1 vAncin EDUCATNA ¥PROMOCION EscOLAR 404 Teas reruns 24 42 La evhacn en dee de aemiias 421, Fiala cote de se 2. enemas meni et = 425, Teoiaseintumete = 43. Laan ere de Gonis = ASL Fay canis ela i 452 Serco i 453. Tere manana 414 Laan en ede Gc Sole SL Fiala nei dl $42. erenos eter (45. Teena tumenoe 45a echacin en el iesde Edacin Fic ASL Fly cons d e. 432, Semen ea = 453, Tense 5. Rsuuen 1X Ronni = 1% bance Unidad didéctica 8. El profesorado ante la evaluaciin educative ‘la promocién de fos alunos Loc . 2 Ouuoe = 3 Seat : = 4 Comet = {LL eproesrae ante ea fa 411, aca ura xn alsa ede, : 412. Conic evra - 413, inka ep eke 414 Leal a sero poe delis alan 415 Bal pm votre pene atm 46 pte omar enter es ue ue 42, eden na pra ea DL Desundoes deb pie en 422. Dlastds pe aac de bens ea ‘25. Condenantes de ehacin eta. 205 SESS S222 geass soo sa am 35 as ne er 2 43. Atos bss en pric caus del pesado ws 431 Sboadin den an eda 3 452. Gulia de os peas eas, ie {5 aes den elie dei : a 44 Propuss de acuacn del profs are sls y ose Aelocahic ede 4, Beas del prcia eto 442, Conmena dept ado. 45, Conic de os resads de etd. se 451, Lies da enn 35 452, Tp deemes de etndin 36 45 Gits de atuacn del pretsradn pra mon de a evan sticta ——— we SPN a) & emo Ho 1 antic - = io & Bacon ——— a ‘Apéndice A. Gosario de términos. 3s ‘Apéndice B. Piginas Web de interés educativos 8 Bibliografia general sobre evaluacion - 55El profesorado ante la evaluacién educativa y la promocién de los alumnos J. Itropuccion ium ctce 9 neckeedeaa, munitions noes, dn sa, de a aio is Di ue ateceden heros edad el catnid ys am ee nl nv cee ups goa ra cats ales lea cosig cambios my signin, sabre todo, ee geet a naan ipa an eas een ra co a ae ae ae rats sali poe Acne corn Ba vilizat as cioncs,adapindlas + ua siti de asin peda a le de sch Pe arse egeaca yb jet ten centr ‘sent ‘ea‘3a EVALAiOneDUCATWA YMomoctdu ESCOLAR tc e scones de mejor, Tames de suey ies pane, lamas ‘las, y expesisaneriomeate con el objeto de ue timeme lr once de ‘weaning pict evalu el rofesora ee prs cl desea de ‘sehen area en gnc prs el grea esl prom ssn 2. Opietivos es del cone de sta Unidad Didi ev pial eat cn eeu ls sigientes Objet: Atala I tad dl ofsorade acs sec, eter asdf que se pantean al profesiada eo apical, enter difncions mis cates de eau Promoerclemetin nnmadoes de cra, “Toma coniecinde a ncesiad deus mea clan adore, 3. ESQuema el grifico de appa siguiente, lexan pe salir son aia, de fonmaesquenitia y esucuraa,s ta que evn a desley os Contes desta Unidad Dieta om ojo de aia el sao. 4. ConTENIDos 4.1. El profesorado ante la evaluacién educativa 414. Hiacia una neve cultura ealuadora Conesponie os press eos impure de cambio cia una mvs ela ‘alo dos la pesna del alin, es nportane ea cafeacom den fo Sontcipncee Sse gure sade enrol co dirt ele Sony ros de penne, nbd sr corm pope, als an wor 7 {fn sifted Le ans coon doe mde eae eb ‘tiacon dl pron enero pace: per lomo es Por 1s trot son casings» parte cosbrando su ean312 vnc eoUcaria YPowocdn S5cOLAR coord, conerid er una fs neil estcoprenizj, tain y ctu profesional pra os propio pores “a ein sobre las cette de culated cs wn lee finde renal el racine prclonamtent el doce 4.14. Laealuacin levi del progreve de os amos objeto pear de Ia rahacin eat lpg atv fo lam ‘ox canunument on I rad del proceso de estnznapendie eo ay {0 olvidar quela por en real ample comps, y qe ea aos Infeanos pr caluar su progreso no sempre even tres ft Lain pg ‘et ha impure wo de eal el progres dls unos en selcin con tos ‘js tases pleads con attra, Lea de elu empiers, seine tocol deinen deo bev ditics Hay ue eer en cue ciclo ‘rata pr alunos pores a dfincin de objetvon, en mich cto ede =e insepnd que ls prodae hecho de contasar vs dein con sos y ela ins o menos formas. Esco mis fet ein le abet dicen ends ‘aks pees aur y final gue preci foal en eso, hj dito ea essa que se del pst «popu comm Ow ier {ue rend mis anny mo sab ue oho prema accion ae. est ests guna es ce hc a ef den tei dt o ede. ‘Ota asin cave en! proceso de eral sek ees aon sifietvos con lata scons berate desis en ls ajetvony vale en el som mo alan y del gop, Pros inde gue en contain el progress ‘atv dels aos er ebjto tra el vali, po cosas st progres se pice crm cones dea nerve ifn tos eros y que buscar bi sepia de existe, es al, mda te laenfucin dea inlaid cts elementos en progress de os ame [Los ass efigus carlsson de oneness, yeapeas pa: ‘mel proto el seat de aston I responsi do rls eu ‘esgic iapiran Ia pit, Hay que overt cada que ln ethan vw ede limita ser un apeniice dl rosso de sented enna, sino mse neo scat poder tnsfoeodor oreo a concimino reflex ye jor el mien proceso edcatv. La evi outa apts cs oo tn ci rac o aprta llr fri neces par ces ce ‘Sone ens apreiiae ya profesn ar realizar cambis elas concn oe it ‘qc imu dicho de prendimje a ctlecn rman en tos speed ‘Steer mora a acces fats dela, snd ambi format ‘soso y mdr pron 41. Bvatuar par orlentr el prenlzje dl lama La ealacin formate y Jornador ayaa saber acca y define 3 din qe I lias acs un cone areal cali ermaenie i It proksord ts kc ect ylapromadin. S15 wars mee ae ane ajuda yericar ssw por buena, Dado quer extant no een as i> fs existe es onveie qu ellos mize se stolen, auorezulen fin dase atid esa bp una aes actin reid de Pron, Noten decile ange qu malo qu mo sa, o que noone me ‘in sy eta pre qe mien se coo de ss ene defini inde on qué va ma ut toque no sabe oe dno oe rca Wee © ‘Cay qt concen desu stein, Dead exe coment profes ene te forest a copdne ue ate lesan prio yxponsbdde ‘tnd Eo spin wn cambio de a fein inal ital dl dosent de tlhmro spe coos eleor como wn lament posit dno dea nica Seen. Tat cova qe estate debe hace ura aoetalacib de {apy somone con um plan peal de mewperacic qe rem lsrre sl Te Elenor evn ekment deat qu provers Iv areca y Ia oes ‘eer cone No exis pests may So respi gu ea ofr ai i fatxin de every elo de atin ecole