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PLANEACIN CO

ESCUELA PRIM

PLANEACIN DE EDUCACIN AM

JUAN CARLOS MENDOZA GARC


Esmeralda Romn Ramos
escolar 2015-2016

formato metodolgico se encuentra la planeacin transversal y en hoja

Esmeralda Romn Ramos


escolar 2015-2016

formato metodolgico se encuentra la planeacin transversal y en hoja

N CON TRANSVERSALIDAD DEL 6

PLANEACIN SIN TRAN

A PRIMARIA JOSE MA. MORELOS Y

CIN AMBIENTAL

DIRECTOR DE LA
GARCA Profra del grupo 5 y 6.

os

ersal y en hoja siguiente la planeacion sin transversalidad)

DEL 6 GRADO

N TRANSVERALIDAD

LOS Y PAVN

DE LA ESCUELA. PROFESOR
6.
Amrica
Ciclo
( En

Cmo
sabemos
convivencia
diariaque los seres
es/NB2_cuido/act_cuido.htm
vivos
cambiamos?
Qu conflictos se han generado
imprimir los materiales que

Cambios en losenseres
y
recientemente
la vivos
regin
ah se presentan trabajar con
en
el medio
a travs
donde
vivo, natural
en el pas
o en de
el
ellos
II. Sector de
millones
mundo. En qu medios de
Aprendizaje
de
aos.
informacin
me entero de los
Ciencias III. Objetivo General

Uso de colectivos.
los fsiles para
conflictos
Qu
Establecer relaciones entre
reconstruir
cmo
eran los seres
funcin tiene
la informacin
en
los seres vivos y su ambiente
vivos
en
la
la bsqueda
desde el punto de vista de
Tierra
hace miles
y millonesQu
de
de soluciones
a conflictos.
NOMBRE DE LA ESCUELA
JOS
MARA
MORELOS
Y
PAVN
CLAVE
21DPR3592F
algunos
requerimientos
aos.
papel tiene el dilogo, la
bsicos de la vida y de los

Causas y consecuencias
deen
la MUNICIPIO
COMUNIDAD
negociacin
y la mediacin
Asignatura: Formacion Civica
CIUDAD SERDN
CHALCHICOMULA DE SESMA
procesos de adaptacin.
extincin
de
los
seres
vivos
la
solucin
de
los
conflictos
IV.
Objetivos
Curriculares
Ciencias
naturales.- en conocimiento cientifico: 1.6. Explica la importancia de la evidencia fsil para el conocimiento del desarrollo de la vida a travs del tiempo y los cambios en el ambiente. 1.7. Identifica algunas c
hace
locales
e internacionales.
Valorar al desarrollo
la diversidad
formas
actuales
paraaos
obtener
aprovechar
la energa trmica y elctrica, as como la importancia de desarrollar alternativas orientadas
sustentable.
ms
de
10 000
y yen
la
Despus de haber visto
Qu capacidades
y actitudes
biolgica
y textos:
cultural
.Aplicar
Lluvia
de
ideas
sobrepreguntas precisas para guiar su bsqueda de informacin
ESPAOL 1. Procesos de lectura e interpretacin
de
1.2. Formula
ESTNDARES DE DESEMPEO
actualidad.
video, CARTA ESCRITA EN EL
deben
ponerse 1.15.
en prctica
de
sus
argumentos,
Identificapara
y emplea la funcin de los signos de puntuacin al leer: punto, coma, dos puntos, punto yprincipios
coma, signos ydebsicos
exclamacin,del
signos de interrogacin y acentuacin. 2.4. Produce un texto
semejanzas
diferencias
Explica que los seres vivos y
Valoraciny razona
de las
acciones
FUTURO
AO
2070.
Seacuerdo
b)
Argumenta
al analizar
situaciones,
identificade
problemas,
formula
preguntas,en
emite
juicios,
propone soluciones,
aplicael
estrategias
yseres
toma
decisiones.
Valora
y la evidencia
proporcionado
resolver
y derivacin
lxica en diversos
materiales).
Produccin
textos orales
y participacin
eventos
comunicativos
3.1. Distingue
estilo,
registro
y tono
conlos
el razonamientos
contexto, la audiencia
y las necesidades.
3.2
clasificacin
en
vivos
y
guin
que
elaboraron
en de
las
el
medio
natural
han para
a los seres
vivos
organizan
en
equipos
de
4
la
saludcuidar
y del ambiente
condiciones
un estilo de vida
activo
saludable. i) Aprovecha
los guiones
recursospara
tecnolgicos
a
su
alcance
como
medios
para
comunicarse,
obtener
informacin
y
construir al
con
conflictos.
caractersticas,
funcin como
y uso del
lenguaje que
4.1. favorecen
Usa convencionalmente
signos
deyinterrogacin
y admiracin,
introducir
dilogos,
as
como
puntos
y
comas
en
sus
escritos.
4.2.
Emplea
maysculas
in
Despus
defsicos.
haber analizado
objetos
Ubicar
actividades
permanentes
cambiado a travs del actuales.Por
qu soy parte
del
para
bsqueda
de
Corresponsabilidad
en
los
toda
la informacin
contenida
acontecimientos
en
un
marco
TEMAS
DE
REFLEXION
analizar
cmo
abrir
una
Problema real del entorno = La Esc.
Primaria
Multigrado
"Jos Mara
Morelospblicos
yy Pavn"
se cuido?
encuentra ubicada en el barrio de Jess, de la comunidad de Ciudad Serdn, Pue. situada en los informacin,
cinturones de miseria
la comunidad,
nos encontramos pasando una barranca y en donde
tiempo,
y la
importancia
de ambiente
cmo lo
con
lade
tutora
de
asuntos
en
cada
uno
de
Buscar
informacin
en de
los
temporal
espacial
de
Comprensin
e embases
interpretacin
pgina
eny cuando
internet
que
desarrollando la cultura del reciclaje sin embargo
enfsiles
la periferia de
se
observa
de
plastico,
cuando
es
epoca
de
lluvia
la
barranca
suele
arrastrar
todo
tipo
de
basuras
y
quedan
en
los
suelos
deja
llover,
es
necesario implementar una formacion de valores am
los
en la comunidad
la
Ambiente:
componentes
la
maestra
realizan
su
nuevo
Qu
acciones hancontenida
realizado las
contenidos
deIdentificar
las
diversas
siguientes
blogs
para
poder
referencia.
y
Informacin
en
contenga informacin
veraz
reconstruccin
desolucin
la
fsicos
y
biolgicos,
Participa en la
de naturales
y
primer
correo
electrnico
,
autoridades del gobierno del
asignaturas
al Mostrarles
siguiente
establecer
la irdiferencia
entre
caracterizar
recursos
reportajes.
(modelo Gaviln),

