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Colegio Ramón Angel Jara

Los Muermos

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2016
Nombre del alumno/a:

Fecha de nacimiento:
Curso:
Condición (
)Permanente

Diagnóstico:
Identificación equipo de aula:
Lenguaje y comunicación:
Inglés:
Educación Matemática:
Historia y Geografía:
Ciencias Naturales:
*Biología
*Química
*Física

Edad:
Escolaridad:
(
)Transitorio

Nombre profesor/a especialista:

Antecedentes relevantes Familiares: (describir)

Profesionales
asistentes
intervendrán:
(
)Psicólogo/a:
(
)Neurólogo:
(
)Psiquiatra:
(
)Fonoaudiólogo:
(
)Trabajadora Social:
(
)Terapias Alternativas:
Otros
Historia Escolar: (Describir)

de

la

educación

que

ESTILO DE APRENDIZAJE
Condiciones físico-ambientales en que trabaja con mayor
comodidad:
( ) Cerca del profesor
( ) Sólo-aislado.
( ) En las últimas filas (
) Junto a un/os determinados/as
compañeros
Trabaja mejor:
( )Individualmente ( )En pareja ( )En pequeño grupo ( )
Otro:

Estrategias que utiliza para la resolución de sus tareas:
( ) Piensa antes de ejecutar
(
) Las aborda de forma
impulsiva
( ) Es constante
( ) Es inconstante
( ) Trata de comprender
( ) Trata de memorizar
( ) Competitivo/a
( ) Cooperativo/a
( ) Ritmo adecuado de trabajo
( )Mantiene un ritmo lento

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos Responde bien a: ( )Reforzadores materiales ( ) Reforzadores sociales ( )Castigos ( ) Advertencias Atención durante la realización de la tarea: ( )Casi siempre ( )A veces ( )Casi nunca Su atención es mayor: ( )Por la mañana ( )Por la tarde ( )Indistintamente Tipo de ayuda que necesita: ( ) Aclaración de dudas ( ) Refuerzo permanente ( ) Refuerzo en algunas tareas. Presentación de las tareas: ( )Ordenada y limpia ( )Aceptable desorganizada Interés y motivación: ( ) Está motivado por aprender (Motivación intrínseca) escolar ( ) Poco motivado por aprender ( )Desordenada y ( ) Riesgo de abandono NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Adaptaciones curriculares de acceso Adaptaciones curriculares significativas en objetivos de la unidad de aprendizaje Sigue programació n de aula ( )No precisa ( )Ubicación adecuada ( )Mobiliario específico ( )Equipamiento técnico específico ( )Material específico ( )Sistema de comunicación aumentativo/alternativo Lenguaje y comunicación Inglés Educación Matemática Historia y Geografía Ciencias Naturales Prioriza objetivos Simplifica objetivos Elimina objetivos Plan Individual .

( ) Acostumbrar al alumno/a a la autoevaluación y autocorrección. ( ) Ambiente de enseñanza estructurado y dirigido. ( ) Preguntas orales fáciles. ( ) Proponer actividades variadas para un mismo contenido para facilitarle la generalización de los aprendizajes. ( ) Realizar tareas de su clase pero con menor grado de dificultad. . ( ) Tareas concretas. ( ) Valorar la calidad y el esfuerzo y no sólo la cantidad. ( ) Utilizar estrategias para captar su atención. modelado. en las que tengan posibilidades de responder. ( ) Darle más tiempo para la realización de las tareas o permitirle que no las haga todas. ( ) Darle instrucciones claras y precisas. Darle tiempo.Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos *Biología *Química *Física Adaptaciones no significativas ( ) Dar ánimos. valorar logros y aspectos positivos. ( ) Entrenar en procesos de planificación. refuerzo positivo. ( ) Mediación en el aprendizaje: ayudas físicas/verbales/visuales. ( ) Ubicar al alumno/a donde pueda ser ayudado por compañeros/profesores. ( ) Usar mismos materiales que su clase pero con adaptaciones. etc. ( ) Evitar situaciones de respuesta inmediata. ( ) Actividades graduadas en complejidad para evitar cansancio. ( ) Priorizar en las áreas la mejora de las habilidades instrumentales de lecto-escritura y cálculo. usando autoinstrucciones. ( ) Actividades adaptadas a su nivel de competencia. ( ) Adecuar las pruebas de evaluación a los objetivos de su propuesta curricular adaptada. ( ) Adaptar los textos a su nivel de comprensión. valorar realizaciones. ( ) Trabajar la comprensión lectora y las técnicas de estudio. motivar. cortas y motivadoras. No centrarse en sus fallos. ejecución y control. ( ) Presentar la información nueva por distintos canales. ( ) Reforzar las respuestas dadas. ( ) Comprobar que ha entendido las instrucciones/explicaciones. ( ) Usar reforzadores (premios/castigos) a los que reaccione. ( ) Presentar materiales y/o información de forma concreta y acorde con su nivel de comprensión. ( ) Realizar trabajos en pequeño grupo. demostraciones. ( ) Felicitarle públicamente cuando realice conductas adecuadas e incompatibles con conductas problema.

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos Adaptaciones en la evaluación ( ) Priorizar las pruebas orales sobre las escritas. ( ) Fina ( ) . ( ) Realizar actividades complementarias. Profesor/a jefe y Profesora especialista. ( ) Horario y hábitos de estudio/trabajo. Gruesa ( ) Seguimiento tareas/cuadernos/material. ( ) Estimulación del lenguaje. ( ) Asignarle responsabilidades. ( ) Superar pruebas objetivas adaptadas al nivel del alumno/a ( ) Modificación del instrumento ( ) Adecuación de tiempo ( ) Modificación a la escala de evaluación ( ) Cantidad de contenido ( ) Apoyo durante la realización de la evaluación Criterios de promoción ( ) Logro de los objetivos de intervención (60%) ( ) Responsables de la promoción : UTP. ( ) Actividades mejora motricidad: ( ) Ayudarle en los deberes. ( ) Establecimiento de normas básicas. ( ) Desarrollo de tareas de autonomía personal y social. ( ) Hábitos de higiene. ( ) Regular horarios de sueño/TV/juego. ( ) Otro: COLABORACIÓN DE LA FAMILIA ( ) Hábitos de autonomía ( ) Socialización.

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos PLAN DE INTERVENCIÓN POR AMBITO Objetivos Estrategias Objetivos Estrategias Ámbito Familiar Indicadores de logro Medio de verificación Ámbito Personal Indicadores de logro Medios de verificación Objetivos Estrategias Ámbito Escolar Indicadores de logro Medios de verificación Ámbito comunitario Objetivos Indicadores de logro Estrategias Medios de verificación .

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos ADAPTACIÓN CURRICULAR POR UNIDAD DE APRENDIZAJE Nombre del alumno/a Condición ( ) Permanente Profesor/a de asignatura: ( ) Transitoria Nombre de la unidad: Adaptación ( ) Significativa Asignatura: Fecha y/o periodo: ( ) No significativa Educadora Diferencial/Psicopedagoga: ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS EN OBJETIVOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Sigue Prioriza Simplifica Elimina Plan programa objetivos objetivos objetivos individual ción de aula Modificaci ón del instrument o Habilidades a trabajar con el alumno/a: Estrategias de intervención: Indicadores de logro: EVALUACIÓN DIFERENCIADA Adecuació n de tiempo Logrado Modificaci ón de la escala de evaluación Cantidad de contenido Medianamente logrado Apoyo durante la realización de la evaluación No logrado .

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____ FIRMA EDUCADORA DIFERENCIAL/ PSICOPEDAGOGA Los Muermos:_________ de ________________________ de 201__ FIRMA PROFESOR/A DE ASIGNATURA .

Colegio Ramón Angel Jara Los Muermos .