EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N: 3

Fecha: 1 abril
MBITO: Formacin personal y social
NUCLEO: Identidad
CATEGORIA:
APRENDIZAJE ESPERADO:
1.- Descubrirse a s mismo a travs de la exploracin sensoriomotriz de su cuerpo y de
los otros, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su
entorno
ms inmediato.
2.- Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones visuales, auditivas, tctiles,
olfativas y kinestsica que expresan sus intereses personales
APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECIFICOS:
1- Sentir distintas sensaciones a travs de las partes del cuerpo tales como la cara, las
manos, los brazos y las piernas.
2- Sentir sensaciones a travs del tacto
RECURSOS O MATERIALES:
Vasos
Jabn lquido o crema
Agua fra y tibia
Botellas
INICIO:

Ubicar a los nios en sus respectivos puestos

Recordar qu es el tacto y su funcin
Preguntar qu objetos han tocado en su casa y cmo era (suave, spero, duro,
blando, etc.)

DESARROLLO:

Palpar su cara con las manos (modele accin)

Palpar su pelo con las manos (modele accin)
Palpar sus brazos con las manos (modele accin)
Palpar su torso con las manos (modele accin)
Palpar sus piernas con las manos (modele accin)
Preguntar cmo sintieron sus partes del cuerpo (suras, blanda, suave, spero, fro,
caliente, etc.)
Colocar vasos con jabn en frente de cada nio o grupo
Pedir que introduzcan su dedo en el vaso
Preguntar qu sienten (guiar respuestas)
Mostrar las botellas y pedir que las toquen
Hablar sobre conceptos frio-caliente

CIERRE:

Converse sobre lo que hicieron, cmo lo hicieron, si les gust, que les pareci, qu
ms hubiesen echo
Reafirme conceptos duro-blando suave-spero frio-caliente
Reafirme idea de para que nos sirve el tacto, si es importante y por qu