Necesidades
bsicas
de
la
vida
pasado.
sociales
conflictos,
tomando
en ya
buscan
informacin
sobre
lugar
dondey envivimos
para
estudiantes Las alumnas y los alumnos
conen
loselcuales
trabajo algunos
se
encuentran
la
etapa de
lade
adolescencia, sucede que debido a que no han llevado una educacion ambiental adecuada
los
temas
como
contaminacin,
video
con
de
regresar
al
consumo
responsable
y consumismo, deterioro ambiental, desertificacion etc. t
materiales
y
energticos.
Bsqueda
manejo
desde
el fin
equipo
de
poblacin.
Propone
acciones
econmicos,
polticos
y en estos temas, indudablemente la conciencia y los valores ambientales tienen que
consideracin
lacentral
opinin
Qu
es
lade esa
conciencia
promover
bienestar
colectivo.
uso de las Tic, es un elemento importante
y juega
un papel
en para
la investigacion
que
los alumnos
desarrollen
ser rescatados
maraa
llamada vida cotidiana
pasado
y analizar
como
consumismo,
Manipular
materiales
y eran
usar
informacin
enciclomedia
como
insertar
la
Consumo
responsable
y
cuidar
a los y
seres
vivos al
culturales,
y sus
interacciones.
de los dems
empleando
ambientalista.
Qu volumen
Qu
acciones
para
los
lagospgina
en
http://www.consumoresponsa
herramientas
en
la
Distincin
entrefaltan
informacin
siguiente
y nuestros
abrirla
valorar
lasde negociacin
causas
y consumismo.

Valoracin
de
s mismo de
como
mecanismos
de
recursos
como
la madera,
mejorar
las
condiciones
la
antepasados
yde
la cultura
ble.com/portada.htm
construccin
objetosque
y
relevante e irrelevante para
http://www.youtube.com/watc
Condiciones
sociales,
consecuencias
de
su
parte
del
ambiente.
y mediacin.
el
petrleo,
el contrastar
agua, la
comunidad.
Por
qu
es
ah
exista,
adems
descargar
de
la
siguiente
estructuras
simples.
Leer
resolver dudas especficas.
h?v=UHe8pWiacm8
,
Actividade electricidad,
culturales
de
extincin
en el pasado

Acciones y de
consumo

Argumenta
sobre y en
la econmicas
el gas u otros
se
importante
el
lago de
de
hoy
pgina
el Xochimilco
de
comprensivamente
textos
Propiedadeslay participacin
tipos de textos
despus
dedocumento
revisar
la Organizacin
pases
representativos
que
la
actualidad.
dentifica
que
sustentable:
adquirir
slo
lo
importancia de la
consumen
anualmente
en la
conjunta
entre autoridades
y
reflexionar
que hemos
consumo
responsable
y
Entregars y lean y
breves
y aplicarla
funcionales
ESPAOL Bloque II
Caractersticas
y funcin de
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a que
las
en preferir
las
diferencias
endeel
es
parte
del ambiente
y que
necesario,

Identifica
las
participacin
individual
y inciden
localidad,
el pas
o el planeta.
Aprendizajes
Contenido
Secuencia
Estratgias
Actividades
de
ciudadanos
para
la
atencin
hecho
con
nuestro
medio
consumismo
CIENCIAS
NATURALES
Bloque
II.
individualmente
amplen
el
conocimiento
de s del grupo en
Prctica social del lenguaje:
los reportajes.
personas de la comunidad,
Competencias
permanen
En
Factores
se conforma
por los con
productos
locales,
de
caractersticas
generales
de consumo.
Formacin cvica Bloque III. Los ste
colectiva
en conjunto
Cunto tiempo
requiere: que
un
asuntos
pblicos.
qu
en
especial
http://www.slideshare.net/ana
Cmo
y cmosobre
vivimos
el
Dilema leera
2 ambiente
mismo
ylay de
su entorno.
Escribir somos
un reportaje
su
Uso de las
citas textuales.
recabar
informacin
de
La maestra
esperados
(Qu)
didctica
didcticas
aprendizaje
el saln de
inciden
la
calidad
de
temporada
yyen sin
empaque,
los
reportajes
y para
susociales,
funcin
Inicio:
Aplicar la tcnica
desafos de las sociedades componentes
autoridades,
la que
bosque
para
reforestarse,
el
decisiones
acciones
de
grandes
litikasv/el-consumismo-y-ellos
seres vivos?
Cambiamos
Margarita
una han
Escribir
legibles,
en Trabajo en pequeos
tes
localidad
Tipo
de
texto:
Funcin de la entrevista para
todos hecho
y textos
leerla,las
recordando
en
voz de
altaes15
carta
de
la
poblacin
en
el
sus vida
entre
otras.
para
integrar y
informacin
de
la
entrevista
para
actuales.
Bloque
V. naturales
atencin
mar
para
repoblarse,
los
gobierno informacin.
pueden influir los
para solucionar
el grupos clase
consumo-responsablecon
el .Competencias
tiempo
y
nos
6 empresas
forma
respetando
Expositivo
que
recopilar
que lamanuscrita,
entrevista
tendr
que
el metodo de proyectos alumna
de
la detierra,
en la realizacion
mundo:
bienestar,
seguridad,
Toma
de
decisiones Inicio:
el video
sobre
un tema.de beneficio
recabarproyectar
informacion
Acontecimientos sociales que interacciones.
de asuntos
suelos
para
recuperar las
su
min.
problema
de
contaminacin
2695350
seleccione
interrelacionamos,
por lo que
grado
que tiene
aspectos
semnticos,
se
favorecen:
Emplear
el Distingue diferencias entre ciudadanos.
Aspectos
sintcticos
y Inicio: A travs de la
centrarse lxicos,
tambin
en los
Tecnologas
de
la
guardar
los
de una entrevista,
paz
social,
tiempo
libre,
entre

Practica
acciones
de
personales
y
libres
del
consumo
responsable
Comprende
e
interpreta
Trabajo
en pequeos
1 demandan
la
participacin comn.
fertilidad,
o ladejado.
basura ypara
acciones del gobierno a pregunta generadora
nos han
palabras
desconocidas
las trabajo individual y en
contribuyo
a cuidar
el ambiente
16
aos ygrupos
esta que
ortogrficos
y gramaticales
lenguaje para
comunicarse
y el consumo responsable y el Las
semnticos
Pequeos
problemas
ambientales
que
informacin
comentarios
para
otros.
sustentable
con encaminadas
a
la
prctica
Desarrollo:
contrastarlo
reportajes.
emplea
las
Tic
grupos
,
colaborando,
ciudadana . Competencias que consumo

Compara
la
informacin
biodegradarse,
copian
y
travs
de losabiertas
medios para
de diagnosticar que sabe del la
busque
en diccionario
de equipos para el diseo
para
un entorno
el http://www.youtube.com/watc
bsicos.
Representar
objetos
como construir
instrumento
para consumismo en diferentes
Preguntas
entrevista
, embarazada,
elaborar
su guion
se han generado
a travs
las
siguientes
Diferencias
la calidad
de con
Inicio:observa
de y la comunicacin (TIC)
en la valoracin
de
acciones en de
consumo
elrealizar
video Consumismo

Selecciona
informacin
oara
el video
reportaje
unos
escriben,
otros
se
favorecen:
Manejo
y base
proveniente
de
diversas
pegan
la
informacin
en
word
comunicacin
La
internet
en se
wikipedia
tema y como lo
director
le ( no
ha h?v=HF6S9YYIB90
del
espacio
fsico
en para
un
2 saludable*
aprender
Competencias
Identificar que
las pases del mundo.
obtener
la entrevista
los aos
yo que
observan
en
actividades.
del blog
Inicio:
observar
video Investigacin, desarrollo e de
vida
enqu
pases
representativos
consumismo
Entregar
sus para posteriormente pegarla
de
su importancia
en la sustentable
con
base
en los en
la comunidad
sociedad
actual
relevante
delas acciones
diversas
de
su
corrigen,
otros
resolucin
de
conflictos

fuentes
sobre
Por
es
importante
econmica
y la
Geografia
IV.
La
informacin en una entrevista. conceptualiza, observar
mayor
comprensin
del texto
se
favorecen:Bloque
Comprensin
de
dicho
que
ya no
espacio
bidimensional.
propiedades
del
lenguaje
en
para
su globalizacin
su
comunidad
mas derealizar
15 min)
GLOBALIZACION
-Como innovacin
el
a en su blog.
mejora
las elaborar
condiciones
beneficios
disear su blog
Tecnologas
de
la argumentos
fuentes de
para
un en
ayuda a
Participacin
social y poltica
informarnos
sobre que
las acciones
idea
mundo
y hacer
de la proporcionan
economa
mundial del
Reconoce
factores
que
despus
de del
haber
ledobasura,
CARTA ESCRITA EN
fenmenos
y
procesos
regrese
a
la nueva
V. Objetivos
Transversales
trabajo en equipo e
diversas
situaciones
Informacin
puede video
reportaje
(
contaminacin,
esta
la Economia
Mundial
Desarrollo:
compara
favor y en contra, Abrir un portafolio electrnico
3
naturales
del ambiente
y la mundo.
para
el ambiente
y la de
calidad
reportaje.
Cierre:
emplea el
guion informacin
otros
equipos
gobierno
ante
las
demandas
del
gobierno.
A
travs
qu
terminar
de leer
Has
escuchado
la
Competencia
que
favorece:
un
cuadro
ambos
rubros
EL FUTURO AO 2070
naturales
desde
perspectiva
escuela por
que vida
Proteger
el de
entorno
y
Trabajo individual
comunicativas
lase
Analizar
la inciden en la calidad de vida anotarse
agua
etc.)
ennatural
grupo
historia Bloque V.
Inicios
de la
que de
Oportunidades
te y la comunicacin (TIC)

Reduccin
video
la
asesoria un
de
al azar la maestra en donde guardarn toda la
calidad
vida.quePropone
vida.
Qu
esde los
el y
Cierre:
Elaborar

Empleadenotas
sirvan de
ciudadanas
planteadas.
medios
nos
informamos
para
analizarsobre
y radiofonico para darlo a Tecnologas
y palabra
globalizacin
Reflexin
lasde
diferencias
de la poblacin
en el Temas
de
la los
estableciendo
la
cientfica
de
Toma
decisiones
ya argumentos
no
tiene
promover
suslos
recursos
como
informacin
y
emplear
el
textualmente,
y
elaboracin
de
identifican
problemas
Edad Moderna Competencias acciones
el siglocon
XXI el
de efecto
invernadero.
naturales
video
elige algunos y se informacin y trabajos que
para
la gases
calentamiento
global
y qu trae
cuadro
sinoptico
de
gua para
la disminuir
escritura de
conocer
Propone
estrategias
las acciones
de las
autoridades
reflexionar
llegar
un ?
Investiga en
un diccionario
4 socioeconmicas
.la cuidado
Bloque
informacin
caracterstica
de
cada
Trabajo individual
informadas
para el
del
derecho a
ya que
contexto
de
desarrollo
lenguaje
para
toma
de mundo.
parfrasis.
ambientales
que
tiene uno
su
que se favorecen:
Comprensin
Aprovechamiento
sustentable
visto
los lee en voz alta realicen durante la aplicacin
contaminacin
del aire los
a
puedo
hacer
para reducirlo?
empleando las TIC y
textos
propios,
refiriendo
organizacin
y
participacin
del
lugar
donde
vivimos.
Por
Investiga
aspectos
uso de ladel
imprenta
para
la
acuerdo
que su
significado los
y Ejercitar
antalo
en tu
V.
Retos
delValorar
mundo
Valora
los retos
del El
y la comunicacin (TIC)
(consumo
responsable,
ambiente
y lapromocin
de la Historia
ah no hay lugar
humano.
la
decisiones

Indicacin
discurso
directo
comunidad,
enlistan
y
del tiempo y del espacio partir
Desarrollo:
comparar
con Tecnologas
de
la al grupo kedando del proyecto.
agua.
una
del
de las del

Causas
y efectos
de
la Cierre:
subirlo
a surealiza
blog o correo
datos
de anlisis
lasy
fuentes
ante
condiciones
sociales
qu
debemos
analizargrficas
varias
la
cultura
la
vida
del
conocimiento.
escribiran
como
leer
laexpresar
pgina
Actividades
de
Competencia
quea se
mundo
para mejorar
el difusin
consumismo)
de 167
la
Desarrollo: Disear
salud orientadas
la cultura
de de
para
las
nias cuaderno
habilidad
de puede
y
yfavorece:
cultural
a travs
de sus
marcas
escriben , su
reportaje
en
5 diversidad
histricos lingstica

Manejo
de principales
siglo XVI con posibles informacin
Reforestacin, del
reduccin
de la
conclusion
pendientes los que
causas
y sus
contaminacin
aire en
el el
electronico
consultadas.
desfavorables
o
situaciones
fuentes
y La
globalizacin
solucion
al dilema del
libropgina
historia
Participacin
el espacio cotidiana
ambiente del pasado
misma
si 2011-2012
asopiniones,
la
prevencin en
Comprensin
embarazadas.
comunicar
las
de Mxico
(guiones
largos). econmica del correo electrnico y
word.
Todo
ello desea
grupo escritura colectiva
informacin
histrica
efectos
y
de
la soluciones de evitar el y la comunicacin (TIC)
no de tiempo de Imprimir la informacin ms
en el en
ambiente
ambiente
y la
que
ponen
riesgoy la deforestacin
de
informacin
las
su importancia.
siglo
xvi y la nueva
idea
del
de Como
Margarita,
Fue
una
donde
vive
Reconoce
diferencias
leer
el consumo
me
consume,
selecciona informacin,
de los se
alcances
y limitaciones valora
tarea contestar
ideas,
sentimientos
y
Estrategias
parasobre
elaborar
participa
en
las
faltas
de
Formacin de una
Cierre:
valorar
la
desertificacin
consumismo
leer
salud.
salud
humana.
integridad
personal
relevante
que los
alumnos
acciones
las
distintas
solicitar
la invencin
consumismo
etc.
para
de la ciencia y del desarrollo sociales y econmicas que mundo
preparar
sus consecuencia
convicciones
propias
con
notas. y la de
ortografa quede
observaron
en
conciencia histrica para la
actual
en
suelo. delde
Identifica qu es y cmo del

Valoracin
las acciones situacion
y
colectiva.
selecciones
para
realizar
un
autoridades
gobierno.
vida.
construyan
la imprenta.
a)
Personas
inciden
en la mitigacin
enriquecer
su
cuadro.
Busca
tecnolgico
argumentos a ellos
favo de
claridad
y
eficiencia.
Nexos y frases
para denotar Cierre: Enva
el video,
reflexionan
sobre
la
convivencia
relacion DEalLA ESCUELA
medio Y A LOS PADRES DE FAMILIA LOS PROBLEMAS

Conservacin
deA
se gener el
calentamiento
personales
para
contribuir
a laALUMNOS
peridico
mural.
Reflexionar
PARA
CONCLUIR
PREPARAN
LA
EXPOSICION
FINAL
CON
EL
FIN
DE
DAR
A
CONOCER
LOS
AMBIENTALES
DEL
MUNDO
Y LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE SU CO
Por
qu
es
importante
el
acceso
un
dilema
moral
todos
sociales
de los desastres en el opinin, puntos de acuerdo y informacin al maestro
cuales
seran
los retos
del
en diversos contextos
o en
contra
para de
Promover
el
inters
ypara
la
escritura
ylos
la grupos
ortografa
ambiente,
economia,
biodiversidad.
Condiciones
global EL
enTRABAJO
las
ltimas
mitigacin
sobre
nuestro
medio
a
la
informacin
pblica
ESCOLAR. PRESENTARAN A LOS PADRES
EN SU BLOG
Y
ESTABLECERAN
CONTACTO
CON
OTROS
ALUMNOS
DE
LAS
DIFERENTES
PARTES
DEL
MUNDO
CON
EL
FIN
DE
COMENTAR,
COMPARTIR, ANALIZAR Y CONCIENTIZAR SO
pudieron
adquirir
libros.
b)
mundo.
mundo
para
mejorar
el
para
valorar
su
contenido
trabajar
al
otro
dia
capacidad
de
conocer
la
de
desacuerdo
(los
presentar su reporte, en word
y econmicas
dcadas, sus efectos en el sociales
de
la contaminacin
del aire.que sociedad y cultura
ambiente
una
carta
gubernamental.
Los
libros y
seescribir
hacan
de forma
ambiente
podramos
realidad,
utilizar
el
entrevistados coincidieron en, a travs de su correo
selecciona
revisar
la
en los
desastres
ambiente y las acciones inciden

Causas
del
calentamiento
al
pasado
sobre
lopginas
que est
Transversal
cada
vez algunas
ms
lenta.
c)
sugerirles
si
electrnico y presentar
conocimiento
y seleccionar
opinin que,
ortografa,
adems
podrn
en
el
mundo.
nacionales
global:
relacin
entre
la
pasando
en nuestra
tierra. lo
Cultura
la prevencin
Surgieron
bibliotecas
no
logran
encontrar
informacin
relevante.
por
el decontrario,
de igual conclusion en word sobre
intercambiar
sus
escritos
para
Mitigacin de los efectos
para
disminuirlo.
Aplica
contaminacin
Indagar
particulares
yelpor
se pensamiento
promovi
la
solicitado
ejemplo
Desarrollar
manera,y reflexionar
por lo tanto, entre el video visto
que otro equipo
comente
y
habilidades,
actitudes
y ambientales,
del
aire y el efectosociales
invernadero;
Qu
de
riesgo
creacin
de metdico
colegios
https://www.unnimcaixa.cat/e
reflexivo
y
el
otros). factores
sobre algunos
errores ypara
que
deen la
valores de la formacin econmicos
efectos
del
calentamiento
identificamos
zona donde Evaluacin con el correo
ensear
a leer
escribir.
s/Obrasentido
de y
crtica
y
presenten.
Una
vez
correctos
desastres.
cientfica bsica durante la los
global
en Cules han impactado
vivimos.
Presentar
dilemas
Social/Agenda/Familias/Activid
electrnico, la seleccin
autocrtica.
lo suben a algunos
su blog. Trabajar
de la
informacin
planeacin, el desarrollo, la
el
ambiente:
cambio
climtico
y
la Importancia
localidad.
Qu
temas
morales
medio
ad/387
, con
tusobre
rbol
enel
el mundo
de informacin y rbrica
VI. Tiempo
tambin
la wiki
del
grupo,
que
cuenta
la
poblacin
comunicacin
y
la con
riesgos
en
la
salud.
comprende
la
cultura
de
ambiente.
PARA
buena
opcin
2
Sesiones
de 45 minutos
subir
toda la informacin
evaluacin de un proyecto para

