Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Estrs
ISSN: 1134-7937
Ignacio Pedrosa
Facultad de Psicologa. Cabina 4. Universidad de Oviedo.
Plaza Feijo, s/n 33003 Oviedo (Asturias)
npedrosa@cop.es
tfno.: 985104174
Copyright 2012: de los Editores de Ansiedad y Estrs
Universidad de Oviedo
Abstract: The Athlete Burnout Questionnaire
(ABQ) is an instrument comprised of fifteen items
used to assess the three burnout dimensions in the
sport context. Based on a preliminary version using a
sample of football players, the current paper is the
final adaptation of the questionnaire to a Spanish
sample of 397 athletes (59.8% male) between 13 and
64 years. The Confirmatory Factorial Analysis
showed good fit indexes and supported the threedimensional structure (2/gl=2.186; CFI=.952;
NFI=.917; RMSEA=.057). The reliability of the dimensions reported coefficients between .71 and .87.
Correlations with other scales confirmed the discriminant validity of the questionnaire. Taking all of
the earlier data mentioned into account, the adaptation also has a suitable cross-cultural validity. Finally, standardized test scores are presented for the
Spanish population based on age and kind of sport,
where adults and team members display the highest
levels of burnout.
Key words: Burnout syndrome, sport, ABQ, adaptation.
Title:
Spanish adaptation of
the Athlete Burnout Questionnaire (ABQ) in a Spanish
athlete sample
156
157
Mtodo
Participantes
En el estudio han participado un total de
397 deportistas federados de distintos puntos del territorio nacional que competan
regularmente (59.8% hombres y 40.2%
mujeres). En concreto, los datos fueron recabados de las Comunidades Autnomas
del Principado de Asturias, Galicia, Catalua y las Islas Canarias. En base a la
muestra utilizada y teniendo en cuenta que
la varianza mxima obtenida en el estudio
es de 18.43 se cometer un error mximo
de 0,3 puntos para las estimaciones de las
medias de todas las dimensiones
(NC=95%).
El rango de edades se situ entre los 13
y los 64 aos (M = 19.23 y DT = 6.67),
siendo la mayor parte de los deportistas
evaluados jvenes entre 13 y 30 aos. Al
analizar los datos, se decidi dividir las
edades en dos grupos: adolescentes, en
donde se incluyeron a todos los deportistas
hasta los 18 aos (55.8% de la muestra) y
adultos, entendidos como aquellos atletas
con edades superiores al grupo precedente
(44.2% de la muestra). Esta diferenciacin
se debe a que, generalmente, las exigencias
deportivas se incrementan en torno a los 18
aos, pasando de un perodo de formacin
a otro de competicin.
Adems, se ha tenido en cuenta la inclusin de deportes tanto individuales
(35%) como grupales (65%), valorando los
siguientes deportes: ftbol, baloncesto, balonmano, voleibol, piragismo, natacin,
atletismo y artes marciales. En este estudio,
a diferencia de otras adaptaciones previas,
el ftbol slo constituye el 37.8% del total
de la muestra, lo que implica una heterogeneidad y representatividad de los deportes
ms practicados dentro del contexto deportivo espaol, tanto en edad adulta como escolar (Consejo Superior de Deportes, 2010,
2011).
158
Por otro lado, los atletas evaluados presentaban diferentes niveles de competicin,
as un 63.4% disputa competiciones de mbito regional, el 34.3% compite a nivel nacional y, finalmente, un 2.3% participa en
competiciones internacionales como Campeonatos de Europa o del Mundo.
Para la seleccin de los participantes se
llev a cabo un muestreo por conglomerados de diferentes clubes deportivos espaoles, en funcin de su ubicacin geogrfica
y la modalidad deportiva a evaluar con la
finalidad de alcanzar la mayor representatividad posible del panorama deportivo nacional.
Instrumentos
El cuestionario empleado en la evaluacin fue la adaptacin preliminar del Athlete Burnout Questionnaire (ABQ; Raedeke
& Smith, 2001), el cual consta de 15 tems,
en una escala tipo Likert de 5 alternativas.
El instrumento ha demostrado unas propiedades psicomtricas adecuadas en cuanto a
su fiabilidad y validez en la adaptacin preliminar (Pedrosa et al., 2011).
La adaptacin del ABQ se realiz siguiendo las normas generales de traduccin
y adaptacin de tests (Hambleton, Merenda
& Spielberger, 2005). Atendiendo a las
mismas, se reuni el grupo de especialistas
en el mbito psicomtrico y deportivo del
rea de Metodologa de las Ciencias del
Comportamiento de la Universidad de
Oviedo. Adems, se cont con un profesor
nativo de ingls y los miembros del grupo
de investigacin en Psicometra de la Universidad de Oviedo, espaoles con buenos
conocimientos en ingls oral y escrito (Advanced Level), con el objetivo de realizar la
traduccin directa e inversa del cuestionario.
Debido al amplio rango de edades, antes
de la aplicacin final, se realiz un pilotaje
cualitativo evaluando slo los 15 tems traducidos. Esto permitira asegurar la correcta traduccin del cuestionario y, en caso de
159
Resultados
Validez factorial
Los resultados del AFC, probando la estructura tridimensional planteada en el
cuestionario original, mostraron los siguientes ndices de ajuste. El cociente entre
2 y los grados de libertad fue de 2.186; el
ndice de ajuste comparativo (CFI) fue
igual a .952; el ndice de ajuste normado
(NFI) obtuvo un valor de .917; y el error
cuadrtico
medio
de
aproximacin
(RMSEA) fue de .057. Adems del ajuste
global del modelo, se muestran los pesos
factoriales de cada uno de los tems en las
diferentes dimensiones (Tabla 1).
Estimacin de la fiabilidad
El anlisis de la fiabilidad de cada dimensin, estimada mediante el coeficiente
de Cronbach, mostr valores de .71 para
la dimensin de baja realizacin personal
(RP), .87 en cuanto al agotamiento fsico y
emocional (A) y de .82 para la devaluacin
del deporte (D). En cuanto a sus ndices de
discriminacin, estos se pueden considerar
muy positivos en dos de las dimensiones,
con valores entre .38 y .67 para la dimensin D y entre .51 y .73 para la dimensin
A. Respecto a la dimensin RP, estos ndices son inferiores, encontrndose todos los
tems entre .21 y .43, excepto el tem Estoy logrando cosas que merecen la pena en
160
RP
.170
.767
.257
Parece que da igual lo que haga, mi rendimiento no es tan bueno como antes
.785
.755
.721
.846
.670
.808
.848
.645
.574
.652
.787
.825
161
162
Modalidad
Edad
Escala
ABQ
Media1
Media2
gl
Eta cuadrado
Potencia
observada
A
D
RP
A
D
RP
10.99
9.89
11.97
12.45
8.77
11.07
10.99
9.11
11.66
10.19
9.97
12.23
1
1
1
1
1
1
0.305
1.372
0.049
21.984
1.417
5.208
.581
.242
.824
.000
.235
.023
.001
.004
.000
.059
.004
.015
.085
.215
.056
.997
.221
.624
10.97
11.04
0.766
.382
.002
.141
D
RP
8.43
11.57
10.94
12.11
1
1
32.483
2.113
.000
.147
.085
.006
1.000
.305
Tabla 4. Estudio de las diferencias en las escalas del ABQ en funcin del sexo
Escala ABQ
gl
p.
-.001
376
.999
1.807
378
.071
RP
.875
373
.382
Discusin
Valorando el conjunto de resultados obtenidos, en primer lugar, el AFC permite
sostener la estructura tridimensional planteada en el cuestionario original ya que los
163
Tabla 5. Puntuaciones directas (PD) y eneatipos (E) para las escalas del ABQ en deportes
individuales
A
PD
5
6
7-8
9-10
11-12
13-15
16
17-19
20-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Adolescentes
D
PD
E
5
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
7
12-14
8
15-25
9
Deportes individuales
RP
PD
5
6
7
8-9
10
11-12
13-14
15-17
18-25
Adultos
D
A
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
PD
5
6
7-8
9
10-13
14-15
16-17
18-21
22-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
PD
5
6
7
8
9-10
11-13
14-15
16
17-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
RP
PD
5
6
7
8-9
10-12
13
14-15
16-18
19-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nota: A, Agotamiento fsico y emocional; D, Devaluacin del deporte; RP, baja realizacin personal
Tabla 6. Puntuaciones directas (PD) y eneatipos (E) para las escalas del ABQ en deportes
colectivos
Deportes colectivos
A
PD
5
6
7
8
9-10
11
12-14
15-17
19-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Adolescentes
D
PD
E
5
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10-11
6
12-13
7
14
8
15-25
9
RP
PD
5-6
7-8
9
10
11
12-13
14-15
16-17
18-25
A
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
PD
5
6
7
8
9
10-12
13-16
17-18
19-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Adultos
D
PD
5
6
7
8-9
10-11
12-13
14-16
17-18
19-25
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
RP
PD
5
6-7
8-9
10
11-12
13-14
15-16
17-18
19-25
Nota: A, Agotamiento fsico y emocional; D, Devaluacin del deporte; RP, baja realizacin personal
E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
164
dez discriminante. De esta forma, el conjunto de escalas empleadas permite, mediante el anlisis de la validez convergente
y divergente, asegurar que la versin traducida evala de manera adecuada el sndrome de burnout y en el mismo sentido que lo
hace la versin original.
Por otra parte, valorando los coeficientes de fiabilidad estimados de cada una de
las escalas y los derivados de la validez
discriminante, as como la similaridad en
las puntuaciones obtenidas en los niveles
del sndrome de burnout en la poblacin
deportiva espaola, es posible afirmar que
la versin adaptada del ABQ al espaol
cuenta con una validez transcultural adecuada.
Como se ha podido comprobar, los ndices de fiabilidad estn en los niveles indicados por otros autores en trabajos realizados en diferentes pases y los reflejados
en la versin original. Igualmente, el anlisis de las correlaciones muestra resultados
en la misma lnea, siendo la escala de agotamiento fsico y emocional la que presenta
una menor relacin con el conjunto de escalas evaluadas, mientras que la baja realizacin personal es la que alcanza, en la
mayora de los casos, las correlaciones ms
altas con el resto de variables.
Asimismo, como se ha podido verificar
con el Anlisis Factorial Confirmatorio, es
posible mantener, en la poblacin espaola,
la estructura tridimensional de partida, al
mostrar sta unos ndices de ajuste apropiados.
Esto se puede afirmar destacando, adems, que los deportes que han sido seleccionados a la hora de llevar a cabo la evaluacin difieren respecto a las muestras
originales estudiadas; y teniendo en cuenta,
por otra parte, las diferencias socioculturales inherentes a la propia cultura espaola respecto a los deportistas de otros
pases (Estados Unidos, Nueva Zelanda,
etc.) que han participado en el proceso de
necesidad instrumental importante en nuestro pas en cuanto a la evaluacin del sndrome de burnout en el contexto deportivo
165
Referencias
Arce, C., de Francisco, C., Andrade, E., Arce, I., & Raedeke, T.
(2010). Adaptacin espaola
del Athlete Burnout Questionnaire (ABQ) para la medida del
burnout en futbolistas. Psicothema, 22, 250-255.
Black, J. M., & Smith, A. L.
(2007). An examination of
Coakleys perspective on identity, control, and burnout
among adolescent athletes. International Journal of Sport
Psychology, 38, 417-436.
Byrne, B. (2001). Structural equation modeling with AMOS:
Basic concepts, applications
and programming. Mahwah,
NJ: Erlbaum.
Carlin, M., & de los Fayos Ruiz, E.
(2010). El sndrome de
burnout: Evolucin histrica
desde el contexto laboral al
mbito deportivo. Anales de
Psicologa, 26, 169-180.
Cohen, J. (1988). Statistical power
analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Cresswell S. L., & Eklund R.
