Está en la página 1de 7

Departamento

Ciencias Sociales
Asignatura:
Ciudad Contempornea:
Profesor (a) Sr. Mauricio
ciudad
en
la
historia.
Llanquiman

la

Curso: 4tos
medios

Fecha

Nombre:

La

Eje: Formacin Ciudadana


Objetivo: Comprender la concepcin griega de la Ciudad.
Reconocer la relacin esencial que existe entre el concepto de
ciudadano y de ciudad para los griegos.
Analizar diversas fuentes de informacin.
Argumentar a travs de un texto escrito.
ciudad griega

Instrucciones
Realice la actividad de manera individual
Conteste con lpiz de pasta
Archive la gua en su carpeta
Conocimientos previos
1. Describa algunas de las caractersticas que presentaban las primeras
ciudades de la humanidad.

2. Explique la importancia de la Revolucin Neoltica para el surgimiento de los


primeros espacios urbanos

3. Seale en el mapa, la posicin relativa de los primeros centros urbanos, los


ros donde se sitan las primeras ciudades y civilizaciones antiguas, y la
luna media frtil.

2. ubique en el mapa la posicin relativa de Grecia y Roma,


mediterrneo y al menos 5 pases en torno a l.

el mar

Lea ambas fuentes y luego responda lo solicitado.


La ciudad Griega: Ncleo de participacin poltica
Pareciera que la grandeza de la ciudad griega radicara en el
pensamiento y la recreacin, en el modo de vivir de los griegos -y
que es sustentado por la ciudad- ms que en la ciudad como tal. En

ese sentido, los griegos son "el mejor ejemplo de que la ciudad es el reflejo de la
actitud y modo de vida de sus habitantes" (A. E. J Morris, Historia de la forma
urbana. Pag 35 (adaptacin)). Es bien conocido el gran cuidado que estaba puesto
en lo relativo a los edificios pblicos, centros (casi literales) de la vida urbana. Ms
en contraste con stos estaban las casas y los sectores residenciales. Citando a
Wycherley, A. E J. Morris afirma que "los griegos del siglo V volcaron lo mejor de s
mismos, desde un punto de vista arquitectnico, en sus templos y edificios; en el
esquema de la ciudad griegas las viviendas juegan un papel secundario. El gora,
los santuarios, el teatro, los gimnasios y dems ocupaban un emplazamiento fijo
determinado por la santidad o la conveniencia del lugar; las viviendas
simplemente rellenaban el resto"(A. E. J Morris, Historia de la forma urbana. Pag
43). Este contraste entre la vida pblica y la vida domstica, en relacin a la
importancia de una en desmedro de la otra, pone al trazado de las calles en un
puesto de relevancia. En Mileto, por ejemplo, si se observa el trazado de las
calles, stas ponen a las casas en relacin constante con algn centro pblico. A
pesar de la extensin de la ciudad -y su consecuente distanciamiento entre un
punto y otro-, las calles parecieran hacer que la casa siempre quede cerca de la
vida pblica.
: una ciudad es un cierto nmero de ciudadanos
(...) llamamos ciudadano de una ciudad al que tiene
la facultad de intervenir en las funciones
deliberativa y judicial de la misma. Aristteles

