ESCUELA RURAL BAHA MANSA

LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Planificacin Anual Ao 2016

Primer Semestre
Asignatura: Matemticas

Curso: 3 ao bsico

Tiempo Unidad : 57 horas

N de horas semanales: 8 hrs.

Profesora: Luis Ulloa Gallegos

Marzo
Unidad N1:Matemticas

Unidad N2:Matemticas
Unidad N3:Matemticas

Mayo

Junio

14

Julio

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V
1

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10

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Unidad N4:

Abril

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UNIDAD 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Repaso - nivelacin
Diagnsticos (SEP)
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: empezando por
cualquier nmero menor que 1 000 de 3 en 3, de 4 en 4, , empezando por cualquier
mltiplo del nmero correspondiente (OA 1)
Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 2)
Comparar y ordenar nmeros hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional
de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA 3)
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las
sustracciones hasta 100: por descomposicin completar hasta la decena ms
cercana usar dobles sumar en vez de restar aplicar la asociatividad (OA 4)

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SEMANAS
10 11 12

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13

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16

17

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Demostrar que comprenden la relacin entre la adicin y la sustraccin, usando la

familia de operaciones en clculos aritmticos y en la resolucin de problemas.
(OA 7)
Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en nmeros del 0 al 1 000,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material
concreto, pictrico y simblico. (OA 5)
Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros hasta 1 000:
usando estrategias personales con y sin el uso de material concreto creando y
resolviendo problemas de adicin y sustraccin que involucren operaciones
combinadas, en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o por
medio de software educativo aplicando los algoritmos con y sin reserva,
progresivamente, en la adicin de hasta cuatro sumandos y en la sustraccin de
hasta un sustraendo (OA 6)

UNIDAD 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un
smbolo geom- trico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y
simblica del 0 al 100. (OA 13)

Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D:
construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla) desplegando la figura 3D (OA
15)
Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la
forma de sus caras y el nmero de aristas y vrtices. (OA 16)
Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular e irregular: midiendo y
registrando el permetro de figuras del entorno en el contexto de la resolucin de problemas
determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo (OA 21)
Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en
tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12)
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera
progresiva: usando representaciones concretas y pictricas expresando una
multiplicacin como una adicin de sumandos iguales usando la distributividad
como estrategia para construir las tablas hasta el 10 aplicando los resultados de
las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos resolviendo
problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.

2 3 4 5

SEMANAS
7 8 9 10 11 12

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas hasta 10 x 10:

representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con
material concreto y pictrico creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan
la reparticin y la agrupacin expresando la divisin como una sustraccin repetida
describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin, aplicando
los resultados de las tablas de multiplicacin de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar
clculos (OA 9)
Evaluacin Intermedia SEP
Evaluacin y Cierre de Semestre
Vacaciones de Invierno

UNIDAD 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en
tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12)
Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar del 7 y 9 de manera progresiva:
usando representaciones concretas y pictricas expresando una multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales usando la distributividad como estrategia para construir las
tablas del 7 y el 9 aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin del 7 y el 9, sin
realizar clculos resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10
(OA 8)
Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas del 7 y el 9:
representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con
material concreto y pictrico creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan
la reparticin y la agrupacin expresando la divisin como una sustraccin repetida
describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin aplicando
los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10x10, sin realizar clculos (OA 9)
Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios. (OA 19)
Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes
anlogos y digitales. (OA 20)
Realizar encuestas y clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y grficos de barra.
(OA 23)
Representar datos, usando diagramas de puntos. (OA 26)

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra con escala, en base a

informacin recolectada o dada. (OA 25)
Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando
el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos. (OA 24)

UNIDAD 4
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA 17)
Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando ejemplos de ngulos en
el entorno estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de
90 (OA 18)
Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4:
explicando que una fraccin representa la parte de un todo, de manera concreta, pictrica y
simblica, de forma manual y/o con software educativo describiendo situaciones en las
cuales se puede usar fracciones comparando fracciones de un mismo todo, de igual
denominador (OA 11)
Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o
ms objetos a partir de su peso, de manera informal usando modelos para explicar la
relacin que existe entre gramos y kilogramos estimando el peso de objetos de uso
cotidiano, usando referentes midiendo y registrando el peso de objetos en nmeros y en
fracciones de uso comn en el contexto de la resolucin de problemas (OA 22)
Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las
cuatro operaciones (no combinadas). (OA 10)
Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o cuadrcula. (OA 14)

