Colegio con Visin Universitaria ALBORADA

3 Ao de Secundaria

ORACIN COMPUESTA

CAPITULO 1
Se dijo que una oracin compuesta es aquella que
presenta proposiciones, es decir, expresiones con
sentido completo, en su estructura y que ello poda
ser determinada por la cantidad de verbos
conjugados que presenta. Nos interesamos en
precisar los mecanismos que permiten la integracin
de las proposiciones en la oracin compuesta y los
tipos que se determinan, a partir de las relaciones que
las mismas contraen.
Podemos distinguir dos tipos de oraciones
compuestas.
9.1 ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS
Son aqullas que presentan dos o ms proposiciones
que, al unirse en una estructura oracional, adquieren
el mismo nivel sintctico, ya sea que la unin se
produzca a travs del uso de nexos gramaticales
coordinantes o simplemente por yuxtaposicin de las
mismas. Esto quiere decir que cada proposicin
puede, hasta cierto punto, ser entendida sin
necesidad de la presencia de la otra. En este caso,
ninguna depende de la otra ni desempea una
funcin sintctica especfica en relacin a la totalidad
de la oracin compuesta. Si consideramos la
siguiente oracin:
Lo busqu, no lo hall.
Encontraremos que ninguna de las dos proposiciones
cumple una de las funciones sintcticas que hemos
estudiado para la oracin simple: sujeto, objeto
directo, indirecto, circunstancial, agente, etc. Adems
para entender el sentido de !lo busqu no se
necesita considerar la otra proposicin y a la inversa.
a) Oraciones coordinadas yuxta-puestas. En
ellas, las proposiciones forman una serie en la
oracin sin que exista un elemento de unin
visible entre ellas. En el plano oral, el hablante
reconoce su unidad a travs del esquema de
entonacin, ya sea ascendente, horizontal o
descendente. En el plano de la escritura, la unin

asindtica (otro nombre que se le da a la

yuxtaposicin) se manifiesta a travs de los
signos de puntuacin coma, punto y coma, dos
puntos (sin que los mismos funciones como
nexos).
Ejemplos:
Yo habl, todos me escucharon, apoyaron mi
decisin.
ste quiere una cosa; aqul, otra; al final, se
pusieron de acuerdo.
Me acuesto temprano: a las seis me levanto para
ir al trabajo.
No me podan culpar por esto: las teoras no son
delitos.
Se consideran una subclase de las yuxtapuestas
a las llamadas distributivas, que son las que
marcan la alternancia de las oraciones en la
oracin compuesta, dicha alternancia est
sealada por la presencia de palabras colocadas
al inicio de cada proposicin (las palabras
correlativas) para indicar el valor distributivo:
ya...ya...ora...ora, sea...sea, bien...bien, ni...ni,
unos...otros, etc.
Ejemplos:
Unos nacen, otros mueren.
All se trabaja, aqu se descansa.
stos ren, aqullos lloran.

b) Oraciones coordinadas con-juntivas. En ellas,

las proposiciones estn unidas a travs de nexos
gramaticales coordinantes, es decir, de las
conjunciones que tienen esa condicin. Segn la
conjuncin que se utiliza para dicho efecto,
distinguimos:
1. Oraciones
coordinadas
conjuntivas
copulativas. Son las que usan las conjunciones y
(y su variante e para evitar la cacofona), ni, que y
ms. Ejm:

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Unos trabajan y otros se aprovechan del trabajo

de los dems.
El perro del hortelano no como ni deja comer.
Re que re el pequeo Sebastin junto a su
padre.
En el castellano, la conjuncin y es la ms usada.
Tambin es frecuente que, semnticamente, esta
conjuncin adquiera valores distintos a la
enumeracin, repeticin y adicin.
Ejemplos:
Lo veo y no lo creo.
Piensa mal y acertars.
Se ha presentado a la fiesta y nadie lo ha
invitado.

2. Oraciones
compuestas
coordinadas
conjuntivas disyuntivas. Son las que usan la
conjuncin o (y su variante u para evitar la
cacofona). Ejm:
Cumple tus compromisos o tendrs dificultades.
Anota todo u olvidars algo importante.
3. Oraciones
compuestas
coordi-nadas
adversativas. Son las que usan las conjunciones
pero, mas, sin embargo, no obstante, sino,
aunque, con todo, excepto, salvo, menos, antes
bien, que, sino que con valor de oposicin lgica
entre ideas.
Algunas de estas conjunciones pueden indicar
una oposicin entre las ideas de las
proposiciones sin que estas sean incompatibles
(pueden darse las dos cosas a la vez). Se les
llama adversativas restrictivas. Ejm:
Juan no tena dinero, pero supo superar las
dificultades.
Juan sali temprano, mas demor por la
congestin vehicular.