Responda las siguientes preguntas


1. Cul es la importancia de los espacios pblicos para los griegos?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________
2. Por qu se puede entender la identidad de los griegos en funcin de su
pertenencia a su ciudad?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. Explique la importancia de los espacios pblicos en la actualidad y haga una
comparacin con los espacios pblicos griegos. Tienen la misma
importancia? Fundamente
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. De acuerdo con su percepcin Son importantes los espacios pblicos para
el ejercicios de la participacin ciudadana?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Lea ambos textos y luego realice la actividad solicitada
Ser ciudadano significaba en primer lugar una sola cosa, no ser esclavo.
Sin embargo es necesario recordar que all donde instauraron democracias en sus
ciudades, los griegos clsicos consideraron que haba que ser varn y mayor de
cierta edad para poder detentar la cualidad de la ciudadana de pleno derecho,
con lo que excluyeron de la misma a las mujeres y los nios, que la tendran de
hecho. Esto es, a tal colectivo de mujeres y nios se les consideraba en cierto
modo ciudadanos de hecho, aunque no de derecho: al nio en cuanto nacido en la
ciudad (y por tanto, futuro ciudadano con voz y voto) y a la mujer en cuanto que
madre, puesto que lo haba engendrado (pero sin voz ni voto en la asamblea).
La ciudadana de derecho se reservaba a los varones mayores de edad e
inclua las siguientes obligaciones: 1. La de ir a la guerra en defensa de la ciudad.
2. La de respetar a las deidades propias y a las leyes propias. 3. La de participar
directamente en la asamblea de gobierno y defenderse o acusar en un litigio
jurdico ante tribunales populares. Haba ciudades que se gobernaban
tirnicamente y de otros modos ms o menos anti-populares, pero las que ms
nos interesan son las que se gobernaban democrticamente, esto es, las que
decidan que el demos = conjunto de ciudadanos, gobernase. Tales democracias
directas y restringidas eran muy distintas a las democracias representativas de
nuestros das, pero constituyen la base o los cimientos de las democracias
posteriores.
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena6/quincena6_contenidos_1a.htm

Constitucin de Chile: Captulo II: Nacionalidad y Ciudadana.


Artculo 13.

Son ciudadanos los chilenos que hayan cumplido dieciocho aos de edad y
que no hayan sido condenados a pena aflictiva.

La calidad de ciudadano otorga los derechos de sufragio, de optar a cargos


de eleccin popular y los dems que la Constitucin o la ley confieran.

Los ciudadanos con derecho a sufragio que se encuentren fuera del pas
podrn sufragar desde el extranjero en las elecciones primarias
presidenciales, en las elecciones de Presidente de la Repblica y en los
plebiscitos nacionales. Una ley orgnica constitucional establecer el
procedimiento para materializar la inscripcin en el registro electoral y
regular la manera en que se realizarn los procesos electorales y
plebiscitarios en el extranjero, en conformidad con lo dispuesto en los
incisos primero y segundo del artculo 18.

Tratndose de los chilenos a que se refieren los nmeros 2 y 4 del artculo


10, el ejercicio de los derechos que les confiere la ciudadana estar sujeto
a que hubieren estado avecindados en Chile por ms de un ao.

Artculo 14 .

Los extranjeros avecindados en Chile por ms de cinco aos, y que cumplan


con los requisitos sealados en el inciso primero del artculo 13, podrn
ejercer el derecho de sufragio en los casos y formas que determine la ley.

Los nacionalizados en conformidad al N 3 del artculo 10, tendrn opcin a


cargos pblicos de eleccin popular slo despus de cinco aos de estar en
posesin de sus cartas de nacionalizacin

Actividades: responda lo solicitado


1. Establezca las semejanzas y diferencias entre la ciudana griega y la
ciudadana chilena.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. Redacte un breve ensayo en donde trate el tema de la participacin


ciudadana - poltica que tiene los jvenes menores de edad en Chile.
3. Puede realizar el ensayo considerando la siguiente noticia:

1.Estructura:

La estructura tpica de un ensayo incluye una introduccin, un cuerpo


argumentativo y algunas conclusiones.

- Introduccin: Expone el problema sobre el cual se va argumentar y entrega los


principales datos de contextualizacin, es decir, ubica el problema dentro de un
mbito temtico determinado. Debe adems sealar con precisin los lmites
temticos a los que se refiere, de modo tal que efectivamente se trate de un tema
especfico.

- Cuerpo Argumentativo: Contiene los argumentos que servirn para


fundamentar las conclusiones finales. Los argumentos se exponen en forma
breve, pero de tal modo que puedan entenderse en forma autnoma, sin
necesidad de recurrir a otras fuentes. Los argumentos deben ser coherentes entre
s y no deben prestarse a ms de una interpretacin. Deben conducir a las
conclusiones de modo unvoco.

- Conclusiones: Las conclusiones se ofrecen basndose en los argumentos ya


ofrecidos en el cuerpo argumentativo. Por lo mismo, en esta parte final del ensayo
no se ofrecen nuevos argumentos, sino que se recapitula en torno a los ya
expuestos y se les relaciona entre s, explicando de qu modo conducen a la
conclusin que se ha sacado.