sirve para articular todas las funciones que podemos
darle al lenguaje.