ESCOLA: ___________________________________________

ALUNO: ___________________________________________
CLASSE:
_____________
PROFESSORA:
__________________

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber formas de estudar geometria, compreender conceitos bsicos e explorar imagens
feitas com recursos geomtricos.

A GEOMETRIA ESTUDA FORMAS, TAMANHOS, POSIES E ELA

MUITO INTERESSANTE.
COM

A GEOMETRIA, PODEMOS FAZER DIVERSOS TIPOS DE

CONSTRUES. VEJA ALGUNS DELES:

LEIA OS NOMES DAS CONSTRUES E

ANOTE-AS NO DESENHO CORRETO:
O PATINADOR
CIDADE
MINHA CORDA

1. QUAL DAS CONSTRUES VOC MAIS GOSTOU? POR QU?

_____________________________________________________
2. QUANTAS PEAS H NO PATINADOR?
_____________________________________________________
3. QUANTAS PEAS H NA CIDADE?
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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas simples, manusear peas do tangram para formar figuras
mostradas e ampliar conhecimentos de geometria.

O PATINADOR QUE VIMOS NA ATIVIDADE ANTERIOR FEITO

COM PEAS QUE LEMBRAM A DE UM DIVERTIDO JOGO CHINS
CHAMADO TANGRAM.
UM TIPO DE QUEBRA-CABEA FORMADO POR 7 PEAS QUE
SO FIGURAS GEOMTRICAS: 5 TRINGULOS, 1 QUADRADO E 1
PARALELOGRAMO.
OBSERVE

ABAIXO

ALGUMAS

FIGURAS

FORMADAS

COM

TANGRAM. DEPOIS, RECORTE AS PEAS DO TANGRAM, EM ANEXO,

E TENTE FORMAR AS FIGURAS:

ANEXO DA ATIVIDADE TANGRAM GEOMETRIA DIVERTIDA

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber particularidades de curvas fechadas e abertas, alm de diferenciar curvas fechadas de
curvas abertas.

VEJA S AS CURVAS FORMADAS PELOS FIOS QUE AS

CRIANAS ESTO CARREGANDO:

ELAS SO CURVAS ABERTAS. EXPLIQUE ABAIXO, COM SUAS

PALAVRAS, O QUE SO, ENTO, CURVAS ABERTAS:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
OS DESENHOS ABAIXO REPRESENTAM CURVAS FECHADAS:

O QUE SO, ENTO, CURVAS FECHADAS?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. CONTORNE DE AZUL AS

CURVAS FECHADAS E DE AMARELO AS CURVAS ABERTAS:

AGORA, OBSERVE AS IMAGENS SEGUINTES E FAA UM X NAS

QUE REPRESENTAM CURVAS FECHADAS:

DESENHE ABAIXO TRS CURVAS ABERTAS:

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: perceber particularidades de curvas fechadas e abertas, alm de diferenciar curvas fechadas de
curvas abertas.

1. TODAS AS CURVAS ABAIXO SO ABERTAS. COMPLETE OS

DESENHOS,

TRANSFORMANDO

AS

CURVAS

ABERTAS

EM

FECHADAS:

2. CONTORNE DE VERMELHO AS CURVAS FECHADAS E DE

AMARELO AS ABERTAS:

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: diferenciar interior e exterior e compreender o conceito dessas palavras.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E FAA O QUE SE PEDE A SEGUIR:

1. PINTE AS BOLINHAS QUE ESTO NO INTERIOR DA CORDA DE

AMARELO.
2. PINTE DE AZUL AS BOLINHAS QUE ESTO NO EXTERIOR DA
CORDA.
3. PINTE DE VERMELHO A NICA BOLINHA QUE EST SOBRE A
CORDA.
4. QUANTAS BOLINHAS H...

NO INTERIOR DA CORDA?

NO EXTERIOR DA CORDA?

SOBRE A CORDA?

5. DESENHE DOIS OBJETOS NO INTERIOR DO RETNGULO E

TRS OBJETOS NO EXTERIOR:

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: reforar vocabulrio aprendido (interior) e fixar nome de figuras geomtricas.

CADA FIGURA GEOMTRICA TEM SEU PRPRIO NOME.

PARA

FIXAR

NOME

DAS

FIGURAS

ABAIXO,

VOC

IR

RECEBER 4 CORES DE PAPEL DE SUA PROFESSORA E ELA DIR

DE QUAL COR SER CADA FIGURA GEOMTRICA.
RECORTE

PEDACINHOS

DE

PAPEL

DAS

CORES

RECEBIDAS

COLE-OS NAS FIGURAS PEDIDAS:

RETNGULO

TRINGULO

QUADRADO

CRCULO

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: reforar vocabulrio quanto figuras geomtricas e identificar as figuras geomtricas

aprendidas.

J CONHECEMOS ALGUMAS FIGURAS GEOMTRICAS. VAMOS

VER SE VOC LEMBRA O NOME DELAS. OBSERVE AS FIGURAS E
ESCREVA SEUS NOMES:

AGORA, PINTE AS FORMAS DE ACORDO COM O QUE FOR

PEDIDO ABAIXO:

PINTE O TRINGULO DE AZUL.

PINTE O RETNTGULO DE LARANJA.

PINTE O CRCULO DE VERDE.

PINTE O QUADRADO DE AMARELO.

OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E FAA UM X APENAS NOS

TRINGULOS:

PODEMOS

FORMAS

MUITAS

IMAGENS

COM

FIGURAS

GEOMTRICAS. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA O NOME

DAS IMAGENS FORMADAS:

USE O ESPAO ABAIXO PARA FAZER UMA IMAGEM FORMADA

S COM FIGURAS GEOMTRICAS:

PINTE A CENA DE ACORDO COM AS CORES PEDIDAS:

AZUL
AMARELO
VERMELHO
VERDE

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas em imagens retiradas do cotidiano e desenvolver a coordenao

motora fina.

EM NOSSA VIDA, PODEMOS

VER

MUITOS

OBJETOS QUE

LEMBRAM FIGURAS GEOMTRICAS.

RECORTE AS FIGURAS DA PGINA ANEXA E
FIGURA

GEOMTRICA

FORMATO:

RETNGULO

CRCULO

TRINGULO

CORRESPONDENTE,

QUE

COLE-AS NA
LEMBRA

SEU

A NEXO DA ATIVIDADE FIGURAS GEOMTRICAS EM NOSSA VIDA.

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar formas geomtricas em imagens retiradas do cotidiano e desenvolver a coordenao

motora fina.

AT AGORA, APRENDEMOS O

NOME DE ALGUMAS FIGURAS

GEOMTRICAS PLANAS. CHEGOU O MOMENTO DE APRENDERMOS

SOBRE OS SLIDOS GEOMTRICOS.
SLIDOS

GEOMTRICOS

LEMBRAM

AS

FIGURAS

QUE

APRENDEMOS, MAS A GROSSO MODO PODEMOS DIZER QUE SO

REPRESENTAES EM 3D.
VEJA ALGUNS SLIDOS GEOMTRICOS QUE VEMOS EM NOSSO
DIA-A-DIA:

COMO

VOC

PODE

VER,

OS

SLIDOS

GEOMTRICOS

LEMBRAM FIGURAS GEOMTRICAS, MAS SO CHEINHOS.

ESCREVA ABAIXO UMA LISTA COM OUTROS OBJETOS QUE
VOC ACHA QUE SEJAM SLIDOS GEOMTRICOS:

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DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conceito sobre slidos geomtricos e identificar slidos considerados redondos.

ESFERA,

CILINDRO

CONE

SO

SLIDOS

GEOMTRICOS CONSIDERADOS CORPOS REDONDOS, POIS TM

PELO MENOS UMA PARTE CURVA.

ESCREVA O NOME DE DOIS OBJETOS QUE LEMBRAM CADA

SLIDO GEOMTRICO ACIMA:

ESFERA

CILINDRO

CONE

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

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AGORA, COMPLETE AS DESCRIES ABAIXO COM O NOME DO

SLIDO GEOMTRICO CORRESPONDENTE:

A ______________ NO TEM PONTAS E NEM BORDAS. ELA TEM

APENAS UMA FACE CHAMADA MANTO.

O ______________ TEM UMA PONTA. ELE TEM DUAS FACES:

UMA CIRCULAR E UM MANTO.

______________

TEM

FACES:

CIRCULARES

UM

MANTO.
PROCURE EM REVISTA FIGURAS QUE LEMBREM ESFERAS,
CONES E CILINDROS E COLE-AS ABAIXO:

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conceito sobre slidos geomtricos e identificar poliedros.

OS POLIEDROS SO OS SLIDOS GEOMTRICOS QUE TM

SUAS FACES PLANAS. VEJA ALGUNS POLIEDROS:

PARALELEPPEDO

PIRMIDE

CUBO

PROCURE AGORA EM REVISTAS OBJETOS QUE LEMBREM

ESSES SLIDOS GEOMTRICOS E COLE-OS A SEGUIR:

NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________
PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar e nomear slidos geomtricos.