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IGLESIA CENTRO BBLICO INTERNACIONAL EMANUEL

Plan de reas
SEDE: Shiller
DOCENTE: Nohemi Mercado Polo
FECHA. Febrero-Abril
AREA: Lengua Castellana
ASIGNATURA: Lengua Castellana
PERIODO: Primero
GRADO: Primero
GUIA
INTENSIDAD HORARIA: 5H
ESTANDAR: Produccin de textos orales, que responden a distintos propsitos comunicativos.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
PROYECTOS
PROGRAMATICO

Aprestamiento.
Las vocales.
Consonantes: m, p, n, s, t, d, f.
Silabas inversas:
as.es, is, os, us.
en, on, in, an, un
al, ul, el, ol, il.
am, em,im,om,um.
La slaba, palabra y la oracin
gramatical.
Palabras que se unen con la y.
Expresin de vivencias
La narracin y sus partes.

TRANSVERSALIDAD
Estas actividades sern reforzadas a travs
del proyecto pedaggico transversal de
lectura y escritura con la participacin activa
de los padres de familia

Lectura convencional de textos.


Produccin escrita convencional clara y
coherente.
Expresin oral clara y oportuna
aplicando la
escucha atenta y comprensiva.

Realiza ejercicios de aprestamiento.


Identifica el sonido y la grafa de las
vocales en textos escritos.
Utiliza la conjuncin (y) en la expresin
oral y escrita.
Identifica palabras con el sonido visto y
su significado aplicndolo a su
vocabulario.
Lee y escribe palabras y oraciones con
los sonidos vistos.
Lee y escribe palabras con las silabas
inversas con: m,l,n,s.

RECURSOS DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Textos
Laminas
Guas elaboradas por el profesor.
Tablero.
Cuaderno del rea.
Tijeras.
Pegante.
Revista.
Peridicos.
Plastilina
Colores.
Marcadores.
Peridico mural.

Salidas al tablero.
Tareas.
Trabajos en clase lectura de palabras
Ilustraciones.
Talleres.
Dictados.
Fichas de trabajo.

Proyecto pedaggico transversal de lectura y


escritura

BILIOGRAFIA

IGLESIA CENTRO BBLICO INTERNACIONAL EMANUEL

Plan de reas
SEDE: Shiller
DOCENTE: Nohemi Mercado Polo
FECHA. Abril-Junio
AREA: Lengua Castellana
ASIGNATURA: Lengua Castellana
PERIODO: Segundo
GRADO: Primero
GUIA
INTENSIDAD HORARIA: 5H
ESTANDAR: Produccin de textos escritos que correspondan a diversas necesidades comunicativas.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
PROGRAMATICO

Sonidos y grafas: h, b, c, q, r, g, v, , j,
z, ce, ci, ge, gi.
Palabras con: mp-mb
Familia de palabras: ero, era, era.
Sonidos inversos: ar, ir, or, er, ur.
Silaba inversa: az, iz, ez, uz, oz.
Comprensin de lectura: (texto gua)

Discriminar la grafa y el sonido de las

letras aprendidas.

Pronunciar y escribir los fonemas y

sonidos aprendidos correctamente.

TRANSVERSALIDAD
Estas actividades sern reforzadas a travs
del proyecto pedaggico transversal de
lectura y escritura con la participacin activa
de los padres de familia

Identifica los fonemas y sonidos vistos.


Lee y escribe palabras y oraciones con
los sonidos vistos.
Lee textos de manera fluida.
Expresa en forma clara sus ideas y
sentimientos segn lo amerite la
situacin.
Utiliza las letras maysculas en las
oraciones, atendiendo a las normas.
Escribe palabras y oraciones con las
slabas inversas estudiadas.

RECURSOS DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Textos
Laminas
Guas elaboradas por el profesor.
Tablero.
Cuaderno del rea.
Tijeras.
Pegante.
Revista.
Peridicos.
Plastilina
Colores.
Marcadores.
Peridico mural.

Salidas al tablero.
Tareas.
Trabajos en clase lectura de palabras
Ilustraciones.
Talleres.
Dictados.
Fichas de trabajo.
Ejercicios de vocalizacin y
pronunciacin.
Fichas de trabajo
Lecturas complementarias.

PROYECTOS

Proyecto pedaggico transversal de lectura y


escritura

BILIOGRAFIA

IGLESIA CENTRO BBLICO INTERNACIONAL EMANUEL

Plan de reas
SEDE: Shiller

DOCENTE: Nohemi Mercado Polo

FECHA. JulioSeptiembre
PERIODO: Tercero
GUIA

AREA: Lengua Castellana


ASIGNATURA: Lengua Castellana
GRADO: Primero
INTENSIDAD HORARIA: 5H
ESTANDAR: Produccin de textos orales y escritos, que responden a distintos propsitos comunicativos.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
PROGRAMATICO

Sonidos y grafas: x, y, k, w, ge, gi, ll,


ch, rr.
Silabas complejas: ac, oc, ec, ic, uc.
Cambios de la z a c en plural.

Compresin lectora: (texto gua)

Discriminar la grafa y el sonido de las


letras aprendidas.

Pronunciar y escribir los fonemas y

sonidos aprendidos correctamente.

TRANSVERSALIDAD
Estas actividades sern reforzadas a travs
del proyecto pedaggico transversal de
lectura y escritura con la participacin activa
de los padres de familia

Traza las letras aprendidas siguiendo la


direccionalidad adecuada.
Pronuncia los fonemas y sonidos
correctamente.
Lee y escribe palabras y oraciones
sencillas usando los sonidos aprendidos.
Comprende y explica brevemente el
mensaje de las lecturas sencillas.
Aprende nuevas palabras y aumenta su
vocabulario.
Escribe oraciones sencillas y las lee.

RECURSOS DIDACTICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Textos
Laminas
Guas elaboradas por el profesor.
Tablero.
Cuaderno del rea.
Tijeras.
Pegante.
Revista.
Peridicos.

Salidas al tablero.
Tareas
Trabajos en clase
Lectura de palabras
Ilustraciones.
Talleres.
Dictados.
Fichas de trabajo.

PROYECTOS
Proyecto pedaggico transversal de lectura y
escritura

BILIOGRAFIA

IGLESIA CENTRO BBLICO INTERNACIONAL EMANUEL


Plastilina
Colores.
Marcadores.
Peridico mural.

Plan de reas
SEDE: Shiller
DOCENTE: Nohemi Mercado Polo
FECHA. Octubre-Diciembre
AREA: Lengua Castellana
ASIGNATURA: Lengua Castellana
PERIODO: Cuarto
GRADO: Primero
GUIA
INTENSIDAD HORARIA: 5H
ESTANDAR: Utilizo las herramientas del lenguaje para ejecutar procesos comunicativos bsicos.
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIA
PROYECTOS
PROGRAMATICO

Combinaciones: pl, pr, bl, br, tl, tr, fl, fr,


cl, cr, gl, gr, dr.
Letras maysculas.
Signos de puntuacin.

Silaba inversa: az, iz, ez, uz, oz.


Lectura comprensiva: (texto gua)

TRANSVERSALIDAD

Discriminar la grafa y el sonido de las


combinaciones.
Leer y escribir las combinaciones
aprendidas correctamente.

Comprender que los signos que se


encuentran en un texto le dan sentido y
forma a la lectura.

RECURSOS DIDACTICOS

Traza las combinaciones aprendidas


siguiendo la direccionalidad y la pauta
adecuada.
Pronuncia e identifica con propiedad las
combinaciones.
Lee y escribe palabras y oraciones que
contienen las combinaciones.
Lee un texto compresivamente.
Tiene en cuenta el uso de la mayscula.
Identifica algunos signos de puntuacin.
Lee mentalmente y en forma oral textos.
Escribe prrafos y los lee.

CRITERIOS DE EVALUACION

Proyecto pedaggico transversal de lectura y


escritura

BILIOGRAFIA

IGLESIA CENTRO BBLICO INTERNACIONAL EMANUEL

Estas actividades sern reforzadas a travs


del proyecto pedaggico transversal de
lectura y escritura con la participacin activa
de los padres de familia

Textos
Laminas
Guas elaboradas por el profesor.
Tablero.
Cuaderno del rea.
Tijeras.
Pegante.
Revista.
Peridicos.
Plastilina
Colores.
Marcadores.
Peridico mural.

Lecturas.
Resolucin de fichas de trabajo.
Talleres.
Trabajos en equipo.
Prcticas en el tablero.
Ilustraciones.
Dictados sencillos.