Evaluacin de alcances y
proteccin
REFLEXIONAR
PRESENTAR EL
http://twitter.com/#!/tuarbole
para cada actividad
actuar
en
situacin
de su inters en el que saber
limitaciones
deunade
diferentes
civil para
el cuidado
nuestra
ULTIMO
VIDEO
nelmund
elaborar un de
trptico
VII. Descripcin
las
riesgo.
integra
contenidos
del de
acciones
nacionales
integridad personal y nuestro
http://www.youtube.com/watc
sobre
lo aprendido en estas
actividades
bloque.
para
mitigar el calentamiento
patrimonio.
h?
actividades
y trabajar nuestro
con su
Jugando cuidamos
global.
Proyecto
Qu instancias
de estudiantil
proteccin
v=3F2045Gi3_0&feature=rela
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y
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de
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visitar
el juego "El
esperados
y las competencias*
en la localidad.
la
comunidad
se
Reciclaje
". Al volverque
a la sala
Preguntas
Dialogar opcionales:
relacione
al cuidado
del agua,
de actividades,
entregue
a
Acciones
para hacer
cuidar para
el
Qu podemos
a
la cultura
de reciclar
etc. la
sus
alumnos
y alumnas
ambiente.
prevenir o reducir el impacto de
gua de trabajo N 1, a travs

De qu manera la huella
fenmenos
de ella se iniciar un proceso
ecolgica
nos
permite
de origen natural,
tcnico
o
de reflexin sobre el tema del
identificar
impacto
social en el la
escuela y la
cuidado del medio ambiente.
de
nuestras actividades
en el
comunidad.
Cmo
pueden
Una vez finalizadas las guas
ambiente?
protegerse las personas que

Formato metodolgico para planear por compete

PERFIL DE EGRESO

Plan y programa de estudio 2012

Estratgia didctica metodolgica EL APRENDIZAJE BASAD

trabajo
diseador de
estrategias
metodologicas
, colaborador
y facilitador de
Utilizar
materiales
herramientas y
EN ESPAOL
recursos digitales
GRAD
Mostrar a los
para apoyar la
009
SECTOR 03
ZONA
comprensin de
O
alumnos las
conocimientos
estrategias
ESTADO
PUEBLA PUE.
Asignatura transversal_
Formacin
Cvica y tica Espaol Matem. C. Nat. Geografia,Hi
Formacion Civica
y conceptos.
que
usa
un y de la tecnologa: 2.4. Identifica ventajas y desventajas de las
bios en el ambiente.
1.7. Identifica algunas causas y consecuencias del deterioro de los ecosistemas, as como del calentamiento global en Aplicaciones del conocimiento cientfico
Aplicar
lector o
conceptos
escritor
isas para guiar su bsqueda de informacin, 1.5. Infiere informacin en un texto para recuperar aquella que no es explicita. 1.7. Identifica las ideas principales de un texto
y selecciona informacin para resolver necesidades especficas y sustentar
adquiridos en la
experimentad
gacin y acentuacin. 2.4. Produce un texto de forma autnoma, conceptualmente correcto, a partir de informacin provista por dos o tres fuentes. 2.11. Utiliza diversas
fuentes de consulta para hacer correcciones ortogrficas (diccionarios, glosarios
generacin
de
azonamientos
y la evidencia
proporcionados
otrosde
y puede
modificar,
en consecuencia,
propios puntos
vista. c)
Busca, selecciona,
analiza,
evala
y utiliza
latomar
informacin
desu
diversas
h) Promueve
y asume el de
cuidado
o,con
el decisiones
fin de proveniente
contexto,
la audiencia
y las necesidades.
3.2. por
Expone
manera
oral conocimientos,
ideas ylos
sentimientos.
3.3.de
Emplea
el conocimiento
que tiene
sobre
un tema
para
y expresar
opininfuentes.
fundamentada
4. Conocimiento
las de
Implementar
nuevas
ideas,y construir conocimiento.
obtener
informacin
nnicarse,
sus escritos.
4.2.
Emplea maysculas
al inicio de prrafo y despus de punto.
hacer
diversas
productos y
evidentes
las
ntramos pasando
una
barranca
y
en
donde
los
habitantes
cuentan
con
animales
de
carga
como
burros,
mulas,
caballos,
cerdos
entre
otros,
lo
que
implica
que
los
olores
y las moscas
se hagan presentes en la institucin, actualmente la escuela esta
estrategias
procesos,
decisiones
y
io implementarutilizando
una formacion
de valores ambientales con el fin de preservar el medio ambiente.
que
posibiliten
las TIC.
opciones
que
Explorar
entre los
Caractersticas de mis
se
presentan
preguntas
y
temas
alumnos
o, deterioro ambiental, desertificacion etc. tienen poca relevancia o interes en su vida cotidiana, asi que es indispensable que el docente implemente estrategias que puedan lograr el interes de estos alumnos sobre los temas de relevanci social, el
al
desarrollar
de inters, adems
desarrollar
la
idiana
estas de
de planificar y
habilidad
Autoevaluacin
manejar
actividades.
Evaluacin.
Evaluacin
aprender a
Evaluacion final , Coevaluacio
Instrumento
investigaciones,
En
este
diagnostica
sumativa
aprender.
Libro de ciencias
s o tcnicas Conocer
sentido, el
FUNCIN: Averiguar FUNCIN: Va a
FUNCIN:
FUNCIN: * Mayor
Indicadores
las
Aula
naturales, pag 51
qu saben mis
permitir conocer
Comprobar el
apertura y
Utilizar
con
los
que
Rbrica
de
docente
es
un
caractersticas alumnos acerca de la marcha del
desarrollo de las
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de de
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herramientas
de
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para los contenidos que aprendizaje de
sea
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Rol
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,
los
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o
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todos y cada uno
alumnos,
aprendizajes
com/watch?
colaboracin
y
temticos
Correo
alumnos
y se
evaluar
esos losmaestro
sobre sexualidad en de los alumnos y
e) Posibilitar la
institucio nales
medio min internet
y las
comunicacin,
v=1uHEPL7M2DI
Libro
de formacin
en el uso de
los
tres
aspectos
del
trabajo
tanto
promo
-cin
al
electronico y les
facilita la
indicadores
inquietudes
colaborativo como curso siguiente, la
como correo
enciclomedia,
cvica y tica pag.
s
blog,
con
la MOMENTO: Al
las TIC
cooperativo de
graduacin, etc.d)
encarta
el y relacin
de los
mostrar
el
uso
electrnico,
Cao, equipos de http://www.youtube.
52
y
102
inicio
alumnos y
Emitir un informe
MOMENTO:al final
Material
transversal, 1) Publicacin
periodico,
lengua
producto
alumnos
para
Correos
de
las
tic
en
la
LIBRO
DE
maestros
global de las
de cada
blogs, foros y
computo,memoria com/watch?
http://www.youtube.
impreso de
Libros del alumno
Eje temtico:
aula,
asignatura
mural
escrita.
actividades
aprendizaje
de sus
elegir
las
electronicos
elaboracion
ESPAOL
PG.
46
servicios de
s, cd, libros del com/watch?
desarrolla das.
esperado
preguntas
espaol,
Can, v=LjsW21VIa4c&fea Calidad de vida,
correos
MOMENTO: Se
estrategias
mensajera
PROYEC alumno formacion v=aQPzI3zThZg&fe
Wiki y
de blog, y
http://www.youtube.
2)Publicacin
equipos
de ture=related
realizar
a
lo
largo
ambiente y
electrnicos
instantnea, para
TO
Libros
los
materiales
civica del alumno ature=related
Rbrica
correos
etc.
com/watch?
del Blog
de todo el proceso
MOMENTO:
prevencin
Biodiversidad
imprimir el
computo,memoria
de incluyendo
conflictuar
a
en el blog de
didctico
se sita a lo largo
trabajar de manera
CIUDAD ciencias naturales v=UHe8pWiacm8
didcticos
los
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proteccin
del
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y
diagrama o
http://www.dforceblo
3)Publicar
la
Propiciar
la
s, cd,
de un curso
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la correos
maestra,
.Libros
alumno
colaborativa,
ANO
Can, del
equipos
de Libro del alumno desastres
Portafolio
acordes
valorando como
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ambiente
Rbrica
entrevista
en
interaccin
historia
Eje
temtico:
tecnica
de
los
http://www.youtube.
as
como
los
geografia
pginas g.com/2008/05/03/c
todo un proceso
intercambiar
2
computo,memoria
5)
Blog
y
electrnico,
su
contexto
electronicos
conceptual
uidado-del-mediolos
blogs
y
dinmica
del
Componentes 4)El
Blog
y
dilemas
internet,Caon, ,http://www.youtube.
com/watch?
blog
y
las
opiniones,
MESES de
s, cd,
productos
CDlos
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dilemas
sociocultural,
de
ambiente/
guardar
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con
de com/watch?
experiencias y
APROX. equipos
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Rbrica ,
morales
v=0gF0gcyRHZ8&fe
hojas
con
los
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alumnos
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http://twitter.com/#!/t
portafolios
los
contenidos
Libro
de
texto v=HF6S9YYIB90
computo,memoria
resultados con
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elejercicios
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las
video
triptico y
el
de
Producto
electrico
en los
formacion
civica uarbolenelmund
s, cd,
otros estudiantes,
resueltos,
tic. todas cuestionarios yaprendizaje.
cuestionari
fotografias.