qu ye a ‘line revi tljoy le eve rd as exura de ja. Ya dela Steohose (1984) gut evar x compres, vanes, compresin conceal ‘amb enbusa de lego seule Los profesreseiemor que! lumao srends mucho mis de ques puede om prac aetna hai 9 ain lo ‘Shes popu ten om lean. Sin er, profesor pose eoge fm iin dT qe el alarm ao consghecompender © apendr La earrcsion ovis, bos ea eon pena ar compen ysypeat Tos er ontario puntos eit La ara pinta de protest ora ‘lapremdinje dl anno 9 asepurar que aquelo qu lo propone pred e: vlan Smee deicaetompory xfer El pion consider aul emo el ico lagi pra contasrreponstlmete ls pops ideas con independence feelin orn queen Tos los donde el ero equroccion 25314 vatunci EDUCATIVRY PRoMoCION ESCOLAR onsierado prt de ura etapa en nia dl arene. Spear el eo, con a sya el prtesoy, el formato y ormade: es aprinder «garam. amb de 416, EL proto formuderenrender anes qu jez poi sei como un rt fey slo om cif, pot og tabi debe eapre or estan ead lsat acca inna y caret un rao ou amen csr El sets inpremsqraconecsn tegen se ean iin a ion det sho, qo oo manne pene ah ore alumna Con ceo {Ege de sree Yoon se calvin In een maa ‘signal mf medal en al psd coor apreia conser [Scano un hemi pr aprender Lois cat encase irc, que sel ded ul rn mise eon pode ‘roa Elec de bnyaclalord eli eat, no debe syn aid mina de ex ts moses fn dence: ona a {alps ja al sumat, Tambien evs nan gnc mpc teen! poss lt, hy tn road fra Aeon Des ‘oot profonror: Stamens lan sin pro tah. diego re ders eda fico pris, lo eran Hols many leprae ncaa en sa pols eaenr pe Pero ue vs omar oir do at aes un eae ‘wo mimi del ahaa fin fi dagseny mrs red neon boas de da) proline dsl xg sea Stn fata yuna) Poo de prat l sai, olptrsaee dor se comico uc Se mma 4a eo pera en coh {sumate) Ex ota ala prfcor medal cra de ecb nos objets formato ss sor oto omer in, cane pe ‘Ss dct ya inl “Asa sempee peel m prior enter (prepay iin) # ‘rofuorjece quence lll, pr sr Teal petal y nc et ‘Tos esr for do. En prs stan eluate Tn seins est sl: ror ue asec eh compen, son Ivar ac eta ea pat. En cl bo depres eet que mr "et plmagist, i celeraconc de rte loa spiny Senge stn rons mene se ae ‘states mara es tt parce, Minar tno spire eal po snips smo Cees deg tuo esi gina, un sane, peo pear aed a bet rs bcs eo vans hy at es ro er hay sierendeacon ones» ree Epa drs popes fat ‘foal alain, cel pera ie te ag rosea Je cate Iisa adr gatas toni lauo se ss popes ali de Sis) pnnde Unda tcc 8 Hreerde ea eaacn wet promedin. 31S None quer apr aor dea cain sma uerinolr rapa con a fou, otras proaesacadincos qe area tna ‘tein fk stato clon) dn i x pron ye dee ‘elu omar ynscene. a ite dl proce vena formatie- dt Str lec dorama 4.2. Deficiencias en la practica evaluadora Mucho eh eto ls ios afos a ese de a increta iz de unin pense de mania Toe purr nes 8 pala ene tos: Sais ‘Gac, 1988, Bono Pro, 198, Ares Menger, 1983, 2001; Prdndez Sir, 126; Clty Slr, 200 Teo Alonso, 200), Sempe ba sido ms el dena Toverones aula qe = ey psn andeo es ego Ellon ns debe a= pr econoee tmba low avanees consul tampooo pos eae eo ge- Aaclones gu sure etn splits como ines Ese aprons nos yuan 3 ‘efexinars tm cocina de nextel depois Sevvaiones en cca ‘ido gue deen coreg en oo 0 424, Disfunciones de i pretin evaluadora Recogmos al alguns dfncone o desefogues (Blanco re, 1986.79), no ‘on din de dani, ina de dere rae vis cui 2 pose, 1 Sov ealen cone compte whch amd sepa toe cacao most sem sundae em xe ch Secon concepts sn cent a po deen cane tos prcedncies otal = [rte dl fc ecolr ome. Exit oii eel 2 recs uniet luo tr yg seas nse ‘ili ogee unr else Scno eet l amo tee tna espns nu pot de spend no con ie rte ‘ino cas cones deo nate oc port > toon dl pfs plane iy xin spn sca 3, Bintcoqeete se abe atc e eatin, ab pd etme eaves iis ques cece le pended Ea ano comb cen pcg ee bj de raion by Sting deloe fry apes ernment pond rae = 4 Wh ecin hace seo sind, Cn ei para iar ‘ns Calin compl, hb ue ever rset pon ei Joram, sm ese ct, aspin, meng ele { prowaso dl alan, 5. lameupertines Teper de exon Pa expen un estudant, ICsoce cart ia pe eptancxamen snr en spc ena6 VAUACAGU EDUCATION Y PHOMOCIN ESCOLAR rel se deberin roporinsr mars stags ge fciten prose de ‘prediaje,aordes con su posbades y carcass, [reahaciin debe courescondevecarl quel amma no sabe. Cents en seca que el lmno o sabe o eng fl es au cow un enlbge nes tivo de in ctafacn, qu vii todo el pocesn, Hala que eee on ops. tv en logue el alamo sabe canoz,pr que Te siviese cam estilo y trace Ua evan se rede ana calico. ble dens so figure ns eliieseién que die poe dentin can dl luo, de progres {ict ecmendscon, Ins hay profes qo ali com nimero, caso con dims Quando dat ua impress die aa, 32 ‘ucla eat qe acompata los mimers, cece de sine a alae ‘ho eosin su siguiente, ‘Se uta como israment foment of examen, examen talon cs a price inti, defen, sujet, senor, ings, inden ‘macs wees y con fecvnca ene. Esa post, quem sms qe us ‘rumen de epidermal servis dea vlc, se coer finde lamina y le wsarpa sh poses al proceso ese apeo “seule nrmatna. Coa een alc sei en fc 4: datos ests madi stand lau ea uta deems posi on relcin al rope de las sn tener en uct a tsi ede in tt de ade ao de ello imo det, ss preeenci, ines, cs ‘ida y ross, eeelcine selective, Los que sper a pac se promocona a nivel Speirs ro reptnodenen qe shone stra Es der ano ess tea ae apicn aide ls que 9 emg sper etn re ‘amen extbecida, ang el gra de poner a mo sen one {En ead cv yas caters esos de os alums mo caida nc cid on preprcin. {even es fat de consi de proces. Noes ws que un conse ‘encanta de carter selective que nel alain, Eremer no eset apenas ise iterae el program eda, ‘acer sapere io aco 4 malzaen proses pend con ‘1nd comprotar ou ead eco lca lennon Nowe procien le enoeanactin. Neralante no sinctraye laste Infor deel stale de su apenas eit pater 1 Lasazoes de ess min son muy ars. Ls docnts de werd finan qo os studs cacen Je experienc ately ene ks Aoceres i snes anteriores es eran pinion de qe Ts esos no Elgon de lealacin art pio. lori Selon onacmietde Tos lumnos I ein sempre y deforma econ pros No patna ningun de os oo: ues que atv has iets seta defor. Imac Ni sigue les oes pees, ya gel junta de aac cosste poland ata hac wm yl pomedin. 17 sores on etiolated anes an exer ex as ernest 14, Fomenta ef omeratriomo, No e il uproar qe sgenos ofr teen clas ct osama dean ym lo sen ‘Shtscencanc, Eu oben ny ben or lemme ears oe ‘fren cundo nce as acomondacon Joe none. Po of Inn a ‘Sri no canbi naa for eto anes en eli para josey ‘anterr a posi dl poesor eatin el. 15, Enema er a oes sent de rept Con ecw 8 tin Inerlesn con cleo deepen mane de dai, loge rege porta ena dal el et ur Jf In vain ea, eI {resents dele condo s fis ei os 16, Nose hace metas. Es dst, revs la propia ean ete ct cons por nerd esd crac. Iselin eae Ch forme ntl y ele lee ean cht eo estes gue 17, Nose aoc cma. La casi coin 0 iin co Singin Cun eaten conn Lox aumeno oanaiseses {he poten estar ecopioconnoanet at sate cl aendzaje ea ‘Soc sn ner ose de inguin To ts tometer dl vain, aco yt, determi fa de sete coins da mina. ay qs reson, amontablemnts,que on pric aria de muchas aay mato eto, evan ise ahora del examen e dade examen omana de eximenes.No se at de Senin ¢ decline de ta ite ‘hin Ee cambio den conepitizcin dea ealaci,e part, dea ein “ite co peel qo debe ealind etd esponaite s roast lade Inpestn,dectore centre cece, ofeae ane, pares. Slo ‘tan se podcast camo e tla i end pas uma mv cla shaders 1a pret ores det plain na bene mae +A profes po le lig as lp de nz, que no Fe eo- ‘pied + AL Gene porque consi todas ls aversion rechazos Alfamla pra seve afd dew pros del quo fora par “A escent org no eb a datas frmacsn y esc de os ‘Shmaor-emiins para egal + Alastoma eduato, no coninbi aid de ancora, Atal, coon efits se wade pen eicetelpor nie Oa$510 EvMuciésDUcATWA Y PowocON EScOLAR Sentinel de emp y de facas. = Visi de profs como jute Yn ono peo que pose syd Senco stern eh cont —Sesiet ett dean rcs queef pero cl qe opti, 422. Dieutades para a aplcaio dela vataacién eduction emosincado en. oro nament, quel dsaroll opcav de eal dl sums ena dictades de ves doe, La eatin un rosso compl ot ‘gue pede inte tore my everoe qo een rain, tt con apo rl ‘ves al peor o evan ya sean de cars nic (desolo del procs), 0 ‘arctica (cite ner el era) coro con pets reas al aay, ‘en sean dcr ena (atid ste seats, moment des rerio, ‘ansaid deni, ee) ode ark alii a entcoal (ets Sera ‘kl momento, nsec). Too ello ace que el rosso clu pds verse com ‘load en sus be en au fia perdiondo un part de desea tt {hd sooo en on cleo sft en mas dl peter can was ‘elas pon Fiber Siac qu ry ue tatarde cine po cali ts ds {tos Ts bins Prt Blanc (1996 79) als ua sere dius qu sprecin en el enor dl eae esta 1. iad uriescas Lapeimea dicta que sug pal desrollo dun pccesn de als, v con liso ye innseca Ta propia eaacn ya qu como eas odd compra, se tade un ross campeo en a iersenen mshi varables no mre fc les psities de coal equ rereeniunobstclo mts sng na bl vienenene, aici erin mens, et me eg eon na mci decd, edisponga de moos optus, se ete os apyon neces, ‘= wae en eaip ys clon gece rein iales deseo sores ‘luce cael gse ana aplae 2 Fak deel evaatioa La wai educative de lo enor yds poi sci eta mis cere de ‘avigursumtivn de aera qu a Tomato me que dena uss ul yascrcersties yn sid camentadas eno momen eel ue desc. prcalmentscen — Anse da psc epi de sspears del oes a ‘alma eda — Diacin generalzta dl examen como eeusobisio, aes, de ela de fafrmacin — ‘even peerem os cotenioscoceples — Balu extn de arene dens alunos ~ cas execs de abajo apo por pate de ls profes UiadoMicic¢ = Bpmleaode ae ncahacia nate yarn. 312 “Tsar ex curacao, pe ts stad nn mare formative se se divesifien lor eamento, ainda tosis de cots generale Inevaiacona lr diferente mits del proces, po un aa fe Hy gb emp ‘as prelabeled eho en oe eines qe permansti ‘rel mato tao acsormene add, 3 diduliomoprofsonl acai exige scion sopra de os equips dace at ns pla fac, como en Sally on cans La fade exeinin en areas Tepid, puede condcioar iniilmente et éxito de ln prictea evalidon. “Trove or profesor neintado ws aetnevasars de fom nea se acuerdo con as pps comeinintos, experiencia, interes expels ‘Cambiar xe invidiso profesional por acoehnes oid eun props i ‘ig tempo prepara nia ntumenaes sss en ere equ. foment sooes de ocala de expr pofsales poo abies 4, Seton pofeionat Plo con indivi profesional, sd tmbia el ecretsmo pfeil, taro ene tbo como en as edad que deseolln. Eee rofesirado oS "elena evisone unde nes Je aceon docs, omni ‘oliciarajudars oro comprions Ess att ofvresls proceso elas ‘specaent agullo en lox qu, algun fora, et mpliad uctaet ae nia dl postr, emo puede eel cso da eae dea pit oon {los rosea de ensetnas las rogramscones 5, Tempo dipoite Lait eando en acta xige ua mayo dain pala uel po ‘sono sempre reserva! tempo que pecs pr el. Sobre done ence qe veces el nro de alunos st eargo of permite optima posse de ‘alsin y Heal al price en todas pid Po cl cs ce fliza a planfeacita previa acre con a osibdadcs sale do apleacin, pr enon en eat cla sign Se erp debe eae ‘ane roan a plnfiecsn ge eh Tals Se ended cael ai ‘ola. Lata stoma ebtctno 9 la prop soled contenparines eigen a prof sorelcampliniont dena cine el desarol de was areas gue em agin ot mld oracles de os tas ets gue de ‘ereatan el psor poe de mano qu noe pos eats a acon et nivel de calidad que sre desea, oq oli ea veechonar alas gus ‘porn ipertant,represnten telus ad l,i dal fm ‘Gh cratator520 EuuActén envearivnv poaocon EScoLAR 6 Suposdiractves desprccpades Ends ormiacin aca cipal rigs ine un reap y apo ‘ida isn finden pel front de dich pein Si loner Po eto del certo no maniene un ata de rastesmacon yr onl aay, ‘sd eomegut qe pric cludes eng desarlo ths frat Laie lanai de planets inordores chun nt dpe en gran pas Soe Dida de Hrigo y de estima ls times repenes Jets on oo siren sectors de nama ect price det peor 2. Fata de spot cambio 1 profesoaio no es propenso al cambio, co pei etre fos proses de sas Secu ue dein ondcon lr apcacion deans rues ei 4 evalendor,Retcnsia, or oto ldo Kes ya qu sin peess ory net amb, tn ince a neesidad de exfseroe complemen man be ‘stimulaos, poten fivoreios ena media ute a stn neal stra conse en el poesrad. [neces promoverimacione gue fnrescen el cambio actu, con ko seguridad gue la nueva pron de elaine die para one Inet de ws tcnotogis evaluates, oe sempre ex comentete eener 9 do ‘nta. sino por el desarolenlor prfsres de nas acute fared tel ambi en fra de val a lor anne. scone nel de frmaciin camo static poesordo dete vei acomplia de una formcin ‘ecole en mate de emucsn Quen sce neon pete Ei suficeme nivel de conocinientos on lac con anion tera na ae he sides de un cambio de cid aca el, io tarbin apc nce aves paeanieios. Es ncesai dt per de unas destcrns Bes ‘tte parlors cabo tas as acne use gu lata cou x nina ‘ais ito, Ets frmacin pone eer ut acer xt ates de ape ses ‘maniac escolar neo, mate poy gacfacen Ie eee ‘ufo era dele pers l Cente 9. dpm institconles {Administ educa tee un expec responsabilidad en fiver ap tain progr de un mv for de ean, ya que cn ms elites Seo as profeoes,mayoes erin is posbhnds de Eo. En et sete ea eo 4 ftitay Neco de Evan y Calidad det Sita Edna (LOCE 6) facia pofsorad lo pos documents, mselsenstumenos ae fe "en trea ns profes en cents educate, Una tics Upon te rd suc y le premen=—331 422. Condicantes de erin svctva ‘amin apie de ds pte eo qx refer ogar ia sina oj tnt 6 eal pot eden como 6 eas thro ail de db prose, La ea, crm aor el pcs de Spree canto co intr dl de ir edges er ae a {© fn et stn, pe lode Hears ab oi mje cn {Ls qr sede ete dnslar wn rosen cde is mers concen Sense poe gue bs roe send xn condi ons Por loner ising de sujet. Prt Gan (197219), yeeros ds ude fcr a proses 1 Bl fnimen de geting ne aco es pr to 4 cated prs pero slg pes, 2. nei dep nl ec tenia avery ee cit coe de moo apes sbdecn scons poe esis 3. Lavernrs prea porta pines ingonion, ese eden unde enon enoe vt pads co ts pt seo co tea ‘rine Lar rss ices go toa es onto on pa 1) fino comocts com ei ino, oe nt coin pe ‘eects (pst eva) go edo tee se Inposom clad fog ini cons bane 1» exon temporal eden a gees pr part del eer a ‘sacs domo csv de uc te ©) Lerinarprsciones ons ia da eons {3 Ler rrtacones rls (a vita ut) mien versa deacons re penn estes cra © Le varactn de crore coos pr pt tl ening he Sec in one pens eae lin or sump sa delat oeran, pro prtenas) D. Els deerisipa por pare dl esol egon wn na ‘acne alain cn ene dea olizatn de pes 12 Lardfccons ernas, qe lan sine oer indo Clementon ens pn de aa, La intncia mpi paren det clement poti inna secon amt brn ropanssién ods petra datranacin cla ojos yd tis cde cin, ju adda pln el pro ‘sso ary un adeno desl ¥ poste tes dl mine gosee ‘on da npr doc dentin ‘Spec release ts cots coe ted qu en ee fell ye oe as comecuenn soc der desea ll don feos esac ne rts ingle cv evry ltr dela pe Sons 8 ben son devin ure vee esa ta of proces ben tho, eal nal 8 miso cand Se hc pet. Sor dcr ur at 3322 EVAUACKON eDUcaTIVA Y PaoMOCONESCOLAK Kaiti at racy xm (he na psa en aides ose gas es po de eta eae! + Conia eat dea aan 2 as edn ge se cp de ‘amis oir asin ox prc de apes ‘Bo oe ava es arate pore an clare (tn decrees amped br a dene ae Sear + er quelque stadia ese mo eee rl amet que sabe ‘ra tn pare reps dean ge i ead ed as + Gree cs ean moj ge re pts ra me acer cao abe ps ae dapn del chai ro ‘hn ati os descr do ae! + Coser get exis Sen aa desta geben as ets pro "at toe prsaber in rf ac ca {kr psa quo pres de estou de cnacn i ‘eponab ror r a + Crt ptr ponent ere ate del am ost Srendie ‘etm penn es * Comer ge ay oe tla as sms con ep med ea ase {toca pa quo se de amps mn a cr, om dee ee (2 a etn i eer ede roel uaa ems Tila Bf rf lec: mci slut, solamente e operand sin también eno mbit Ioan bio soci: Dea decistn adopt cundo se eva sw lr de cal tpn ee ‘at depend que pion ono alilo casa spent logue cn. Dotan gues le pues © no sen ntl. Son deisones que vieaan roses con el pat ‘A mars oan dcbions que van a determina 0» concionr cf de ‘sues alunos, por qe farms de car adie una pore eis ‘a atc sua ain sient tic tna fran aes {campo in el profserao, ea Vz Susie porn nrc mn nist qe, aun iiiimente nessa, ue se exces teamen | que deermin In actin del preted Helen ha invios proces <= cnschansconsunements, ye forma muy speci tao sland co a es ‘nae mis qu ingin et capo den and escolar a vedo nave por os pres ptiens,y Temas inl conacct (Rodigue Dit, 20, pero ae cn ct ylnrommn=. 338 43. Actuaciones basicas en la préctica evaluadora del profesorado “Mochis ds liniucons y ifcultads exists equi tance meds de foraciony apo, en tao qu as pueden speate mate eieaz ae. "Smit del ese abl sa aed erect ema ohn sto ‘of inproiaié. Recrdmos a cosunacin algae procs y suprencis. Psd evr de ui para yeenion Sob a aces elon om eral tin dl procs erat debs unos, sel buricion del ui dacet, © Sobre la omic ene el cen escolar a fui, 43.1, Elaboracin de un plan de evatuacién ‘Unde seis Reames paral adenine wo pres car Inchtecin den dst que ste pla de eon deta dl Pet Crit eB pra ques defer dacsnes oe soe tac se ale Progen Gsneal Anil La asia aldo eure ina forma expt de ‘neeios yun deurao sintemc sia at niles de delice ata nee —, Bo vy X& Soria) GaN fae | a garmin dia del reo5324 aMuuncin covcaTvA y Pomoc sScOLAR yu ener presente que evalu es uno de os aspects qu men se plai- Scat, pr parte de os Centos ni por parte de os pofsos. as programaions gus ‘hace en bs Contos aul ferme exchstament af aan de os lo, 1 lina oe aspets ms formas yopertivor clei, cme ale Se ‘anes de ialaco,enga de nots, Ena psc, mo pone actin de ‘eTocs, tis os nprovsica en lor fos es ain, ‘seni comin