Asimismo, otras indican una oposicin total, es

decir una incompatibilidad absoluta, pues no se
dan ambas cosas al mismo tiempo. Se les llama
adversativas excluyentes. El nexo ms usado es
sino. En este caso, es frecuente que los
elementos de la segunda oracin estn omitidos
si estos se hallan en la primera. Ej:
No lo hice yo, sino mi hermano.
No postula a Derecho, sino a Literatura.

4. Oraciones
compuestas
coordinadas
consecutivas o ilativas. Son las que usan las

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conjunciones luego, entonces, en consecuencia,

por tanto, por consiguiente, por ende para indicar
que la segunda proposicin es consecuencia de
la primera.
Ejemplos:
Pienso luego existo.
No tena trabajo estable, por lo tanto, estaba
subempleado.
Si comparamos las oraciones yuxtapuestas con
las conjuntivas, veremos que la diferencia es
puramente formal, pues las yuxtapuestas pueden
indicar las mismas relaciones semnticas que las
conjuntivas, slo que sin la necesidad de usar
enlaces.
Ejemplos:
Lo busqu, no lo hall.
l respira; est vivo.
Se sentaba en la mecedora, cubra sus piernas
con una manta.

9.2 ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS

Son aqullas que presentan dos o ms proposiciones
y donde por lo menos una presenta una relacin de
dependencia semntica y sintctica con respecto a
las otras. Semntica, porque la proposicin
subordinada nos e puede entender a cabalidad sino
relaciona su sentido con las otras. Sin tctica, porque
la proposicin subordinada cumple una funcin
sintctica con respecto a toda la oracin: de sujeto,
modificador directo, atributo, objetos, agente,
circunstanciales, predicativo, trmino de la
preposicin. Por ejemplo, en la oracin siguiente:
El libro est donde lo dejaste.
La proposicin donde lo dejaste es subordinada,
porque por s sola no podra formar una oracin
independiente y adems cumple la funcin de
circunstancial de lugar dentro de toda esa oracin.
En la mayora de los casos, la subordinacin est
indicada formalmente por la presencia de seales
gramaticales de dependencia. Estos signos de
subordinacin incluyen dos tipos:
Subordinantes. Son partculas que cumplen una sola
funcin en el texto: el de establecer la subordinacin.
Son las conjunciones subordinantes y preposiciones.
Relacionantes. Son partculas que cumplen una
doble funcin en el texto: indican subordinacin y
cumplen una funcin sintctica dentro de la
proposicin subordinada. Son los pronombres
relativos y enfticos (a veces acompaados de los
artculos).

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Ejemplos:
No la compr porque era una bicicleta vieja.
Dime cunto cuesta ese libro de lgebra.
Los que luchan hasta el final logran sus objetivos.
Las oraciones compuestas subordinadas se clasifican
en sustantivas, adjetivas o adverbiales segn cumpla
la proposicin subordinada la funcin del sustantivo,
adjetivo o adverbio, respectivamente.
Examinemos cada uno de esos tipos:
a) Oracin compuesta subordi-nada sustantiva.
Es aqulla cuya proposicin subordinada
cumple cualquiera de las funciones sintcticas
del sustantivo (sujeto, objeto directo, o
aposicin, vocativo, predicativo, atributo, trmino
de la preposicin). Los elementos que sirven
para sealar la subordinacin son que, si, quin,
quines, dnde, cundo, cmo, cunto, quien,
quienes, etc. (a veces antecedidos de artculos
o preposiciones).
Ejemplos:
1. Preposicin subordinada en funcin de
sujeto.
Quien sepa algo debe decirlo.
2. Proposicin subordinada en funcin de objeto
directo.
En estilo directo (anunciada por dos puntos):
El profesor dijo: preprense con ahnco.
En estilo indirecto (iniciada por la subjuncin):
El profesor dijo que nos preparramos con
ahnco.
3. Proposicin subordinada en funcin del
vocativo.
El que vende!, venga aqu.
A los que escucharon el llamado del pueblo,
acudir pronto.
4. Proposicin subordinada en funcin de
aposicin (generalmente aparece incrustada en
otras).
Juan, el que trabaja en la fbrica, est
enfermo.
5. Proposicin subordinada en funcin de
atributo.
Este nio / es el que yo conozco.

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6. Proposicin subordinada en funcin de

trminos de la preposicin:
En el objeto indirecto.
El candidato / haca muchas promesas a
quienes necesitaban algo.
En el agente
La peticin / fue rechazada por quienes t ya
sabes.
En el objeto directo
Saludaba a quienes conoca.
En el modificador indirecto de un ncleo
sustantivo, adjetivo o adverbial.
El nio de quien te hable / vive all.
Est cerca de quienes ama.
En el circunstancial
Pedro / se fue con quienes queran
acompaarlo.
En la mayora de los casos, una preposicin
subordinada sustantiva puede ser reemplazada por
un sustantivo o pronombre, de esa manera podemos
tambin reconocerla, aunque lo ms recomendable
es fijarse siempre en la funcin que cumple.
Oracin compuesta subordi-nada adjetiva. Es
aquella cuya proposicin subordinada cumple
cualquiera de las funciones sintcticas del
adjetivo (modificador directo del sustantivo,
atributo y predicativo). Los elementos que sirven
para sealar la subordinacin son bsicamente
los pronombres relativo: que, cual(es), quien(es),
cuyo, donde, cuando, como, cuanto.
Ejemplo:
El reloj que me encontr / es de oro.
(T)/ No sabes lo bien que cocina.
La casa donde vivo, / es humilde.
El tringulo cuyos lados son iguales / es
equiltero.
Juan / visit el colegio donde estudi de nio.
Las proposiciones subordinadas adjetivas llevan
proposiciones llamadas de relativo por estar
encabezadas por pronombres relativos. Estas
proposiciones se clasifican en:
1. Proposiciones explicativas: van encerradas entre
comas.
2. Proposiciones especificativas: no estn aisladas
pro las comas.

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Oracin compuesta subordi-nada adverbial.

Es aqulla cuya proposicin subordinada cumple
la funcin propia del adverbio, es decir, la de
circunstancial de una oracin. Los elementos que
se usan para indicar la subordinacin en ellas son
los adverbios relativos donde, cuando, como,
cuanto y las subjunciones o conjunciones
subordinantes de diverso tipo.
En estas oraciones podemos distinguir tres tipos:
1. Oraciones
subordinadas
de
carcter
circunstancial. En stas, las proposiciones
adverbiales indican ideas de modo, tiempo, lugar,
cantidad con respecto al verbo de la proposicin
principal. Sintctica-mente funcionan como
circunstanciales. Los relacio-nantes que las
encabezan son los adverbios relativos donde,
cuando, como, adonde (a veces antecedidos de
preposiciones).
Distinguimos entonces:
Proposiciones adverbiales de lugar. Son
las que funcionan como circunstanciales de
lugar y tienen el encale relacionante donde, a
veces antecedido de proposicin.

Proposiciones adverbiales de tiempo. Son

las que funcionan como circunstanciales de
tiempo y tienen como enlaces una o varias
palabras formando locuciones.

Proposiciones adverbiales de modo. Son

las que funcionan como circunstanciales de
modo indicando la forma o manera en que se
realiza la accin. Los enlaces que utiliza
pueden estar formados por una palabra o por
locuciones.

2. Oraciones
subordinadas
de
carcter
cuantitativo. En stas, las proposiciones indican
la idea de magnitud, cantidad o intensidad, es
decir, en el aspecto cuantitativo o cualitativo.
Distinguimos en este grupo:
Proposiciones adverbiales comparativas.
Se presentan cuando comparamos entre s
dos conceptos referidos a la cantidad o
cualidad y segn la relacin en que se hallen
entre s los conceptos comparados, la
comparacin puede ser de igualdad, de
superioridad y de inferioridad.

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subordinada expresa la idea de efecto o

consecuencia de la intensidad con que se
produce la accin enunciada en la
proposicin principal. El enlace subordinante
es siempre la conjuncin que, relacionada
sta con palabras como tanto, tan, as, tal
antecedindola. Estas palabras funcionan
como adjetivos o como adverbios.
Ejemplos:
Se lo he dicho tantas veces que me he
cansado.
Corri tanto que cay muerto.
Lo vio tan entusiasmado que le encarg el
trabajo.
Llova de tal manera que pareca el diluvio.
La pobreza crece tanto que da miedo.
3. Oraciones
subordinadas
de
relacin
causativa. En stas, las proposiciones indican
una idea de resultado o consecuencia entre la
proposicin principal y la subordinada. Este grupo
incluye:
Proposiciones subordinadas finales. Son
las que expresan el fin de la accin
enunciada en la proposicin principal. Los
enlaces subordinantes estn formados
generalmente por locuciones conjuntivas. Si
la proposicin subordinada tiene el mismo
sujeto que la proposicin principal, su verbo
aparece en modo subjuntivo.

Proposiciones
subordinadas
condicionales. Son las que expresan la idea
de una accin que aparece como requisito
previo para que se pueda dar la accin
enunciada en la proposicin principal. En
estas oraciones la proposicin principal
recibe el nombre de apdosis y la
subordinada el de hiptesis, condicin o
simplemente
protasis.
Los
nexos
subordinantes pueden ser palabras o
locuciones conjuntivas.

Proposiciones subordinadas concesivas.

Son aquellas que indican un obstculo,
dificultad u objecin para la realizacin de la
accin enunciativa en la proposicin principal,
obstculo que, sin embargo, no impide la
realizacin de la accin. Los enlaces
subordinados
pueden
ser
palabras,

Proposiciones adverbiales consecutivas.

Son aqullas donde la proposicin
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locuciones subjuntivas, incluso pueden no

aparecer.

Segn algunos autores, el nombre que se les debe

dar a las oraciones compuestas es el de complejas.

Proposiciones subordinadas causales.

Son aquellas que establecen una relacin
causa-efecto entre las proposiciones que
integran la oracin, donde la principal indica
la idea de efecto o consecuencia de la accin
enunciada en la proposicin subordinada. Los
enlaces subordinantes pueden ser palabras o
locuciones subjuntivas.

PRCTICA

De todo lo dicho queda claro que, en realidad, las

diferencias entre las oraciones compuestas
coordinadas y subordinadas son bsicamente
formales, pues ya hemos explicado que se pueden
expresar las mismas relaciones gramaticales
utilizando nexos gramaticales y prescindiendo de
ellos. Sin embargo, la diferencia no solo permanece
en la forma sino que la trasciende. Las proposiciones
coordinadas nunca llegan a establecer entre s una
fusin completa, pues ninguna llega a ser elemento
sintctico de la otra. En cambio, las subordinadas son
elementos incorporados formalmente a la preposicin
subordinada o principal, como sujeto, predicado o
complemento de cualquier clase. Por eso, la
proposicin subordinada es llamada incorporada
con respecto a la subordinante. La incorporacin
puede ser de diversos grados segn el tipo de oracin
subordinada de la que hablemos.
Tambin es necesario sealar que los lmites entre un
tipo de oracin y otro son imposibles de establecer
con claridad. As por ejemplo, con la conjuncin y
podemos unir proposiciones estableciendo relaciones tanto de coordinacin como subordinacin.
Finalmente, las denominaciones de oracin
compuesta subordinada sustantiva, adjetiva y
adverbial no son suficientemente claras, adems que
no corresponden a la realidad de este tipo de
enunciados. As, una oracin como sta presenta
diversos tipos de proposiciones:
El que trabaja en la fbrica sale de la humilde
habitacin que ocupa cuando an todos estn
dormidos.
De tal manera que no se puede decir que es slo una
oracin subordinada adjetiva, sustantiva o adverbial.
Preferible es decir que es una oracin compuesta con
proposiciones subordinadas sustantiva, adjetiva y
adverbial.

1. Seale la oracin compuesta.

A. Estudiar, practicar y repasar, todo es una
unidad.
B. Leer, escribir y escuchar msica es mi
pasatiempo
C. Afirmar una cosa tan grave debe respaldarse
con pruebas.
D. Quien pueda afirmar algo as debe probarlo
de forma adecuada.
E. Hasta cundo soportaremos tanta miseria.
2. Seale la oracin compuesta yuxtapuesta.
A. Si logra acabar antes, podremos continuar
con lo programado.
B. T, tan bella: yo, tan enamorado de ti, Susan
ma.
C. Para que puedas resolver ese problema,
debes estudiar ms.
D. Ni de l ni de ti dudo algo, sino del nuevo.
E. Se fue tan tranquilo que nadie dira que debe
tanto dinero.
3. Seale la oracin compuesta distributiva?
A. Muchos trabajan duramente, pocos ganan lo
suficiente.
B. Ya te v hacer esa jugarreta el otro da y ya
no lo permitir
C. si unos ayudan aqu, los otros lo harn all.
D. Corno quieras, cuando quieras y sin ayuda o
con ella.
E. Para bien o para mal ya tom una decisin.
4. Indique el nmero de proposiciones coordinadas
conjuntivas de la siguiente oracin: El nio juega
que juega y no duerme ni deja dormir e Ins no
sabe qu har: ella lo tiene muy engredo
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
5. Seale cul es la oracin compuesta subordinada
atributiva.
A. La verdad, no s quin mejor que t para
esta tarea,
B. Matas parece ser quien finalmente nos va a
representar
C. Entonces, me atribuy ser el culpable y quien
deba ser juzgado.

