2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNAT
URA

CIENCIAS
NATURAL
ES

NOMBRE DEL
DOCENTE

CARGA
HORARIA
SEMANAL

CARGA
HORARIA
ANUAL

180

AO/CURSO

4to EGB

PARALELO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Realiza experiencias guiadas que traten sobre los elementos fsicos naturales;
registra cambios observados, formula preguntas y conjeturas con base en los
datos obtenidos. Comunica los resultados de las experiencias realizadas en forma
oral y escrita, y los representa grficamente.
DOMINIO
A

Reconoce las caractersticas y la utilidad de agua, aire, suelo y luz solar como
recursos naturales. Describe fenmenos naturales que modifican las
caractersticas del entorno. Identifica y compara los recursos naturales en
diferentes regiones del Ecuador.
Propone y practica acciones dirigidas a disminuir las diferentes formas de
contaminacin de recursos naturales en su localidad o provincia.
Realiza experiencias guiadas que tratan sobre las relaciones entre los seres vivos
y su ambiente; registra sus observaciones. Formula preguntas y conjeturas con

NIV
EL

base en los datos obtenidos. Comunica los resultados de las experiencias

realizadas en forma oral y escrita, y los representa grficamente.
DOMINIO
B

Reconoce que el ambiente natural se forma por la interaccin de elementos

biticos y elementos abiticos. Describe y compara relaciones sencillas entre los
seres vivos que ocupan un mismo hbitat. Identifica y compara diferentes
ambientes naturales.
Propone y realiza acciones para preservar los diferentes ambientes naturales de
acuerdo al lugar en que vive.
Realiza experiencias guiadas que tratan sobre el ciclo de vida de plantas o
animales, y registra sus observaciones; formula preguntas y conjeturas con base

DOMINIO
C

en los datos obtenidos. Comunica los resultados de las experiencias realizadas en

forma oral y escrita, y los representa grficamente.
Compara las etapas del ciclo de vida de los animales, de las plantas y del ser
humano. Clasifica diversas plantas y animales de acuerdo a diferentes criterios.
Practica el cuidado personal, en consonancia con sus derechos y
responsabilidades. Practica normas sencillas de primeros auxilios.
3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO

Identificar las caractersticas e

importancia de las fuentes de
energas naturales mediante la
descripcin de sus elementos, para
promover medidas que atenen la
contaminacin del medio.
Describir el suelo, sus tipos y la
relacin con la agricultura a travs
de
la
identificacin
de
sus
propiedades, para fomentar hbitos
de conservacin y proteccin
Identificar las particularidades y la
importancia del agua mediante la

OBJETIVOS DE REA
Observar e interpretar el mundo natural en el cual
vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para
proponer soluciones y plantear estrategias de
proteccin y conservacin de los ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por
medio de la concienciacin crtica- reflexiva en
relacin a su rol en el entorno, para mejorar su
calidad de vida y la de otros seres.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del
funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la salud individual y colectiva a
travs de la valoracin de los beneficios que
aportan los hbitos como el ejercicio fsico, la

descripcin de las caractersticas

fsicas y relacionar con su uso, a fin
de promover medidas tendientes a
mitigar la contaminacin que afecta
a los seres vivos.

Determinar las caractersticas del

aire y su relacin con los seres vivos
por medio de la descripcin y
experimentacin, a fin de valorar su
importancia en los procesos vitales y
la necesidad de prevenir y/o mitigar
su contaminacin.
Describir el ciclo de vida de los
organismos de la localidad mediante la
observacin e identificacin de
caractersticas y procesos, para
reconocer las interrelaciones que
guardan las etapas reproductivas entre
ellos.

higiene y la alimentacin equilibrada para

perfeccionar su calidad de vida.
Orientar el proceso de formacin cientfica por
medio de la prctica de valores y actitudes propias
del pensamiento cientfico, para adoptar una
actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias
coherentes con los procedimientos de la ciencia
ante los grandes problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad.
Demostrar una mentalidad abierta a travs de la
sensibilizacin de la condicin humana que los une
y de la responsabilidad que comparten de velar por
el planeta, para contribuir en la consolidacin de
un mundo mejor y pacfico
Disear estrategias para el uso de las y tecnologas
de la informacin y las comunicaciones para
aplicarlas al estudio de la ciencia.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR DEL
EJE DE APRENDIZAJE
REA
Comprender las
La localidad, expresin de las
interrelaciones del
relaciones naturales y sociales
mundo natural y sus
cambios

EJE TRANSVERSAL
Para el Buen Vivir, es necesario utilizar
funyes alternativas de energa y evitar la
contaminacin ambiental

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES
CURRICULAR/MD
ULO

1.

2.

3.

4.

5.

El Sol como
fuente de
energa
para la vida.
El suelo y
sus
irregularida
des
El agua
para el
consumo
humano
El clima se
manifiesta
por las
condiciones
de variacin
del aire
Los ciclos
de la
naturaleza y
sus cambios
TOTAL

NMERO
DE
SEMANAS
DESTINAD
AS AL
BLOQUE/
MDULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO

DE LA PROGRAMACIN
NMERO
NMERO DE
NMERO
NMERO DE
DE
PERIODOS
TOTAL
PERIODOS
PERIODO
PARA
DE
DESTINADOS PARA EL
S
EVALUACION
PERIODO
DESARROLLO DE
SEMANAL
ES E
S
BLOQUE/MDULO
ES
IMPREVISTOS

30

26

30

26

30

26

30

26

30

26

36

TOTAL

156

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
BLOQUE

1.

El Sol como
fuente de
energa
para la vida.

Describir el Sol, el viento y el agua como fuentes de energa naturales

inagotables con la identificacin de sus caractersticas, la relacin de su papel
en el ambiente y su utilidad para el desarrollo de los seres humanos.
Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol, su influencia en el
cambio climtico con experimentaciones, registros climticos y recoleccin e
interpretacin de datos en el entorno.
Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol con su influencia en
los seres vivos, su ambiente y los cambios de esta- do del agua en la
naturaleza desde la experimentacin, observaciones directas y la
interpretacin de grficos y datos recolectados.
Realizarn las experiencias de laboratorio
Construccin de un molinete de agua y elaborarn el informe respectivo.
Considerarn al calor como forma de energa y a los cambios de estado de la
materia
Realizarn las experiencias de laboratorio.
Dilatacin de los cuerpos y elaborarn el informe respectivo.
elaborarn un horno solar,

El suelo y
sus
irregularida
des

Analizar las particularidades que presentan los suelos de la localidad con

la observacin directa durante las indagaciones de campo, identificacin y
registro de datos y la interpretacin de fotografas, imgenes y videos del
estado del suelo de la localidad.
Relacionar la estructura del suelo con el relieve de la localidad desde las
observaciones directas, recoleccin de datos bibliogrficos y experimentales.
Diferenciar propiedades los diversos de suelo de la localidad la
observacin, recoleccin interpretacin datos.

3.

El agua
para el
consumo
humano

Describir las caractersticas fsicas del agua con la observacin directa, la

experimentacin e interpretacin de los datos obtenidos.
Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos
de la localidad con observaciones directas en el entorno, la interpretacin de
imgenes, grficos y la informacin obtenida de diferentes fuentes
Reconocer que el manejo adecuado del agua para el consumo humano
previene enfermedades transmitidas
por microorganismos con la reflexin de la prctica de normas y hbitos de
higiene y salubridad, la observacin directa, la recoleccin y procesamiento de
datos obtenidos de diversas fuentes como bibliogrficas,

4.

El clima se
manifiesta
por las
condiciones
de variacin
del aire

Analiza las caractersticas del aire y su importancia para la vida de los

seres vivos, con la descripcin de grficos e imgenes, la experimentacin y la
reflexin.
Reconoce la importancia del aire en movimiento en la naturaleza y
justificar su utilidad para los seres humanos, con observaciones directa e
indagaciones experimentales y biolgicas.
Analizar la influencia de las plantas en la calidad del aire y la
contaminacin de este como generador de enfermedades respiratorias,
con la codificacin e interpretacin de lectura e informaciones, y el anlisis
crtico, reflexivo de las experiencias de los estudiantes.

Los ciclos
de la
naturaleza y
sus cambios

Analiza las relaciones entre los seres vivos y el medio fsico de la

localidad, con la identificacin
y descripcin de las caractersticas que presentan los seres de la naturaleza en
su entorno prximo.
Compara el ciclo de la vida de los seres humanos con los ciclos de la vida
de otros seres vivos de la localidad, con la secuenciacin y ordenamiento del
ciclo vital, la jerarquizacin de procesos, as como la interpretacin de grficos
e imgenes.
Analizar cmo los rganos de los sentidos proporcionan informacin vital
para relacionar- nos e interactuar con el medio, con observaciones,
experimentos y anlisis de las experiencias propias de los estudiantes
Comparar la alimentacin humana con la de otros animales y relacionar
su importancia en el funciona- miento de los organismos, con la
interpretacin de grficos e imgenes y el anlisis de la necesidad de
obtencin de energa.
Identificar los animales y plantas tiles para el ser humano en la
localidad, con observaciones y descripciones de sus particularidades y de las
cualidades que presentan para su utilidad.

2.

5.

5. RECURSOS

PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Texto y cuaderno de trabajo

hojas y fichas de trabajo
Marcadores
Cartulinas
Goma
Tijeras
Globos
Material reciclado
Pintura
Estructuras del suelo
Tipos de suelo
Globo terrestre
Mapamundi
lminas

Texto del docente

Proyector
Videos
Audios
Revistas
Cintas mtricas
Globo terrestre
Mapamundi

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Mtodo deductivo, inductivo

Mtodo Activo.
Mtodo Individual
Mtodo Reciproco
Mtodo Colectivo:

Observacin
Prueba
Portafolio
Organizador grfico
Descripcin
Lectura comentada y
dirigida

Mtodos de Investigacin

Escala descriptiva
Escala numrica
Ensayo
Cuestionario
Lista de Cotejo
Mapas conceptuales
Mapa mental
Mandalas
rueda de atributos
Soporte de defensas orales: fichas, mapa
mental, organizadores grficos.

Mtodos de Organizacin
Mtodos de Transmisin

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:
Luis. Caldern C. (2014). Nuestro Mundo Ciencias
Naturales 4. Ecuador: PROLIPA
https://www.youtube.com/?hl=es-419

ELABORADO

8. OBSERVACIONES

Los videos y audios sern

previamente seleccionados
de acuerdo al tema a
estudiarse.

REVISADO

APROBADO

DOCENTE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 01 de septiembre
del 2015

Fecha:

Fecha: