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SESION DE APRENDIZAJE N 01

NOMBRE
DELA
ACTIVIDAD

AREA
-Elaboramos
Afiches
-Seamos
creativos

GRADO Y
SECCION

-Comunicacin
-Arte

FECHA
3-4

I.SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, INDICADORES, ACTITUDES


CAP.

PROCESOS
COGNITIVOS

3.3

1.1

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

- El afiche
- Identifica
- Planifica
-Transforma

- Muestra inters por


compartir los textos
que produce y sus
trabajos artsticos.

- Tcnica
grafismo

INDICADORES

- Elabora un afiche
relacionado al mes
morado con
creatividad.
-Realiza el diseo
de una alfombra
por el mes
morado.

II.DESARRROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA


PROCESOS
PEDAGOGICO
S
MOTIVACION
RECOJO DE
SABERES
PREVIOS

PROCESAMI
ENTO DE LA

CONFLICTO
COGNITIVO

METACOGNICION

EVALUACION

ACTIVIDADS/ESTRATEGIAS

-Observamos un modelo de afiche en una


tienda cercana del anexo.
-Qu observamos en la tienda?
-Qu eran esos carteles?
-Por qu este mes se denomina mes morado?
-Qu son los afiches?
-Para qu nos sirven los afiches?
-Identifica
-Identifica el afiche, sus elementos y su
utilidad.
-Planifica
-Cmo aprendimos? - Para qu aprendimos?
-Explicamos nuestro afiche y el diseo.
-En casa elaboro un afiche en mi cuaderno.

- Tienda
- Modelo
-Lmina

-Diccionario
-Afiche
-Balotas
-Textos
-Cuaderno

EXTENCION

SESION DE CLASE EL AFICHE


I DATOS GENERALES:
1.1 Taller curricular
1.2 Grado y Seccin
1.3 Duracin
1.5 Profesora

MATERIALES
EDUCATIVOS

:
:
:
:

Comprensin Lectora
1o A, B, C, D
90 minutos.
Selmira S. Cruz Gmez

II PROPOSITOS DE LA SECCION
2.2 Organizador de rea
: Comprensin de textos
2.3 Aprendizaje esperado
: Reconoce ideas importantes en un afiche de la
lectura N 13 localizando datos en partes evidentes
del texto.
2.5 Actitud
: Valora la lectura como fuente de
disfrute y aprendizaje permanente.

III SECUENCIA DIDACTICA.


INICIO
MOTIVACION

PROCESO
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION

FINAL
TRANSFERENCIA A
SITUACIONES NUEVAS

-La profesora hace una lectura


modelo en forma oral de la lectura
N 13.
- Los estudiantes realizan una
lectura silenciosa.
- Luego la profesora designa a un
estudiante para que contine la
lectura y as sucesivamente con
los dems estudiantes.
- Los estudiantes siguen la lectura
y participan de manera activa, ya
sea leyendo en forma oral o
silenciosa.

-La profesora presenta las


actividades de extensin de
la lectura N 13 para que los
estudiantes en forma
individual sigan la misma
secuencia, resolviendo las
preguntas del texto.

- Lectura oral comentada


RECUPERACION DE
SABERES PREVIOS
-Conversacin acerca de
la importancia de la
agricultura ecolgica
-Lluvias de ideas
Qu informacin se
presenta generalmente
en un afiche?
CONFLICTO
COGNITIVO
- Pregunta clave
Qu datos importantes
se presentan en un
afiche?
- Lluvia de ideas
Los estudiantes
responden a travs de
lluvia de ideas.

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APLICACIN DE LO
APRENDIDO.
- Los estudiantes reconocen las
ideas importantes, localizando
datos en partes evidentes del
texto, respondiendo las preguntas
de la lectura.
- La profesora monitorea y
sistematiza la informacin a partir
de las respuestas de los
estudiantes.
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REFLEXION SOBRE LO
APRENDIDO
Cunto sabamos sobre el
tema?
Qu dificultades tuvimos?
Cmo lo hemos solucionado?
Cunto s ahora?
EVALUACION
-Aplicacin de lo aprendido
respondiendo las preguntas
de
los
niveles:
literal,
inferencial y crtico, utilizando
el subrayado.
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IV EVALUACION
CRITERIO

comprensi
n de textos

Actitud ante
el rea

INDICADOR
- Identifica el tema y la informacin
relevante de la lectura N 13
reconocen las ideas importantes,
localizando datos en partes evidentes
del texto, respondiendo las preguntas
de los niveles de comprensin: literal,
inferencial y crtico.
- Valora la lectura como fuente de
disfrute y aprendizaje permanente

TECNICA

INSTRUMENTO

Examen

Cuadernos de
trabajo

Observacin

Lista de cotejos