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EJEMPLOS DE EXMENES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO AL REAL CONSERVATORIO

SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

Acorden
Arpa
Clarinete
Clave
Contrabajo
Fagot
Flauta de Pico
Flauta Travesera
Guitarra
Instr. cda. pulsada Ren. y Barroco
Oboe
rgano
Percusin
Piano
Saxofn
Traverso Barroco
Trombn
o Trombn bajo
o Trombn Tenor
Trompa
Trompeta
Tuba
o Bombardino
Viola
Viola da Gamba
Violn
Violn Barroco
Violonchelo
Violonchelo Barroco
COMPOSICIN
DIRECCIN
MUSICOLOGA
PEDAGOGA

* Estos ejemplos tienen un carcter meramente orientativo.


Para ms detalles contactar directamente con el
Real Conservatorio Superior de Msica de Madrid
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info@rcsmm.eu
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PRUEBAS DE ACCESO

GUA ORIENTATIVA SOBRE LOS OBJETIVOS Y CRITERIOS DE


CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE ANLISIS

1. Aspectos temticos. Construccin fraseolgica, delimitacin y denominacin de


temas, frases y motivos, similitudes y diferencias entre materiales temticos,
derivaciones. Sugerencias para la terminologa:

Forma de sonata
P: material primario * T: material de transicin * S: material secundario, subordinado *
K: grupo conclusivo * N: material nuevo (en el Desarrollo). Todos ellos se pueden
subdividir mediante subndices para indicar frases diferenciadas o mdulos ms
pequeos: P1, P2, S1.1, S1.2, etc., siempre manteniendo la lgica continuidad numrica
(si hay P1, eso implica que tambin hay P2).
Otras formas o gneros (rond, minueto, scherzo, variacin, balada, rapsodia, fantasa..)
A1, A2, B1, B2, C, etc.
2. Aspectos armnico-tonales. Tonalidad principal y tonalidades secundarias, tipo de
lenguaje armnico (modal, tonal, tonal-modal, tonal expandido, atonal, dodecafnico,
etc.), procedimientos y recursos armnicos destacables (modulaciones, acordes de
cuatro, cinco o ms sonidos, acordes alterados, acordes paralelos o mixturas, armona
por terceras, cuartas o segundas, poliacordes, politonalidad, etc.).

3. Aspectos rtmicos. Comps y mtrica, conjuncin o desfase rtmico entre las partes,
ritmos regulares o irregulares, polirritmia, ritmo armnico, hipercomps.

4. Textura y timbre. Disposicin del material musical y de las partes instrumentales en


el espacio, combinaciones instrumentales, recursos tmbricos.

5. Aspectos formales. Articulacin formal de la obra como consecuencia de la


interaccin de los parmetros anteriores. Si la forma empleada responde nominalmente
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a alguna de las formas con esquemas previsibles (forma sonata, minueto, scherzo,
rond, algunas piezas de danza, etc.), mostrar las similitudes y diferencias entre la
forma empleada en la obra y el esquema. Si la obra se adapta ms a lo que se denomina
gnero una creacin donde no hay un esquema formal previsible pero s algn tipo de
convencin en cuanto a la textura, extensin, carcter, dificultad, funcin pedaggica o
expresiva (fuga, preludio, tocata, fantasa, rapsodia, balada, estudio, danzas estilizadas,
pequeas piezas romnticas como impromptus, momentos musicales, colecciones
inspiradas por algn tema extramusical, etc.) la aproximacin a un posible esquema
formal estar en funcin del material de la propia obra y sus condicionantes.

6. Aspectos pedaggicos y estticos. Aportacin de la obra a la pedagoga en sus


aspectos tcnicos, importancia en el repertorio del instrumento y nivel de dificultad,
ubicacin esttica e histrica.

Seminario de Anlisis

ETC.

ACORDEN
LECTURA

ARPA
LECTURA

10

CLARINETE
LECTURA

11

12

CLAVE
LECTURA

13

CONTRABAJO

14

FAGOT
LECTURA

15

FLAUTA TRAVESERA
LECTURA

16

17

FLAUTA DE PICO
LECTURA

18

GUITARRA
M. Ponce: Sonata III
F. Sor: Sonata op. 15, op. 22
F. Sor: Estudios op. 29
M. Giuliani: Sonata op. 15

LECTURA

19

20

21

GUITARRA BARROCA
LECTURA

22

LAD VIHUELA
LECTURA

23

OBOE
LECTURA

24

25

OBOE
LECTURA A VISTA 2014

26

OBOE
ANLISIS 2014

ETC.

27

RGANO
LECTURA

28

PERCUSIN
ANLISIS

29

PERCUSIN
LECTURA

30

PIANO
LECTURA

31

32

33

SAXOFN
LECTURA

34

TRAVERSO
LECTURA

35

TROMBN
ANLISIS

36

TROMBN
LECTURA

37

TROMBN BAJO
LECTURA

38

TROMBN TENOR
LECTURA

39

TROMPA
ANLISIS

40

41

TROMPA
LECTURA

42

43

44

TROMPETA
ANLISIS

45

TROMPETA
LECTURA

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49

TUBA
LECTURA

ETC.

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TUBA / BOMBARDINO
ANLISIS

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BOMBARDINO
LECTURA

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58

VIOLA
1er. mov. de los conciertos de K. Stamitz en Re mayor, F. Hoffmeister
en Re Mayor o equivalente
1er. mov. de sonata romntica o equivalente
Preludio de una Suite de Bach para viola sola (transc.)
Dos estudios dificultad tipo Hoffmeister, Campagnoli o equivalente
ANLISIS
Fragmento de estudio raro de nivel medio.
El ltimo de Palaschko
LECTURA

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VIOLA DA GAMBA
Anlisis

60

VIOLA DA GAMBA
LECTURA

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VIOLN
LECTURA

62

VIOLN BARROCO
LECTURA

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VIOLONCHELO
Esta es la relacin de obras orientativas para violonchelo:
- Un estudio op.73 de D. Popper o similar
- Preludio de una Suite para violonchelo solo de J.S. Bach o similar
- 1er. movimiento de un concierto como J. Haydn en Do Mayor o C. SaintSans en La menor
- 1er. movimiento de una sonata o pieza corta del repertorio
ANLISIS
1er mov de la sonata op.69 en La Mayor de Beethoven o de la sonata op.38
en Mi menor de Brahms
LECTURA

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VIOLONCHELO BARROCO
LECTURA

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COMPOSICIN
INVENCIN A DOS VOCES
Aclaraciones para el ejercicio armnico-contrapuntstico
El ejercicio armnico-contrapuntstico consiste en la realizacin de una INVENCIN A
DOS VOCES en el estilo de las de J.S.Bach.
El objetivo de este ejercicio destinado a aquellos que desean optar a los estudios
superiores de COMPOSICIN es el de detectar distintas aptitudes en el alumno, a
saber:
- Capacidad de extraer consecuencias cara a al desarrollo a partir de un material dado
(en este caso, el motivo de la invencin)
-Conduccin armnica, tanto desde el punto de vista morfolgico como sintctico.
- Conduccin meldica, en cuanto al desarrollo de la meloda.
- Uso de recursos contrapuntsticos tales como la imitacin, el contrapunto invertible.
-Inventiva musical.
El objetivo, por tanto, no se centra tanto en aspectos estructurales de lo que es una
invencin, aunque tambin cuentan) como en ver lo que el alumno es capaz de hacer,
segn los aspectos antes citados.
Dicho de otra manera, el ejercicio busca detectar APTITUDES, ms que conocimiento
previo aunque, lgicamente, la preparacin influye.
Adjuntamos a modo orientativo, algunos motivos propuestos en pruebas realizadas los
ltimos aos.

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ANLISIS EN COMPOSICIN
Estos son los fragmentos que hemos propuesto para el ejercicio de anlisis en las
ltimas pruebas de acceso:
F. J. Haydn. Sonata en sol menor (Hob. XVI: 44), primer movimiento.
F. J. Haydn. Sonata en si menor (Hob. XVI: 32), primer movimiento.
L. van Beethoven. Cuarteto Op. 18, n 2, primer movimiento.

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ETC.

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ETC .

69

ETC.

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COMPOSICIN
LECTURA

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MUSICOLOGA
Prueba escritas:
A. Comentario y anlisis de un coral de Bach desde diferentes perspectivas: armnicocontrapuntstico, formal, esttico-estilstico, histrico-cultural, etc. (dos horas).

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B. Comentario histrico, esttico, sociolgico, etc., de un texto de contenido musical


propuesto por el tribunal (una hora).

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PEDAGOGA MUSICAL

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PEDAGOGA
LECTURA

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