C. (2004). The athlete burnout
syndrome: Possible early signs.
Journal of Science and Medicine in Sport, 7, 481487.
Cresswell, S. L., & Eklund, R. C.
(2005a). Motivation and burnout among top amateur rugby
players. Medicine & Science in
Sports & Exercise, 37, 469
477.
Cresswell, S. L., & Eklund, R. C.
(2005b). Changes in athlete
burnout and motivation over a
12-week league tournament.
Medicine & Science in Sports
& Exercise, 37, 1957-1966.
Cresswell, S. L., & Eklund, R. C.
(2005c). Motivation and burn-
Manual de psicologa del deout in professional rugby playporte. Murcia: Diego Marn.
ers. Research Quarterly for
Exercise and Sport, 76, 370- Garca-Carmona, R. M., & Robles376.
Ortega, H. (2011). Personalidad resistente y sentido de
Cresswell, S. L., & Eklund, R. C.
coherencia como predictores
(2006). The convergent and
del burnout en personal sanitadiscriminant validity of burnrio de cuidados intensivos. Anout measures in sport: A multisiedad y Estrs, 17, 99-112.
trait/multi-method
analysis.
Journal of Sports Sciences, 24, Gonzlez-Boto, R., Molinero209-220.
Gonzlez, O., & Mrquez, S.
(2008). Un nuevo modelo intede Francisco, C., Arce, C., Angrador del sobreentrenamiento
drade, E., Arce, I., & Raedeke,
basado en las aproximaciones
T. (2009). Propiedades psicopsicolgicas del Burnout y del
mtricas preliminares de la
estrs-recuperacin. Ansiedad
versin espaola del Athlete
y Estrs, 14, 221-237.
Burnout Questionnaire en una
muestra de jvenes futbolistas. Goodger, K., Gorely, T., Lavallee,
Cuadernos de Psicologa del
D., & Harwood, C. (2007).
Deporte, 9(2), 45-56.
Burnout in sport: A systematic
review. The Sport PsycholoFarrerons-Noguera, L., & Calvogist, 21, 127-151.
Francs, F. (2008). Estudio
descriptivo del sndrome de Gustafsson, H., Kentt, G., &
burnout en una muestra de proHassmn, P. (2011). Athlete
fesionales de enfermera en el
burnout: An integrated model
rea sur de Gran Canaria. Anand future research directions.
siedad y Estrs, 14, 101-113.
International Review of Sport
and Exercise Psychology, 4, 3Fernndez, J. L., Fernndez, I., &
24.
Mielgo, M. (1999). BTPD-S:
Batera de Tests Psicolgicos Gustafsson, H., Hassmen, P.,
para Deportistas-Salamanca.
Kentta , G., & Johansson, M.
Madrid: Symtec.
(2008). A qualitative analysis
of burnout in elite Swedish athFreudenberger, H. J. (1974). Staff
letes. Psychology of Sport and
burnout. The Journal of Social
Exercise, 9, 800-816.
Issues, 30, 159-166.
Garcs de Los Fayos, E. J. (1999). Hambleton, R. K., Merenda, P. F.,
& Spielberger, C. D. (2005).
Nivel de burnout y rendimiento
Adapting educational and psydeportivo (pp. 91-102). En E.
chological tests for crossCantn (Ed.): Motivacin y su
cultural assessment. Mahwah,
Aplicacin al Deporte. ValenNJ: Erlbaum.
cia: Promolibro.
Garcs de Los Fayos, E. J., & Jara, Lemyre, P. N., Hall, H. K., & Roberts, G. C. (2008). A social
P. (2002). Agotamiento emocognitive approach to burnout
cional y sobrentrenamiento:
in elite athletes. Scandinavian
Burnout en deportistas. En A.
Journal of Medicine and SciOlmedilla, E. J. Garcs de Los
ence in Sports, 18, 221-234.
Fayos & G. Nieto (Coords.),
166
167
Copyright of Ansiedad y Estrs is the property of Ansiedad y Estres and its content may not be copied or
emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission.
However, users may print, download, or email articles for individual use.