Presentacin
http://www.slideshar
las de
diversos
paginas
as
http://www.youtube.
cuadro
Informacion
os
del
programa
e.net/analitikasv/el
actividades
contextos en
como reflexionar,
com/watch?
doble
recabada,
Equipos
de entrada,
radio la,
planear y utilizar el
realizadas
los que se
v=3F2045Gi3_0&fe
y carta
elatriptico
y
de
la
pensamiento DE SU COMUNIDAD, ASI MISMO PRESENTARAN
https://www.unnimca
diapositiva
y
desenvuelve, EN CAMPAAS CON AYUDA DE TODO EL COLECTIVO
ROBLEMAS AMBIENTALES
VARIAS
ALTERNATIVAS
DE
SOLUCION
QUE
TENDRN
QUE
TRABAJARSE
ature=related
computo,
periodico
creativo.
Utilizar
ixa.cat/es/Obrablog
con
a partir
RTIR, ANALIZAR
Y CONCIENTIZAR
SOBRE QUE ESTAMOS HACIENDO POR
EL CUIDADO DE NUESTRO MEDIOcomunidad
AMBIENTE
Y
EN
ESPCIAL
POR
ELdel
ENTORNO QUE NOS RODEA.
caon,
mural
escolar.
herramientas de
Social/Agenda/Fami
informacion
trabajo con
laps,
productividad,
lias/Actividad/387
sus pares.
impresora
como procesadores
Crear las
de texto para la
condiciones y
creacin de
ofrecer
documentos o la
acompaamie
investigacin; un
nto oportuno
software para la
para que sean
presentacin e
los
integracin
alumnos
de las actividades
quienes
de la investigacin,
construyan
y un software para
procesar datos,
sus
comunicar
conocimientos
resultados e
.Guiar en el
identificar
uso y
tendencias Hacer
bsqueda de
uso tico, seguro y
las pginas de
responsable de
internet

ra planear por competencias

Internet y
herramientas
digitales.

wiki, Rbrica Conceptual

WebquestRbrica Actitudinal

(Conceptual)

creacion del blog por


equipos Rbrica
(Procedimental)
construccin
de la wiki
equipo
Rbrica
(Actitudinal)
Rbrica
Conceptual
adquisicion de concepto
(conceptual
Exposicin
Rbrica
(Procedimental)

Rbrica de evaluacin.
(Conceptual ) uso de las tic

Creacin de correos
electronicos publicados en
blog del docente Rbrica
(Procedimental)
carta
Rbrica
(Actitudinal)
periodico mural
Entrevista, Rbrica

L APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y ESTRATGIAS HDT


Referenci
as
Recursos
bibliogr
TIC
ficas

CD.portafolio electronico en
el Blog
Rbrica de la actividad
final Procedimental

NOMBRE DE LA ESCUELA JOS MARA MORELOS Y PAVN


PLANEACION 6 GRADO CORRESPONDIENTE AL BIMESTRE III FORMACIN CVICA Y TICA
ASIGNATURA

FORMACION CIVICA Y ETICA


APRENDIZAJES
Participa en la solucin de conflictos, tomando en consideracin la opinin de los dems y empleando mecanismos d
ESPERADOS
y mediacin.

