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Anexo Citas Bibliogrficas

Auxiliar: Estefanie Yamilex Rodrguez Barro


Mes: Abril 2016
Tema: La investigacin prctica y su proyeccin social
N

Cita

Al respecto Camelo (2006, p.107) plantea:


En Trabajo Social la prctica de entrenamiento
profesional es una actividad acadmica que
hace parte del proceso de formacin del
1.trabajador social y se realiza directamente en
instituciones con el fin de asumir la intervencin
profesional en situaciones, condiciones y
problemticas reales de un contexto particular.
En relacin con lo referenciado en el Proyecto
Educativo del Programa (2007, p.12) expone
que:
La prctica se constituye en un elemento
2.fundamental, el estudiante tiene la oportunidad
de relacionar la teora con la prctica,
constituyndose en una estrategia pedaggica
de Aprender Aprendiendo, que busca fortalecer
el crecimiento personal y profesional.
3.El Proyecto Educativo Universitario, a travs de
sus postulados y orientaciones, plantea:
El desarrollo de la Proyeccin Social
institucional
articulada
al
desarrollo
del
conocimiento y a su aplicacin en entornos y
situaciones especficas, cobra sentido cuando la
docencia y la investigacin se vinculan a la

Fuente completa
segn APA

Comentario

La prctica profesional puede


desarrollarse
en
varios
Universidad de La Salle. contextos sociales, donde el
(2006) Tendencias y Retos. estudiante
o
responsable
Bogot
interviene
en
situaciones
especficas con mltiples figuras
sociales.

Fundacin Universitaria Juan


de
Castellanos.
(2007).
Proyecto
Pedaggico
del
Programa. Tunja

Proyecto
Educativo
Universitario.
Universidad
Catlica de Manizales. ltima
versin: julio de 2007.

La
prctica profesional da
acceso al estudiante para que
relacione la prctica y la
teora
de
una
forma
pedaggica. De esta manera el
alumno
adquiere
mayor
destreza
para
manejar
situaciones particulares dentro
de una sociedad
La UCM aporta con el desarrollo
social
asumiendo
su
responsabilidad y compromiso
con desafos en el
contexto
actual.

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sociedad para generar redes y alianzas
acadmicas y cientficas en los mbitos local,
nacional o internacional. Tiene como finalidad
promover el espritu de cooperacin para
contribuir a la construccin de proyecto de
nacin y de regin.
En este sentido, la Ley 1014 del 2006, De
fomento a la cultura del emprendimiento,
plantea que las universidades pblicas y
privadas y los centros de formacin tcnica y
tecnolgica oficialmente reconocidos, podrn
4.establecer sin perjuicio de rgimen de
autonoma, la alternativa de desarrollo de
planes de negocio de conformidad con los
principios establecidos en esta ley, en
reemplazo de los trabajos de grado.
La investigacin es un proceso socio-histrico
porque quien investiga es un sujeto sociohistrico; somos nosotros, no mquinas. Y eso
significa mostrar que quien investiga es el sujeto
5.cargado de necesidades, motivaciones, deseos,
frustraciones,
expectativas,
limitaciones,
capacidades, que se presentan en todo el
proceso de construccin del conocimiento
(Rojas, 1999:15).
6.Para el Trabajo Social, la investigacin social
cobra especial significado, por cuanto le permite

El contenido del termino


empresarismo se considera en
la normativa de investigaciones
Congreso de Colombia. Ley
de la UCM como una de las
1014 de enero 26 de 2006.
opciones de grado, asociada a
De fomento a la cultura de
proyectos
de
desarrollo
emprendimiento
investigativo
y
tecnolgico
propuesto desde lneas, grupos y
semilleros de investigacin y
emprendimiento.
Rojas
Soriano.
Ral.
(1999).Estado del debate en
metodologa
de
la
investigacin
corrientes
metodolgicas
delimitacin
de los objetos de estudio. P.
15

El investigador est sujeto a


cargas
motivacionales,
pretensiones, y dems por su
relacin directa con el contexto
social y as solidificar sus
conocimientos.

Zapata,
A.
1991.
La La investigacin social ayuda a
Investigacin en el Currculo comprender las dinmicas
y

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una mejor comprensin de las dinmicas y
procesos sociales, la investigacin se considera
como un proceso sistemtico que genera la
produccin intelectual y permite identificar la
ubicacin de la profesin en el contexto social,
as como encontrar sus significados y valores
para la intervencin (Zapata, 1991:52). Si
entendemos la realidad social, como

de Trabajo Social. En: Revista


colombiana de Trabajo Social.
procesos sociales en funcin al
Consejo nacional para la
conocimiento y a la profesin a
educacin en trabajo social.
la cual pertenece el estudiante.
No 4 p. 51 57. Cali,
Univallle.

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