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Planificacin de Evaluaciones Ao 2016

Primer Semestre

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Unidad N1: Numeracin y clculo mental

Unidad N2:Patrones y algebra y
Multiplicacin

Marzo
s
1

Mayo

10

10

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Junio
V

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Julio
V

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1
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Unidad

Abril

28

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30

31

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30

31

18

27

28

Contenido

Unidad N1:

29

30

19

Fecha
07-04

Numeracin y clculo mental

Unidad N2:

28-04

Patrones y algebra y multiplicacin

Planificacin de Cobertura Curricular Ao 2016

Segundo Semestre

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: 2 ao bsico

Tiempo Unidad :151 horas

N de horas semanales: 8 hrs.

Profesora: Yanela Fernndez Seplveda

Unidad N4: Historias de siempre

Unidad N5: Historias del mundo

Unidad N6: Historias del pasado

Agosto

Julio
S

M M

Leer independientemente y familiarizarse con un

amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor
(OA 4)
Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos
personajes recreando, a travs de distintas expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la accin estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la Lectura
(OA 5)

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14 15 22 15 16 17 18 19 26 12 13 14 15 16 30 17 18 19 20 21 35 14 15 16 17 18 39 12 13 14 15

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M M

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10 11 12 25

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M M

M M

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Diciembre
1

22

Noviembre

Octubre

19 25 26 27

UNIDAD 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Septiembre

28 26 27 28 29 30 32 31

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30

M M

37

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37 28 29 30

SEMANAS
31 32 33 34

35

M M

26 27 28 29

36

37

38

39

40

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas

de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
(OA 6)
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo: hacer preguntas
mientras se lee (OA 3)
Escribir creativamente narraciones (experiencias
personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA 13)
Comprender la funcin de los artculos, sustantivos
y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones. (OA 19)
Identificar el gnero y nmero de las palabras para
asegurar la concordancia en sus escritos. (OA 20)
Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de
su inters: manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones formulando
preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante
lo escuchado mostrando empata frente a situaciones
expresadas por otros respetando turnos (OA 25)
Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su inters: presentando informacin o
narrando un evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo
Dicho utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible manteniendo una postura adecuada
(OA 27)

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas,

canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la
confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva. (OA 30)

UNIDAD 4
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer independientemente y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo: cuentos folclricos y de autor leyendas
otros (OA 4)
Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la historia identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos
personajes recreando, a travs de distintas expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la accin estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura
(OA 5)
Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo: extrayendo informacin
explcita e implcita comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
formulando una opinin sobre algn aspecto de
la lectura (OA 7)

ESCUELA RURAL BAHA MANSA

LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Escribir creativamente narraciones (experiencias

personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace. (OA 13)
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias experiencias identificando
el propsito formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre lo escuchado (OA 23)
Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro
infantiles o representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero. (OA 24)
Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de
su inters: manteniendo el foco de la conversacin
expresando sus ideas u opiniones formulando
preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante
lo escuchado mostrando empata frente a situaciones
expresadas por otros respetando turnos (OA 25)
Desempear diferentes roles para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(OA 29)
Evaluacin final cobertura curricular
Finalizacin del semestre

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LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Planificacin de Evaluaciones segn Cobertura Curricular Ao 2016

Segundo Semestre
-

Unidad N4: Historias de siempre

Unidad N5: Historias del mundo

Unidad N6: Historias del pasado

Agosto

Julio
M M

M M

20

24

21

10 11 12 25

M M

Octubre

Noviembre

M M

28

33

29 10 11 12 13 14 34

M M

37

10 11 38

9
16

18 19 21

22 23 23 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 31 24 25 26 27 28 36 21 22 23 24 25 40 19 20 21 22

23

28 29 24 29 30 31

30

37 28 29 30

M M

14 15 22 15 16 17 18 19 26 12 13 14 15 16 30 17 18 19 20 21 35 14 15 16 17 18 39 12 13 14 15
28 26 27 28 29 30 32 31

Diciembre

11 12 13
19 25 26 27

Septiembre

26 27 28 29

ESCUELA RURAL BAHA MANSA

LENGUAJE Y COMUNICACIN 2BSICO

Unidad
Unidad N4: Historias de siempre
Unidad N5: Historias del mundo
Unidad N6: Historias del pasado

Contenido

Fecha