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ESQUEMA DEL INFORME FINAL DE TESIS

La presentacin del informe final de investigacin se har en forma de TESIS, de acuerdo a un


esquema formal de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, de la Carrera
Profesional de Turismo. Adems se deben considerar algunos aspectos de la forma de
presentacin que es el estndar de la universidad.
El esquema de presentacin de la tesis tendr la siguiente estructura.
CARATULA
Pginas preliminares formal de tesis (considerar los oficios, las resoluciones, los dictmenes).
Dedicatoria
I
Agradecimiento
II
Presentacin
III
Resumen
IV
Abstract
V
Indice
VI
Listado de tablas
VII
Listado de grficos
VIII
Listado y descripcin de smbolos
VIX
CAPITULO I

Cdigo
1.1 .
1.1.1
1.1.2
1.2.
1.2.1
1.2.2
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.4.
1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.5.

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
tem
Planteamiento del problema
Problema objetivo de investigacin
Formulacin del problema de investigacin general
Objetivos del problema de investigacin
Objetivo general
Objetivo Especfico
Justificacin del trabajo de investigacin
Justificacin temporal
Justificacin terica
Justificacin prctica
Justificacin metodolgica
Limitaciones del trabajo de investigacin
Limitacin geogrfica
Limitacin temporal
Limitacin de profundidad del tema
Preguntas de investigacin
CAPITULO II MARCO TEORICO

2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.2.
2.3.
2.3.1.
2.3.2
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5.
2.4.
2.5.

Antecedentes de estudio
A nivel internacional
A nivel nacional
A nivel local
Marco histrico del problema de Investigacin
Marco legal
Bases tericas cientficas
rea Geogrfica del trabajo de investigacin
(Considerar tems del rea Geogrfica, segn importancia a
considerar en el trabajo de investigacin)
Macroteorias
Variable 1(Temas relacionados a la variable Independiente)
Variable 2(Temas relacionados a la variable Dependiente)
Correlacin de las 2 variables
(Temas relacionados a la correlacin de las 2 varia)
Marco conceptual
Hiptesis de investigacin

Pgina
1

2.5.1.
2.5.2.
2.6.
2.6.1.
2.6.2.
2.6.3.
2.6.4.

Hiptesis general
Hiptesis especficas
Variables de investigacin
Variable 1
Variable 2
Variables intervinientes
Operacionalizacin de las variables
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

3.1.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2.
3.2.1
3.2.2
3.3
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3
3.3.4.
3.4.
3.4.1.
3.4.2.
3.4.3.
3.4.4.
3.4.5.

Metodologa de la Investigacin
Tipo de estudio
Diseo de estudio
Nivel de investigacin
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas
Instrumentos
Determinacin del mbito, poblacin y muestra
El universo poblacinal
Muestra
Tamao de la muestra
Tipos de muestreo
Resultados del trabajo de investigacin
Anlisis e interpretacin de datos
Importancia de los instrumentos (Cuestionario y enc)
Descripcin de los resultados obtenidos
Presentacin de tablas y grficos del trabajo de Inv.
Discusin

CAPITULO IV : CONCLUSIONES, SUGERENCIAS Y PROPUESTAS

4.1.

Conclusiones

4.2.

Sugerencias

4.3.

Propuestas (Codificar todas las propuestas)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFIA
WEBGRAFIA
ANEXOS
ANEXOS N 1
ANEXOS N 2
ANEXOS N 3
ANEXOS N 4
ANEXOS N 5

Validacin de Expertos.(Si existe)


Matriz de consistencia
Matriz de operacionalizacin de variables
Matriz del instrumento
Instrumento aplicado

1.3. JUSTIFICAR EL TRABAJO DE INVESTIGACIN


Para determinar la justificacin de la investigacin de un problema se tendr en cuenta los
siguientes criterios:

1.3.1.

Justificacin temporal: Es oportuna la investigacin del problema en la actualidad?


Qu posibilidades tendrn sus resultados en el futuro? Qu tiempo se empleara en
la investigacin y est este tiempo en relacin adecuada con la importancia del
problema? Etc.

1.3.2.

Justificacin terico: Llena alguna laguna en el saber? Pueden generalizarse sus


resultados hacia principios ms amplios o hacia una teora general? La investigacin
del problema podr generar una lnea de investigacin y en qu sentido? Etc.