Argumenta sobre la importancia de la participacin individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atenc
de beneficio comn.

Compara la informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudad
planteadas.

Propone estrategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que pone
integridad personal y colectiva..
CONTENIDOS Y
AMBITOS

AMBITO AULA Y TRANSVERSAL

CONTENIDOS. Desarrollo sustentable. Indagar y reflexionar Qu es la conciencia ambientalista. Qu volumen de recursos como la
petrleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, el pas o el planeta. Cunto tiempo requiere
reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la basura para biodegradarse.
Dialogar

Reflexionar respecto a lo finito de los recursos del planeta. Reflexionar sobre la relacin entre la creciente explotacin del planeta y
sus recursos. Analizar el significado del trmino Desarrollo sustentable.
Proponer acciones factibles para cuidar el planeta. Los conflictos: un componente de la convivencia diaria

Qu conflictos se han generado recientemente en la regin donde vivo, en el pas o en el mundo. En qu medios de informacin
conflictos colectivos. Qu funcin tiene la informacin en la bsqueda de soluciones a conflictos. Qu papel tiene el dilogo, la
mediacin en la solucin de los conflictos locales e internacionales.
Qu capacidades y actitudes deben ponerse en prctica para resolver conflictos.
Corresponsabilidad en los asuntos pblicos

Qu acciones han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde vivimos para promover bienestar colectivo. Qu acciones f
las condiciones de la comunidad. Por qu es importante la participacin conjunta entre autoridades y ciudadanos para la ate
pblicos. En qu decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos.
Las acciones del gobierno a travs de los medios de comunicacin

Por qu es importante informarnos sobre las acciones del gobierno. A travs de qu medios nos informamos sobre las acciones de l
lugar donde vivimos. Por qu debemos analizar varias fuentes de informacin sobre las acciones de las distintas autoridades del gob

Por qu es importante el acceso a la informacin pblica gubernamental.


Transversal
Cultura de la prevencin Indagar y reflexionar

Qu factores de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cules han impactado la localidad. Qu temas comprende la cul
civil para el cuidado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio.
Qu instancias de proteccin civil existen o pueden instaurarse en la localidad.
Dialogar

Qu podemos hacer para prevenir o reducir el impacto de fenmenos de origen natural, tcnico o social en la escuela y la comunid
protegerse las personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qu corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos e
riesgos.
Ambiente escolar y vida cotidiana

Cultura de paz y buen trato

Cules fueron los momentos ms conflictivos en la convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cmo re
circunstancia.

Qu es La cultura de paz y buen trato. Qu ventajas puede generar practicar el buen trato. Cmo valoro la formacin cvica y tic
la educacin primaria

COMPETENCIAS

Formacin cvica Bloque III. Los desafos de las sociedades actuales. Bloque V. Acontecimientos sociales que demandan la particip
Competencias que se favorecen: Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica

INICIO
DESARROLLO
CIERRE

Formar equipos de 3 alumnos y buscar en los equipos de computo los daos que el ser humano ha provocado al medio ambiente

Analizar el dao provocado en el ambiente y evaluar acciones para solucionarlo


Observar y analizar situaciones en las que estn presentes la tecnologa y la ciencia
investigan la manera de cmo el ser humano fue transformando su medio ambiente
Identifican situaciones justas e injustas en la relacin a nuestro medio ambiente
Los alumnos realizan un recorrido en la zona aledaa a la escuela y reconocen los principales problemas ambientales que afectan
contaminacin del agua, del aire, del suelo, plagas, erosin, derrame de sustancias qumicas.
Emplean el uso de las tic para obtener evidencias, (con cmaras digitales o celulares graban el recorrido incorporando zonas de co
Con informacin del libro de ciencias naturales y desarrollo humano proyectan a futuro lo que puede pasar en la localidad si se per
problemas se acrecienten y cmo afectarn a los alumnos y a la poblacin. Buscan informacin (internet) sobre el estado actual de
naturales en Mxico y el mundo a fin de analizar los posibles escenarios futuros.
Proyectar a travs de en Enciclomedia Qu es la conciencia ambientalista e iniciar la bsqueda en internet con ayuda de la maes
volumen de recursos como la madera, el petrleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, e
planeta?. Cunto tiempo requiere: un bosque para reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la b
biodegradarse.
investigan individualmente qu es el desarrollo sustentable y qu medidas pueden adoptar en la escuela para ello.
Proponen estrategias para llevarse a cabo en su escuela
Mencionan como podemos mejorar el programa de reciclaje que estamos llevando en la escuela.
En equipos formulan proyectos, por ejemplo, para clasificar la basura que se produce en la escuela, aprovechar mejor el agua, con
cooperativa alimentos no industrializados, proponer cultivos que mitiguen la erosin y la deshidratacin del suelo, etc.
Para cada proyecto proponen una argumentacin sobre los beneficios presentes y futuros de estas acciones.
Presentan el proyecto a los alumnos ms pequeos con el fin de informar sobre la gravedad de nuestro medio ambiente

Las noticias de mi comunidad indagar qu eventos relevantes suceden en su comunidad. Buscar en diversas fuentes de informacin
televisin, las personas de la localidad noticias relacionadas con dichos sucesos, incluir las noticias sobre problemas ambientales
reflexionar sobre lo que dicen las diferentes versiones de la noticia.
Promover que los alumnos despus de hacer un recorrido por su escuela y por su localidad analicen el o los problemas ambientales
recaben informacin que los lleve a ver en qu medida afecta a su comunidad y su posible solucin.
Elaborar un cuadro con los diferentes problemas ambientales y una posible o posibles soluciones para ellos.
.Al momento de realizar la autoevaluacin, conversar sobre los avances en el desempeo acadmico y las sugerencias para avanza
que se les dificulta. Resolver y analizar la autoevaluacin del bloque.
Producto final

EVALUACIN

A TRAVS DE LA RUBRICA

RA MORELOS Y PAVN
ADO CORRESPONDIENTE AL BIMESTRE III FORMACIN CVICA Y TICA

TEMAS/SUBTEMAS: LOS DESAFIOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES

n la solucin de conflictos, tomando en consideracin la opinin de los dems y empleando mecanismos de negociacin

sobre la importancia de la participacin individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atencin de asuntos
comn.

a informacin proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas

trategias de organizacin y participacin ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la
ersonal y colectiva..

A Y TRANSVERSAL

S. Desarrollo sustentable. Indagar y reflexionar Qu es la conciencia ambientalista. Qu volumen de recursos como la madera, el
ua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, el pas o el planeta. Cunto tiempo requiere: un bosque para
l mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la basura para biodegradarse.

specto a lo finito de los recursos del planeta. Reflexionar sobre la relacin entre la creciente explotacin del planeta y el agotamiento de
Analizar el significado del trmino Desarrollo sustentable.

ones factibles para cuidar el planeta. Los conflictos: un componente de la convivencia diaria

se han generado recientemente en la regin donde vivo, en el pas o en el mundo. En qu medios de informacin me entero de los
ctivos. Qu funcin tiene la informacin en la bsqueda de soluciones a conflictos. Qu papel tiene el dilogo, la negociacin y la
a solucin de los conflictos locales e internacionales.

des y actitudes deben ponerse en prctica para resolver conflictos.

ilidad en los asuntos pblicos

han realizado las autoridades del gobierno del lugar donde vivimos para promover bienestar colectivo. Qu acciones faltan para mejorar
es de la comunidad. Por qu es importante la participacin conjunta entre autoridades y ciudadanos para la atencin de asuntos
u decisiones y acciones de gobierno pueden influir los ciudadanos.

del gobierno a travs de los medios de comunicacin

portante informarnos sobre las acciones del gobierno. A travs de qu medios nos informamos sobre las acciones de las autoridades del
vimos. Por qu debemos analizar varias fuentes de informacin sobre las acciones de las distintas autoridades del gobierno.

portante el acceso a la informacin pblica gubernamental.

prevencin Indagar y reflexionar

de riesgo identificamos en la zona donde vivimos. Cules han impactado la localidad. Qu temas comprende la cultura de proteccin
idado de nuestra integridad personal y nuestro patrimonio.

s de proteccin civil existen o pueden instaurarse en la localidad.

hacer para prevenir o reducir el impacto de fenmenos de origen natural, tcnico o social en la escuela y la comunidad. Cmo pueden
personas que viven en situaciones y zonas de riesgo. Qu corresponde hacer a las instituciones y a los ciudadanos en la prevencin de

olar y vida cotidiana

z y buen trato
los momentos ms conflictivos en la convivencia escolar durante mi estancia en la escuela primaria. Cmo reaccion ante esa

ltura de paz y buen trato. Qu ventajas puede generar practicar el buen trato. Cmo valoro la formacin cvica y tica recibida durante
rimaria

vica Bloque III. Los desafos de las sociedades actuales. Bloque V. Acontecimientos sociales que demandan la participacin ciudadana .
Competencias que se favorecen: Manejo y resolucin de conflictos Participacin social y poltica

os de 3 alumnos y buscar en los equipos de computo los daos que el ser humano ha provocado al medio ambiente

ao provocado en el ambiente y evaluar acciones para solucionarlo


nalizar situaciones en las que estn presentes la tecnologa y la ciencia
manera de cmo el ser humano fue transformando su medio ambiente
uaciones justas e injustas en la relacin a nuestro medio ambiente
realizan un recorrido en la zona aledaa a la escuela y reconocen los principales problemas ambientales que afectan la zona: basura,
del agua, del aire, del suelo, plagas, erosin, derrame de sustancias qumicas.
so de las tic para obtener evidencias, (con cmaras digitales o celulares graban el recorrido incorporando zonas de contaminacin)
cin del libro de ciencias naturales y desarrollo humano proyectan a futuro lo que puede pasar en la localidad si se permite que estos
acrecienten y cmo afectarn a los alumnos y a la poblacin. Buscan informacin (internet) sobre el estado actual de los recursos
Mxico y el mundo a fin de analizar los posibles escenarios futuros.
ravs de en Enciclomedia Qu es la conciencia ambientalista e iniciar la bsqueda en internet con ayuda de la maestra, sobre Qu
cursos como la madera, el petrleo, el agua, la electricidad, el gas u otros se consumen anualmente en la localidad, el pas o el
nto tiempo requiere: un bosque para reforestarse, el mar para repoblarse, los suelos para recuperar su fertilidad, o la basura para
.
dividualmente qu es el desarrollo sustentable y qu medidas pueden adoptar en la escuela para ello.
trategias para llevarse a cabo en su escuela
omo podemos mejorar el programa de reciclaje que estamos llevando en la escuela.
ormulan proyectos, por ejemplo, para clasificar la basura que se produce en la escuela, aprovechar mejor el agua, consumir en la
mentos no industrializados, proponer cultivos que mitiguen la erosin y la deshidratacin del suelo, etc.
oyecto proponen una argumentacin sobre los beneficios presentes y futuros de estas acciones.
proyecto a los alumnos ms pequeos con el fin de informar sobre la gravedad de nuestro medio ambiente

e mi comunidad indagar qu eventos relevantes suceden en su comunidad. Buscar en diversas fuentes de informacin peridico, radio,
personas de la localidad noticias relacionadas con dichos sucesos, incluir las noticias sobre problemas ambientales de la comunidad,
bre lo que dicen las diferentes versiones de la noticia.
los alumnos despus de hacer un recorrido por su escuela y por su localidad analicen el o los problemas ambientales detectados y
macin que los lleve a ver en qu medida afecta a su comunidad y su posible solucin.
uadro con los diferentes problemas ambientales y una posible o posibles soluciones para ellos.
e realizar la autoevaluacin, conversar sobre los avances en el desempeo acadmico y las sugerencias para avanzar en los aspectos
culta. Resolver y analizar la autoevaluacin del bloque.

DE LA RUBRICA