Guia Actividad 1 F1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

GUA DE ACTIVIDADES UNIDAD 1 CURSO: 100201 HERRAMIENTAS
TELEMTICAS
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS
100201 HERRAMIENTAS TELEMTICAS

GUA DE ACTIVIDADES
Actividad No.1 Fase 1
LILIANA ESPINOSA RAMREZ

DIRECTORA
Bogot, Mayo de 2016

1

TELEMTICAS
Gua de Actividades Actividad No.1 FASE 1

1. Objetivo general de la actividad:
Transferir los conceptos de la Unidad 1.
2. Estrategia de Aprendizaje:
Actividad Individual (Aprendizaje basado en problemas).
Valoracin de la actividad Fase 1: 75 Puntos.
Fechas de Entrega: Acorde a la agenda del curso
Prerrequisitos:
-Realizar las lecturas:
-Tcnicas de lectura
Los enlaces estn en Syllabus. Contenidos del curso.
Referencias bibliogrficas establecidas.
-Tener conocimientos de manejo de carpetas,-Comprensin y
descomprensin de archivos y Conversin archivos pdf.
-Manejo de procesadores de texto
-Diseo de mapas conceptuales y mapas mentales (CmapTools)
-Diseo de cuadros sinpticos.
3. Premisas a tener en cuenta:

Localizar recursos para resolver el problema
Aplicar sus conocimientos en diversos contextos
Autoaprender por cuenta propia
TRABAJO INDIVIDUAL: Para desarrollar la actividad se requiere resolver
de forma individual uno de los problemas planteados, por lo tanto es
necesario que cada estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones,
necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.
4. Objetivos Especficos:
Contextualizar los conceptos relacionados con la red Internet, sus orgenes,

beneficios, servicios, requisitos de conexin y amenazas.
Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes informticas,

reconocer sus caractersticas y determinar cul utilizar de acuerdo a cada
caso.
Utilizar los buscadores para realizar consultas especficas, teniendo en
cuenta las necesidades.
5. Temticas revisadas:
Unidad 1 Internet:
Introduccin a Internet.
Orgenes y Beneficios de Internet.
Requisitos para una conexin a Internet.
Riesgos y Proteccin en Internet.
Conceptos Tcnicos Utilizados en Internet.

TELEMTICAS
Unidad 1 Networking
Medios de transmisin
Dispositivos de Networking
Redes LAN, MAN y PAN
Redes WAN y Redes VPN
Ancho de Banda
Unidad 1 World Wide Web y Navegadores
Evolucin de la Web
La Web Semntica
Formatos de direccin electrnica
El Navegador
Buscadores.
6. Propsitos
Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas y

comunicativas.
Incentivar al estudiante al autoaprendizaje
Incentivar la investigacin
Desarrollar en el estudiante la capacidad de autocrtica.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar y plantear
soluciones a un problema establecido.
Establecer escenarios de comunicacin, usando herramientas de la
Web 2.0
7. Competencias
Contextualizar el concepto de la red Internet y lo relacionado con

ella.
Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes.
Optimizar las bsquedas en los buscadores de internet, que
conlleven a cumplir con un requerimiento especfico.
Elige las herramientas de la web 2.0 que considere necesarias para
realizar la actividad
8. Aspectos Generales Iniciales :
La actividad 1, Fase1 es totalmente individual y es responsabilidad

exclusiva de cada estudiante.
La actividad se realiza totalmente en el Entorno de Aprendizaje

Colaborativo; donde se publicarn todos los documentos solicitados;
por lo tanto no existe otro entorno diferente para enviar documentos
de la actividad.
Es importante leer juiciosamente la gua de actividades, cualquier

inquietud manifestarla por medio del foro, a su tutor.
Revisar las lecturas sugeridas de acuerdo a la bibliografa planteada

en el curso.
Visualizar el video de socializacin de la actividad.
Se recomienda participar en la webconferencia que se realiza para

socializar la actividad.

TELEMTICAS
Leer juiciosamente el documento de preguntas frecuentes de la

actividad.
Participar activamente en el tema del foro Socializacin Actividad 1,

tema que su tutor crear en el foro para socializar la actividad.
La Fase1 de la Actividad No.1, se realiza de manera exclusivamente individual.