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D. Cmo has hecho algo semejante, hijo mo?

E. No s t, pero yo ya termin.
6. Cmo se denomina la siguiente oracin? El
lugar donde nos conocimos tu mam y yo tiene
muy bonitas playas escondidas.
A. Oracin compuesta coordinada
B. Oracin compuerta yuxtapuesta
C. Oracin subordinada sustantivo
D. Oracin subordinada adjetiva
E. Oracin subordinada adverbial
7. Seale la oracin subordinada adjetiva.
A. Pedro, a quien t conoces, ingres en San
Marcos.
B. Vyase: olvide lo que han dicho y vuelva a
empezar
C. El cartero fue mordido por el perro que vive
en esa casa.
D. Unos y otros trabajaron duramente en la
tarea.
E. Para todo podemos encontrar explicacin
natural.
8. Cmo se denominarla siguiente oracin?
Siempre que pueda ayudarte, cuenta con mi
apoyo desinteresado.
A. Subordinada sustantiva.
B. Subordinada adjetiva.
C. Subordinada adverbial locativa.
D. Subordinada adverbial concesiva.
E. Subordinada adverbial modal.

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9. Seale la oracin subordinada adverbial

tempera?
A. Comprar un sanguche porqu tengo
hambre.
B. Ernesto escribe cuentos desde que era nio.
C. Para todo lo que necesites, avsame y te
ayudar.
D. Hace tiempo fue esa reunin que recuentas.
E. llvalo a donde te indicaron sin duda alguna.
10. Seale la oracin subordinada adverbial
comparativa.
A. Haba tanta gente que no caba un alfiler en
el auditorio.
B. Ya culmin mi tarea por lo tanto me voy a
casa a descansar
C. Tal como se esperaba de ellos, dieron corlo
su esfuerzo.
D. Van a la biblioteca para, que puedan
encontrar esos datos.
E. Iremos cuando nos llamen.
11. Seale la relacin equivocada.
A. Me voy ya porque quiero llegar a tiempo (O.
C. S. causal)
B. Para que duermas tranquilo, tmate esta
tisana. (O.C.S. final)
C. Ha trabajado como le pidieron en el taller
(O.C.S. modal)
D. Tal como vino, se fue sin decir una palabra.
(D. C.S final)
E. Dale a Juan esa llave en cuanto llegue. (O. C
S. temporal) .

USO DE LAS MAYSCULAS

CAPITULO 2
Se escribirn con letra inicial mayscula todos los
nombres propios, como enseguida lo detallamos:
1. Nombres propios de seres (personas, animales)
u objetos especificados.
2. Los apellidos3. Los apodos y sobrenombres que en el uso
cotidiano permiten nombrar a algunas personas.
4. Los nmeros romanos si distinguen el nombre de
las personas (papas y reyes mayormente).
5. Los nombres de divinidades.
6. Los libros sagrados.
7. Las denominaciones de las rdenes religiosas.
8. El infierno, el Purgatorio, el Cielo, el Hades, el
Averno, etc.

9. Las fiestas civiles o religiosas.

10. Los nombres propios geogrficos. Si el artculo
es parte del nombre propio, entonces ir en
mayscula. Si la palabra forma parte de un
topnimo (nombre de lugar), entonces tambin
ir en mayscula.
11. Los nombres que sealen de manera especfica
a cada una de las constelaciones, estrellas,
planetas o astros.
12. Si nombramos explcitamente los nombres de los
puntos cardinales.
13. Los nombres de los signos del Zodaco.
Tambin se escribirn con letra inicial mayscula en
los siguientes casos:

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14. La primera letra de la palabra inicial del nombre

de cualquier obra.
15. En el caso de los nombres de instituciones
(pblicas, privadas, educativas, etc), os
sustantivos y adjetivos estn en maysculas.
16. Los nombres que aludan explcitamente a una
colectividad como un organismo especfico.
17. Los conceptos absolutos: La Justicia, La
Libertad, etc.
18. Las denominaciones de las marcas comerciales.
19. Los nombres que designan especficamente a
las disciplinas cientficas.
20. Los nombres latinos que sealan especies de
animales y plantas, en mayscula slo el
primero.
2.1 EL USO DE LAS MAYSCULAS CON
FINALIDADES EXPRESIVAS
Los ttulos, cargos y nombres de dignidad, como
Alcalde, Cardenal, Presidente, Rey, Ministro, Papa,
etc. Se escribirn en mayscula o minsculo, de
acuerdo a lo siguiente:
1. Se escribirn con mayscula inicial cuando el
ttulo o cargo sustituye de manera explcita el
nombre de la persona o del lugar.
2. Se escribirn con minscula en los siguientes
casos:
a) cuando acompaa al nombre propio de la
persona o del lugar al que corresponden.
b) Cuando se emplea en sentido genrico, es decir,
como sustantivo comn.
2.2 LAS MAYSCULAS EN FUNCIN DE LA
PUNTUACIN
se escribir con mayscula inicial en los siguientes
casos:
1. La primera palabra de un escrito y la que va
despus del punto.
2. La palabra que sigue a un signo de cierre de
interrogacin (?) o de exclamacin (), si no se
interpone una coma, un punto y coma o dos
puntos.
3. La palabra que sigue a los puntos suspensivos,
cuando stos cierran un enunciado.
4. en el caso de los dos puntos en las siguientes
usos: despus de los vocativos epistolares, en las
citas textuales.
2.3 EL USO DE LAS MAYSCULAS EN LAS
ABREVIATURAS Y SIGLAS

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las formas abreviadas de tratamiento se escriben con

letra inicial mayscula.
Las siglas son signos que sirven para ahorrar espacio
en la escritura, y deben escribirse en mayscula cada
una de las letras iniciales que representan a las
palabras.
No debemos confundir a las siglas con los acrnimos.
Los acrnimos empelan las slabas iniciales ms los
artculos, preposiciones y conjunciones. Si es un
nombre propio se escribe la primera letra con
mayscula.
Respecto a las siglas y los acrnimos, aqullos que
por el uso cotidiano se han convertido en nombres
comunes, se escribirn con minsculas.
2.4 CUNDO SE ESCRIBEN TODAS LAS LETRAS
EN MAYSCULAS
La intencin en estos casos es destacar palabras o
frases enteras.
1. La cabecera de peridicos y revistas.
2. Las cartulas y portadas de libros, tambin cada
una de sus partes internas (captulos, escenas,
etc) y en las inscripciones monumentales.
3. El verbo o verbos que fundamentan el objetivo
de un documento (jurdico y/o administrativos).
2.5 CONSIDERACIONES FINALES EN EL USO DE
LAS MAYSCULAS
1. Las palabras con dgrafo inicial, slo escriben la
primera con mayscula.
2. La i y la j, si estn en maysculas, no llevan el
punto.
3. La mayscula debe llevar tilde si le corresponde.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN
Llamados tambin signos auxiliares de la escritura,
son smbolos convencionales mediante los cuales el
escritor trata de reflejar ciertos elementos del lengua
oral (pausas, entonacin, etc.) que permiten organizar
el sentido de lo escrito.
Los signos de puntuacin son necesarias en la
escritura, porque sin ellos, ni el conocimiento de la
cantidad, ni el contexto del escrito, ni la perspicacia
del ms avezado bastan para determinar el valor
lgico de la expresin.
Es muy difcil indicar reglas fijas para una exacta
puntuacin.
Los signos de puntuacin pueden dividirse en tres
grupos:
3.1 LOS SIGNOS PARA MARCAR LAS PAUTAS

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3.1.1 La coma
Seala las pautas ms breves en el habla.
a) Coma vocativa. Sirve para separar el vocativo de
la frase. El vocativo es la denominacin que damos a
la persona o cosa personificada a quien llamamos o
dirigimos la palabra.
1. Vocativo antepuesto a la frase
2. Vocativo al interior de la frase
3. Vocativo propuesto a la frase
b) Coma enumerativa. Para separar los elementos
anlogos dentro de una serie a excepcin de los
casos en que medie alguna de las conjunciones: y,
ni, o.
c) Coma elptica. Se marca con una coma ante la
supresin intencional de algunos elementos
sintcticos en la frase por razones de economa y
sencillez, sin que se afecte el sentido de la misma.
Evita la repeticin de dichos elementos y hace gil el
mensaje.
d) Coma aclarativa. Separa los elementos
explicativos o incidentales que aaden una precisin
al sentido de la oracin. Determinar el inciso,
explicacin o suplemento es fcil: en el momento de
la lectura oral, al callar lo encerrado entre comas, no
se afecta el sentido general del texto.
e) Coma hiperbtica. Al producir la alteracin del
orden lgico de los elementos, de la oracin, estos se
separan con una coma. Por ejemplo, cuando en una
oracin compuesta la proposicin subordinada
precede a la principal o en la oracin simple si el
circunstancial va antes del sujeto.
f) Coma de nexo gramatical. Es la que separa a los
nexos de la oracin compuesta, constituidos por las
conjunciones y las locuciones conjuntivas: pero, ms,
luego, etc. Suelen ir precedidas y seguidas de coma
las expresiones: esto es, es decir, el fin, por ltimo,
por consiguiente, sin embargo, no obstante y otras
parecidas.
3.1.2 El punto
Sirve pata expresar grficamente el fin de la frase,
cuando el perodo forma sentido completo, en
trminos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar
pendiente la comprensin de aqul.

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El punto es la mayor pausa sintctica que la

ortografa seala; aunque la duracin est
directamente ligada a la extensin de la frase, al estilo
del escritor, etc.
Segn su distribucin en la cadena escrita, el punto
se usa como final, aparte o seguido.
a) Punto final. Se emplea pata cerrar un escrito.
b) Punto aparte. Seala el trmino de la oracin, el
de un asunto o tema y el de un prrafo.
c) Punto seguido. Separa oraciones al interior de
un prrafo.
3.1.3 El punto y coma
El punto y coma encarna en la escritura una pausa
menor que la del punto y mayor que la coma. Anuncia
la separacin de proposiciones entre las cuales se lo
coloca. Estas gozan de cierta extensin y son
gramatical y significativamente equivalentes e
interdependientes entre s.
Usos
1. Cuando los miembros de una oracin compuesta
constan de ms de una composicin, por o cual o
por otra llevan ya alguna coma, se separan con
punto y coma unas y otras.
2. Se usa tambin para separar proposiciones
enlazadas por conjunciones en las oraciones que
tienen una extensin larga (no obstante, pero
salvo, sin embargo).
3.1.4 Los dos puntos
Los dos puntos reclaman la continuacin al anunciar
un pensamiento ntimamente ligado a lo anterior, por
consiguiente, los dos puntos suponen un movimiento
squico hacia delante.
Es facultativo usar maysculas o minsculas despus
de los dos puntos.
Usos
1. Una enumeracin anunciada previamente va
precedida de los dos puntos.
2. Para resumir, sintetizar un mensaje o un
pensamiento. El mensaje puede estar formado
por una oracin, un conjunto de oraciones o
prrafos.
3. Cuando se sienta una proposicin general y en
seguida se comprueba y explica con otras
oraciones, se separa con dos puntos.
4. En los decretos y sentencias, bandos y edictos
se ponen al final de cada motivo o fundamento
de la resolucin.

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5.

Despus del saludo en una carta, un discurso o

cualquier expresin de cortesa.

3.2

LOS SIGNOS PARA DAR INFLEXIN AL

PENSAMIENTO
3.2.1 Los puntos suspensivos (...)
Usos
1. En frases sometidas a la meditacin del lector
que implique, duda, vacilacin.
2. Cuando se transcribe en forma incompleta una
frase, oracin.
3. Para indicar que la enumeracin contina con
palabras equivalentes.
3.2.2. La interrogacin (?)
Usados en las oraciones en forma de pregunta
directa, seala la entonacin que debe hacer el lector.
Son dos signos uno que abre y otro que cierra.
En las preguntas indirectas no se deben usar estos
signos.
Cuando las oraciones interrogativas estn unas
despus de otras, cada una lleva su correspondiente
signo de interrogacin.
3.2.3. La exclamacin (!)
Usado al inicio y final de una oracin exclamativa o
admirativa. Expresa sorpresa, admiracin, alegra,
desesperacin, etc. En otros trminos la compleja
afectividad del hablante.
3.2.4. Los parntesis [()
Signos semejantes a dos segmentos de
circunferencia cuyos lados cncavos se opones (), al
leer se declina un poco la voz.
Usos
1. Separa datos aclaratorios que guardan relacin
directa con el resto del texto.
2. En los aportes o acotaciones del autor en las
obras teatrales.
3. Para indicar los lugares que comprenden a otros
menores.
4. Para abreviar las diversas posibilidades de un
trmino.
5. Para aclarar fechas o cantidades exactas.
3.2.5.
El guin (-)
Raya horizontal que tiene diversas funciones, segn
se use; puede ser guin menor o guin mayor. El
primero se divide en:
a) Guin morfolgico. Para enlazar los elementos
de palabras compuestas.

3 Ao de Secundaria

b) Guin silbico. Para indicar que la palabra

contina en el siguiente rengln, debido a la falta
de espacio en el papel. La parte donde se separa
con guin debe formar slaba cabal.
3.2.6.
La raya o guin mayor()
Es un signo mayor que el guin y se usa en:
a) Los dilogos colocados delante de la expresin
de cada interlocutor.
b) Se usa en lugar de las comas para separar
elementos incidentales o complementarios.
3.3

LOS SIGNOS PARA DAR CLARIDAD A LA

ESTRUCTURA
3.3.1 La diresis ()
Se emplea para sealar que ha de pronunciarse la
vocal u en las combinaciones ge y gi.
3.3.2 Las comillas ()
Se usa en los siguientes casos:
1. Indicar que un texto es cita directa o copia
textual.
2. Para indicar que un vocablo est usado en un
sentido especial en un contexto determinado.
3. Para sealar las partes de una obra artstica o
cientfica.
PRCTICA
1. Cuntas palabras agudas tiene el siguiente
texto? Voy a contar el caso ms espantable y
prodigioso que imaginarse buenamente pueda,
caso que har erizar el cabello, horripilarse las
carnes, pasmar el nimo y acobardar al corazn
ms inquieto. (E. Allan,Poe)
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
2. Cuntas tildes faltan en el siguiente texto? Elas
murio de una herida en el torax que le produjo su
huesped al confundirlo con un ladron. Su hijo,
Efrain, enfermo de melancola profunda de la que
lucho por sacarlo su novia, Sofia, al verlo tan
sombro
y
taciturno.
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
E. 13
3. Qu signos estn mal usados? En el poemario
Alma Amrica, destaca Blasn donde se alude a
nuestro mestizaje, dijo Jos. Yo prefiero a Vallejo,
cuya estirpe indgena aflora sin afectacin en los
heraldos negros; en Trilce, en cambio hay un
experimentalismo difcil.

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A.
B.
C.
D.
E.

comillas
punto
punto y coma
coma
guiones

3 Ao de Secundaria

E. Jirn Jr.

4. Cuntas maysculas requiere el siguiente texto?

"la marcha de las madres del comit por el vaso
de leche sali de la plaza dos de mayo, subi por
la colmena y busc llegar a la plaza de armas,
pero la brutal represin policial se lo impidi".
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12

10. Cuntas
fluido
criptico
fe
A. 1
D. 4

palabras deben llevar tilde?

mendigo
avaro macula
fue
matose
embolo
dinamo
B. 2
C. 3
E.

11. Qu oracin necesita punto y coma?

A. No lo vi llegar pero escuch sus pasos.
B. Llvalo all y las cajas djalas aqu.
C. T vendrs con nosotros Elisa, con Lita.
D. No lo dude ms amigo compre ya,
E. Adis pero conmigo ests.
12. Cuntas maysculos faltan en el siguiente
texto? el amor en los tiempos del clera, el otoo
del patriarca, el coronel no tiene quin le escriba
y cien aos de soledad son notables obras de
gabriel garca mrquez,. premio nbel de
literatura 1982.
A. 8
B. 9
C. 10
D. 11
E. 12

5. Qu escritura est equivocada?

A. exacerbar
B. exceso
C. excedente
D. excavar
E. exagerar
6. Qu palabras est mal escrita?
A. connivencia
B. innominado
C. inmerso
D. cambiante
E. hombra
7. Dnde faltan los dos puntos?
A. Lima que es corrupcin de Rmac se fund
en 1535.
B. Ellos hablan de deportes ellas de msica.
C. Carlos ten calma y no lo tomes -a mal traer
D. Soledad y tristeza se ser su castigo.
E. Si no, fuiste t entonces dime quin.
8. Cuntas errores en el uso de grafas se han
cometido? Ya vas ha ver todo, pero ten pasiensia.
Ahora haz de hacer ya tu tarea. A travz de la
prctica vas ha aprehender.
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
9. Qu abreviatura est mal?
A. Monseor mons
B. Usted - Ud.
C. Libro -lb.
D. Pgina - pg.

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