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MES DE JULIO 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE JULIO


1. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestin Educativa Local

CHUPACA

Institucin Educativa

30404

Grado y Seccin

1 y 2

Director

NILTON MACUCACHI

Docente

WILFREDO LOPEZ BASTIDAS

Turno

DIURNO

2. TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

NUESTROS MAESTROS NOS DAN GRANDES ENSEANZAS!

3. PROBLEMTICA
Poco reconocimiento y valoracin al trabajo del maestro.
Escasa identidad nacional y prdida de valores cvico patriticos.
Escaso conocimiento de la historia del Per.
4. SITUACIN DE CONTEXTO/SIGNIFICATIVA:
En la Institucin Educativa N 30404 de la localidad de Quishuar se observa que los estudiantes de segundo grado no muestran gratitud a la labor del maestro.
Por tal motivo en la presente unidad se tendr como objetivo sembrar en los alumnos respeto y gratitud a sus maestros.
5. PRODUCTO:
Sembrar en los alumnos respeto y gratitud a sus maestros.
6. VALOR DEL MES :
Identidad y lealtad
7. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL :
(01) Da de la Cruz Roja.
(4) Da de la cultura afroperuana.
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(05) Da del medio ambiente.


(07) Batalla de Arica.
Da de la Bandera.
(3er domingo) Da del padre.
(24) Da del campesino.
(27) Sagrado corazn de Jess.
(29) Da del Papa.
(29) Jos Olaya.

8. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:


Homenaje al maestro.
Festival de todas las artes.
Movilizacin de los aprendizajes.
Da del logro I Semestre.
Participacin en la semana patritica.
Proclamacin de la independencia del Per.
Desfile cvico patritico.
9. DURACIN: Del 04 de julio al 08 de julio.
10. APRENDIZAJES ESPERADO:

REA/AF

COMPETENCIA
1. COMPRENDE TEXTOS ORALES

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1.3. Infiere el significado de los


textos orales.

- 1.3.2 Deduce las caractersticas de personas,


personajes, animales, objetos y lugares del texto
escuchado.

2.2. Expresa con claridad sus - 2.2.1 Ordena a sus ideas en torno a temas variados de
ideas.
acuerdo con el propsito establecido.

COMUNICACIN
2. SE EXPRESA ORALMENTE

3.1 Se apropia
escritura.

del sistema de

3.COMPRENSIN DE TEXTOS
ESCRITOS

3.2 Recupera informacin


diversos textos escritos.

- 3.1.3 Lee con autonoma y seguridad textos de diverso


tipo, de estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.

de - 3.2.2 Reconoce la silueta o estructura externa de


diversos tipos de textos (titular de peridicos,
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ingredientes y preparacin en una receta, etc.)
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

4.2 Planifica la produccin de - 4.2.1 Selecciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el
diversos textos escritos.
tema y el propsito de los textos que va a producir.
4.3 Textualiza con claridad sus
ideas segn las convenciones de
la escritura.

- 4.3.1 Escribe textos diversos con temticas y estructura


textual simple en el nivel alfabtico, de acuerdo a la
situacin comunicativa y a sus conocimientos previos;
considerando el tema, el propsito y el destinatario.
- 4.3.5 Usa recursos ortogrficos bsicos (punto final,
maysculas en nombres propios y al comenzar un texto,
uso de signos de interrogacin y exclamacin) para dar
claridad y sentido al texto que produce.
- 4.3.6 Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local
en diversas situaciones comunicativas.

MATEMTICA

1.
ACTA
Y
PIENSA
- 1.2.5 Elabora representaciones de nmeros de hasta
1.2 Comunica y representa ideas
MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES
dos cifras, de forma vivencial, concreta, pictrica, grfica
matemticas.
DE CANTIDAD.
y simblica.
1.3 Elabora y usa estrategias.

- 1.3.2 Emplea procedimientos para contar, comparar y


ordenar cantidades de hasta dos cifras.

3.3 Se relaciona interculturalmente


3. CONVIVE RESPETNDOSE A S
con otros desde su identidad, - 3.3.1 Hace uso de su lengua materna en el aula.
MISMO Y A LOS DEMS.
enriquecindose mutuamente.
4. PARTICIPA EN ASUNTOS PBLICOS 4.1 Problematiza asuntos pblicos - 4.1.1 Identifica situaciones que involucran a todos los
PARA PROMOVER EL BIEN COMN
a partir del anlisis crtico.
miembros del aula, dentro o fuera de la escuela.

PERSONAL SOCIAL

- 4.1.2 Elabora y aplica preguntas simples (qu, cundo,


quin) sobre las situaciones tratadas.
- 4.1.3 Identifica, en pginas sugeridas por el docente,
imgenes que grafican un asunto que involucra a un
grupo de personas.
- 4.1.4 Elabora conjeturas simples a preguntas concretas
sobre situaciones que involucran a todos los miembros
del aula.
4.2 Aplica principios, conceptos e - 4.2.1 Identifica a las principales autoridades de la
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informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana.
1. INDAGA, MEDIANTE MTODOS
CIENTFICOS, SITUACIONES QUE
1.1 Problematiza situaciones.
PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA
CIENCIA.

escuela y describe su labor bsica.


- 1.1.1 Hace preguntas a partir de la exploracin y
observacin de objetos, seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno, usando sus sentidos (miran,
huelen, prueban, escuchan, palpan)
- 1.1.3 Propone hiptesis sobre la base de sus
observaciones.

