ESCUELA:

4. SESIN DE C.T.E.

ZONA ESCOLAR 32

30 ENERO 2015

RELACION DE ALUMNOS CON DIFICULTAD EN SU DESEMPEO ESCOLAR

Grado y grupo:
Nombre y apellido de los
alumnos que presentaron
dificultad en su desempeo
escolar

PROFESOR (A):

Lectura,
Para asistir
escritura o
regular y
matemticas puntualmente
a la escuela

Para
incorporarse
a las
actividades
de
aprendizaje

FIRMA:

Para
relacion
arse con
otros
alumnos
y/o con
la
comunid
ad
escolar

ESCUELA:

4. SESIN DE C.T.E.

ZONA ESCOLAR 32

30 ENERO 2015

Alumnos en situacin de alerta

Grado y grupo

Nombre y apellidos

1 A
2 A
3 A
4 A
5 A
6 A

Comparen la informacin de los listados:

PROFESOR (A):

FIRMA:

ESCUELA:

4. SESIN DE C.T.E.

ZONA ESCOLAR 32

30 ENERO 2015

Cuntos de estos alumnos se encuentran en ambas relaciones?

A que se le atribuyen?

Examinen las actividades implementadas para la mejora de los aprendizajes y

respondan:

Los resultados de los alumnos en ambas relaciones son producto de estas

actividades?

En que lo notan?

De qu manera han apoyado a los alumnos cuyo promedio de calificacin se

encuentra entre 5 y 6, tanto en su desempeo general como en sus
resultados en matemticas?

Y a los que siempre requieren apoyo adicional para el desarrollo de la

comprensin lectora?

Las acciones que han llevado a cabo para abatir el rezago educativo y abandono
escolar:

Han sido las ms adecuadas para evitar que los alumnos con dificultades en
su desempeo ahora se encuentren en situacin de alerta?

Por qu?

PROFESOR (A):

FIRMA:

ESCUELA:

4. SESIN DE C.T.E.

ZONA ESCOLAR 32

30 ENERO 2015

Las acciones que han efectuado para promover en la escuela la convivencia sana y
pacfica:

Han sido las adecuadas?

Han permitido modificar la actitud de los alumnos que de manera constante

y/u ocasionalmente agreden a sus compaeros?

Por qu?

PROFESOR (A):

FIRMA: