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COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

TABLA DE RELACIONES
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PROCESOS COGNITIVOS
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades para formular
Representa las acciones de recordar y Supone acciones como captar el Comporta la aptitud para seleccionar, Significa la posibilidad de examinar y Se corresponde con las acciones de juicios con criterio propio, cuestionar
reconocer los términos, los hechos, los sentido y la intencionalidad de textos, transferir y aplicar información para fragmentar la información en partes, compilar información y relacionarla de tópicos y exponer y sustentar
Definición conceptos elementales de un ámbito de lenguajes específicos y códigos resolver problemas con cierto grado encontrar causas y motivos, realizar manera diferente, establecer nuevos opiniones fundamentándolas. En otro
de conocimiento y de reproducir relacionales e interpretarlos para de abstracción y la de intervenir con inferencias y encontrar evidencias que patrones, descubrir soluciones orden se asociaría a acciones de
fórmulas establecidas resolver problemas. acierto en situaciones nuevas. apoyen generalizaciones. alternativas. planificación compleja, de
reglamentación y de negociación.
Nombrar, definir, encontrar, Explicar, ilustrar, extractar, Clasificar, resolver problemas Comparar, contrastar, demostrar, Combinar, diseñar, imaginar, Criticar, concluir, determinar,
mostrar, imitar, deletrear, listar, resumir, completar, traducir a otros sencillos, construir, aplicar, experimentar, planear, resolver inventar, planificar, predecir, juzgar, recomendar, establecer
Acciones contar, recordar, reconocer, términos, aplicar rutinas, escoger, realizar, resolver, problemas complejos, Analizar, proponer, adaptar, estimar… criterios y/o límites…
localizar, reproducir, relatar… seleccionar, escoger… desarrollar, entrevistar, organizar, simplificar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

Percibir, describirExpresarse y comunicarse Utilizar las experiencias Analizar el entorno y el arte


conscientemente el entorno y mediante el uso combinado de artísticas como atendiendo al uso de las
el arte atendiendo al uso de los códigos artísticos, oportunidades para el cualidades, características y
las cualidades, característicasmateriales, recursos, autoconocimiento y elementos de los lenguajes
y elementos de los lenguajes elementos y técnicas de consciencia de nuestro artísticos. (EA6PRI1)
artísticos. (EA6PRI1) composición de forma desarrollo integral como
autónoma y original. seres humanos. (EA6PRI3)
Analizar y usar las
(EA6PRI2)
CONOCIMIENTO Y USO DE LOS LENGUJAES ARTÍSTICOS

Identificar y recrear el arte posibilidades artísticas,


usando de forma elemental las Usar creativamente la comunicativas y estéticas que
posibilidades expresivas que Realizar, leer e interpretar complementariedad y la nos ofrecen los medios
nos ofrecen los lenguajes representaciones gráficas de transferencia de diferentes audiovisuales y digitales.
artísticos. (EA6PRI5) un conjunto de datos relativos (EA6PRI6)
COMPRENSIÓN ARTÍSTICA

lenguajes en función de las


al entorno inmediato. intenciones expresivas.
(MAT6PRI7)
DIMENSIÓN

Reconocer las posibilidades (EA6PRI9)


artísticas, comunicativas y
estéticas que nos ofrecen los
medios audiovisuales y Realizar e interpretar una
digitales. (EA6PRI6) representación espacial
(croquis de un itinerario,
planos de casas y maquetas),
Reconocer creativamente la a partir de un sistema de
complementariedad y la referencia cartesiano y de
transferencia de diferentes objetos o situaciones
lenguajes en función de las familiares. (MAT6PRI6)
intenciones expresivas.
(EA6PRI9)

Competencia cultural y artística 1 6º Primaria


COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
TABLA DE RELACIONES
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PROCESOS COGNITIVOS
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades para formular
Representa las acciones de recordar y Supone acciones como captar el Comporta la aptitud para seleccionar, Significa la posibilidad de examinar y Se corresponde con las acciones de juicios con criterio propio, cuestionar
reconocer los términos, los hechos, los sentido y la intencionalidad de textos, transferir y aplicar información para fragmentar la información en partes, compilar información y relacionarla de tópicos y exponer y sustentar
Definició
conceptos elementales de un ámbito de lenguajes específicos y códigos resolver problemas con cierto grado encontrar causas y motivos, realizar manera diferente, establecer nuevos opiniones fundamentándolas. En otro
n
de conocimiento y de reproducir relacionales e interpretarlos para de abstracción y la de intervenir con inferencias y encontrar evidencias que patrones, descubrir soluciones orden se asociaría a acciones de
fórmulas establecidas resolver problemas. acierto en situaciones nuevas. apoyen generalizaciones. alternativas. planificación compleja, de
reglamentación y de negociación.
Nombrar, definir, encontrar, Explicar, ilustrar, extractar, Clasificar, resolver problemas Comparar, contrastar, demostrar, Combinar, diseñar, imaginar, Criticar, concluir, determinar,
mostrar, imitar, deletrear, listar, resumir, completar, traducir a otros sencillos, construir, aplicar, experimentar, planear, resolver inventar, planificar, predecir, juzgar, recomendar, establecer
Accione
s
contar, recordar, reconocer, términos, aplicar rutinas, escoger, realizar, resolver, problemas complejos, Analizar, proponer, adaptar, estimar… criterios y/o límites…
localizar, reproducir, relatar… seleccionar, escoger… desarrollar, entrevistar, organizar, simplificar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