1.3.3

Justificacin prctico: Puede lograr una solucin aplicable, en qu sentido y en que


magnitud? Qu importancia tiene el grupo, poblacin o comunidad que se investiga?
Qu cantidad de problemas prcticos se hallan involucrados en la investigacin? Etc.

1.3.4.

Justificacin metodolgica: Permite afirmar o esclarecer algunos conceptos


cientficos bsicos? Podra perfeccionar la investigacin algunas tcnicas como la
observacin, la comunicacin o el anlisis estadstico? Sera posible formular nuevos
modelos de investigacin? Etc

1.4.

LIMITACIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN

Las limitaciones vienen a constituirse en factores externos al equipo de investigadores que se


convierten en obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo del estudio y
que escapan al control del investigador mismo. Es bueno sealar que muchas veces se confunde con
limitaciones del investigador con limitaciones de la investigacin. El que el investigador no disponga
de tiempo o de recursos financieros no es una limitacin de la investigacin.
Por otra parte; La falta de cooperacin de las madres de los nios lactantes para suministrar
informacin o la suspensin de actividades de una institucin en la que se realiza una investigacin o
finalmente la imposibilidad de controlar los efectos perturbadores provocados por variables extraas
en un experimento son buenos ejemplos de limitaciones de la investigacin. (Arias, 2006)
La limitacin es como poner una frontera al estudio, un hasta aqu llega la investigacin, que sirva de
gua y contencin al investigador y que aclare y ponga medida a las expectativas del lector del
proyecto o futuros investigadores, adems de la imaginacin de potenciales financistas del proyecto.
En este sentido, una limitacin identifica los lmites, o alcance especfico, de un estudio. Aqu se debe
explicar lo que se est haciendo y porqu, las referencias que sern realizadas y por qu, la
poblacin que ser estudiada y por qu, los procedimientos metodolgicos que sern utilizados.
Es por esto que el investigador debe identificar muy bien tres dimensiones o coberturas de su estudio
o proyecto de investigacin, las cuales son:
1.4.1. LIMITACIN GEOGRFICA.
En ella se precisa el lugar en el cual se realiza el trabajo de investigacin, los lmites desde dnde y
hasta dnde son vlidos los resultados que arroje la investigacin. Esta delimitacin debe ser clara y
sin riesgo a solapamiento de lmites. Es bueno aclarar en este punto los individuos de los cules se
habla y el lugar geogrfico donde se encuentran.
Ejemplo; nios lactantes del barrio libertador del municipio Bolvar del Estado Aragua, Venezuela.
Como puede apreciarse, se trata de una poblacin con unas caractersticas bien especficas ubicada
en un rea geogrfica sin temor a solapamiento u equvoco con otra poblacin lactante.
1.4.2. LIMITACIN TEMPORAL.
Se refiere al tiempo en que se recogen los datos y para el cual las conclusiones del estudio son
vlidas, el investigador puede estar interesado en conocer sobre hechos pasados recientes, sobre

hechos histrico o sobre proyecciones o expectativas a futuro de los hechos y establece un inicio en
el tiempo de la investigacin y un momento de culminacin, para lo cual cada trabajo particular tendr
su cobertura temporal segn su naturaleza.
Ejemplos:
El estudio se refiere a los nios lactantes que recibieron leche materna entre enero y junio del
presente ao 2010
Cmo eran amamantados los nios entre 1810 y 1830 durante las guerras de independencia
Qu cambio de hbitos se esperan para los prximos dos aos en las madres con hijos lactantes.
Como puede observarse en estos tres ejemplos el tiempo o perodo de referencia est bien
determinado y el investigador se centra y el lector tendr claras sus expectativas de tiempo.
1.4.3. LIMITACIN METODOLOGICA DE PROFUNDIDAD.
Se debe tener una idea cabal del estado actual de los conocimientos en el campo de la investigacin
para clarificar el alcance del conocimiento a ser aplicado en el estudio. Una vez situado el
investigador en la perspectiva sealada puede ya, con elementos de juicio slido, definir en concreto
el campo en que habr de trabajar (Sabino, 1986)
En otras palabras, delimitar el tema significa enfocar en trminos concretos el rea de inters,
especificar sus alcances, determinar sus lmites.
REFERENCIA BIBLIOGRFICAS Y DOCUMENTALES
Arias, F. (2006) El proyecto de investigacin; introduccin a la metodologa cientfica. Caracas. 5ta
Edicin. Editorial Espteme.
Hernndez, A. (2000) Gua de Anlisis; Pautas para el anlisis de tesis o trabajos de grado.
Caracas. Tesis Doctoral. Cap. VI. USR. (Documento el lnea) disponible en:
http://www.entretemas.com/lineai/ArticulosAnteriores/guia_de_analisis.htm (Consulta:
2010,
noviembre 21)