El estudiante podr realizar la Fase1 de acuerdo a la agenda del curso
realizando las siguientes actividades:
Actividad a realizar
Producto realizado
Eleccin e informacin del

problema a solucionar al tema del
foro Socializacin Actividad 1
FASE1
Mediante Tabla en el foro

Socializacin Actividad No.1 Fase
1, informar el nmero del
problema elegido.
Envo documento preliminar al

tema del foro de Socializacin
Actividad 1 FASE 1
Envo documento al foro de

socializacin para ser realimentado
por su tutor antes del envo
definitivo.
Envo del documento individual con

la solucin del problema al tema
del foro Envo documentos
definitivos FASE1
Documento con la solucin del

problema en el foro definitivo.
El estudiante deber realizar las siguientes actividades en la Fase1:

a. Elegir uno de los siguientes problemas planteados y solucionarlo:
PROBLEMA No.1
Utilizando un Mapa Mental
realizado en https://www.goconqr.com/ que
contenga como smbolo central la fotografa del estudiante y el nmero
del grupo colaborativo, informe cinco riesgos en internet y cinco formas de
minimizarlos. (Tenga en cuenta que debe ser de su autora, si utiliza
imgenes que no sean de su autora debe referenciarlas en el documento),
publique el mapa mental y obtenga la url de donde est publicado.
PROBLEMA No.2

del grupo colaborativo, informe tres medios de transmisin almbricos y su
utilizacin. (Tenga en cuenta que debe ser de su autora, si utiliza imgenes
que no sean de su autora debe referenciarlas en el documento), publique
el mapa mental y obtenga la url de donde est publicado.

TELEMTICAS
PROBLEMA No.3
contenga como smbolo central la fotografa del estudiante, y el nmero
del grupo colaborativo, informe tres medios de transmisin Inalmbricos y su
utilizacin. (Tenga en cuenta que debe ser de su autora, si utiliza imgenes
que no sean de su autora debe referenciarlas en el documento), publique
el mapa mental y obtenga la url de donde est publicado.
PROBLEMA No.4
Utilizando un Mapa Mental realizado en https://www.goconqr.com/ que
del grupo colaborativo, informe qu son las Redes de rea Metropolitana y
mnimo tres caractersticas especficas de ella. (Tenga en cuenta que debe ser
de su autora, si utiliza imgenes que no sean de su autora debe
referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url
de donde est publicado.
PROBLEMA No.5
del grupo colaborativo, informe qu son las Redes VPN (Red Privada Virtual)
y mnimo tres caractersticas especficas de ella. (Tenga en cuenta que debe
ser de su autora, si utiliza imgenes que no sean de su autora debe
referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url
de donde est publicado.
b. Una vez elegido el problema a solucionar el estudiante informar en el

Foro Socializacin Actividad No.1 FASE 1 el nmero del problema
elegido, mediante la siguiente tabla:
Nombre estudiante
Nmero del problema

elegido
Aceptacin S-No
c. Cada estudiante deber elegir un problema diferente, en caso que dos o

ms estudiantes elijan el mismo problema solo se tendr en cuenta con
fines evaluativos, aquel estudiante que inform primero en el foro
Socializacin Actividad No.1 Fase 1, el nmero del problema elegido.
d. Una vez tenga el documento preliminar con la solucin, lo enviar al
tema del foro Socializacin Actividad 1 Fase1 para ser realimentado
por su tutor.
e. Cuando haya refinado el documento con la solucin del problema,
utilizando un documento pdf con su nombre y el nmero del problema
solucionado ejemplo: RespuestaProblema1LilianaEspinosa.pdf.,
esto significa que Liliana Espinosa solucion el problema No.1, el
estudiante deber enviar al foro Envo documentos definitivos FASE1
el documento solicitado, con los siguientes requisitos:
5

TELEMTICAS
Portada
objetivo.
Contenido (URL del mapa mental publicado. No debe requerir ningn
tipo de cuentas, claves, contraseas o similares para visualizarlo), No
debe incluir informacin relacionada con el tema a tratar, ya que este
se visualiza en el mapa mental.
Una conclusin del trabajo.
Bibliografa normas APA(Ver Anexo)
f. El tutor har un seguimiento a la actividad No.1 Fase1 en el foro de

socializacin, con el fin de realizar correcciones recomendaciones a
los documentos enviados o resolver inquietudes y dificultades; una vez
est refinado el documento individual, el tutor crear un tema
denominado Envo documentos definitivos Fase1, donde el estudiante
enviar su documento definitivo individual para ser calificado.
g. El tutor realimentar los trabajos enviados hasta un da antes de la fecha
mxima.
9. Condiciones generales de la actividad.
En caso que exista plagio la nota ser de cero (0). Deben tener en
cuenta las normas de derechos de autor.
No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio

diferente al foro correspondiente. (No se reciben trabajos a travs
de mensajera interna o correo externo del tutor).
Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para

consultar con el tutor.
Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de

actividades y rbrica de evaluacin, por ende se recomienda leerlas
juiciosamente.
Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad
Se recomienda revisar el Entorno de Conocimiento, la bibliografa

