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DEPARTAMENTO PSICOLGICO

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2016


I. DATOS GENERALES
Institucin Educativa
Dirigido a
Distrito
Poblacin
Direccin
Sub Direccin General
Sub direccin primaria
Turno
Responsables

: Jos Baquijano y Carrillo


: Primaria y Secundaria
: Jess Mara
:
: Juan Carlos Ruiz Snchez
: Gilda Cecilia Vallejos Lordan
: Haydee Quispe.
: Tarde y Maana.
: Departamento Psicolgico.

II.- JUSTIFICACIN:
La educacin Peruana pasa por un procesos de transicin que busca un modelo sostenible
de la enseanza en la que el aprendizaje del alumno sea significativo para su vida y que esta
metodologa lleve al estudiante a descubrir los aprendizajes. pero para lograr este aprendizaje
necesitamos articular mltiples factores como la familia, el colegio, los profesores, alumnos,
convivencia escolar, las buenas relaciones interpersonales, el estado de nimo y la motivacin
del alumno. En este sentido como psiclogos nos vemos en la necesidad de intervenir con
aportes cientficos de la psicologa educativa y lograr una educacin para la convivencia en un
ambiente de paz, respeto y armona y de este modo encaminarnos a una educacin para la
gestin y prevencin de riesgos, de la salud y la conciencia ambiental.
Para ello, se requiere mejorar la conducta de los estudiantes. Mejorar las relaciones interpersonales
entre los actores de la comunidad educativa, a travs del Plan de Convivencia Democrtica ,
evidencindose en el nivel de satisfaccin de estudiantes y padres de familia, reduccin de
incidencias, aumento de la poblacin de estudiantes con calificaciones A y AD en conducta. Se debe
fomentar en los integrantes de la comunidad educativa Baquijanista las prcticas del estilo de vida
saludable, implementar programas de prevencin, fomentar una convivencia escolar
saludable e identificar los factores protectores de los alumnos y al mismo tiempo los factores
de riesgo que condicionan una vida acadmica ptima.
En esta dinmica, la educacin formal moderna comprende la articulacin de distintas reas del
conocimiento, que se concretizan en las actividades pertinentes dentro del proceso de enseanzaaprendizaje y basados en los conceptos de calidad educativa. En ese sentido, la psicologa
educativa aporta sus conocimientos cientficos para optimizar los aprendizajes de los educandos
dentro de una educacin integral, que conlleven la formacin de ciudadanos responsables con ellos
mismos y con su familia. En consecuencia, el presente plan de trabajo considera una serie de
actividades destinadas a determinar las variables que facilitarn la atencin educativa, desde un
enfoque preventivo e interventivo. Asimismo, comprende el reconocimiento de los factores

cognitivos, socioemocionales y comportamentales, implicados en el aprendizaje. Por otra parte,


permite el compromiso de padres de familia, docentes y la comunidad educativa en general, y dentro
de una concurrencia de intereses comunes, lograr los objetivos que la institucin educativa persigue.
De ah que, el Dpto. Psicolgico para el presente ao, tiene como meta evaluar el aspecto
intelectual, aptitudinal, emocional, personal, social, familiar y vocacional de los educandos para
diagnosticar posibles dificultades en dichas reas, y as intervenir sobre el proceso de enseanza
aprendizaje, a travs de actividades de promocin y prevencin educativas que trabajen sobre las
competencias cognitivas, socio emocionales, de convivencia y responsabilidad social; las cuales
sern llevadas a la prctica en conjunto con los diversos miembros de la comunidad educativa. La
identificacin y el desarrollo de estos aspectos, modificar la situacin que vive la comunidad
educativa actual.
Cabe recalcar que la intervencin que hagamos en esta institucin es de carcter preventivo y
no teraputico. En consecuencia, el psiclogo encargado, es un profesional que integra el equipo de
Orientacin, cuya funcin principal es explorar, evaluar y orientar el desarrollo intelectual, afectivo y
psicomotriz de la estudiante y de los grupos.
III.- MISIN
Brindar un servicio de acompaamiento socio afectivo, cognitivo y pedaggico a estudiantes,
profesores y padres de familia de la Institucin Educativa Jos Baquijano Y Carillo.

IV.- OBJETIVO GENERAL


-

Potenciar en la comunidad educativa las habilidades cognitivas, socio emocionales y de


convivencia a travs de programas, talleres, escuelas para padres.

Favorecer un ambiente clido desde la perspectiva de los valores tico-morales, que


fortalezcan la presencia de la institucin en la formacin integral de los educandos.
Determinar de manera integral las caractersticas de los educandos que permitan favorecer
y optimizar su afrontamiento frente a las exigencias dentro del proceso enseanzaaprendizaje.

OBJETIVOS ESPECFICOS.
-

Evaluar a todos los miembros de la comunidad educativa a nivel, aptitudinal,


socioemocional, familiar y de convivencia.
Diagnosticar las necesidades y dificultades en el proceso enseanza - aprendizaje en toda
la comunidad educativa.
Intervenir los casos que se presente en la comunidad educativa, en favor del proceso
enseanza aprendizaje.

Prevenir la aparicin de factores de riesgo que deterioren el proceso enseanza aprendizaje


en la comunidad educativa.
Promover los factores protectores que favorezcan el proceso enseanza aprendizaje en la
comunidad educativa.
Realizar investigaciones que puedan favorecer el proceso de enseanza aprendizaje
dentro de la comunidad educativa.
Detectar a tiempo indicadores de violencia escolar para tomar medidas de accin inmediatas
en conjunto con las autoridades del centro educativo.
Hacer un seguimiento de los casos detectados y registrados a fin de tener un mayor control
sobre las situaciones de acoso.
Asesorar a las estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, en su proceso vocacional
mediante la aplicacin de instrumentos psicolgicos y la asesora vocacional oportuna y
pertinente, que posibiliten una mayor claridad de sus opciones vocacionales.

VI.- ACTIVIDADES.
5.1.- A nivel de Estudiantes:
-

Realizar la evaluacin y diagnstico psicolgico individual y grupal de las reas:


Personalidad, aprendizaje, vocacional, socio afectivo, segn requiera el caso.
Madurez para el aprendizaje de la lecto-escritura a estudiantes de 5 aos.-Lenguaje
(expresivo, comprensivo y articulatorio) para cuatro y cinco aos.

Evaluacin psicolgica al nivel Primaria:


-

Hbitos de estudio y comprensin lectora a estudiantes con bajo rendimiento escolar.


Test de Autoestima y cuestionario de auto concepto a estudiantes con dificultades
emocionales y comportamentales.
En el rea de personalidad y dinmica familiar solo a las alumnas que lo requieran.

Evaluacin psicolgica al nivel secundario:


-

Programa de Orientacin Vocacional para el cuarto y quinto de secundaria (evaluacin de


personalidad, nivel intelectual y aptitudes e intereses).
Test de convivencia escolar y Bulling (en casos de discriminacin o acoso escolar).
Brinda orientacin, asesora y seguimiento psicolgico y psicopedaggico.
Disea y/o aplica programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de riesgo,
mediante charlas, talleres de crecimiento personal.

5.2.- A nivel de Padres de Familia

Orienta y asesora a los padres de familia en aspectos relacionados con el aprendizaje,


desarrollo socioemocional, ciclo vital familiar para optimizar la dinmica familiar, mediante la
consejera y orientacin psicolgica individualizada.
Disea y aplica programas de formacin de padres de familia en coordinacin con los
dems miembros de la comunidad educativa, a travs de la ESCUELA DE FAMILIAS.
Aplica evaluacin sobre la competencia parental, para conocer la insignificancia de los
vnculos familiares.

5.3.- A nivel de Docentes y Tutores


-

Asesora a los docentes a nivel individual y grupal para optimizar la labor orientadora.
Fomenta acciones de interaprendizaje en la comunidad educativa buscando el
enriquecimiento personal y profesional.

VII.- GRUPO BENEFICIARIO


-

Alumnos de todos los niveles: primaria y secundaria.


Padres y Madres de Familia.
Docentes y Tutores(as).

VIII. METODOLOGA
-

Activa y Participativa

Tcnicas:
-

Grupales e Individuales
Conferencias
Frum
Talleres

INSTRUMENTOS
-

Test Psicolgicos
Anamnesis
Cuestionarios
Encuestas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL AO

TEMATICAS QUE PODEMOS ATENDER.


-

Fracaso acadmico.
Desercin acadmica.
Bajo rendimiento escolar.
Tcnicas de estudio.
Desmotivacin y bloqueos.
Estrs y ansiedad.
Modificacin de conducta.
Orientacin vocacional.
Inteligencia emocional.
Cansancio mental.
Habilidades para la vida: sociales, cognitivas, afectivas.