Proyecto Grupo 2.

Informática Educativa

EJEMPLO DE BANCO DE ACTIVIDADES DISEÑADOS CON JCLIC

PARA 6º DE PRIMARIA.
RELACIÓN PBL Y WEB 2.0
ACTIVIDAD TIPO DE OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD JCLIC
1. Asocio los países con ASOCIACIÓN SIMPLE - Reconocer los océanos y mares - Mares y océanos de Europa. - Conoce y ubica los mares y
los mares y océanos del continente europeo. océanos en función del país al
que los bañan. que bañan.
2. Puzle con mapa PUZLE DE INTERCAMBIO - Colocar las piezas con - Mapa de Europa: países y - Reconoce la figura de Europa y
político de Europa. corrección para formar la figura capitales. la posición de los diferentes
de Europa. países.
3. Identifico ríos de ACTIVIDAD DE - Reconocer algunos de los ríos - Ríos de Europa. - Identifica los ríos más
Europa. IDENTIFICACIÓN más importantes de Europa. importantes de Europa de entre
una serie de ríos propuestos.
4. Puzle con mapa PUZLE DOBLE - Colocar las piezas de manera - Relieve, accidentes - Establece el adecuado orden
físico de Europa. adecuada para formar el mapa geográficos, mares, océanos y de las piezas para formar la
físico de Europa. ríos de Europa. figura del mapa físico de
Europa.
5. Juego de memoria JUEGO DE MEMORIA - Desarrollar la habilidad - Banderas de países europeos. - Recuerda y reconoce las
con banderas de memorística al tiempo que se banderas de algunos países
Europa. reconocen las banderas de europeos y las asocia a la nación
países europeos. que corresponden.
6. Repasemos capitales ACTIVIDADES DE - Recordar las capitales de - Países y capitales. - Se detiene en el repaso de los
(I, II y III) EXPLORACIÓN algunos países europeos. contenidos de la actividad.
7. Asocia países y ASOCIACIÓN COMPLEJA - Identifica las capitales de los - Países y capitales. - Asocia con corrección las
capitales. países propuestos. capitales a su país
correspondiente.
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8. Puzle con bandera PUZLE DE AGUJERO - Reconocer la bandera, - Bandera de la UE. - Identifica la bandera de la UE.
de la UE. símbolo de la UE.
9. Actividad de PANTALLA DE - Detenerse en la lectura del - La Unión Europea. - Muestra interés por conocer la
información. INFORMACIÓN texto propuesto y en la formación y funciones de la UE.
navegación por la página del
vínculo asociado
(http://www.eurochavales.es/)
10.Completar el texto. TEXTO: RELLANAR - Recordar algunas palabras - La Unión Europea. - Recuerda palabras claves
AGUJEROS claves sobre la UE. relacionadas con la UE.
11.Responder TEXTO: ORDENAR - Mostrar los conocimientos - La Unión Europea. - Contesta con corrección a las
preguntas. ELEMENTOS adquiridos acerca de la UE. preguntas propuestas.
12.Sopa de letras. SOPA DE LETRAS - Reconocer países que forman - Países de la UE. - Reconoce países que
parte de la UE. pertenecen a la UE.
13.Crucigrama CRUCIGRAMA - Responder con corrección a las - Países, capitales e idiomas. - Identifica países, capitales e
claves de cada palabra. idiomas que se hablan en
europa.

RELACIÓN CONPBL
El ejemplo que presentamos vendría a formar parte de un conjunto de estrategias diseñadas en torno a una
metodología PBL. El paquete de actividades propuestas sería llevado a cabo tras algunas clases en el aula ordinaria que
sirvieran como introductorias a los contenidos que se desarrollan en dicho paquete.
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El pequeño Proyecto de Investigación acerca de Europa y la Unión Europea, consistiría en búsqueda de información
diversa sobre el continente y la Unión. A partir de ahí, se propondría como actividades de consolidación de conocimientos
este paquete de actividades.

Dentro del paquete, existe otra pequeña actividad de investigación en la actividad 9 (Actividad de información),
donde se dispone un vínculo para ser consultado por los alumnos.

La observación directa de la ejecución de las actividades será el referente fundamental para la valoración de esta
parte del proyecto.

RELACIÓN CONLA WEB 2.0

En el desarrollo del proyecto en que se ubica el paquete de actividades que hemos diseñado, se incluye la consulta a
páginas web, búsqueda de vídeos y otros vínculos de la red, así como la participación en el blog educativo creado de
manera específica para este grupo de alumnos, donde cada alumno debería ir colgando sus avances en la investigación
relacionada con Europa y la UE.
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GUÍA DIDÁCTICA DE EUROPA

TITULO: Europa

ÁREA: Conocimiento del Medio

CURSO: Tercer ciclo de Educación Primaria

OBJETIVOS:

1. Identificar Europa como uno de los continentes y situarlo correctamente en un mapamundi.

2. Conocer la importancia histórica de Europa.
3. Conocer la situación de España y de la propia comunidad dentro del continente europeo y con respecto a otros continentes.
4. Conocer las principales características del medio físico de Europa.
5. Conocer los principales rasgos de la población europea, su densidad, su distribución, su crecimiento y el predominio del modo de vida urbano.
6. Conocer los estados europeos más importantes y sus correspondientes capitales.

CONTENIDOS:

1. Europa como continente.

2. La importancia histórica de Europa y sus gentes.
3. España y sus comunidades como país y territorios integrantes del continente europeo.
4. Las grandes zonas del relieve europeo.
5. Los sistemas montañosos y las llanuras de Europa.
6. Los océanos y los mares que circundan Europa y sus penínsulas e islas.
7. Las vertientes hidrográficas europeas: los ríos europeos más importantes.
8. Los climas europeos y las zonas en las que predominan.
9. Los principales rasgos de la población europea.
10. La densidad y distribución de la población de Europa: el crecimiento natural y real de la población de Europa y el poblamiento rural y urbano de
Europa.
11. Las principales naciones de Europa y sus correspondientes capitales.
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EVALUACIÓN:

ITEMS SI NO
Conoce la situación geográfica de Europa y sus límites geográficos
Indica las principales zonas del relieve de Europa y las señala en un mapa
Indica cuáles son las características de los principales ríos europeos y señala en un mapa los más
importantes.
Conoce los tipos de climas europeos y las zonas donde se dan
Conoce datos de la población europea: densidad de población, distribución, crecimiento,
urbanización,...
Conoce algunos países europeos y sus capitales y los señala en un mapa

CASI
ITEMS SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE
Demuestra interés y esfuerzo en la realización de las tareas
Utiliza adecuadamente los recursos webs propuestos
Demuestra autonomía en el trabajo

Presenta el trabajo con claridad y orden

Realiza las actividades de la unidad didáctica

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TEMPORALIZACIÓN:

El tiempo aproximado para la realización de esta unidad didáctica es de una quincena. Sería conveniente dejarla para la celebración del Día de Europa (9 de
MAYO)

RECURSOS:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/europa/recursos.htm

http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapasflash.htm

Paquete de actividades realizadas en JClic, incluidas sobre la CEE.