requerida y la bibliografa complementaria, donde encontrar
informacin til para el desarrollo de la actividad.
Los estudiantes sern realimentados por el tutor, con el fin de revisar

su avance y solucionar cualquier inquietud o dificultad.
En caso que solo un (1) estudiante participe en la Fase1, ste

deber elegir un (1) NICO problema y darle solucin.
Cada integrante del grupo deber elegir un interrogante diferente,

por lo tanto no se tendr en cuenta solucin del mismo interrogante
por dos o ms participantes. Si se presenta el caso, solo se evaluar
aquel estudiante que inform primero en el foro el interrogante a
solucionar.
Se recomienda cumplir con los plazos establecidos.

6

TELEMTICAS
ANEXO 1:
Ejemplos de las Normas APA
Este material fue elaborado con informacin tomada de
http://infoguides.rit.edu/citationguide
Los siguientes son algunos de los usos ms frecuentes de las Normas APA en la
redaccin de Trabajos de Grado:
Citas dentro del texto
Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el ao de publicacin
dentro de parntesis y separado por una coma.
Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en
Latinoamrica (Mazziotti, 1996) se dice que
Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el ao de
publicacin dentro de parntesis.
Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en Amrica Latina
Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la
referencia aparezca en el texto.
Ej.: La soledad est inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking
& Bell, 1991)
Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera
vez y las siguientes veces se usa slo el nombre del primer autor seguido de "et al." Y el
ao.
Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados
(Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)
Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y
irreverencia (Kearney et al., 1991)
Si el trabajo tiene ms de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor
seguido de "et al." y el ao.
Ej.: La aprehensin de la comunicacin tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al.,
1981)
Si se incluye una cita textual o se est hablando de una parte especfica de la
fuente, se pone(n) el(los) nmero(s) de pgina despus del ao.
Ej.: "La falta de xito en la carrera podra bajar el valor del hombre en las relaciones de
trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA INGENIERA
DE TELECOMUNICACIONES

TELEMTICAS
Referencias de material publicado, pelculas y comunicaciones orales

Artculo de enciclopedia
Begman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501508). Chicago: Encyclopedia Britannica.
Si el artculo no tiene autor la referencia comenzar con el nombre del artculo seguido
por la fecha de publicacin entre parntesis
Artculo de peridico con un autor y paginado discontinuo
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The
Washington Post, pp. A1, A4.
Si un artculo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el ttulo del artculo y la
fecha de publicacin.
Artculo de revista o publicacin peridica
Forma bsica
Autor/Editor. (Ao de publicacin). Ttulo del artculo: Subttulo del artculo. Nombre de la
revista o publicacin peridica, Volumen, (Nmero), pginas.
Un solo autor
Lacayo, R. (22 de abril de 1991). Global warming: A new warning. Time, 137, 32.
Dos autores
Stacks, D. W., & Hickson, M. (1991). The communication investigator: Teaching research
methods to undergraduates. Communication Quarterly, 39 (3), 351-357.
Libro con autor y libro con editores
Forma bsica
Autor/Editor. (Fecha de publicacin). Ttulo: Subttulo. (Edicin). Lugar de publicacin:
Editorial.
Libro con un autor
Buss, A. H. (1980). Self-consciousness and social anxiety. San Francisco: W. H. Freeman
Libro con dos editores
Chickering, A. W., & Smith, L. E. (Eds.), (1981). The modern American college:
Responding to the new realities of diverse students and a changing society. San
Francisco: Jossey-Bass
Artculo con dos autores en un libro editado UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA INGENIERA
DE TELECOMUNICACIONES

TELEMTICAS
Good, T. L., & Brophy, J. E. (1986). School effects. In M. C. Wittrock (Ed.), Handbook of
research on teaching (3era. Ed., pp. 570-602). New York: Macmillan.
Artculo indito expuesto en un Congreso
McCornack, S. A. (1988, mayo). When lovers become leery: The lie-bias of suspicion.
Artculo presentado en la reunin anual de la International Communication Association,
New Orleans, LA.
Tesis de doctorado indita
Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of bulimia: Normal-weight and obese. Tesis de
doctorado indita, University of Missouri, Columbia.
Artculo en actas de congresos
Brock, D. (1981). New public broadcasting programs and services. In J. Brown
(Ed.),Technology and education: Policy, implementation, evaluation. Proceedings of the
National Conference on Technology and Education, enero 26-28, (pp. 30-59). Lincoln:
University of Nebraska Press.
Pelcula
Lehman, E. (Productor), & Nichols, M. (Director). (1966). Who's afraid of Virginia Woolf?
[Pelcula]. Burbank, CA: Warner Brothers.
Video/DVD
Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashomon [cassette de video]. Embassy, 1986.
Programa de televisin
Crystal, L. (1993, octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. New York and Washington,
DC: Public Broadcasting Service.
Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas)

Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no
pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual slo se nombran en el texto del
trabajo que se est realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que
suministra la informacin, el medio y la fecha.
Ej.: La pertinencia y gravedad de la situacin hacen necesario el uso de medidas
extremas de aplicacin inmediata. (M. Serrano, conversacin telefnica, Junio 29, 2000).
De igual manera se podr hacer referencia a informacin obtenida en conversaciones
personales y entrevistas grabadas. Si la informacin se obtuvo por correo electrnico, se
referir de la siguiente manera:
Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. Garca,
comunicacin personal, correo-e, Junio 22, 2002).
Material electrnico
World Wide Web (WWW) y textos electrnicos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y
A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E
INGENIERA GUA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 CURSO: INTRODUCCIN A LA
INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

TELEMTICAS
Pellegrino, Joseph. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. [Homepage].

Consultado el da 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web:
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Oxford English dictionatry computer file: Disco compacto (2da. Ed.), [CD-ROM]. (1992).
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Escribir "Sin Fecha" cuando la fecha no est disponible.
Artculo de una enciclopedia

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Artculo sin autor de una enciclopedia
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Listas de discusin
RRECOME. (1995, abril 1). Top ten rules of film criticism. Discussions on All Forms of
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Correos electrnicos personales
Day, Martha (MDAY@sage.uvm.edu). (1995, julio 30). Crtica de pelcula - Bad Lieutenant.
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Archivos de video y de audio
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y directores). (s.f.) Meditation [Video en lnea].
Disponible: http://www.spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga.html [Consulta:
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Fotografas y representaciones grficas
Ministerio del Ambiente. Servicio Autnomo de Geografa y Cartografa Nacional (1995).
Mapa fsico de la Repblica de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor.
Pillsbury, H. y Johns, M. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con gua]. Washington,
DC: American Academy of Otolaryngology.
Gonzlez, F. (1997). Vivienda piaroa [Fotografa]. En Atlas Prctico de Venezuela:
Amazonas (No. 2, p. 9). Caracas: El Nacional/Cartografa Nacional.
Objetos artsticos, tecnolgicos y culturales
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the publics gardens in Arles [Pintura]. New York:
Metropolitan Museum of Art.
Barrios, A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Cirigliano, Z. y Morales, M. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseanza en matemticas
y ciencias naturales en la Primera Etapa de Educacin Bsica. [Materiales y juegos
educativos]. (Disponible: Departamento de Educacin Integral, Escuela de Educacin,
Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas).
10

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LILIANA ESPINOSA RAMREZ

Bogot, Mayo de 2016

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Gua de Actividades Actividad No.1 FASE 1

3. Premisas a tener en cuenta:

Contextualizar los conceptos relacionados con la red Internet, sus orgenes,

Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes informticas,

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas y

Contextualizar el concepto de la red Internet y lo relacionado con

La actividad 1, Fase1 es totalmente individual y es responsabilidad

La actividad se realiza totalmente en el Entorno de Aprendizaje

Es importante leer juiciosamente la gua de actividades, cualquier

Revisar las lecturas sugeridas de acuerdo a la bibliografa planteada

Visualizar el video de socializacin de la actividad.

Se recomienda participar en la webconferencia que se realiza para

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Leer juiciosamente el documento de preguntas frecuentes de la

Participar activamente en el tema del foro Socializacin Actividad 1,

La Fase1 de la Actividad No.1, se realiza de manera exclusivamente individual.

Eleccin e informacin del

Mediante Tabla en el foro

Envo documento preliminar al

Envo documento al foro de

Envo del documento individual con

Documento con la solucin del

El estudiante deber realizar las siguientes actividades en la Fase1:

Utilizando un Mapa Mental

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

b. Una vez elegido el problema a solucionar el estudiante informar en el

Nmero del problema

c. Cada estudiante deber elegir un problema diferente, en caso que dos o

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

f. El tutor har un seguimiento a la actividad No.1 Fase1 en el foro de

9. Condiciones generales de la actividad.

No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio

Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para

Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de

Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

Se recomienda revisar el Entorno de Conocimiento, la bibliografa

Los estudiantes sern realimentados por el tutor, con el fin de revisar

En caso que solo un (1) estudiante participe en la Fase1, ste

Cada integrante del grupo deber elegir un interrogante diferente,

Se recomienda cumplir con los plazos establecidos.

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Referencias de material publicado, pelculas y comunicaciones orales

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Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas)

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