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Unidad de aprendizaje

Nuestro Hmster
-

Contenido

Objetivo general

Conocer caractersticas de un Hmster relacionadas a locomoci


alimentacin y hbitat.

mbito

Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitud


curiosidad, exploracin, pensamiento crtico y reflexivo, desarrollando el
inters por aprender haciendo, adquiriendo habilidades que permitan am
su conocimiento y comprensin acerca de su entorno a travs de distin
tcnicas e instrumentos
Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo

Seres vivos y su entorno

Nivel

Segundo nivel de transicin

Aprendizaje esperado

Habilidades

Actitudes
Instrumento de
evaluacin

Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos referida


alimentacin y locomocin, se relacionan con su hbitat.
Aprendizaje esperado especfico: Conocer caractersticas de un hm
Observacin
Exploracin
Reconocimiento
Argumentacin
Trabajo colaborativo
Respeto entre pares y adulto a cargo
Pensamiento crtico y reflexivo
Registro de observacin

Experiencias de aprendizaje:
Habilidad y recursos
Habilidad:

Actividad N1
Nombre de la actividad: Conociendo un Hmster

Observacin
Exploracin
Reconocimiento
Argumentacin

INICIO:
La educadora verbaliza y grafica el objetivo de la clase, luego motiva
estudiantes a investigar.
Para empezar, activar sus conocimientos previos a travs preg
Alguna vez han visto un hmster? Cmo son? Qu comen? D
viven? (se debe registrar las ideas de los nios/as en un papelgrafo)

Recursos
tangibles:
Hmster
Papelografo
Jaula
Pizarra
Plumones
No tangibles:
-

Nios/as
Docente.

objetivo de la clase:
Conocer las
caractersticas de un
hmster

DESARROLLO:
La educadora presenta un hmster y promueve exploracin libre d
manera que todos puedan observar sus caractersticas y tocarlo
desean.
Luego de haber explorado, la docente pregunta: Qu sentis
explorarlo? Qu te gustara saber sobre el hmster?
Se debe incentivar a los prvulos a verbalizar caractersticas del hm
solicitando argumentacin cuando se requiera, especialmente cuand
estudiantes hagan inferencias como es asustadizo o le gusta q
acaricien, etc. La educadora registra las ideas y preguntas de
nios/as en un papelgrafo. (Idealmente, las preguntas podrn
respondidas en el transcurso de las siguientes experiencias
aprendizaje).
Les solicita que dibujen en su bitcora, como creen que es el hmst
su hbitat natural.
CIERRE:

Con el fin de que cada prvulo pueda confrontar sus ideas


conocimientos cientficos, la educadora los invita a ver un video didc
(https://www.youtube.com/watch?v=T8ueVHYL6WM) que muestra
animal en su ambiente natural.
Una vez comentado el video, nios/as expresan las diferencias entr
ideas iniciales (lo que pensaban o crean) y los nuevos conocimie
logrados a travs de la observacin del video.
Pregunta: Despus de explorar el animal y observar el video, piens
mismo? Por qu?

Para finalizar, les solicita, que describan el hbitat natural del hms
respondan la pregunta metacognitiva: Qu aprendimos hoy?

Hoja de registro
Actividad N1
Qu aprendiste hoy sobre el hmster?

Qu aprendiste hoy? (Educadora registra)

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