Introduccin al saber filosfico

Actividad 1: Evaluacin inicial

Cuestiones a resolver:
Qu crees que significa Filosofa?
Para qu sirve la Filosofa?
Conoces el nombre de algn filsofo?
Qu es la Ciencia?
Qu es la Sabidura?
Qu es un mito? Conoces alguno?
Notas: Se pueden ir ilustrando algunas de las caractersticas de la filosofa con la vieta
de Mafalda. En concreto, 1) su dificultad, y 2) que es algo que est en los libros.
Adems, hay que insistir en que los nios son filsofos porque pregunta por todo y no
dan nada por supuesto.
Actividad 2: Exposicin del punto 1, Etimologa de la palabra filosofa

Acercamiento terico a los siguientes conceptos:

Etimologa (segn Ferrater Mora, entrada filosofa en Diccionario de Filosofa)
El trmino filosofa fue inventado por los antiguos griegos y etimolgicamente
significa amor a la sabidura. Para los griegos, la sabidura () era un tipo de
conocimiento que poda ser terico, prctico, o las dos cosas. Habra que ver en cada
uno de los autores que usa la palabra a qu se refiere exactamente. Esto se averigua
estudiando la historia de la filosofa.
Segn la tradicin, se considera que Pitgoras fue el primero en llamarse a s mismo
filsofo en tanto que amante de la sabidura, a diferencia de , esto es, el que
posee ya sabidura.

La actitud del filsofo frente a la actitud del sofista en el crculo socrtico

(elaboracin propia)
Segn la tradicin, lo que caracteriza al filsofo es una cierta actitud que le diferencia
del sofista. El filsofo sera aquel que reconoce su ignorancia como primer paso para
alcanzar la sabidura. Abandonar el estado de ignorancia en el que habitan la mayor
parte de los seres humanos exige este acto de humildad. Slo de esta manera se est
en disposicin de llegar a ser autnticamente sabio. Aunque, en realidad, la sabidura
es inalcanzable, por lo que slo se puede aspirar a amarla. Si un filsofo alcanzara la
sabidura, lo cual es imposible, dejara automticamente de ser filsofo. Por eso, el
filsofo se encuentra en un estadio intermedio entra la ignorancia y la sabidura.
Esta actitud de humildad es bien distinta de la del sofista, que es aquel que presume
de ser sabio sin serlo. El sofista es sabio slo en apariencia. Posee muchos
conocimientos que le permiten triunfar en sociedad, pero no es autnticamente sabio.
Eso s, sus conocimientos pueden reportarle fama y dinero, pero eso est muy alejado
de la autntica sabidura. Tradicionalmente se ha entendido que un sofista es aquel que
presume de ser sabio, pero que adems, est dispuesto a defender cualquier idea, sea
verdadera o falsa, si ello le reporta algn beneficio. De ah que el trmino sofisma, lo
que hacen los sofistas, signifique un argumento falso con apariencia de verdadero. En
este sentido se ha venido a identificar al sofista con el poltico o abogado sin

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escrpulos que, manejando hbilmente el lenguaje y las leyes, consigue siempre sus
objetivos.
Esta interpretacin claramente peyorativa de los sofistas se la debemos a Scrates y
Platn. Para ser justos, hay que reconocer que los autnticos sofistas fueron
importantsimos en la historia de la filosofa, crearon nuevas formas de cultura,
abrieron nuevos campos de estudios, y no se resignaron a asumir sin crticas las ideas
y tradiciones en las que crean sus contemporneos. A pesar de lo que digan Scrates y
su seguidores, los sofistas eran autnticos filsofos.
Definicin RAE
1. Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios
ms generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, as
como el sentido del obrar humano.
3. Conjunto de doctrinas que con este nombre se aprenden en los institutos,
colegios y seminarios.
Actividad 3: prctica
Palabras que tengan el mismo origen etimolgico que filosofa. Enumerar y definir su
significado:
pedofilia (paidofilia), filantropa, Filadelfia, filarmnica, pnfilo, hemofilia, bibliofilia,
anglofilia, germanofilia, filia, Filipo, Filodemo,
Qu es lo contrario de una filia? Fobia
Actividad 4: Textos

Texto 1: Digenes Laercio: Pitgoras, el primer filsofo

De qu te suena Pitgoras?
Con qu est relacionada la filosofa desde el principio?

Texto 2: Platn: El filsofo: ni sabio, ni ignorante

Por qu no filosofa el sabio?
Por qu no filosofa el ignorante?
Quines son los filsofos?
Entre qu dos extremos se encuentra el amor?

Actividad 5: Exposicin del punto 2, El paso del mito al logos

Paso 1 Actividad previa a la exposicin: agrupar palabras:
Poesa, leyendas, arte, mitologa, ciencias, madurez, Ilustracin, fantasa, Lgica,
infancia,filosofa,
Imaginacin

Razn

Paso 2 Exposicin terica: el paso del mito al logos. [consultar archivo adjunto].

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Marx: No es la conciencia la que determina la vida, sino

la vida la que determina la conciencia ( La ideologa
alemana)
Actividad 6: ejercicios sobre el paso del mito al logos
Ejercicio 1 agrupar las palabras bajo los conceptos
Mito
Azar, arbitrariedad, inseguridad, capricho
de los dioses, fuerzas oscuras e
incomprensibles, precariedad de la vida,
muerte Dey desolacin acechando por
doquier, sacrificios rituales, caos

Logos

Leyes naturales, physis, arj, cosmos,

esencia, orden, regularidad, esencia que
permanece, conocimiento racional

Ejercicio 2 preguntas de examen sobre el paso del

mito al logos (seguras)
1. Qu son los mitos y qu respuestas ofrecen?
2. Caractersticas el mito
3. Imagen del mundo segn el mito
4. Por qu el pensamiento mtico dej de ser convincente
para ciertas personas?
5. Importancia del concepto de physis en el origen de la
ciencia y la filosofa
6. Caractersticas del nuevo pensamiento lgico-racional
7. Qu es la esencia?
8. Qu es el cosmos?
9. Qu es el arj, arkh?
10.
Desde un punto de vista racional, de dnde surge
la idea de que hay un alma? [No tiene nada que ver con
la religin]
11. Qu conviccin subyace al nuevo paradigma lgicoracional frente a la idea de que todo sucede segn el
capricho de los dioses?
12.
Diferencias entre el conocimiento sensible y el
conocimiento racional

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Dewey: se
haciendo

aprende

Actividad 7: prctica VOLUNTARIA

Ejercicio 1 Exponer un mito sobre el origen del universo, la sociedad o el ser humano.
El mito puede ser elaborado por el alumno o pertenecer a alguna de las mitologas
existentes. La extensin mnima debera ser de 150 palabras.
Ejercicio 2 Exponer la explicacin lgico-racional o cientfica que se correspondera
con el mito propuesto anteriormente por el alumno
Ejercicio de ampliacin El que se lo propongo puede utilizar toda la imaginacin y
creatividad que desee para realizar este trabajo. Ejemplos: cmic, murales, vdeos, etc.
El trabajo extra ser tomado en cuenta.

Actividad 8: Textos
Texto 3: Aristteles
o Tema del texto
o Tesis del texto: [idea principal del texto que puede
expresarse en una proposicin (V/F) (1/0)]
o Qu nos conduce a filosofar?
o Por qu el mito y la filosofa estn relacionados?
o En qu sentido la filosofa no es un saber til? [No
es til = es intil, no sirve a nada]
o Con qu divisin medieval del conocimiento est
relacionada la idea aristotlica de la inutilidad de la
filosofa?

IES Miguel Herrero (Torrelavega)

La idea aristotlica de la inutilidad de la filosofa est

relacionada con la divisin medieval del conocimiento
en artes liberales y artes serviles. Segn esto, las artes
liberales seran aquellas propias de los hombres libres,
mientras que las artes serviles seran las propias de los
siervos o esclavos. Las artes liberales estaban divididas,
a su vez, en trivium y quadrivium.

Texto 4: Jaspers
o Tema
o Tesis del texto
o Qu es la filosofa?
o Qu es el dogmatismo?
o Qu es lo importante en filosofa?
o

Lo importante en filosofa son las preguntas

Texto 6:

a. Quin es el dios que est en Delfos? Importancia

de este culto en la Grecia clsica.
i.Qu es un orculo?
ii.
Quin es la Pitia?
b. Qu dice la Pitia sobre Scrates?
c. Por qu Scrates se extraa de las palabras del
dios?
d. Qu hizo Scrates para intentar salir de su
confusin y refutar al orculo?
e. Por qu no pudo refutar al orculo?
f. Por qu Scrates lleg a la conclusin de que l
era ms sabio que aquel poltico?
g. Qu experiencia tuvo con los poetas?
h. En qu error incurren los artesanos?
i. Por qu Scrates prefiere quedarse como est, es
decir, no siendo sabio en lo que otros son sabios, ni
ignorante en su ignorancia? (Respuesta que no
viene en el texto).

IES Miguel Herrero (Torrelavega)

j. Las indagaciones de Scrates, qu efectos tuvieron

para su vida?
Actividad 9: de ampliacin
En relacin con la actividad anterior, se propondr a los alumnos que lo deseen la
realizacin de un pequeo trabajo sobre Aristteles. No se trata de una profunda
investigacin, sino de una breve exposicin de carcter introductorio, para aquellos
alumnos que pretendan acceder a una mayor comprensin de la asignatura.

IES Miguel Herrero (Torrelavega)

Actividad 10: textos complementarios (caractersticas de la filosofa)

Texto 7: Robledo

Desde el punto de vista lingstico, qu

aporta la filosofa al que la estudia?
En qu consiste la argumentacin?
Por qu es til estar familiarizado con el
lenguaje argumentativo?
Qu otros valores resultan aumentados
cuando se estudia filosofa? (2 prrafo, 3
valores)

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Texto 8: Horkheimer

Qu es lo que no debe ser adoptado sin

crtica?
Contra qu se dirige el impulso de la
filosofa? Cul es su tarea? Cul es su
funcin social?
Por qu la filosofa es incmoda y su
posicin cuestionada?
Qu no significa crtica en filosofa?
Qu es la crtica filosfica?
Texto 9: Texto Ortega y Gasset

Qu ocurre cuando conseguimos entender por primera

vez una filosofa?
Qu ocurre cuando entendemos otra filosofa distinta?
Qu relacin hay entre una filosofa y todas las
anteriores?
Qu relacin hay entre una filosofa y todas las
posteriores?
Cmo caracteriza Ortega los problemas de la filosofa y
qu significa eso?
Aparentemente las distintas filosofas son contradictorias
entre s y no tienen nada que ver unas con otras. Qu
ocurre en realidad? Por qu?
Qu tres figuras utiliza Ortega para expresar que la
filosofa actual contiene de alguna manera a toda la
anterior?
Sobre la expresin Sobre hombros de gigantes:
o
o
o
o

En qu moneda aparece?
A quin se le atribuye?
Quin fue su autntico creador?
Con qu famosa querella o debate del siglo XVII est muy
relacionada esta expresin?
IES Miguel Herrero (Torrelavega)

o Cmo se dice en ingls?

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Texto 10: de Ortega y Gasset

Cul es el nombre original que Parmnides

y otros dieron a la filosofa?
Qu significa esa palabra?
Enumera varios sinnimos de esa palabra
(5)
Por qu la expresin la verdad desnuda
es una redundancia?
Fjate que en el texto utiliza muchas veces
la palabra filosofar en vez de la palabra
filosofa. A qu se debe este uso del
verbo en vez del nombre?
Cul es segn Ortega y Gasset el nombre
verdadero o autntico de la filosofa?

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Actividad
11:
Qu
Ilustracin? (Kant)
1. Qu es la Ilustracin y en qu consiste?

es

2. Cul es el lema en latn de la Ilustracin y qu significa?

3. En qu consiste la minora de edad y por qu los hombres son
culpables de mantenerse en este estado?
4. Por qu es tan cmodo ser menor de edad?
5. Con qu compara Kant en el 2 prrafo a aquellos que consideran
peligroso pasar a la mayora de edad y se dejan guiar por otras
personas?
6. Es tan peligroso ser mayor de edad? Entonces, por qu la
mayora tiene miedo?
7. Puede una revolucin reformar esta forma de pensar? Por qu?
8. Cmo se puede reformar esta forma de pensar para que la masa
alcance la mayora de edad?
9. Explica con tus propias palabras qu significa el uso pblico de la
propia razn.
10.
Qu tipo de contrato, decreto o constitucin est prohibido
que una generacin o poca imponga a las siguientes?
11.
Cul es el destino de la naturaleza humana?
12.
Por qu Kant deca que no viva en una poca ilustrada,
pero s en una poca de ilustracin? Sucede ahora lo mismo?
ms o menos?
13.
Por qu la minora de edad religiosa es la ms peligrosa?
14.
Qu es positivo que hagan los sbditos respecto de las
leyes?
15.
Cules son los efectos positivos del pensamiento libre?

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Actividad 12: La filosofa segn la UNESCO

Texto Kochiro Matsuura
1. Cul es el objetivo de la UNESCO?
2. Qu dos finalidades persigue la enseanza de la filosofa?
3. Qu se requiere para conseguir esos objetivos?
4. Qu papel se atribua a la enseanza de la filosofa en el primer estudio realizado
por la UNESCO sobre este asunto?
5. Por qu hay que invertir en una educacin de calidad para todos?
Texto Pierre San
1. Es suficiente con ensear a leer?
2. Ms all de sus aplicaciones, cul es el valor de la ciencia? (seala 2)
3. Cul es el papel de la filosofa que reafirma este estudio?
4. Qu institucin puede ofrecer este papel? En qu condiciones?
5. Cul es el papel del docente? Qu no debe ser un maestro?
6. Cul es el mensaje de este estudio?
7. En qu se nota que la UNESCO otorga mucha importancia a la filosofa?
8. Segn la Declaracin de Pars, por qu la enseanza de la filosofa contribuye a la
paz?
9. Adems de contribuir a la paz, para qu prepara a los individuos?
Texto Moufida Goucha
1. Cul es el espritu que anima la filosofa?
2. Por qu el ttulo La filosofa, una escuela de libertad?
3. Por qu en la enseanza la filosofa juega un papel esencial?
4. Por qu el momento actual y el progreso tecnolgico parecen resistirse al enfoque
filosfico?
5. En qu sentido la filosofa es crtica?
6. Comenta la frase al individuo le corresponde asumir la tarea de librarse progresivamente de toda tutela.

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7. Comenta la frase Ensear la filosofa y aprender a filosofar tal vez consiste entonces, en primera instancia, en prohibirse a uno mismo transmitir unos corpus de saber
en el estricto sentido del trmino.
8. Por qu lo que en los sistemas educativos de algunos pases se llama filosofa
deja perpleja a la autora?
9. Cul es la vocacin primera de la filosofa?
10. La filosofa es algo griego y, por tanto, occidental?
11. Qu valores intenta promocionar el estudio?
Actividad 13: Resumen del tema LA SBANA
Pistas para rellenar el resumen (sbana)
Desde el punto de vista de su origen histrico
1. . Concepto que indica el marco terico dentro del cual los cientficos realizan su
tarea de investigacin. Cuando se produce una revolucin cientfica, sto es lo que
cambia. Su significado es similar al de cosmovisin.
2. . La forma de pensar anterior al pensamiento lgico-racional.
3. . El universo como un lugar en el que los fenmenos suceden de modo confuso,
desordenado, errtico e impredecible.
4. . El universo como un lugar ordenado en el que los fenmenos suceden segn leyes
que pueden ser conocidas por el ser humano.
5. . (4 palabras) Voluntad arbitraria de seres sobrenaturales.
6. . (2 palabras) Normas o reglas que rigen los fenmenos de la naturaleza.
7. . (2 palabras) Misma respuesta que la anterior.
8. . Facultad humana para conocer la realidad ms all de lo meramente aparente. En
griego se denomina .
9. . Facultades humanas de experimentar sensaciones.
10. . En griego significa principio.
11, 12 y 13. Busca en los apuntes el sentido que daban los primeros filsofos a la
palabra anterior.
14. . Consulta el texto de Aristteles.
15. . Consulta el texto de Digenes Laercio.
16. . Ibid.
Desde el punto de vista de su significado etimolgico
1. . (4 palabras) Si no lo sabes, bscalo en el diccionario.
2. . (1 o 2 palabras) Revisa los textos siguientes: Aristteles, Metafsica, Platn,
Banquete y Apologa de Scrates.
3. . En griego es .
4. . Aquel que no sabe.
5. .
6. . (Varias palabras). Revisa el texto de Platn, Banquete.
7. .
8. . (Varias palabras). Revisa el texto de Platn, Banquete.
9. . En griego es . Revisa el texto de Jaspers.
10. . Revisa el texto de Jaspers.
11. . Revisa el texto de Jaspers.

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12. . Revisa el texto de Jaspers.

13. . (3 palabras). Revisa el texto de Jaspers.
La filosofa como racional
1. . Facultad humana para representar imgenes en la mente.
2. . Facultad humana de discurrir.
3. . Igual que el 2.
4. . El conjunto de los procesos de recepcin de estmulos y sensaciones a travs de la
vista, el olfato, etc.
5. . Igual que el 4.
6. . (Varias palabras). Consulta el tema del paso del mito al logos.
7. . (2 palabras). Consulta el tema de el paso del mito al logos.
8. . En griego es .
9. . (Varias palabras). a) Facultad de hablar, b) exposicin sobre algn tema que se lee
o pronuncia en pblico, c) sonidos que expresan una idea.
10. . Igual que el 8.
11. . Sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito de una comunidad
humana.
12. . A estas alturas ya no hacen falta pistas.
13. . A estas alturas ya no hacen falta pistas.
La filosofa como crtica
1. . Revisar el texto de Horkheimer.
2.
3.
4.
5.
6.
La filosofa como bsqueda de la verdad
1. . Revisar los textos de Ortega y Gasset.
2. .
3. .
4. . Misma respuesta que la 3.
5. , , , , . Cincos sinnimos.
Filosofa o filosofar?
1. . Tipo de palabra que gramaticalmente suele asumir la funcin de sujeto de una
oracin.
2. . No hay pistas.
3. . Haba una cancin que deca que todos se estaba ah.
4. . Clase de palabras que puede tener variacin de persona, nmero, tiempo, modo y
aspecto.
5. . Ejercicio, actividad, etc.
6. .
7. . Revisar el texto de Kant.
8. .
Un lema para la filosofa
1. !
2. !
La filosofa como discurrir histrico

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

. Revisar el texto de Ortega y Gasset.

.
.
.
.
.
.
. Lema atribuido a Newton pero originaria de Bernardo de Chartres.

La inutilidad de la filosofa
1. . Revisar el texto de Aristteles.
2. .
3. .
4. . Que no es til.
5. . Lo que hace un siervo.
6. . Bajo, humilde y de poca estimacin. Rastrero, que obra con servilismo.
7. . Igual que la 5.
7.
8. . Siete artes agrupadas en el Trivium y el Quadrivium. Busca en Internet.
9. . El tipo de artes que se oponen al Trivium y el Quadrivium
Las disciplinas filosficas
Hay que consultar el archivo: la filosofia en sus problemas.jpg

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