PLANEACIN MENSUAL, CENTRO DE INTERS:

ABC DE OLE EN AMBIENTES LDICOS DE APRENDIZAJE

NOMBRE IED: COLEGIO MANUEL CEPEDA VARGAS

DOCENTE. NURY CONSTANZA BLANCO

CICLO: III
PROPSITOS
Afianzar en los estudiantes hbitos de oralidad, lectura y escritura para una
mejor capacidad de comprensin y de pensamiento crtico- analtico.
Estimular en el estudiante procesos mentales como observacin, anlisis e
inferencia.
Identificar y aplicar los aprendizajes esenciales para el buen vivir (aprender a
ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a vivir junto).
Aplicar los ambientes ldicos de aprendizaje al currculo haciendo nfasis en
las diferentes tipologas textuales.
Promover capacidades ciudadanas que permitan a los estudiantes de ciclo
3reflexionar y actuar ante la discriminacin y desigualdad, desde los deberes
y respeto por los derechos de los dems.
Propiciar la participacin de los padres de familia para que se comprometan
en los procesos de enseanza- aprendizaje.
TEMTICAS
Gnero Lrico: Rima, Poesa.
Cultura e Interculturalidad Colombiana
Diversidad Cultural ( Afrocolombianadad e Indgenas)
TIPOLOGAS TEXTUALES
Expositiva
Argumentativa
ESTRATEGIAS PARA CADA

ACTIVIDADES

AMBIENTE
EL PLACER DE LEER

Sesin 1:Lectura del cuento las aventuras de la vaca

A partir de libros al viento los

viajera, Lectura de libros al viento con poesas de

estudiantes seleccionan una

Rafael Pombo

poesa de Rafael Pombo la cual

Sesin 2: A nivel grupal realizarn la lectura de las

deben aprenderse, para luego

imgenes de la cultura afrodescendiente,; luego,

declamarla ante el grupo de

cada estudiante escoger uno de los textos y har

compaeros

lectura del mismo.

Lectura de imgenes

Sesin 3: Lluvia de ideas mediante un crculo de

( calendario)con todo lo

palabras donde encontrarn diversas preguntas

relacionado a la cultura

como: cules son las costumbres de mi cultura?

afrocolombiana.

cules son las costumbres de las culturas que

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Exhibicin de diversos libros
con las danzas del folklor
colombiano, Los nios del
mundo, sabores del mundo.
Escuchar las canciones: La
invitacin de Jorge Celedn,
Amo la tierra en que naciste de
Junes, De dnde vengo yo de
ChocQuibdown.

LA ALEGRIA DE ESCRIBIR

lemos?. Qu encontr en la lectura del libro As

somos?. Recuerda algunos mitos y leyendas
colombianas? Cules?
Sesin 4: Lectura de una situacin problema
relacionada con la situacin actual del pas en cuanto
a la cultura afro, donde a nivel grupal plantean las
posibles soluciones.
Sesin 5. Se les proyecta la letra de las canciones
para que ellos las lean, posteriormente se coloca pero
con sonido; para que a partir de ello destaquen lo
positivo del pas.
Sesin 1: Escritura creativa., donde los estudiantes
elaboran un poema alusivo al mes de la madre.
Sesin 2. Tipologa textual expositiva acerca de cmo
viven los afrocolombianos, cules son sus costumbres
en cuanto a folklor, alimentacin, formas de vivir y
vestir. , para lo cual deben escribir y dibujar.
Sesin 3: Ubicar en el mapa de Colombia las
diferentes culturas dando a conocer el departamento
de origen y a donde han llegado.
As mismo en de cartulina, dibujar un personaje
que tendr caractersticas indgenas, negras, gitanas
y campesinas entremezcladas con las propias. Cada
personaje tendr su cdula con Nombre, fecha de
nacimiento, estatura, pas de nacimiento, lugar de
residencia, tres caractersticas fsicas ms relevantes,
, costumbres e intereses.
Sesin 4. En grupos de trabajo, elaborar un mural con
mensajes y dibujos alusivos a la cultura colombiana y
a la no discriminacin.
Sesin 5. Elaborar una carta dirigida al seor
presidente, solicitando colaboracin hacia el proceso
de paz , junto con la ayuda a las poblaciones
indgenas y afrocolombianas.
Sesin 6. Escribir los nombres de personajes
representativos de Colombia (autores, deportistas,
cantantes, escritores reconocidos); para cada uno dar

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a conocer sus cualidades.
Destacar por medio de dibujos qu aspectos positivos
nos caracteriza como Colombianos, y qu nos hace
JUEGO CON PALABRAS

diferentes a los dems pases.

Sesin 1: En una bolsita se le entregan recortadas
una serie de palabras donde ellos deben buscar

aquellas que se escriben diferente pero suenan

igual ( parnimas) . En una cajita clasificar las
palabras con sufijos y en otra con prefijos para luego
reconocer la palabra compuesta
Sesin 2: Cada estudiante tiene una hoja en la que
dibuja 10 crculos en forma de flor, ( cada crculo
tiene una letra)y con ellas deben formar palabras de
mnimo 3 letras incluyendo siempre la letra central,
pero sin repetir ms de dos veces la misma letra
Sesin 3: Dinmica Del Caribe lleg un barco
cargado de objetos con la B, la C, A,etc. ( la letra que
quiera)... y la persona de la derecha, debe decir un
objeto que empiece con esa letra
Sesin 4. Refranes y dichos colombianos, donde se
les presenta la mitad del refrn y ellos deben buscar
la otra mitad.
Sesin 5. Por qu ama tanto a su amado(a) con
la letra A, B, C, D, etc.? Y el otro responde
repitiendo la frase: - Amo a mi amado por: Con la
letra Amo a mi amado o a mi amada....- Por su
amabilidad, por ser tan amoroso, porque es
Amistoso.
Sesin 6. La clave secreta es:
Nombrar un objeto o artculo que empiece con la
misma letra inicial del nombre de la persona.
- Andrs, podr llevar Aros para jugar, un Arpa,
Arepas, etc.
- Jos, podr llevar una jalea, un jarrn, etc.
Quien vaya descubriendo la clave, debe guardar el
secreto de la misma.
Cuando un jugador es aceptado para el paseo, no
vuelve a intervenir y espera a que finalice el juego.
La sesin del juego finaliza cuando todos los

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jugadores dicen una palabra aceptada o cuando se
dan por rendidos y piden conocer la clave secreta.
Sesin 1: Se desarrollan ejercicios de pensamiento
acores con la necesidad de los estudiantes, quienes
en este caso deben afianzar divisin, concentracin y
Sesin 2: Observar detenidamente un atrapasueos,
para luego colorear.
Sesin 3: Se les entregar un mapa de Colombia en el
que deben ubicar a los nios indgenas,
afrocolombianos y a su familia, segn el lugar donde
residen, deben tener en cuenta los colores de la
figura.
Sesin 4: En grupos de trabajo completarn un mapa
conceptual relacionado con la diversidad cultural
colombiana
PENSAR PARA

Sesin 5. Para jugar domin deben responder las

COMPRENDER Y APRENDER

preguntas qu es diversidad cultural?, qu nos

caracteriza a los colombianos y nos hace diferentes a
los dems pases?. Pensar y decir los nombres cinco
platos tpico colombianos, tres jugadores
colombianos, tres actores y actrices, tres
cantantes.). A qu nos referimos cuando hablamos
de raza? Por qu amo a mi pas? qu conozco de mi
pas y qu quiero conocer de l?
Sesin 6. Se les presenta una danza colombiana y
ellos deben proponer la coreografa.
A medida que van trabajando se les coloca msica
colombiana.

TIEMPOS

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Abril 30
Mayo7
Mayo 14
Mayo 21
Mayo 28
Junio 4
INDICADORES
Muestra inters en el desarrollo de las actividades.
Identifica y aplica las caractersticas del gnero lrico en diferentes
contextos.
Adquiere mayor comprensin, anlisis y escritura en las diferentes tipologas
textuales en especial
Incorpora nuevo vocabulario e implementa normas ortogrficas en los textos,
mejorando la produccin oral y escrita.
Desarrolla su capacidad de anlisis, agudiza la concentracin y la memoria,
favoreciendo el trabajo mental a travs de la percepcin visual en las
diferentes reas del conocimiento a travs de ejercicios de pensamiento
lgico.