2.- MARCO TEORICO


El sistema o cuerpo terico, esta compuesto por:
2.1. Marco histrico (Antecedentes del estudio, Marco referencial o histrico)
2.2. Marco Legal (Fundamento legal, en cuanto al tema de investigacin)
2.3. Bases tericas cientficas
2.4. Marco conceptual.( Conceptos bsicos o trminos bsicos del investigador)

FUNDAMENTOS TEORICOS

MARCO
HISTORICO

BASES TEORICAS
CIENTIFICAS

MARCO LEGAL Y
CONCEPTUAL

2.1. Antecedentes de estudio. Trabajos de investigacin relacionados con el tema


investigacin, en una de las variables o en el rea de investigacin muy relevantes al tema
investigacin. Se debe considerar el autor del trabajo de investigacin el titulo del trabajo
investigacin, los objetivos y las conclusiones a las cuales arribaron en dicho trabajo
investigacin.

de
de
de
de

2.1.4. Marco Histrico:


Esta referido a la identificacin y procesamiento de estudios anteriores: monografas, ensayos
u otros relacionados con el tema central.
Dada la revisin exhaustiva que se pueda efectuar, se debe considerar aquellos trabajos que
se considere ms relevantes; y una vez identificada una fuente, se sugiere proceder de la
siguiente manera: Consignar los datos del autor, seleccionar las conclusiones ms importantes
a las que arrib y que estn relacionados con el problema en estudio, la misma que se debe
consignarse entre comillas ( ) y consignarse la fuente, todo considerado con el sistema APA.
2.3. Bases Terico Cientfico:
Est constituido por el conjunto de conocimientos que sobre el problema de investigacin se
han obtenido a travs de la revisin bibliogrfica y sistematizada, tomando en cuenta los
criterios especficos para la seleccin de los mismos, como el anlisis comparativo.
Constituye el basamento de la descripcin, explicacin o la prediccin de los hechos que
ocurren en la realidad turstica, desarrollando un estudio comparativo sobre las diversas
teoras que se han
vertido cerca del fenmeno; se pueden comparar: conceptos,
definiciones, proposiciones y/o relaciones.
Ejemplo: Se deben de tomar en cuenta las variables de estudio as como:
RENDIMIENTO ACADEMICO.(Variable 1)
1.

Concepto Caractersticas.

2.

Factores involucrados en el rendimiento acadmico.

3.

Causas del bajo rendimiento acadmico.

4.

El rendimiento acadmico en las asignaturas bsicas.

5.

Teoras que sustentan el rendimiento acadmico.


Los temas deben guardar correspondencia con las variables o aspectos centrales del
estudio planteado y la definicin operacional de las mismas.
2.4.- Marco Conceptual:
Esta constituido por los conceptos bsicos de los trminos ms usuales en la
investigacin, elaborados por el propio investigacin. (Glosario de trminos
elaborados por el propio investigador)
3.1.2. DISEOS DE INVESTIGACIN
Considerar los ms usuales:

Diseo Descriptivo,

Diseo Ex post facto.

Diseo Experimental.

a) Diseos Descriptivos:
-

Se describe en un momento dado.


-

Trata de establecer relaciones entre fenmenos y caractersticas de la realidad.

Con frecuencia se utiliza el correlacional, que trata de determinar el grado de


relacin existente entre dos o ms variables de inters en una muestra o
sujetos o el grado de relacin entre dos fenmenos o actividades.

Para la obtencin de la informacin se utiliza la encuesta.


Con este diseo el investigador busca y recoge informacin contempornea con
respecto a una situacin previamente determinada (objeto de estudio), no
presentndose la administracin o control de un tratamiento.
El Diseo de la Investigacin descriptiva simple se esquematiza de la siguiente
forma:

Donde:

M representa una muestra en que vamos a realizar el estudio, y


O representa la informacin que recogemos de la mencionada muestra.

En este tipo de diseos no podemos suponer la influencia de variables


extraas, nos limitamos a recoger la informacin que nos proporciona la
situacin.
En este diseo, se distingue:
1) Descriptiva comparativa.
Este diseo parte de la consideracin de dos mas investigaciones descriptivas
simples, obtiene informacin de varias muestras con respecto a un mismo fenmeno
o aspecto de inters y luego caracteriza este fenmeno en base a la comparacin de
los datos obtenidos, pudiendo hacerse esta comparacin en los datos generales o en
una categora de ellos.
Se esquematiza este tipo de investigacin:
M1

O1

M2

O2

M3

O3

M4

04

()

( )

()

Donde:

O1 = O2 = O3 = O4

M1, M2, M3, M4, representan a cada una de las muestras;


01, 02, 03, 04, la informacin (observaciones) recolectadas de
cada una de dichas muestras.

Los 01 a Ox en la parte lateral nos indica las comparaciones


que se llevan a cabo entre cada una de las muestras.
Estas observaciones, resultados, o informacin pueden ser:
iguales (=), diferentes (#), o semejantes ( ) con respecto a la
otra.
2) Descriptiva correlacional.
Este diseo es el ms usado en el mbito de las ciencias sociales. Esta interesado
en la determinacin del grado de relacin existente entre dos o ms variables de
inters en una muestra de sujetos o el grado de relacin existente relativamente fcil
de disear y realizar.
Un diagrama de este tipo de estudio sera el siguiente:
Oy
M
r
Ox
R
Oz
Donde

: M es la muestra en la que se realiza el estudio.


Los subndices x, y, z en cada O nos indica las observaciones
Obtenidas en cada una de tres variables distintas (para el caso
Programado).

3) Descriptiva Causal comparativa.


Este tipo de diseo consiste en recolectar informacin de dos o ms muestras con el
propsito de observar el comportamiento de una variable, tratando de controlar
estadsticamente otras variables que se considera puedan afectar la variable
estudiada (variable dependiente)
Este estudio lo podemos diagramar de la manera siguiente:
M1

O1x

M2

O2x

Donde

: M1, y M2 son las muestras de trabajo.


O1 y O2 son las observaciones o mediciones realizadas;
La x representa la variable controlada estadsticamente

b) Ex Post Facto.
Con este diseo, en el tipo de investigacin el investigador no introduce ninguna
variable experimental en la situacin que desea estudiar. Por lo contrario, examina
los efectos que tiene una variable que ha actuado de manera normal,
En las investigaciones ex post ipso el investigador asume que la variable
independiente ya ha actuado, limitndose a sealar las posibles relaciones con
(efectos sobre) la variable dependiente.

De esto proviene su primera y principal diferencia con la investigacin experimental,


pues en la investigacin experimental la variable independiente es manipulable o
mejor dicho puede ser introduccin en una situacin y observar sus variaciones
-

Se utiliza cuando falta el control de la situacin inicial y del estmulo.

Se realiza despus de haber actuado la variable experimental.

Se comparan 2 grupos igualados, uno que ha sufrido impacto y otra no.

X.............0I
Donde

X = Variable experimental. (Intervencin)


O = Observaciones.
I = Igualacin.

Se utiliza con frecuencia interrogantes:


Cul es el aspecto que incide significativamente...........?
Qu relacin existe entre.... ........?
Cul es el factor determinante en un ......?
Qu efecto ha tenido............?
c) Experimentales.
Se caracteriza por la utilizacin, manipulacin y tratamiento de la realidad, asi como
control de explicaciones a travs de un grupo de control.
Pueden ser:
Diseos Pre experimentales, Se controlan parcialmente los factores que influyen
en la validez interna y externa. ( X O )
Donde:

X = tratamiento experimental

O = Observacin o

medicin

Diseos Cuasi - experimentales, utilizado cuando es difcil el control experimental


riguroso. ( O1 X O2 )
Diseo experimental propiamente dicho; donde es factible controlar los factores
de los grupos. Se aplica al grupo experimental la variable experimental, se evala la
variable dependiente.
E

A X

O1

A X O2.

E , A = Grupo experimental

C, A = Grupo de Control

X = Tratamiento experimental.

O=

Observacin.

