INSTITUTO UNIVERSITARIO CARL ROGERS

MAESTRA EN DESARROLLO Y PSICOTERAPIA INFANTIL

SEGUNDA GENERACIN
SEDE TOLUCA

PROGRAMA DE ESTIMULACIN TEMPRANA

POR:
ANAYELI ALMAZAN DURN
NATHIELY NOEMI DAZ GARCA

JUNIO 2016

PROGRAMA DE ESTIMULACIN TEMPRANA

Presentacin
La estimulacin temprana ayuda a desarrollar la psicomotricidad infantil,
as como las habilidades cognitivas, independencia y otros aspectos de la
vida del nio(a) o beb. Estas actividades son muy tiles para nios en
edades comprendidas de 0 a 6 aos, porque es la etapa en la que el nio
forma su personalidad; de all radica la importancia de la estimulacin.
Es por ello que a continuacin se presentan el programa de estimulacin
a un beb de tres meses, realizado durante las sesiones del Taller de
Estimulacin Temprana en el Instituto Universitario Carl Rogers.
Introduccin
El objetivo es proveer al nio experiencias que le permitan construir su
proceso de conocimiento, favoreciendo su desarrollo afectivo-emocional,
ejerciendo una accin preventiva y mejorando las condiciones de desarrollo.
Est dirigida a aquellos nios cuyas edades van desde el nacimiento
hasta los 4 o 5 aos de edad y hasta 6 si fuera necesario.
La estimulacin temprana consiste en una serie de juegos y ejercicios con
la intencin de proporcionar estmulos repetitivos para desarrollar la
capacidad cerebral del nio, promueve el reforzamiento de reas especficas
y de inters en el cerebro, buscar promover la autonoma de la persona.
reas de trabajo en la estimulacin temprana
Lenguaje
Con actividades de tipo visual, auditivas y manipulativas
Comprensin verbal.
Lenguaje expresivo.
Multisensorial
Aprovechamiento y uso de los medios auditivos y visuales.
Sistemas de comunicacin.
Estimulacin auditiva y tctil.
Estimulacin de todos los sentidos, mediante experiencias de juego y
exploraciones.
Coordinacin de la movilidad y desplazamiento.

Control del movimiento corporal

Estimular todas las vas de percepcin
Relajacin
Social
Comunicarse con el medio que le rodea: personas, objetos.
Descripcin
Masaje infantil: Presentacin de la actividad a la madre
Masaje en extremidades inferiores

Pulgares que caminan en planta de pie, recorriendo de talones a

dedos.
Pulgares que se deslizan, haciendo la forma de un abanico
Tirn de dedos, jalando haca afuera y presionando la punta de los
dedos y empujar los dedos, ejerciendo una presin leve.
Mariposa, se toma el tobillo y con pulgares vamos dibujando la forma
de una mariposa.
Pulsera en el tobillo, se va masajeando de forma circular alrededor del
tobillo.
Presin y torsin alrededor de las piernas.
Vaciado, con una mano se toma el pie y con la otra se jala desde la
ingle hasta el tobillo, y se van intercambiando las manos.

Masaje en extremidades superiores

Tirn de dedos, jalando haca afuera y presionando la punta de los

dedos y empujar los dedos, ejerciendo una presin leve.
Pulsera en las muecas, se va masajeando de forma circular alrededor
de las muecas.
Abanico, se ejerce una leve presin en la palma de sus manos,
invitndole a extenderla y poder girar el puo.

Abdomen

Abrir, con dedos pulgares, partiendo del ombligo hacia extremos, a lo

largo del abdomen.
Noria, deslizamos los dedos haca abajo, en forma de un barrido.

Sol y luna, mano derecha gira en sentido de las manecillas del reloj,
mano izquierda entra a las 9 y sale a las 3.
ILU, dibujar de lado una I 3 veces, una L invertida, y finalmente una
U invertida.

Pecho

Mariposas, se colocan manos cruzadas, una sube hasta el hombro, jala

ligeramente, regresa y se repite procedimiento con la otra mano.
Corazones, ubicamos pulgares en el centro del pecho, deslizamos
dibujando la forma de un corazn hasta llegar a la altura del ombligo.

Cara

Abrir, con dedos pulgares, partiendo de la frente, hasta llegar a la

barbilla.
Corazones, ubicamos pulgares en la barbilla y deslizamos hasta la
frente.
Sonrisas, tomamos comisura de los labios y formamos una sonrisa en
el rostro del beb.

Desarrollo (Vieta clnica, exploracin de los ambientes, narrativa

de la sesin)
Nombre: Ariadna Guzmn Almazn
Fecha de nacimiento: 2 de Marzo del 2016
Edad: 3 meses
Peso: 3 kg

Talla: 51 cm

Alumbramiento: Cesrea
Desarrollo: Ariadna ha tenido un desarrollo normal de acuerdo a su edad
cronolgica, no ha presentado enfermedades infectocontagiosas.
Evaluaciones Ambientales
Ariadna, hija de Anayeli Almazn Durn de 25 aos de edad, licenciada
en educacin preescolar, y el pap, Lenin Daniel Guzmn Garca de 23 aos,
licenciatura trunca.

Viven en la comunidad de San Jos las Lomas, Temoaya, Edo. Mx., en

casa de los padres de Anayeli, por lo tanto Ariadna, esta tambin al cuidado
de su abuela y su ta, mientras sus padres trabajan; su mam es profesora
frente a grupo, en una primaria, y su pap, es empleado en una farmacia,
por lo que se puede decir que su nivel socioeconmico es medio.
La madre, considera el embarazo como una de las etapas ms bonitas
en la vida de una mujer por lo que anhelaba convertirse en madre en un
futuro, y con ello sentirse realizada como mujer en todos los mbitos, ms en
cambio, la llegada de Ariadna, la tom por sorpresa, comentando que no fue
un embarazo planeado, sin embargo enterndose del mismo a los 3 meses
de gestacin, fue una beb muy deseada y esperada por ambos padres.
Propuesta (4 reas de desarrollo: cognicin, lenguaje, motor,
socializacin, vnculo materno infantil)
Motor

Control de su cabeza, acostar al nio boca abajo, ofrcele juguetes de

colores llamativos o con sonidos alegres para motivarlo a levantar la
cabeza.
Acostar boca arriba y colocarle juguetes a los lados para estimularlo a
girar la cabeza.
Voltearse, coloca al nio sobre una manta suave, levanta lentamente
un lado de la manta para que el nio ruede hacia el otro lado

Socializacin

Espejo, coloca al beb en un lugar cmodo, deje que se mire frente al

espejo y se reconozca, posteriormente la madre se mira con l y
sonre, haga seales con la mano.

Lenguaje
Mientras se realizan todas las actividades de estimulacin se sugiere que la
madre:

Acaricie, sonre y hable al beb.

Lo llame por su nombre en un tono dulce.
Mueva la mano diciendo adis para que el beb comience a imitarla
Le cuente todo lo que hace con un lenguaje claro para que entienda.

Cognitivo

Dar un golpecito suave en la punta de la nariz para estimular su reflejo

de parpadeo.
Aparecer y desaparecer frente al l con una manta.

Vnculo Materno Infantil

Hablar en un tono dulce

Decirle cuantas veces sea necesario que se ama al beb
Platicar con l sobre momentos especiales: cuando se enteraron que l
vena en camino, cmo fue el embarazo, la primera ropita que le
compraron, etc.
Mientras se realizan las actividades de estimulacin la madre puede
tararear o cantar una cancin que le guste al bebe
Verlo a los ojos y sonrerle

Cierre
Despus de analizar y llevara a cabo un programa de estimulacin temprana
con nios y embarazadas llegamos a las siguientes conclusiones:

Se pueden aprovechar al mximo las capacidades mentales y fsicas

del beb realizando actividades adecuadas con objetivos especficos
para facilitar su ptimo desarrollo.

El objetivo es que a travs de estas actividades estimulantes, el beb o

el nio desarrolle su autonoma e independencia; as como su
psicomotricidad, habilidades cognitivas, sensoriales y de lenguaje.

Se debe tener cuenta las necesidades y entorno familiar del beb o

nio, ubicando los objetivos que se quieren trabajar para intervenirlos,
y al mismo ritmo se va evaluando el proceso.

Aunque se establezca prioridad en un rea en especial, deben

trabajarse todas.