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PLANIFICACIN ULICA DE CIENCIAS SOCIALES

AOS: Sextos A,B,C y D


MES: Octubre
DOCENTES: Mariela Siccardi, Silvina Coccella y Cecilia de San Martin
PROPSITOS: Subrayar la relacin entre los cambios locales y las transformaciones que, contemporneamente,se producan en el pas y en el mundo. Para lograr esta contextualizacin,tener en
cuenta variables de la escala nacional e internacional,tales como el ordenamiento mundial basado en
la divisin internacional del trabajo,el impulso dado por los gobiernos a la actividad agroexportadora,el crecimiento de la poblacin y el impacto demogrfico de la inmigracin.
En definitiva, se trata de constatar que, en la mayora de los casos, los procesos generales explican
o dan sentido a mucho de lo que sucedi y sucede en el plano local.
INDICADORES DE AVANCE:
*Identificar actores y polticas que favorecieron la Organizacin nacional y el desarrollo de una
economa agroexportadora.
*Reconocer aspectos salientes de la reorganizacin territorial, desarrollos regionales e impactos
ambientales resultantes de la aplicacin del modelo agroexportador.
*Identificar cambios y continuidades entre la sociedad estudiada, la previa y la del presente
*Interpretar indicadores demogrficos, sociales, econmicos
*Comparar las condiciones de vida en diferentes ciudades de Amrica Latina.
*Leer informacin proveniente de un Atlas y usarla en la resolucin de un problema.
*Identificar variadas causas y mltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.
BLOQUE:Sociedades y territorios
Contenidos
-Las ciudades de Amrica latina y la cantidad de poblacin. Las desigualdades sociales en el mundo
urbano de Amrica Latina.
- Las ciudades y los servicios en las grandes ciudades de Amrica Latina y en las pequeas ciudades.
- Las redes de circulacin de personas y mercancas
Situaciones de enseanza
-Leer un mapa temtico de las principales reas industriales en Amrica Latina para establecer
relaciones entre la localizacin de las reas industriales y las ciudades de acuerdo con su tamao.
-Escribir hiptesis acerca de los factores que podran explicar la localizacin de fbricas en las
proximidades de un centro urbano.
- Elegir ejemplos de ciudades de Amrica Latina y realizar bsquedas de informacin en diversas
fuentes sobre la actividad industrial e indagar sobre la localizacin de alguna empresa industrial en
un centro urbano.
-Escuchar explicaciones del docente para establecer relaciones entre expansin de la produccin y el
proceso de urbanizacin.

- Leer e interpretar informacin en cifras (indicadores demogrficos y econmicos) para registrar las
desiguales condiciones de vida de la poblacin, y establecer comparaciones significativas entre los
pases ms ricos y los ms pobres (por ejemplo, Haiti y Chile).
-Armar un listado con los ejemplos de empleos y organizar la informacin de acuerdo con algn
criterio (por ejemplo cantidad de horas trabajadas, retribucin relacin de dependencia, contratado,
pago por hora- tipo de actividad, lugar por ejemplo, fbricas, comercios, escuelas, venta callejera-)
para elaborar grupalmente definiciones sobre empleo formal e informal.
- Leer mapas temticos sobre los sistemas de transporte en Amrica latina: red de caminos y rutas,
para inferir sobre recorridos posibles para trasladar mercancas o personas entre pases del
MERCOSUR.
- Leer historias de vida urbanas en diferentes materiales proporcionados por el maestro/a para
registrar contrastes, comparar estilos de vida, reparar en problemticas propias del mundo urbano en
Amrica Latina
BLOQUE: Las sociedades a travs de los tiempos
Contenidos
- Los circuitos productivos y los distintos actores y trabajos implicados.
- El modelo agroexportador y las distintas realidades regionales.
- La lite de los grandes terratenientes pampeanos, los sectores medios y los trabajadores.
- Formas de vida de la lite y de los sectores medios y trabajadores. La influencia cultural de la
inmigracin.
-Conflictos sociales y culturales
Situaciones de enseanza
- Escuchar al maestro/a para conocer y registrar por escrito algunos de los factores que, a principios
del siglo XX, se conjugaron para hacer de la Argentina uno de los principales exportadores
mundiales de cereales y carnes.
- Leer fuentes diversas para conocer los principales productos de exportacin e importacin de la
Argentina y localizar en mapas las reas de elaboracin.
- Seleccionar imgenes en libros de texto y/o revistas y construir secuencias de las etapas de
produccin y comercializacin del trigo, el maz o la carne en la poca, reconociendo relaciones
entre espacios rurales y urbanos, as como entre distintas escalas geogrficas.
- Leer testimonios, libros, imgenes, observar videos y pelculas para identificar los principales
actores involucrados en la produccin y comercializacin de bienes agrarios.
-Buscar informacin en libros de texto y en cuadros estadsticos para reconocer el desigual impacto
de la aplicacin del esquema agroexportador en las distintas regiones de la Argentina. Comparar con
el presente e identificar cambios y continuidades.
-Conocer a travs de la lectura de testimonios y del anlisis de fotografas y de cuadros estadsticos
las formas de vida de los distintos sectores sociales, as como el impacto numrico y cultural de la
inmigracin entre las clases medias y trabajadoras del rea pampeana.
-Buscar informacin en diversas fuentes para conocer algunos de los principales conflictos sociales
de la etapa, las formas de organizacin de obreros y campesinos y las ideologas que animaban a
muchos de ellos.

- Conocer a travs de la lectura de distintas fuentes los conflictos y tensiones entre la sociedad
receptora y los inmigrantes, identificar prejuicios, formas de discriminacin, reflexionando sobre
situaciones asimilables del presente.
RECURSOS: Mapas, libros de texto, lminas, Internet, cuadros comparativos, mapas conceptuales
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Autoevaluacin, observacin diaria y directa del docente y
evaluacin mutua con sus pares que le permita defender su punto de vista y aprender a respetar el de los
dems en la bsqueda de los aprendizajes.