expen personales 4422, Bsableimients de erterion generale de evaluain “Tesco ncn cl espe a spc da atria vad de x= "uso y la atone caa profs, dese romover acres um adds cornea en oe ene sets ale oo 4) Lapromocin de lor stants de uso oi, 4) Lattin eabjeos educates cman. ©) La reali yobjetion dea eslnin ncl -I velincn co paa jus la rexpten cctv a lis crcterstene inven ‘9 Lapurticpacin dos alunos en el pacesn de evan, Pent tocando alos, ©) Las tvdades de reopen, de eter, 0 programas dean indivi: dana, te La abesin de infos sore etude tid pe nae po tips posedimintoe que se complemen snes: Puede or de do rma Ban renames 1, Procedinintar de ccm tari + Misra acai efores canes steriones + Cuesoraioe| + averse + Leotenacin + Teenie props + Praha scones y scm. 2. Praca de nivel on las materi instramentles. La infrmacin oid ee ‘ge svi los fnes de une elucinidulizadaydfrencind, oa ‘8 eats De nad sine la simple contain de stein de cad um, y usd esta inci oars sus, por gece pra lst, xmalaro aris or le 433. Aeuerdos dentro de equipo dente Ente fs aspects de la ric valuador soe as qu os profess ican po- ese eave setae ls spins: |. Acre de los oben de a evalua pecs conten ons it ‘tense, tale, treed eles mati coreaes, Estos cers colevan Ia coriacie qr gaanice sv compliment, ps ‘lenses disinas reas y por pteses dese, rocarnd que at co ‘moti equipo doce, 41, Bfcos de ape evalua 2 Acca de deems aspects lasonaor con epoca de aa, oa 4) Actividad de auoeahncion. 1) rain er os profsoresy ala marcha dea ase ©) Patan de salam onl proceso de ean. 3. Acaa dea ded de es stmt de eal az La ders ‘ls inrumses de vlan viens ex, ose ncn de a dee edits qr serena una ean egal een, so tb ‘ovum men fli eo dt ies Lav emer eon ‘ben seu sends litre de cai dominate ue yur evar sincera de acer tar louise sis = ‘vidas (eure, tats en gro, dscsuonesy dbs, te) ya a re fa werd pr ara amt, sentinel lex 4 Sobre model de evalu, Seba de conven coment de ret- laa esiein mis cuatat,que debe combi sdscadament soa cfenfoq cunt domme. Exner enti us deine cpio ycalatvos de las pfs, tno pales de rac ome pre dr conta fs almnos de us popes dew defcencasE {prem rigr de es procedmieroseantiaosy su mares esc ane» cnr I psbiad de ellen sb pecton muy pert tne dfclimenecumtfeabe 5. Soe a ononactnepacio-tmpora. A psi de que evahcin edain Sone ta continua argo de nd proces, hay ments de ayer Ines eradora, Tao et moments camo el pa, en se bet det ‘ao yprevistn aden, (6 Sale el deste des sesons de ela. Loe acre fe, fi renee a programa, dnimicy compos dads de i sees ‘cvalacdn, Pode scorn fle tino as snes de ain ‘iheasi y 2s ssons de evalua rman tl pod y nals Deb tase gues sme de ern se Mi a ce ‘lors wm sme de comer mecca nn, El potesoado debe acon cbo cinta oro da vain los auras omados ca ssi. No basco ener omoimieto de se Salads, hay uc aaa ytanar doses, que ao safe 9 lo aa ‘ne onde aa repubcon del pres Ge etstaneay apendiae ln 4.4. Propuestas de actuacién del profesor ante los efectos ‘y consecuencias de la evaluacién educativa Hemost qe del hecho deco afters a splisci de In ealuacin kena alos fen en el pmceso de enschana yaaa. De to eae,$26 EVRWAcnn spucamvA vPnomocidnsscOLAR ta nimi tea gue ee i asc ecesrianent, aque ini ‘etme nates mao pos dl prc eee pnd el cna de ‘ia tr meedogi qlee prs nr afc cane poe, a ia Alerts cad de open ent oes Sein fats Gg (1099 8) pores sgt ca pen fective a ean ea oie Stor dis dl ac Dose arp o moira sprtsoe essen epee een Se {as rofo tn3.3) ae armor. es mo eens | tor eee Cmte ZEEE | scene | Tats 9 etry 0| cs cedeitns| dd pen gaedrbstyedis | eager Tee am soln a rs 2 pens mai ‘a agentes exteras 0 Ele informative Seeman a eortomena Hepes ees ‘ate stot 7 es Se eeu ame ° aatrcaane”| can | oii hn I caer at stent ‘atc ‘sae a ‘la 2 Bf dea tin ater Gr 199-48, Evidenement picts eluaor conv ae commen nit fee 4 sonociminto a debe olvidar pofesoada. Cuando desis lal. {scion en mccain amcpador sre ls woceos de eseanzny sree Este mean acta de manera gue neva se hace presen ero momen ge nad dca vm peed at en ci y ls pomedin. 327 0s considera esate evatvs, sobre ado ants equ aparezc I va ‘kn proponent ibn, Lay alunos descuiren a alias: observa, sian ein ferret el ert evasive de rotesory uaa ago del cus muy diighos ores percept. Lleaun a dcimia los gos de postr, ss Mos ods Selo gue den ono debe hacer pra tener io yaar. So eapaces dod Tas referencias nclso dejar de baer aquelo que no res referee par el po- far Tat fos perce ms clramete cn ns os seas os nas ea see Insel prseren por compl, es pracbs de aecen wives, ‘Senet eague qu sein al cars de renin entvertrie.Pta ep deta ‘ambin porn cosecuena soils dees etd de eacin en el bio Tapromt cans yt aces a manda dl tbo; tambien prestii per ‘onal fn compateos de las, ts aan, os Paes). Et posor debe conocer coma nace lm, i Ia manera como sod eva el lume condos ett deta uta ntl eto ‘ered, A fee de dr mportanca aus de contenido my protalemen- tsendstimeno de ors, prego dun cera manera cas sempre de fra Inejemte se str creando un eseesipo ea oa de arene Por tan, Sp0 ‘rlinad de bora I propia compen de lo que tua. temp sc ean on rented tipo te de espana breve y det llamo ener deol “esti cei en pres iad den materi; un stud encesaent sali, Ineonexo dessert, Deets fara no estan ajudndo pr ejemplo, 2 ttle elaine ene Hogue de conn de une, © a tar en stones “potions gue eit un enfoque mis gba en compresiny el est dfx ted 0 scapes de envi de ei dee sino pected “Alguasptcs chats rept ogpdel Hema, puedo cee bi tor my dieens de ein yd prac: por wt ao, un bo ea el ‘ao, pore sonar, am Aublo mecince ree. Asa ewcuntanen nos {efns come efecto de doce dado qe oni de arenas. Pas Tor sorctmente eos efectos dived J pelts etl hy fener ‘tei uc aleunos de ellos posen una mayor inna scl y repre on aval ‘act de ots y ene acon dt anne, sore od, el efi informa oe ‘et lsficadr Hay to de enter ms ind pegiic, come pe Se efecto rela sb comet, que even hs etaent en 1s proce Ss densa de arena 442, Coneeenci dea prctcn eaters 421, Lacorvcion Lapiitio eats es nn gran oss yu ran car pra poten scat ofery lor anno. Ls corectn ds prodscione, acide, 01- rs dens hanno es de os nruents yd os meets cracls pr ste ‘logo, cl mein qe preporon sos Je impulsar a fos alunos a ots as tle de deseo perso En cos casts, desracidamet [fila de diload ‘dstice-valutvo ee roto alumnae a gn casio per, pra oe‘8 evmuncdn ucATWA YPRoMOcON ESCOLA Senter pote yj earl pony ent po Records que a eject de un buena pctca ealndors sone Ia exis cide 1) Unocrinsios clas consis previament por td os impli. 