Está en la página 1de 10

Filosofa de la Educacin

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Sesin No. 7
Nombre: tica

Objetivo de la sesin:

Al concluir la sesin el alumno diferenciar entre la tica y la moral, as como la


relacin que guardan ambos conceptos con la educacin.

Contextualizacin

Sabes qu es la tica?
Cul es la diferencia entre la tica y la moral?
tica y moral son trminos que a veces se confunden y se llegan a utilizar
indistintamente, incluso como sinnimos.
Generalmente se habla de tica en el mbito profesional, en donde los
profesionales de una determinada rea se deben apegar a un cdigo
determinado por su profesin y actuar conforme a lo establecido en dicho cdigo.
Asimismo, se utiliza la palabra moral para referirse al actuar de una persona,
incluso se habla de principios morales.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Introduccin al Tema

Por qu no es lo mismo la tica qu la moral?


La tica es una disciplina filosfica que estudia las costumbres de una persona o
de una sociedad y al conjunto de esas costumbres se le llama moral.
Al hablar de la moral de una sociedad, es importante hacerlo a partir de su
contexto

histrico-social,

puesto

que

las

costumbres

se

encuentran

determinadas por la cultura que subyace en dicho contexto, desde esta


perspectiva el proceso educativo se encuentra ntimamente relacionado con la
tica.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Explicacin

La tica
La tica es una rama de la filosofa que se
encarga del estudio de la moral y generalmente
se hace referencia a ella cuando se habla de la
tica

profesional.

Incluso

los

colegios

de

profesionistas cuentan con sus cdigos, en los


que se plasman las normas bajo las cuales se
deben conducir las personas de una determinada
rea de conocimiento, como por ejemplo, los mdicos, los abogados, los
contadores, entre otros.
Qu es la moral?
La moral proviene del latn moris que significa
costumbre y sta se puede definir como las
creencias, valores y normas que practica una
persona o un determinado grupo social.
Lo bueno y lo malo
La moral permite guiar y orientar el actuar de
una persona y/o de una sociedad, a travs de
ella se determina lo que es correcto o incorrecto,
lo que es bueno y lo que es malo.
Cabe destacar que las costumbres son relativas
al contexto social y lo que en un lugar es

FILOSOFA DE LA EDUCACIN
considerado como bueno en el sentido de que est permitido y validado
socialmente, en otro contexto puede considerarse como malo.

Un ejemplo de lo mencionado anteriormente es la


institucin del matrimonio, de acuerdo con las
costumbres de nuestro pas, Mxico, lo bueno es
la monogamia, es decir cada persona no puede
tener ms de un cnyuge.

Sin embargo, existen sociedades en las que es


vlida la poligamia, misma que tiene dos variantes:
la poliandria, es decir una mujer pueda tener
varios esposos, es una prctica comn en el Tibet,
y la poliginia en donde un hombre puede tener
simultneamente varias esposas, es legal en la
mayora de los pases musulmanes.
Como se mencion al inicio, la tica es precisamente la disciplina filosfica que
analiza costumbres, como las que se acaban de ejemplificar, que son aspectos
elementales porque determinan la organizacin de la sociedad.
Finalmente, cabe destacar que el proceso educativo se realiza en funcin de las
costumbres de la sociedad, es decir, se educa de acuerdo con la moral de la
sociedad en la que se realiza dicho proceso.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Moral es el conjunto de comportamientos y normas


que t, yo y algunos de quienes nos rodean solemos
aceptar como vlidos; tica es la reflexin sobre por
qu los consideramos vlidos y la comparacin con
otras morales que tienen personas diferentes.
Fernando Savater

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Conclusin
La tica es una rama de la filosofa que se encarga del estudio de la moral.
De acuerdo con su origen etimolgico la moral significa costumbre y sta se
puede conceptualizar como las creencias, los valores y las normas propias de
una persona o de un determinado grupo social.
Las costumbres son relativas al contexto social, es decir, lo que en un lugar es
aceptado como bueno, en el sentido de que est permitido y validado
socialmente, en otro contexto puede no ser aceptado y por tanto considerado
como malo.
La educacin es un proceso que se encuentra determinado por la moral de la
sociedad en la que se realiza, puesto que a travs de ella se ensea lo que est
bien y lo que est mal.
En la siguiente sesin analizaras otro concepto ntimamente relacionado con la
educacin: la epistemologa.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Para aprender ms
Resumen del libro de Fernando Savater: tica para amador, para reflexionar en
torno a la vida diaria, educativa y profesional.

Savater, F. (2011). tica para amador (resumen). Consultado el 18 de


abril de 2013:

http://paradigmaeducativo35.blogspot.mx/2012/12/libro-etica-para-amadorfernando-savater.html
Interesante video sobre la tica profesional.

Vargas, R. (2011). Video de tica profesional. Consultado el 18 de abril de


2013:

http://www.youtube.com/watch?v=XkLsb_cQvCA

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con base en lo trabajado en la sesin:

Elabora un ejemplo de comportamiento tico y moral en la educacin.


Puede ser el comportamiento tico de un profesor, de un alumno, del
administrador, etc.

Posteriormente elabora una pregunta que te gustara que alguien


respondiera, considerando el contexto en el que planteaste tu ejemplo.

Para llevarlo a cabo te recomendamos que leas tus apuntes as como las
lecturas complementarias que aqu se te ofrecen, puedes llenar el
siguiente formato para ello.

Aspecto a desarrollar

Ejemplo

tica para la educacin


Moral para la educacin
Pregunta final

Puedes realizarlo en cualquier programa, con la finalidad de subirlo a la


plataforma de la asignatura, en formato PDF.
En esta actividad se tomar en cuenta para tu calificacin lo siguiente:

Tus datos generales.

Desarrollo de la actividad.

Referencias bibliogrficas y/o cibergrficas.

Ortografa y redaccin.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN

Bibliografa

Bilbeny, N. (1992). Aproximacin a la tica. Barcelona: Ariel.

Boladeras, M. (1993). Libertad y tolerancia. ticas para sociedades


abiertas. Barcelona: Publicaciones de la UB.