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APS05.

- Tarea 2/2 (Tarea grupal)

PROGRAMACION EN EL CONTROL DE ESFINTERES


1. OBJETIVOS:

o Aprender a diferenciar las sensaciones de mojado-seco, limpiosucio, y actuar de acuerdo con ellas, as como identificarlas y
respetar las de los otros.
o Manifestar, regular y controlar las necesidades bsicas
relacionadas con el control de esfnteres.
o Afianzar las partes del cuerpo.
o Diferenciar los momentos y lugares apropiados para las
necesidades fisiolgicas de los que no lo son.
o Adquirir hbitos de autonoma personal relacionadas con el
control de esfnteres.
2. CONTENIDOS:
a. CONCEPTOS:
o Partes del cuerpo
o Limpio-sucio
o Mojado-seco
b. PROCEDIMIENTOS:
o Identificacin de las partes del cuerpo.
o Diferenciacin de los lugares en los que se puede
satisfacer o no sus necesidades.
o Adquisicin de autonoma.
c. ACTITUDES:
ASAMBLEAS:o Respeto a los dems.
o

1 ASAMBLEA: LUNES 9.30-10.15

3. ACTIVIDADES:
Conversacin con los nios acerca de cundo tenemos que
empezar a hacer pipi y caca en el bao. Hablaran sobre el
uso de los paales y su importancia. Les explicara que se
estn haciendo mayores y que tienen que empezar a dejar de
usarlos.
o 2 ASAMBLEA: MIERCOLES 9.30-10.15
Conversamos que tal llevan lo que estamos aprendiendo en
casa, como se sienten, etc
o 3 ASAMBLEA: VIERNES 9.30-10.15
Conversamos que tal llevan la semana con las nuevas

ACTIVIDADES:
o

1 ACTIVIDAD: LUNES 10.15-11.00


Nos acercamos al orinal, se repartir uno a cada nio y les
explicaremos como se usan, como nos debemos sentar en l,
etc Como el orinal es de uso individual, cada uno tendr que
tener el suyo por lo tanto tenemos que personalizarles, por lo que
le daremos a cada nio una foto suya de carnet y tendrn que
pegarla en un lado del orinal.
Despus de que hayan personalizado el orinal, pasaremos unas
diapositivas de cmo debemos sentarnos en l, y cules son los
utensilios que vamos a usar para limpiarnos, para que en la hora
despus lo pongamos en prctica. Y diferenciar, pis de caca. Ya
que vamos a tener horas diferentes para una cosa y otra.

o 2ACTIVIDAD: MARTES 15.20-16.30


Ya llevamos dos das usando el orinal. Y les hemos llevado al
bao para su uso, por lo tanto ahora veremos si han
aprendido a diferenciar donde se usa y que es lo que vamos
a usar, para lo que le pasaremos una ficha en la que habr
diferentes dibujos y los nios tienen que colorear lo que
usamos para ir al bao.

o 3 ACTIVIDAD: MIERCOLES 11.20-12.00


Esta actividad se realiza despus de haber ido al bao a
sido un momento de tensin ya que los nios todava no lo
controlan totalmente y para relajarnos leeremos un cuento
sobre este tema que estamos tratando dejo unos ttulos que
nos pueden ser tiles, son cuentos cortos e incluso podemos

Muchos nios ya han adquirido el hbito del orinal y es hora de


presentarles el wter, quizs sea un poco pronto, pero por otro
lado muchos nios ya saban usar el orinal, les explicamos lo que
es el wter y cmo usarlo, si hay nios que no estn listos,
podrn seguir usando el orinal y el wter empezar hacerlo poco a
poco, ya que los minutos que hemos empezado a usar para ir al
orinal, les seguiremos teniendo todas las semanas hasta que
tengan adquirido el momento del wter, aunque no hagamos
actividades referentes a este tema.
o

4 ACTIVIDAD: JUEVES 10.15-11.00


Les enseamos diapositivas del wter y como se usa, como nos
debemos sentar en el, como tirar de la cadena, incluso el wter
es un atractivo ms, ya que al tirar de la cadena ven como se
cuela el pis o a la caca.