1) Larecogida de inflomacinsufcente elevate a parted lo bes ©) Lateran aorta de aor. ‘ Lecmistn de un juco vari sore aise del nfomsein bei, atom ds decison corey. apeiron acaba despots de pone oa ode seal gue eben ‘mal nis rea deo arma, Ain ak ctucnfndunsl:fatformacton 4 osama ess lpromo eorex poerormet, a crn foxes os Files dos los acta pai, profesor, sobre tl, lon loos, ‘ar que a iformion ete meta y so eda palo suns & ‘peclmnt important la coreccdn, qu taceaament debe elie profes de Tas actividades eolares dl loo Tn corectidn de os nbn ecole con lobo de obtener informacion ue sda april slorctn aden dl emit defo sms, debe ‘macare enacuetdos tmx preventer pests, yn te st aan so rept 1) Loserteriarde corecin co asa profesor ine qe vos oe bin fe reviamte ha hide ser enn po sans. 1), US decoes a tomar respec sa alfonso ofr congue exes lexaunion dos ratajs ee primer luge en ego apy mis por tnt, ns propuetas de reper 0 de tor ne a de anes yes retlado som instsice cst eer uoeteiones peroaladae ort y Sanat (00:33 pia lence de earn paral camo ye Jon eles actacons dels las, stb lial eh de cal sd Fleas dels afumoos en sur actvidasr, Es det que sl que commas 9 dhe ‘orgie ee aren, pore on deren ttc fal acm ‘le. ft eotesdndabe ext sempre opera ore poor, Ge Gueh ‘ecia cavianet los errs caress qin held fe nstuestosprt- eres yrs coc el gd de conseaiin de ls aja En ts plan, ao "eccin retina po el paesr de os ats Jl alan, de segue acne eos cee o defciencas eno dino de las objets popuesins, por pated oe sos, te pons e mami en cambio mjonen a eben de au bs Josoea el domo aanada ens pence esp de comer profesor tne gb retry aconpa 4 os tn cin lau pgresio de su reaizaciner naire Noe pe dja desi a sa bo pou en siempre ine el ence acu de i ees, en oo ‘0, nes eaiones pra subsmvon De no sera oer le pueden sere ‘un specie de version tn cotenid o cid: eos, pds pda desk neo destin que afete as vid esaar eh ant ‘ptr ne eta ducati ya promecin. 529 La responded del profesor no se Kita acon y explain dels «eros sno gue en lguos cases se wth de modifier Su ese ens, de enol I comprensin de ox onto. Haitalmene nos pve safe tet, los emoer Se lo sarin prs Gielar actvidasr ncn gue ye ¢ "err dieing yadguit mayor confians ens fare apenas, despa de ‘ma praca de un boreal. el moment poner en fic cag de sara aprender de as ere. Barber Grego (1995) propone os sguetescusonse inka con toe qu vn als protsres elo se cca evalu nel pnt on ten dela cameo dos woos ysis de ls, Odin coi ls atvidedes de arene? 2) Epos, 5) Loalunaes 1) Losalmeos ate {D lproesr yl luna Toda lcse a 2 eQuién comic ls atvidades de eluaclin? 4) pose, 5) Losaluneos. ©) Losalmeos ete {D Elproesr yl alma, 9 Tolnincla, a 3. Engen gtr csi core ajo creo ee de 1) Elrosr Losatumos ©) Locale ne 1) Elproere yt sey Toles d 4 Despus e corr a 1) Les deve avi crea yn a comet. 1) es deve a setviaderrepita com in expicacin des erores 3 Adee dev cen pron 1) Adem es ropereo acids cnet. J dare eae oon ellos n ein 2) For grupos de coerain nt alums »330 r¥ALunciN coUcATWA YPRowOCiON FSCOLAR 5. £0 dpe de acids propone alr ation que wo han aeancde sti Jrtriamente objetivo ge se haan marca? 4) Denco contenido que as propa nein. 1) Deidco fama goss ropsas stern ©) De itico conten y Tomato que as props anes, {)ovocn de rent anes el one ya tide, ©) Mis que reper acvdndey, nie en ms compen. Ds aetides trips 9 mie iia, 2 Pana secuin ner ENON. + £Qud ference ra entelce ete cone yaifccién? 1 2Chee que ss alimos opine como Ud? En cao negative por qué ve que sno comparten su isn? ¢Clinoreerat eta omtraictn ene plane Inn de seach? ud pes de pata daa su lamas ara gu supeon ls erones uehanco- ‘mee? ¢Esplialin jomplo gue pueda ayudar w entender nor? + £0ud gato de responsabilidad daar alumna ola teen desubuaar ro- ‘sq S ban manfesad en wna acide eauabe? Eo mm sad de ‘nsponsaiidd que les ary en el moment des arene? + {ee que as anos dependenexcshment elt exptcniones dew eo {reclnes por ef conrar, as enlenden es sth epics comparten? + (Reals egana actad de autcorecno corse mina con tas? Po gud? :On rele ltraducen ambasatidades? (Colston? + cTomena le inplac de alamo en propia atid escolar mediante lo ‘tneratcin de es aprender” ecsiones «tomar desu de a corecein ‘Siempre ex oprtno recordar a expres y conoid equ alan ic ‘car poner ota. El paces de vig no acaba eau pare ae Injos dos alunos one nfrmes «bs ade. Tabi epombiid es profesor a aud a erent pars core fos cores ye seg dee "hess con ies de prendre posi» sg en a crmncacion ‘eo reat de a evan, 1 Ayuda iniviuatidtan Anda para spear es fcder ‘los profs, opus decrepit, xno pesto deo mn, lespreacpa ls slur que no han akon oe bea rvs ss de be "aja conse ln duane disso meses Yet gin gu e peg se pode crentaconesy aad puede eur para sopra a felts qe esetan Unde 8 = Epes aes ein atin y omnia. 331 sus alamo, de servi base pra afl yb posts programa de programas ayo refer. "ALGAE LAS DICULIADES F108 LMNOS EXEL APRENDEZAE + Interpret de os ences (reblenas, write). 5 Comprensin de concepts bles {rei raw orld To prenda + Fumo ecesamete memoria. 1 slemplicacton«aplcutn de concepts eatin de contin relconas. { Praceinlntos de eto renimenes, mapas, tom de antes) Concenmacn enc Dexa de procelinientos compe (o simples). 1 Acta no eoaboredon 0 faa de modiacin expec EnlaTaa $2 expunemos las ayuda qu pede ropone os pers ls lu os pecs esol ‘Cones ls deja dda ente alos profesor epoende aco junto de metds eayt9upea x dficecine que eect on i uns, {rusted sas ptt ena moor adecacin dens medias eats comple teins Nes ie ropes de ay tones el mismo vale egte misbe pd calcaoant par & profesor oo pra las laos con cas ‘Yeu, revement el sigieado ddtio de as ays ind: + Repair inna actividad satin dre os opti al slum: pos 0 ‘a aoompaida de tes meds, telat provcadn puede ery padre in ‘ho contagion, + Proporona jmplorwa bea estate tan os contends on exe- ‘amen abrazo genes ns pences no ienen uns coats w= Tier akon experienc previ « Tropenet cede sinlares, pero eres, Qi I apd ms coin Cuando cones eign de as ides pets gue pucden tener 1s ‘umnes. + Ergon cope est ineado pra icttads qu an sid detects {sel dearols dena scvenei dea Las epliaciones de compas mi pete fecen a vena ser ns adapta reps ingaca de un tine diets + Lae conan ete profiel slun puede restr nis oss, eros any fen, de say Sins Que et posible, yen ado Tone. Te education, lois deed es el digo (qe of reps de ns exp ‘ones del prise) dn lao podn expres sis problemas ye Posor ped represetslo y rental on mas presi,) 331 tvatuncbn eovear ypnowocén escotan Tide yee To de eatin moneio 6) Meena anda a orem oe rosy nt 9 rome eg co a Inia pos yt 2 Roar wa den sot nt ? ome clan Pron Fe cn ry i = sen pr rn [> Pepe ons mas de ais ‘ics ey close ee ese Sede { eonnds oie Baca es ear [Panera connie | _ bes eng gy roa ‘Sete = 17 par ees ees ep parva [Depart as ae Pes qs canteen spe ‘ci mee "ote dace en a acts xs aims +B eri de comeeiones muta de aaj, crmparilo © no, als la os on dead tr via de eta al anoint de pcb. + const de tos ena esc ato eh ua HDs uke seine 3 ‘ide las crsos fier de a Edaain Mima desl atonal po ‘acer ene siege * El plicit de gjerecoy omer (pr jp mex co alas deo ‘opis con un mapa palin etna oben, tle de sc al sui en el qu eda acon el poser fl) tee nos vals dhe recon ser dtc: En pine ia, eel sunno qu de tetfiIo U6 m0 caret lf cere sijelo acto en la crs. Es "undoing, permit tact (con aa precin como es plana eee) linemen ore en gue apace itd. ¥en es hea al pone no, ‘mn os esuldos de le deteein de evores cl lune puede desea os EEE EE I LL Oe uid dca 8 pleads ela cn eae y omen. 383 smatea de ese que unbins corr pr ue ncn cons 9 0H Tease un efoqe iil ane a misma te. + Laecaplcion de os res mds cents de os hana ya postin exp ‘cin deco sian er na pte on despa dear a proc 9 ‘rao on cs. aconeiable ina revit os macs gus de Jes eae: en os gue pueden ener anes de quem produ econ el i de ‘ge pogn seni ar evita, de ecouce cuando svcd + Hlpopaer pa de bj dels va ri at lo anos qv pre ‘eran protien decompresin coms aos que ene a mo mis lent lc de fs conten oq se pode considera un ifcla latn,pro {ue en alunos hbo s constant) x comeniet ue las mids ay que popnen os poss ss lunnos ‘tn eid cde manera cole dipongan de unos minintas cresiocomunes ‘agmaren fii. 222 Ayuda coegadas Las sions deat 0 acts istrumet inco parscord col ‘slameate ce esos prteae el alanine, od eps emenae de acta de Sra dices por Ie numos con fica nu apreje de cars pent ‘So reeperacn Aor bien, ees dene sens decals va denier de ‘sceumple, ete oso sgdentes msi + Plnitccin de a sein: edeben dsernina revaneste qué obistvs cone tos se persigun en ead sen + Elctrdocumenmente pr esr as principles portcknes coda Resa vente que una la mayors repens que deen afotarlo ro ferro oma de Scns en priticn vsundora: wferdow a eal feacones, Is pomeién dev sumos, como aloe popes de rewprcn, © stmt ada para alranos com fields e su ape Taeedeeite “Tne es yuri como co hs yo legis fn on conto on nor repent sone ov eng pra income re api ica el odmiena ee e eapn de Es ttc meyperclr de apie avid de ae end denen Laresjerto coma pl econ: Siena qe sho co po buena escole snore lena de cise Es lune conc por ‘ov ecto Ensen nec tn cons acs plage: een Tropa, nls mine, novi dao La caer prte tines Sel ros ecstatic ‘eta tn sons ame emi eden Se sac cm dino ate fs ean cca ge$54 vRLuncn eoucATA YPROMCON SCOLAR sano contin sa proceso de pent, sand ls diets concen aco ‘ales gue pda npesie un desuolo norma. [aevalmcin pos faite gn sole la suc del alamo, ya ses a inc, ao ago at cuso, ola termini de isn Los procul de ou rain debe pone en fncionamieni al msmo fempo qe el prose Instutho, de fma at que posan saan as defence de aria oe 930 ‘oliono las que se reduscas en ads prio de spend qu oh "0 0, 6 infigeen ls mis qu han de ase prs coreg as les Ease, preci 1 ao de os mye compress dee evasion faa: propane Ia reapers iin como ct remato oporo inmedatamest 2 Ia again ydeteccioa de ls ‘eicencis ao lngo del proces de emshanaprenae.Reqire ann aden programas en gu exten previ i mss coun par dt Is eile ‘er qu han ds prod en trinodor hace cosipoteent inion 0 ‘miso moment ls reas eee, "Elan, cr roland x roo pos ctv, prof, como winded analiza hos als dl spend y estar plan de tame {us tate de spear En ete pt seis a contbion de aati, "nec, el esmncinient de hs propes toes eins regu igre ‘indie ports speci de lo mos pr sl amet eno su ona Plena consencia des sitar y ex uicenemente movado cn pr sree el aor apementara que recupercn ili, Elplan de ecperacin debe eta conte For ect. plan dben Far + La determina de quello aspcos qe estan er efron + Las poses ava de le deficeeas + Laacuaetn gue propons + Motvocon y evan de hs acividads dewey, La recupeaci ha de enfacane sempre de fama posit, Se prt de In qu el temo bey hae Hen par pode fai I aun de gece aspect ep tenet dsr normal J satis Goes. Se wat ps equ anna Sa coascene de propio agro de gu la actvides de epson ma in Tiuen ni penlzaion nt lew Consucntemene el tbo era debe {ur pres por ua ean rina, tant el fer ona del pop aun, + Fin de gue ogc progr ex ner ‘a Glia contin contribye poner de manifesto gus enn moment de- ‘ermine ahah saperdo as fades ys incarpor rim noma de lo ‘hm Fn ee timo cas, date eit, oan, er tp de seinen ps robs a recuperaca a sid defini sh pa elena, debe seine pos ‘foun aac especial anne en cst, 45. Comunicacion de los resultados de la evaluacién press de eatin se pede dar por frlado formant con et acta co monic que slew abo de fora intemal utd lm de HH preonde ate nbn edctiay pamela. 