Realizar, interpretar y utilizar Crear y realizar Elaborar un informe, Establecer un plan de trabajo
planos y mapas, teniendo en producciones artísticas de utilizando soporte papel y y expresar conclusiones.
cuenta los signos forma individual y grupal digital, sobre problemas o (CME6PRI10)
convencionales y la escala buscando la originalidad, situaciones sencillos,
gráfica. (CME6PRI6) flexibilidad, coordinación, recogiendo información de
CONOCIMIENTO Y USO DE LOS LENGUJAES ARTÍSTICOS

sinergia e interés por el diferentes fuentes (directas,


encuentro creativo durante libros, Internet)
todo el proceso. (EA6PRI4) (CME6PRI10)
CREACIÓN ARTÍSTICA

Utilizar, de forma creativa,


los recursos expresivos del
DIMENSIÓN

cuerpo y del movimiento


para comunicar ideas,
sentimientos, vivencias y
emociones con desinhibición,
aplicándolas a diferentes
manifestaciones culturales,
en especial a las de Canarias.
(EF6PRI5)

PROCESOS COGNITIVOS

Competencia cultural y artística 2 6º Primaria


COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
TABLA DE RELACIONES
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN
Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades para formular
Representa las acciones de recordar y Supone acciones como captar el Comporta la aptitud para seleccionar, Significa la posibilidad de examinar y Se corresponde con las acciones de juicios con criterio propio, cuestionar
reconocer los términos, los hechos, los sentido y la intencionalidad de textos, transferir y aplicar información para fragmentar la información en partes, compilar información y relacionarla de tópicos y exponer y sustentar
Definició
conceptos elementales de un ámbito de lenguajes específicos y códigos resolver problemas con cierto grado encontrar causas y motivos, realizar manera diferente, establecer nuevos opiniones fundamentándolas. En otro
n
de conocimiento y de reproducir relacionales e interpretarlos para de abstracción y la de intervenir con inferencias y encontrar evidencias que patrones, descubrir soluciones orden se asociaría a acciones de
fórmulas establecidas resolver problemas. acierto en situaciones nuevas. apoyen generalizaciones. alternativas. planificación compleja, de
reglamentación y de negociación.
Nombrar, definir, encontrar, Explicar, ilustrar, extractar, Clasificar, resolver problemas Comparar, contrastar, demostrar, Combinar, diseñar, imaginar, Criticar, concluir, determinar,
mostrar, imitar, deletrear, listar, resumir, completar, traducir a otros sencillos, construir, aplicar, experimentar, planear, resolver inventar, planificar, predecir, juzgar, recomendar, establecer
Accione
s
contar, recordar, reconocer, términos, aplicar rutinas, escoger, realizar, resolver, problemas complejos, Analizar, proponer, adaptar, estimar… criterios y/o límites…
localizar, reproducir, relatar… seleccionar, escoger… desarrollar, entrevistar, organizar, simplificar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

Conocer algunas de las Utilizar, de forma creativa, Recrear y apreciar algunas de Interpretar y recrear el arte
manifestaciones artísticas los recursos expresivos del las manifestaciones artísticas usando de forma elemental las
relevantes presentes en cuerpo y del movimiento relevantes presentes en posibilidades expresivas que
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL HECHO CULTURAL Y ARTÍSTICO D ELA SOCIEDAD

Canarias. (EA6PRI7) para comunicar ideas, Canarias. (EA6PRI7) nos ofrecen los lenguajes
sentimientos, vivencias y artísticos. (EA6PRI5)
emociones con desinhibición,
aplicándolas a diferentes Interpretar algunas de las
manifestaciones culturales, manifestaciones artísticas
Conocer textos literarios de la en especial a las de Canarias.
tradición oral y de la relevantes presentes en
(EF6PRI5) Canarias. (EA6PRI7)
literatura infantil y juvenil,
incluyendo textos relevantes
CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO

de la literatura canaria Participar en juegos y Mostrar una actitud crítica y


adecuados al ciclo, así como deportes, incluidos los responsable como
las características de la tradicionales de Canarias, participante, espectador y
DIMENSIÓN

narración y la poesía, con la reconociendo su valor lúdico- consumidor. (EF6PRI6)


finalidad de apoyar la lectura motriz, social y cultural .
y la escritura de dichos textos. (EF6PRI6)
Mostrar actitudes cívicas en
(LCL6PRI7) aspectos relativos a la
protección del medioambiente
Utilizar las bibliotecas, y del patrimonio.
videotecas y otras tecnologías (EDC6PRI10)
de la información y la
comunicación, comprender
los mecanismos y
procedimientos de
organización y selección de
obras y otros materiales.
(LCL6PRI8)

PROCESOS COGNITIVOS
REPRODUCCIÓN CONEXIÓN REFLEXIÓN

Competencia cultural y artística 3 6º Primaria


COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
TABLA DE RELACIONES
6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Acceso e identificación Comprensión Aplicación Análisis y valoración Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades para formular
Representa las acciones de recordar y Supone acciones como captar el Comporta la aptitud para seleccionar, Significa la posibilidad de examinar y Se corresponde con las acciones de juicios con criterio propio, cuestionar
reconocer los términos, los hechos, los sentido y la intencionalidad de transferir y aplicar información para fragmentar la información en partes, compilar información y relacionarla de tópicos y exponer y sustentar
Definici
conceptos elementales de un ámbito de textos, de lenguajes específicos y resolver problemas con cierto grado encontrar causas y motivos, realizar manera diferente, establecer nuevos opiniones fundamentándolas. En otro
ón
conocimiento y de reproducir fórmulas códigos relacionales e interpretarlos de abstracción y la de intervenir con inferencias y encontrar evidencias que patrones, descubrir soluciones orden se asociaría a acciones de
establecidas para resolver problemas. acierto en situaciones nuevas. apoyen generalizaciones. alternativas. planificación compleja, de
reglamentación y de negociación.
Nombrar, definir, encontrar, mostrar, Explicar, ilustrar, extractar, Clasificar, resolver problemas Comparar, contrastar, demostrar, Combinar, diseñar, imaginar, Criticar, concluir, determinar,
imitar, deletrear, listar, contar, resumir, completar, traducir a sencillos, construir, aplicar, experimentar, planear, resolver inventar, planificar, predecir, juzgar, recomendar, establecer
Accione
s
recordar, reconocer, localizar, otros términos, aplicar rutinas, escoger, realizar, resolver, problemas complejos, Analizar, proponer, adaptar, estimar… criterios y/o límites…
reproducir, relatar… seleccionar, escoger… desarrollar, entrevistar, organizar, simplificar, relacionar, inferir,
enlazar… concluir…

Identificar rasgos significativos de los Valorar la lengua extranjera como Recrear algunas de las Interpretar algunas de las
modos de vida de la sociedad española medio de comunicación y vehículo de manifestaciones artísticas de otras manifestaciones artísticas de otras
en algunas épocas pasadas ;prehistórica, acercamiento a otras culturas y culturas identificando los elementos culturas identificando los elementos
clásica, medieval, de los hablantes, desde el contraste y la comunes y apreciando las comunes y apreciando las
descubrimientos, del desarrollo valoración de la cultura propia, y diferencias como una oportunidad diferencias como una oportunidad
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL HECHO CULTURAL Y ARTÍSTICO D ELA SOCIEDAD

industrial, del mundo en el siglo XX, así como herramienta de aprendizaje, para el enriquecimiento. (EA6PRI8) para el enriquecimiento. (EA6PRI8)
como de la sociedad canaria, y situar mostrando curiosidad e interés hacia
hechos relevantes utilizando líneas del las personas que hablan la lengua Desarrollar la sensibilidad estética y Opinar sobre el arte actual, de otras
tiempo. (CME6PRI7) extranjera. (LEX6PRI7) educacional como público al épocas, estilos y tendencias sociales.
mostrar interés por conocer (EA4PRI10)
Reconocer algunas de las profesiones vinculadas a los
manifestaciones artísticas de otras ámbitos artísticos. (EA6PRI10)
culturas identificando los elementos
CONSTRUCCIÓN CULTURAL COMPARTIDA

comunes y apreciando las diferencias


como una oportunidad para el
enriquecimiento. (EA6PRI8)

Identificar y aceptar la pluralidad en la


DIMENSIÓN

sociedad circundante, y reconocer en esa


diversidad elementos enriquecedores
para la convivencia y el progreso de la
sociedad, mostrando respeto crítico por
otros modos de vida. (EDC6PRI5)

Identificar consecuencias del


aislamiento geográfico y cultural de
Canarias y reconocer medios
compensatorios de esas circunstancias,
en particular los avances tecnológicos.
(EDC6PRI12)

Identificar algunos aspectos culturales,


peculiaridades, costumbres, valores y
tradiciones de los países donde se habla
la lengua extranjera, contrastándolos
con los de la cultura canaria.
(LEX6PRI8)

Competencia cultural y artística 4 6º Primaria