DESPEDIDA: VIERNES 15.20-16.45


En la despedida del viernes hablaremos de lo que hemos aprendido a lo
largo de la semana, de cmo nos hemos sentido con estas nuevas
experiencias, si nos hemos sentido bien, etc. De cmo lo vamos a
llevar a la practica en casa, etc

4. RECURSOS:
o Orinales
o Fotos de cada nio
o Diapositivas como usar el orinal
o Ficha
o Pinturas
o Cuentos:
o Quien ha visto mi orinal
o El libro de los culitos
o Adis, cacas, adis
o Todos hacemos pipi
o El topo que quera saber quin se haba hecho aquello en su
cabeza
o Para que sirves perrito

o La caja mgica
o Fiz
o Pipi, caca
o Tengo pis
o Diapositivas de cmo usar el wter.
5. METODOLOGIA:
Se llevara a cabo mediante el juego, la accin y la experimentacin de
una manera activa, donde los nios asimilen los contenidos y consigan
los objetivos propuestos. Las actividades sern espontaneas y dirigidas
donde los nios podrn actuar con distintos grados de iniciativa.
El papel del educador ser, primero crear un clima relajado, seguro, con
el objeto de propiciar los conocimientos.
6. HORARIO Y TIEMPO:

7. EVALUACION:
ASPECTOS

VALORACION

Uso correcto del orinal

Limpiarse

Sabe dnde tiene que usar el orinal

Adquiri el hbito adecuadamente

Uso correcto del water

Sabe cundo tiene ganas de ir al


bao
Diferencia limpio- sucio

8. FUNCIONES DEL EDUCADOR:


El educador tendr un papel activo, les enseara todo, tendr paciencia cuando
no lo hacen bien, en ningn momento se les debe regaar por hacerlo mal ya
que estn en proceso de aprendizaje, cuando lo hacen bien es muy importante
que les elogiemos y les reforcemos por ello.
El educador ser tambin el mediador con la familias, ya que har una reunin
antes e empezar, esta programacin, con lo padres, otra despus de acabar.
9. COLABORACION CON LAS FAMILIAS:
Al inicio de esta programacin se har una reunin con los padres, para
contarles lo que vamos a iniciar y es importante ya que paralelamente los padres
lo van a iniciar tambin en su casa, para que asi no paremos el aprendizaje del
hbito y los nios entiendan que no solo es en la escuela, donde lo deben
aprender sino que tambin es importante en casa.
Les contaremos la propuesta que vamos a realizar durante la semana, para que
la conozcan, preguntaremos si alguno ya han iniciado con los nios el momento
de usar el orinal, para tenerlo en cuenta ya que esos nios, probablemente no,
les cueste tanto.
Los que no lo hayan iniciado en casa les pediremos a los padres que lo empiecen
a usar, ya que as complementan el aprendizaje de la escuela y es ms fcil que
adquieran el hbito.
Una vez finalizada la semana de actividades, haremos otra reunin para que nos
cuenten sus experiencias y nos cuenten como ven a los nios, con este
aprendizaje, les diremos que vamos a iniciar el aprendizaje en el wter y que lo
intenten tambin en casa ya que los nios estn creciendo y tienen que
acostumbrarse a hacerlo hay les diremos tambin que en casa les dejen sin
paal a ratos para que vean que hay que dejarlos de lado y aprendan a pedir que
tienen ganas de usar el wter.
Pautas que les daremos para usar en casa:
o Quitarles el paal despus de las comidas.
o Facilitar una rutina diaria
o Sentarles en el wc el tiempo necesario
o Alabar los logros

Bibliografa:
o http://es.slideshare.net/lunita_2005/libros-para-el-control-deesfnteres-15627218?related=1
o http://es.scribd.com/doc/89694596/El-control-de-losesfinteres#scribd
o http://es.slideshare.net/Garmomar/control-de-esfnteres8122346

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