CIENCIA Y
AMBIENTE

1.2 DISEA ESTRATEGIAS


HACER UNA INVESTIGACIN.

PARA

- 1.2.1 Expresa las propiedades de los objetos segn dos


atributos; por ejemplo: es cuadrado y rojo, usando las
expresiones todos, algunos y ninguno.

1.3 GENERA Y REGISTRA DATOS E


INFORMACIN.

- 1.3.1 Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de sus


observaciones o experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido.

1.4 ANALIZA DATOS E INFORMACIN.

- 1.4.4 Construye una conclusin colectiva a partir de sus


conclusiones y la de sus pares.

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA
1. Expresa con espontaneidad y
creatividad
sus
vivencias,
ideas,
sentimientos y percepciones del mundo,
haciendo uso de los diferentes recursos
artsticos para explorar los elementos del
arte vivencindolos con placer.

1.2
Expresa
de
manera
espontnea
sus
vivencias,
sentimientos
y
situaciones - Dramatiza vivencias cotidianas en juegos dramticos.
imaginarias a travs del dibujo,
pintura, tteres y actuacin.

EDUCACIN
RELIGIOSA

APRECIACIN ARTSTICA
2. Percibe, observa y se expresa acerca
de las caractersticas de los diferentes
elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones y las
de sus compaeros, y las manifestaciones
artsticas presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre ellas y
comentando sobre sus gustos y
preferencias.

2.5 Hace un inventario sobre las


distintas
producciones
y
- Aprecia las producciones artsticas de sus compaeros.
expresiones artsticas existentes
en su entorno familiar y comunal.

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TESTIMONIO DE VIDA
2.3 Respeta a los dems y se
2. Coopera en la conservacin de la valora a s mismo, cuidando su - Practica las enseanzas de Jess en su hogar, escuela y
comunidad.
naturaleza y en el cuidado y defensa de cuerpo y salud, por ser un regalo
de Dios.
toda forma de vida.

EDUCACIN FSICA

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.4 Reconoce y representa
1. Comprende su cuerpo de forma integral, posturas corporales sencillas de la - Diferencia las posturas correctas e incorrectas en los
ejercicios que realiza.
lo utiliza en la ejecucin de actividades vida cotidiana.
fsicas sencillas, valorndolas como
medios para cuidar su salud.

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11. SECUENCIA DIDCTICA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESION 1:

SESIN 2:
SESION 3:
SESIN 4:

MATEMTICA
COMUNICACIN
Reconoce las centenas SESION 1:
Comunica
haciendo uso de material
caractersticas
concreto.
maestra
Representan
nmeros SESIN 2:
utilizando
material
concreto hasta el 500.
Representan los nmeros SESION 3:
en forma grfica y
simblica.
Lee y escribe los nmeros SESIN 4:
en forma literal hasta el
500.

de

PERSONAL SOCIAL
las SESION 1:
Reconoce a la escuela SESION 1:
su
como el lugar donde
aprende y comparte

Entonan canciones a sus SESIN 2:


maestros

ARTE
Participar en una obra
teatral para elevar la
autoestima y confianza del
educando

Somos
pequeos actores

Identifica situaciones de
bullying en el colegio.

Escribe textos teatrales


usando
el
guin
ortogrfico.
Diferenciar el gnero y
nmero
de
los
sustantivos.
SESION 1:

ED. RELIGIOSA
Imita las enseanzas de
Jess maestro - Jess es mi
amigo y mi gua

CIENCIA Y AMBIENTE
SESION 1:
Exploramos
nuestro
ecosistema.
SESIN 2:
El peridico Cientfico
SESION 1:

ED. FISICA
Realiza
ejercicios
demostrando
posiciones
corporales y equilibrio.
Posturas de nuestro cuerpo

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12. PLANIFICADOR SEMANAL
LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

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05

06

07

08

Expresin Oral, Inferencia.


(COMUNICACIN)

Lectura de canciones. Estructura de


canciones.
(COMUNICACIN)

Plan de escritura. El guin teatral,


Textualizacin, El guin signo
ortogrfico.
(COMUNICACIN)

Gnero y nmero de los


sustantivos.
(COMUNICACIN)

Planteamiento, Experimentacin,
Conclusiones
Peridico cientfico.
(CIENCIA Y AMBIENTE)

Escuela Miembros, Funciones.


(PERSONAL SOCIAL)

La centena.
(MATEMTICA)

Representacin de nmeros hasta


el 500.
(MATEMTICA)

Representacin grfica y simblica


de nmeros hasta el 500.
(MATEMTICA)

Lectura y escritura de nmeros hasta


500.
(MATEMTICA)

Jess maestro.
(EDUCACION RELIGIOSA)

Observacin y exploracin.
Ecosistemas.
(CIENCIA Y AMBIENTE)

Teatro escolar. Expresiones


artsticas.
(ARTE)

El bullying
(PERSONAL SOCIAL)

Equilibrio corporal.
(EDUCACIN FISICA)

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13. EVALAUCIN
Se desarrolla en cada da de clase despus de las sesiones programadas
14. MATERIALES Y RECURSOS
Papelotes
Plumones
Cuadernos y lpiz
Regla
Hojas bond
Cinta adhesiva
Cartulina
MINEDU Textos de Matemtica, Comunicacin, Personal Social, Ciencia y Ambiente. Segundo grado
15. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Ciencia y Ambiente.
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Comunicacin
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Matemtica
MINEDU Rutas de Aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes? III, IV, V Ciclo. rea Curricular de Personal Social.

V B

V B DIRECCIN

PROFESORA DE AULA