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POLITÉCNICO INTERNACIONAL

FACULTAD EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO EMPRESARIAL
TÉCNICO PROFESIONAL EN MERCADEO Y ESTRATEGIAS COMERCIALES
SYLLABUS
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
CICLO

I

CODIGO

0946

CREDITOS

2

INTENSIDAD HORARIA

3 Horas semanales

PRERREQUISITOS

Ninguno

CORREQUISITOS

Ninguno

COMPETENCIA DE ENTRADA

Bachiller académico con conocimientos en aritmética.

COMPETENCIA DE SALIDA

Resuelve
situaciones reales de su entorno laboral
relacionadas con costos de producción, productividad, cálculo
de interés, entre otros, haciendo uso de las operaciones con
números reales y el cálculo proporcional.

VERSIÓN

001

FECHA DE IMPLEMENTACIÓN

2016 1T

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Un Técnico Profesional en Mercadeo y Estrategias Comerciales debe estar en la capacidad de resolver
situaciones reales, tales como el cálculo de presupuestos, comisiones y distribución de utilidades, entre
otros. Por lo que para la solución de estas situaciones requiere la comprensión de conceptos
matemáticos como razón, proporción, ecuaciones y funciones. Por tanto, este curso le brindará las
herramientas matemáticas necesarias para resolver situaciones reales de su entorno laboral por medio
de estrategias pedagógicas enfocadas a que la participación del estudiante sea activa durante el
desarrollo del curso.

Formato: PE-DAC-002

Versión: 01

Julio de 2013

Operación con números reales Calculo proporcional CONOCIMIENTOS CONTENIDOS ASOCIADOS / Razón y proporción Regla de tres simple Ecuación lineal Función lineal REQUERIMIENTOS INFRAESTRUCTURA EDUCATIVOS O DE MEDIOS Salón de clase. además con este tipo de ejercicios se desarrollarán las competencias necesarias para el trabajo en equipo y la interacción con otros. video beam y calculadora científica.1 Resuelve situaciones problema del entorno laboral (como el cálculo de impuestos. METODOLOGÍA Durante el curso de Matemáticas se trabajará mediante las estrategias de Aprendizaje Basado en Casos y el Aprendizaje Basado en Problemas.3 Representa una función de forma gráfica y reconoce variables que se adaptada a una situación problema de las dinámicas del mercadeo. proporción y ecuación lineal.2 Utiliza modelos eficientes para la solución de situaciones reales que involucran los conceptos matemáticos de razón. con miras a la toma de iniciativa. 1. OBJETIVOS COMPETENCIA DE SALIDA Utiliza las operaciones con número reales y el cálculo proporcional. recreadas por el docente. cálculo de descuentos. aplicadas a la solución de situaciones relacionadas con los costos de producción. 1. Por tanto esto implica que el estudiante deba crear estrategias de solución mediante la guía y acompañamiento del docente.2. descuentos y precio de venta al público) mediante el uso de las operaciones con número reales. Formato: PE-DAC-002 Versión: 01 Julio de 2013 . utilidades. productividad. INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. 3. pues esto permite que el estudiante trabaje desde el inicio del curso con situaciones propias del mundo laboral. entre otros. desde un nivel mínimo a uno cada vez más complejo. para resolver problemas asociados a su entorno laboral. negociación y mediación para dar solución a las problemáticas planteadas.

impuestos. 5. las cuales deben dar información del cumplimiento de los indicadores de desempeño para cada estudiante. por esta razón. El docente diseñará de la forma que considere más conveniente las actividades evaluativas. cada matriz será presentada con anticipación para la elaboración de los productos. entre otras. correspondientes a notas entre 0 y 5. Para las distintas entregas del semestre se utilizarán matrices de evaluación que consignan los criterios con los que se valorarán los diferentes niveles de calidad. Aplicación de modelos matemáticos CRITERIO Formato: PE-DAC-002 DESCRIPTOR CORTE Identifica la información presentada en una situación problema relacionada con el cálculo de descuentos.4. variaciones porcentuales. Plantea las operaciones básicas con números reales requeridas para la solución de la situación problema planteadas en el contexto laboral Utiliza las propiedades de las operaciones de los números reales para dar respuesta a la situación problema planteadas en el contexto laboral Plantea el modelo matemático adecuado para dar solución a las situaciones planteadas en relación al cálculo proporcional y el sistema de ecuaciones Utiliza correctamente los datos de la situación que le permitan concluir con el problema relacionado con el cálculo de porcentajes. Versión: 01 NOTA OBSERVACIONES Julio de 2013 . EVALUACIÓN La evaluación del curso contempla 3 cortes evaluativos de acuerdo con la política institucional. costos y utilidades. MATRIZ DE EVALUACIÓN Desc3 Desc 5 Desc 4 Desc2 Desc1 Resolución de problemas con las operaciones de los números reales. La matriz de evaluación debe ser utilizada por el estudiante para optimizar la calidad de sus entregas y no sólo por los profesores para evaluar.0. con el fin de que el estudiante conozca los resultados parciales de su progreso en el curso.

Wood. exponenciales. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA Haeussler. ACTIVIDADES SUGERIDAS Se sugiere crear situaciones problema en la sesión 9 en las que tengan que trabajar con diferentes tipos de funciones. E. Plantea la ecuación de una función de acuerdo a una serie de datos arrojados por una situación real del mercado. Representa gráficamente las distintas funciones planteadas como modelación de crecimiento y decrecimiento. inversión de publicidad) Examen Final 7. entre otras. tales como: cuadráticas. PROPUESTA DE CRONOGRAMA: Sesión 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contenido Porcentajes (cálculo de descuentos. R (2008). 6. Paul. proyección económica. impuestos) Variación porcentual y precio de venta al publico Reparto proporcional e inversamente proporcional Primer parcial Ecuaciones (Calculo de costo. Formato: PE-DAC-002 Versión: 01 Julio de 2013 . ingresos y utilidades) Ecuaciones y funciones (Punto de equilibrio) Funciones (oferta y demanda) Segundo parcial Aplicaciones de funciones (Decaimiento de ventas. 8.Desc6 Desc 7 Desc 8 Desc 9 Representación y reconocimiento de una función Realiza los procedimientos adecuados que le permite dar respuesta la problemática plateada en distintos contextos de su ámbito laboral. Pearson. R. Matemáticas para administración y economía. Reconoce las partes de una función asociada a una situación problema identificando variables dependientes e independientes. cubicas.