3.1.1. TIPOS DE INVESTIGACIN


Un primer paso importante DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLGICO est referido a que, el
investigador debe tipificar el estudio definiendo su naturaleza: sustantiva (bsica) o tecnolgica

(aplicada); igualmente, por el nivel de anlisis y/o ejecucin: exploratorio, descriptivo o explicativo;
segn sea el caso.
a) Sustantiva (bsica, pura o terica) se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece
en l; cuya finalidad es formular nuevas teoras o modificar las existentes, pero sin contrastarlos con
ningn aspecto prctico.
b) Tecnolgica (aplicada, prctica o emprica) se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin
de los conocimientos que se adquieren. Se encuentra relacionada con la bsica (teora), pero la que
ms le interesa al investigador, son las consecuencias prcticas.
Por el nivel de anlisis y/o ejecucin; la forma de seleccionar el tipo de investigacin a realizar, parte
de la siguiente pregunta:
Qu es lo que podemos o deseamos alcanzar respecto al problema X?
Es decir: Buscamos un simple conocimiento general que nos aproxime al tema?
Deseamos una descripcin ms o menos completa del fenmeno de estudio?
Nos interesa saber por qu las cosas se producen de una cierta manera y no de otra?
En funcin a lo descrito; POR EL NIVEL pueden ser: exploratorio, descriptivo, explicativo e incluso de
carcter histrico.
a)

Exploratorio; Es el primer nivel del conocimiento. Permite al investigador familiarizarse con el


fenmeno que se investiga. Se utiliza cuando el tema elegido ha sido poco explorado y conocido,
y cuando an sobre l, es difcil formular hiptesis precisas. Igualmente se utiliza cuando no se
dispone de recursos suficientes.
b). Descriptivo; Es el segundo nivel del conocimiento. Identifica caractersticas del universo de
investigacin.
c) Explicativo; Tercer nivel de conocimiento. Orienta a la comprobacin de hiptesis causales y
su realizacin supone el nimo de contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico, razn
por la cual el rigor cientfico se constituye en pilar fundamental para su elaboracin.
En este caso, se hace necesario estudiar a fondo las relaciones entre las variables que intervienen en
el problema. Para lo cual se requiere tener capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin.
Igualmente poseer conocimiento sobre el marco terico, formulacin y definicin operacional de la
hiptesis de trabajo.
3.3.4. TIPOS DE MUESTREO:
Para obtener una muestra de la poblacin, se podr utilizar el muestreo probabilstica y el no
probabilstica
a) EL MUESTREO PROBABILSTICA; (probabilidades)
Este procedimiento consiste en que las unidades de anlisis del universo o poblacin tienen las
mismas probabilidades de salir seleccionadas en la muestra mediante sorteo. La eleccin se hace al
azar.
Los tipos de muestreo probabilstica ms utilizados son: aleatorio simple, aleatorio sistemtico,
aleatorio estratificado y aleatorio por conglomerados.
No debe confundirse muestra representativa con muestra probabilstica. La primera se refiere a que
la muestra ha de tener las mismas caractersticas que la poblacin de estudio y la segunda, indica
que la seleccin de sus integrantes se ha realizado al azar y por tanto todos los individuos de la
poblacin tenan la misma probabilidad de ser elegidos.
Entre los muestreos de este tipo se tienen:
1) Muestreo aleatorio simple

2) Muestreo aleatorio sistemtico


3) Muestreo aleatorio estratificado
4) Muestreo por conglomerados
b) EL NO PROBABILSTICA,
Entre estos se tiene: el muestreo accidental, por conveniencia, por cuotas y bola de nieve.
1) Muestreo no probabilstica accidental
Consiste en que progresivamente se registra un nmero determinado de casos de acuerdo con el
orden de llegada en un lugar y un momento determinado, hasta completar la cuota que se haya
fijado como necesaria.
2) Muestreo no probabilstica de conveniencia
El estudiante decide, basndose en los conocimientos que tiene sobre la poblacin, qu elementos
entraran a formar parte de la muestra de estudio, los cuales debern cumplir los criterios de
inclusin y exclusin.
3) Muestreo no probabilstica por cuotas
Esta tcnica consiste en seleccionar la muestra considerando una serie de caractersticas
especficas presentes en la poblacin.
Por ejemplo: De las 200 personas necesarias, al investigador le puede interesar que:
50 sean mujeres de 15 a 25 aos, 50 hombres de 15 a 25 aos, 50 personas licenciadas y 50
amas de casa. Normalmente, la seleccin dentro de cada cuota se hace de manera accidental.
4) Muestreo no probabilstica por bola de nieve
Se utiliza cuando la poblacin es de difcil identificacin o acceso, porque tiene ciertas
caractersticas que no son muy aceptadas socialmente.