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ACTIVIDADES DEL MES DE ABRIL

Qu aremos?
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
Practicamos
hbitos de higiene
y cuidado de
nuestro ambiente
para evitar
enfermedades

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

TALLER PARA EL III


CICLO CON
SOPORTE
PEDAGGICO

HORA DE LA
LECTURA
Presentacin de la
unidad
Usamos
estrategias para
contar
HORA DE LA
LECTURA
Representamos
con nmeros

HORA DE LA
LECTURA
Los hbitos de
higiene
Usamos nmeros
para representar
objetos
HORA DE LA
LECTURA
Elaboramos
comunicados
orales para el
cuidado del medio
ambiente.

HORA DE LA
LECTURA
Contamos en un
lindo dibujo.
Leemos a travs
del docente el
cuento
HORA DE LA
LECTURA
Usamos nmeros
en juegos
divertidos.
Los integrantes del
medio ambiente

HORA DE LA
LECTURA
Realizamos
descripciones
orales de los seres
de nuestro medio
ambiente

HORA DE LA
LECTURA
Elaboramos
afiches para cuidar
nuestro medio
ambiente
La creacin

HORA DE LA
LECTURA
Resolvemos
problemas usando
primero y
ltimo

HORA DE LA

HORA DE LA

HORA DE LA

HORA DE LA
LECTURA
Cmo es nuestro
medio ambiente?
Contamos objetos
y resolvemos
problemas
HORA DE LA
LECTURA
Elaboramos
pulseras y collares
usando patrones

HORA DE LA

Cmo somos?

VIERNES

HORA DE LA
LECTURA
Juegos
tradicionales
Contamos y
representamos
objetos
HORA DE LA
LECTURA
Juegos
tradicionales
Elaboramos
dibujos coloridos
usando patrones
HORA DE LA
LECTURA
Juegos
tradicionales

Recordamos el da
del planeta
HORA DE LA

LECTURA
Sabemos cmo
llegar a la posta
mdica

LECTURA
Leemos a travs
del docente el
cuento.

LECTURA
Representamos un
recorrido utilizando
flechas

LECTURA
Recitamos a en
quechua a la
naturaleza

LECTURA
Juegos
tradicionales.

QU APRENDEMOS?
PRECISANDO LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES (DOCENTE)

COMUNICACIN

ARE
AS

COMPETEN
CIA

1
Comprende
textos orales

2
Se expresa
oralmente

CAPACIDAD

INDICADOR PRECISADO por grados

Escucha activamente divertidos textos


orales.

Presta atencin activa dando seales verbales (responde) y


no verbales (asiente con la cabeza, fija la mirada, etc.) segn
el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto
dando cuenta de alguna informacin relevante.

Recupera y organiza informacin de


diversos textos orales.
Infiere el significado de los textos
orales.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
Adeca sus textos orales a la situacin
comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.

Ordena sus ideas en torno a temas variados de acuerdo con


el propsito establecido.

Utiliza estratgicamente variados


recursos expresivos
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Se apropia del sistema de escritura
(solo ciclos II y III)

3
Comprende
textos
escritos

4
Produce
textos
escritos

Recupera informacin de diversos


textos escritos
Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos
Se apropia del sistema de escritura
(solo ciclos II y III)
Planifica la produccin de diversos
textos escritos
Textualiza sus ideas segn las
convenciones de la escritura
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de sus textos escritos.

Lee palabras, frases u oraciones completas (carteles, letreros,


etiquetas, avisos, etc.) que forman parte del letrado que
utiliza en el aula o fuera de ella.
Lee con autonoma y seguridad textos de diversos tipos de
estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de
textos (titular de peridicos, ingredientes y preparacin en
una receta, etc.)
Parafrasea el contenido de un texto de estructura simple con
imgenes y sin ellas, que lee de forma autnoma.

Escribe de manera convencional en el nivel alfabtico


diversos textos en situaciones comunicativas.
Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

ARE
AS

COMPETENCIA

MATEMTICA

1
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
cantidad.

2
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
3
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin.

CAPACIDAD
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias

INDICADOR PRECISADO por grados

Expresa de forma oral o escrita el uso de los nmeros en


contextos de la vida diaria (conteo, estimacin de precios,
clculo de dinero, etc.)
Elabora representaciones de nmeros de hasta dos cifras,
de forma concreta (base diez, regletas de colores, monedas
y billetes), pictrica y simblica (nmeros, palabras,
composicin y descomposicin aditiva, valor posicional en
decenas y unidades)

Razona y argumenta generando ideas


matemticas
Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas


matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas

Identifica datos de ubicacin de objetos en entornos


cercanos, segn un referente, expresndolos con material
concreto y grfico.

4
Acta y piensa
matemticame
nte situaciones
de gestin de
datos e
incertidumbre

RELIGI
N

ARTE

PERSONAL SOCIAL

AREAS

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
Razona y argumenta generando ideas
matemticas

COMPETENCI
A
Convive
representndos
e a s mismo y
a los dems.
Acta
responsableme
nte en el
ambiente
Expresin
artstica

Formacin de la
conciencia
moral cristiana.

CAPACIDAD

INDICADOR PRECISADO por grados

Cuida espacios pblicos y el


ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible.

Participa en el mantenimiento de la limpieza y el orden


del aula y de su escuela.

Evala problemtica ambientales y


territoriales desde mltiples
perspectivas.

Menciona problemas ambientales que afectan a su


espacio cotidiano.
Identifica algunas causas y consecuencias de los
problemas ambientales que ocurren en su espacio
cotidiano.
Representa sus vivencias mediante el dibujo.
Emplea su creatividad para elaborar rtulos de su aula.

Expresa de manera espontnea sus


vivencias, sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del dibujo,
pintura, tteres y actuacin.
Relata pasajes de la vida de Jess con
palabras sencillas, resaltando su
mensaje.

Reconoce la creacin como un acto de amor de Dios a


nosotros.

QUECHU EDU.
A
FSICA

Convivencia e
interaccin
socio motriz
Comprende
textos orales.

Practica con sus compaeros juegos


sencillos en base a normas sugeridas.
Identifica juegos tradicionales de su
entorno y participa integrndose en
Recupera y organiza informacin de
diversos textos orales.

Participa en juegos tradicionales practicando hbitos de


higiene despus del deporte.

Expresa con sus propias palabras lo que entendi del


texto dando cuenta de alguna informacin relevante.