35 los roi rotgenints. No sos debe comical esas del eran 8 Ioan sn amb a sts pares, los dls rofsees yal cen escolar Lac ‘resin dered evan e ela fomalmene por seo de ata Fumes aclrso olen de cliosions El contend format y a esac de oe ferme, a conn fs yd tintrios debe ser eonsenstado orl emi de profeores. Sa aid Jeonde, ete ‘stapes de as ups eda del stead a ques te el fers, Ta Taba 84, gost presenta a comiaacin, cote ids o sapere se Los equios que den cumpl fs loss de evan aeniiend sos dives se ‘Splores dela informacion (Barbers Gro, 1998: 79), ane, oo io | ae ame pe - ete etraeey |. aman Sinan : ig | apne din pe rin semis | eee enti | Forces la clsboraci enna | 7 Sate Is ec feet + Serpette bin | rons om em si pce pti, etic |: Sym tomes | hats aszeitade |: Sant empad . oat de aprender ‘Beas sie opr srtiosa lg |" nese pics ers andl cel rope en |» Fame aoe sic Sais, [te nlp yen ndemis |= Pept pte ines! eran pee incre Fadi roi ‘mr nteore |: Os spear anton |» Con mcrae © ‘ines prom com -Fndsnanteen plies “he 8A, Reps deo Ife de rain, 454. Las informs de evaluacién 1a fncg pape del procen deena qu el pen debe dence. My contro debe aeovechar el Valo edueatia gue le popacon sos de ao ‘aa sobre es resultados qo evan prods To lao del proces dea evasion.5346 vatuncbn EDUCATA ¥PROMOCON ESCOLAR Ast respec se debe procrar que informe engin en cena lo sigue et 4) Lostnfrmes denen una facie orienta: pore mv, adem de info ‘ma dete ofecer va de mj pr aus 9c a medi eo ponible deen enrol pope de oe pces, 1) Lasinfirmes no debe cena anes oo on elds de ets cain des los a instr sla Ie aicacione, so gue den Incr tabs comentarios sole los procenar mediante I aie lev ko ste sobre sus alle Sobre la manera de spears (MC, 1993), ©) Los informes den inci un sete de aspects pons que ince ene recede apendey gus etn eszechament lige ldesarolainera ‘tatoo: hibited ei ced ci el pei, spect clu, Putecandes qu evant eno aurno y queue etn sfcon tencate earl, ee. |) Lainfrmac pra gus oneal frmacin debe ser a nll can ‘silo det, en tno post y puede confer dig sie as ‘eos feds laron pears ype 452. Tipos de informes de ov sine sone esta de sec de comnts dos de deal se eas eoicatvaa as posers ms dsccarmente interes oe hse pods o reponse gle Son iu arene de su ilo par ae rT neces ietecomuniccin «eran ete los profesor sures, pes insitusin dct. Atenas al coteaid yl momento dl proce de ln ean: ‘lm edcaa, pero exablcer lor igen poe de inf! 2) Iie digntion "En st infoem se recpian os datos is safest d i aro gu el poe sora coneguido everigar medians hac nicl cola dl uy ps Boner en consi dex mimosa prop alan 9 ss es, Esa fa ‘ara conce fs ondcons ls ccs con le qu et cl ioe ‘us compremisos ecole. Conus estuctura clases en el ome dat ose agen datos is releates spect: conacets previo en de fr ‘amemats experiencia anterior, matin interes, sifentiats decades, ‘specs Co ext informacion compat esos ethene pines “roses, alums y parry ken de qué sunny qué atacand semper n fn de dicho datos 2) forme formative informe formate to del tao do qual prose enc cl dalla poss de essa peti y aplication rcs fr. Erofsor a cbevando 9 comodo aos yo fl de casi i as bdaes spats process y detect iad que han ‘end, ees species mas nome de io fri eam sino sion appt ne ei dati armed. 357 ger Seni dco del ioe de ttn cba‘388 uRLUNCON EDUCATA YPROMOCHON ESCOLAR el sepimieo del poss, x de gan ila clita Final del renin ‘lane Peprcoa uo alain cua cn dts elevate mre co {ard atuno gue pueden servis ur dogo y I relent ene oa, Jae prey locum, pet spt cm rndiniot ca nla ‘ms xcs, ante as tare, ero ero personal povechamio ‘Wer cle ny moe ee- Los dats qo prpcion el iyome mato va 8 vm afonra dnp eae lo proces ete ltt hei ‘lade ncontads on defen mas snccn de crepe es rosso demas de pended scores ota ©) Ire fat informe Fi-smtvo eq baitualent se tli cee de un cuss 9 tap ceria ls apenas lores, pra fndxenta Ia promecion de os thus wie spiro obtener iain correspondent Mis qe nine, {ste mame e nese lize ders par de nice insets as ‘a de nlomacin prs grin igen ara dene con rset, forma integra, le ealacion fina. Sl formule en mins sent ‘os aloe sobre le apt tere cose ue omen den td, ncaa del prota enn dinates Tun edb ac, sep es ean elnconr deco aos prima etd, plans de recap actdades deface 4.6. Grterios de actuacién del profesorado para la mejora de la evaluacién educativa En educa seme demos pens en postv con wn apni abit a «ambi, sempre qs cone una sora sstancil en nesta sided posal usb to, ea bneicien pry mes las A entinacin peer ‘is ropes coctes cone eameneiiene de qu apex on pce ‘de os tlery Tou cinta, ah a pofeorado 2 encase cca ‘sfonde imagen dente yehcadr pris does cams cla ee Thadonr inde er is birt, log y arta, uname rege ba tai dia ypeagipca del post, yen aque, su ve, el alum stra 5 ede espusaiad yexigensia ET futuro de I cralucin educa tl como aul hemos vido expnien, pa ss porge el pofeor sua conceal yasiinalent pstmt rc gerenciar de aecin dicen, enncamas a sominusiin (Cistle Aedes, 2M 3 + Posy sar le activi de evan plenamentntpads ol poss szmisco renin ml oma fae ‘isnt nme de mes ‘len dl psd! To de hacia ccna sats che el iettjetvocs exsrindere qe la dogs: atc ae os bee pop. dem St ynto stein Sows te sy bre ea. vain eae: rosso gr ies gto tes fn Ia omic slum, fl de ot Ind ena etry apc ein pigs pro Satvciod winch ‘Siw a re poet ge Saco com eo {ox ene se pment ca (hn eu carta a pone as rma: ko Perv tis fon var ee ‘andumens tr aoe i del oe ota enon or ‘reins mal ‘ep de rms ob ‘esis nis er ‘era ef an: Lo r= enn ea dea en: Dede is Teen ncn mt ‘Si cn or a ope: