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Trabajo Comunitario

Estrategia de conocimiento y establecimiento de contactos (Henderson y Thomas)


QU HACER PARA QU HACERLO
(presentarse a)
A los grupos
Para romper barreras psicolgicas y establecer un reconocimiento
locales
mutuo; encontrar a los lderes de los grupos locales, asociaciones, redes
informales para hacerse una idea de las necesidades, los recursos,
problemas...Conocer personas clave y darte a conocer, dar a los
habitantes la oportunidad de verte.
A las
Se trata de un gesto razonable, corts, necesario para salvar sus
instituciones
posiciones. Querrn conocer tus intenciones, programa, mtodos.. Si no
del barrio
los ponemos a nuestro favor, podemos tener problemas.
Tu trabajo en Prioridad de prioridades que fcilmente se deja de lado. Se trata de
tu institucin
ganar a la propia institucin, hablar con los responsables y hacerte una
idea de los lmites del propio trabajo.
3. Delimitar el espacio social a conocer
La delimitacin del espacio social en el que debe centrar su inters inicial el trabajador
social depende de mltiples circunstancias.
- el contexto poltico-institucional en el que desarrolla su intervencin
- puede ocurrir que las delimitaciones institucionales no se correspondan
suficientemente con las identificaciones de la gente, ya que estas delimitaciones
pasan por decisiones administrativas, jurdicas y presupuestarias y no siempre
toman en consideracin algunas REALIDADES RELACIONALES
- las zonas censales y los distritos de las ciudades no siempre coinciden con lo que
la gente considera su barrio
- la forma ms sensata de localizar la vecindad es preguntarle a la gente DNDE
EST, porque la gente pasa mucho tiempo en FIJAR SUS LMITES.

4. La aproximacin al barrio (la monografa general)


Tabla de Henderson y Thomas, Marchioni y Twelvetrees:
Datos para construir una aproximacin al barrio:
La historia
El entorno fsico
Los habitantes

Consulta de libros y publicaciones, historia oral mediante


entrevistas.
Lmites administrativos y naturales, espacios verdes, las vas de
comunicacin, el destino del suelo, las zonas de recreo...
Datos demogrficos, condiciones de las viviendas y situacin de
la ocupacin de las mismas, datos sobre los servicios sociales

Las estructuras
colectivas

(comedores escolares, becas, tipologa de casos tratados por los


servicios sociales...), percepciones del barrio por parte de los
habitantes, las redes locales de relacin (vecinos, familia..)
Los servicios
(pblicos, privados, de enseanza, salud,
sociales...), los concejales y personas pblicas, las empresas y
actividades econmicas del barrio, los grupos religiosos y su
contribucin a la vida de local, los sindicatos, partidos polticos,
los grupos no formales (pandillas, asoc. de mujeres)
Los medios de comunicacin del barrio, formales e informales,
cmo se difunde la informacin en el barrio, la manera ms
eficaz de comunicar con las personas clave, circuitos de
influencia

Medios de
comunicacin y la
difusin de
informacin dentro
del barrio
Personas con poder y Diferenciar entre lderes (personas con influencia capaces de
liderazgos
interpretar y representar intereses/necesidades colectivas para el
bien del grupo que representan, sin sacar beneficios personales)
y cacique (las mismas caractersticas que el lder, pero acta en
beneficio propio, manipulando al colectivo que representa)
Puntos de encuentro Interesa conocer dnde se rene la gente de manera espontnea y
libre, por gusto. Estos son los puntos de encuentro a los que
tenemos que ir para establecer las relaciones con grupos y
personas. Pueden ser formales (centro cvico) o informales (bar).
El trabajador comunitario, cuando ingresa en el espacio social en el que desarrollar su
trabajo, necesita un perodo en el que priorice el desarrollo de conocimiento y la recogida
de informacin. El objetivo de esta recogida de informacin es conocer LAS
NECESIDADES de una localidad y el POTENCIAL PARA LA ACCIN con que
cuenta, proporcionando las bases para reflexionar sobre las lneas de accin que pueden ser
ms adecuadas. El presentarse a los dems va acompaado de la recogida de datos sobre
ellos y de la solicitud de informaciones. Todo ello debemos verlo interrelacionado:
SOLICITAR INFORMACIN ES DARLA.