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Eca Fisica II
Eca Fisica II
CETis # 136
SECUENCIA DIDCTICA
FSICA II
TEMA:
CALOR
INSTITUCIN:
PLANTEL:
ASIGNATURA/
MDULO O
SUBMDULO
FSICA
SEMESTRE
II
QUINTO
CARRERA
Contabilidad
DE
Lab. Qumico APLICACIN
Agosto-11
Enero-12
FECHA
DURACIN
EN HRS.
22 de
Agosto
10 hrs
INTENSIONES FORMATIVAS
PROPSITO:
Analizar y explicar el concepto de calor, as como los efectos que produce sobre los cuerpos
mediante la observacin y
experimentacin, para que pueda interactuar con los elementos que componen su entorno
OTRAS ASIGNATURAS
TEMA INTEGRADOR:
Contaminacin
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X )
ENERGA ( X )
DIVERSIDAD ( )
TIEMPO ( X )
MATERA ( X )
Contenidos Fcticos
Calor.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
Capacidad calorfica, calor especfico, Calor latente, calorimetra Cambio de fase, Transferencia de calor
Contenidos procedimentales
Aplicar los modelos matemticos de la capacidad calorfica, calor especfico, Calor latente, transferencia de calor mediante el
desarrollos de experimentos siguiendo mtodos establecidos y su aplicacin al campo de la tecnologa
Contenidos actitudinales
Trabajo colaborativo, actitud positiva y propositiva, creatividad, respeto a sus compaeros, respeto as mismo, valorar el entorno y
hacer conciencia del mismo
Contenidos en competencias profesionales
Competencias genricas y atributos
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
Competencias disciplinares
1. Estable la interaccin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos
3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos
Actividades
1. Contestar el
cuestionario siguiente:
a) Qu es calor?
b) Cules son las
unidades del calor?
c) Qu es la capacidad
calorfica?
d) Qu es el calor
especfico?
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.
Articula saberes de diversos
campos y establece
relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes
Producto(s) de
aprendizaje
Evaluacin
e) A que se le llama
cambio de fase?
f) Qu es el calor
latente?
g) Qu es el calor de
combustin?
h) Qu es la
calorimetra? i)
Qu es la
transferencia de calor?
Actividades
3.- Analizar que sucede
cuando, colocas una
cuchara de aluminio en
agua caliente, te expones
al sol o colocas tus
manos a una hoguera
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades
Desarrollo
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.
Articula saberes de diversos
campos y establece
relaciones entre ellos y su
vida cotidiana.
3. Identifica problemas,
formula preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
responderlas
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos. Propone
maneras de
2. Identifica problemas,
formula preguntas de
carcter cientfico y plantea
las hiptesis necesarias para
Mapa conceptual
Producto(s) de
aprendizaje
Ficha comentario
Problemario
Congruencia y jerarquizacin
de conceptos
Evaluacin
Identificacin de frmulas
en cada ejercicio.
Desarrollo de la solucin
capacidad calorfica,
calor especfico, calor
latente, colorimetra,
transferencia de calor
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos
responderlas
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Asume una actitud
constructiva, congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Actividades
6.- De manera individual
resolver la evaluacin
escrita del tema visto
7.- De manera
individual realizar un
trptico
Cierre
Actividades
Genricas y sus
atributos
Disciplinares
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados
Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
grficas.
Recursos
Resultado de la solucin
Crucigrama resuelto
Resultados lgicos
Producto(s) de
aprendizaje
Evaluacin
Examen escrito
Trptico
Equipo
Material
Varilla metlica
Mechero de bunsen
Hoja impresa con crucigrama Hoja
impresa con Problemario Cuchara de
aluminio
Agua Caliente Papel bond
Hojas blancas
Laboratorio
Computadora
Calculadora cientfica
Fuente de informacin
Libros:
Fsica General
Hctor Prez Montiel
CECSA
Fsica II
Carlos Gutirrez Aranzeta
Mc Graw Hill
Internet
Validacin
Elabora:
Mtro. Jorge Gutirrez Alfonzo
Facilitador
Recibe:
Avala:
Ing. Omar Rodas Vazquez
BACHILLERATO GENERAL
CETis # 136
SECUENCIA DIDCTICA
FSICA II
TEMA:
TEMPERATURA
AGOSTO
2011
INSTITUCIN:
PLANTEL:
ASIGNATURA/
MDULO O
SUBMDULO
FSICA
II
SEMESTRE
QUINTO
CARRERA
Lab.
Qumico
Contabilidad
Agosto/11
PERIODO
Enero/12
DE
APLICACIN
DURACIN
EN HRS.
12 hrs
FECHA
22 de
Agosto
de
2011
INTENSIONES FORMATIVAS
PROPSITO:
Explicar y analizar los el concepto de temperatura, as como su efecto en las dimensiones de los cuerpos mediante la
experimentacin y observacin cientfica para comprender los fenmenos de su entorno.
OTRAS ASIGNATURAS
TEMA INTEGRADOR:
Contaminacin
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X )
ENERGA ( X )
DIVERSIDAD ( )
TIEMPO ( X )
MATERA ( X )
Contenidos Fcticos
Temperatura, Dilatacin
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
Interaccin, Materia, energa, termodinmica, dilatacin,
Termmetro, ley cero de a termodinmica, escalas termomtricas
Cambio de energa
Contenidos procedimentales
Aplicar los modelos matemticos de las escalas termomtricas , dilatacin lineal, dilatacin superficial, dilatacin volumtrica,
dilatacin trmica y calorimetra, mediante el desarrollos de experimentos siguiendo mtodos establecidos y su aplicacin al campo de
la tecnologa
Contenidos actitudinales
Trabajo colaborativo, actitud positiva y propositiva, creatividad, respeto a sus compaeros, respeto as mismo, valorar el entorno y
hacer conciencia del mismo
Contenidos en competencias profesionales
Actividades
Desarrollo
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
3.- Individualmente
responde a las
preguntas planteadas
a) Qu es la
temperatura?
b) Qu instrumento se
utiliza para cuantificar la
temperatura y de que
tipo?
c) Qu es una escala
termomtrica y cuntas
existen?
d) A qu se llama
dilatacin trmica y
cuantos tipos existen?
e) Qu es un
coeficiente de
dilatacin?
f) Enuncia las leyes de
la termodinmica
4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos. Propone
maneras de solucionar un
problema o desarrollar un
proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos
3. Identifica problemas,
formula preguntas de
carcter cientfico y plantea
las hiptesis necesarias para
responderlas
Producto(s) de
aprendizaje
Evaluacin
Problemario
Identificacin de frmulas
en cada ejercicio.
Desarrollo de la solucin
Resultado de la solucin.
Actividades
Cierre
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos.
Asume una actitud
constructiva, congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Asume una actitud
constructiva, congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Producto(s) de
aprendizaje
Reporte de prctica
Examen escrito
Mural
Evaluacin
Realizacin de la prctica
Participacin de la prctica
Reporte de la prctica
Conclusiones individuales
de la prctica
Contenido congruente al
tema de temperatura
Recursos
Equipo
Material
Termmetro
Objetos de plstico, madera y aluminio
Vaso de unisel
Hielo
Agua Papel bond Hojas
blancas
Laboratorio
Computadora
Calculadora Cientfica
Fuente de Informacin
Libros:
Fsica General
Hctor Prez Montiel
CECSA
Fsica II
Carlos Gutirrez Aranzeta
Mc Graw Hill
Internet
Validacin
Elabora:
Mtro. Jorge Gutirrez Alfonzo
Facilitador
Recibe:
_________________________________________
Presidente de la academia de ciencias Experimentales
Avala:
Ing. Omar Rodas Vazquez
Jefe del Dpto. de Personal Docente
BACHILLERATO GENERAL
CETis # 136
SECUENCIA DIDCTICA
FSICA II
TEMA:
GASES
AGOSTO
2011
INSTITUCIN:
PLANTEL:
ASIGNATURA/
MDULO O
SUBMDULO
PERIODO
FSICA
II
SEMESTRE
QUINTO
CARRERA
Contabilidad
DE
Lab. Qumico APLICACIN
Agosto/11
Enero/12
DURACIN 10 Hrs
EN HRS.
FECHA
22 de
Agosto
de
2011
INTENSIONES FORMATIVAS
PROPSITO:
Analizar el concepto de gas ideal, y las leyes que lo rigen mediante la observacin y experimentacin cientfica para
comprender los fenmenos de su entorno.
OTRAS ASIGNATURAS
TEMA INTEGRADOR:
Contaminacin
ASIGNATURAS
CATEGORIA:
ESPACIO ( X )
ENERGA ( X )
DIVERSIDAD ( )
TIEMPO ( X )
MATERA ( X )
Contenidos Fcticos
Presin, Temperatura, Volumen
CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Ley de Boyle, Ley de charles, Ley de Gay-Lussac, Ley del Estado
Gas ideal, teora cintica de los gases
gaseoso
Contenidos procedimentales
Aplicar los modelos matemticos de los gases ideales, las leyes de Boyle, Gay -Lussac, Charles mediante el desarrollos de
experimentos siguiendo mtodos establecidos y su aplicacin al campo de la tecnologa
Contenidos actitudinales
Trabajo colaborativo, actitud positiva y propositiva, creatividad, respeto a sus compaeros, respeto as mismo, valorar el entorno y
hacer conciencia del mismo
Contenidos en competencias profesionales
Competencias genricas y atributos
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a
retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Competencias disciplinares
2. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas
4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y
realizando experimentos pertinentes
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones
7. Explicita las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos
9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos
Actividades
Actividades de Aprendizajes
Apertura
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda problemas
y retos teniendo en cuenta
los objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
Analiza crticamente los
factores que influyen en su
toma de decisiones.
4. Obtiene, registra y
sistematiza la informacin
para responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos pertinentes
Actividades
3.- Analizar porque un
globo inflado con helio
tiene diferente posicin
que un globo inflado
con aire.
Desarrollo
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
7. Aprende por iniciativa e
inters propio a lo largo de
la vida.
Articula saberes de diversos
campos y establece
relaciones entre ellos y su
vida cotidiana
Producto(s) de
aprendizaje
Evaluacin
Ficha comentario
Pre concepciones
detectadas y su aceptacin
Lista de cotejo
Producto(s) de
aprendizaje
Hoja de conclusiones
Evaluacin
Pre concepciones
detectadas y su aceptacin
Actividades
5.- Realizar en equipo
de 4 integrantes los
ejercicios propuestos de
Ley general de los
gases. Ley gay-Lussac.
Ley de charles, Ley de
Boyle
Cierre
Competencia(s)
Genricas y sus
Disciplinares
atributos
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos.
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos
2. Identifica problemas,
formula preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias para
responderlas
1. Se conoce y valora a s
mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Enfrenta las dificultades que
se le presentan y es
consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes
pertinentes en distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y herramientas
apropiados
Maneja las tecnologas de la
informacin y la
9. Disea modelos o
prototipos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos
Lista de registro
Producto(s) de
aprendizaje
Problemario
Examen escrito
Cohete casero
Contenido explcito y
expresin matemtica
Evaluacin
Identificacin de frmulas
en cada ejercicio.
Desarrollo de la solucin
Resultado de la solucin
8. Participa y colabora de
manera efectiva en
equipos diversos. Propone
maneras de solucionar un
problema o desarrollar un
proyecto en
equipo, definiendo un curso
de accin con pasos
especficos.
Recursos
Material
Equipo
Laboratorio
Equipo de cmputo
Calculadora cientfica
Fuente de Informacin
Libros:
Fsica General
Hctor Prez Montiel
CECSA
Fsica II
Carlos Gutirrez Aranzeta
Mc Graw Hill
Internet
Validacin
Elabora:
Mtro. Jorge Gutirrez Alfonzo
Recibe:
_________________________________________
Presidente de la academia de ciencias Experimentales
Avala:
Ing. Omar Rodas Vazquez
Jefe del Dpto. de Personal Docente