Qu es la visin?

Su importancia
Escrito por Rosa M. Garca Hdez
Lo primero de todo, y antes de participar en este blog, me gustara darte las gracias, Marc, por
dejarme colaborar en tu blog, aportando mi granito de arena para informar a la gente sobre el rea
en el que yo trabajo: la Visin y su cuidado.
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Como todo el mundo sabe, la VISIN es uno de los 5 tradicionales sentidos. Actualmente, algunos
tambin incluyen en este grupo el equilibrio y la propriocepcin.
La Visin es el sentido ms importante porque el 80% de la informacin que recibimos entra a
travs de los ojos; no slo las imgenes sino tambin todas las sensaciones que les acompaan.
Por eso, es muy importante que el sistema visual sea eficaz, porque afecta al aprendizaje e incluso
al comportamiento. En el caso de la lectura, el 100% de la informacin que entra es puramente
visual.
Como definicin tcnica de VISIN suelen decir que es Accin, efecto y facultad de ver. Pero yo
particularmente me quedara igual que estoy con esa definicin.
La visin no ocurre slo en los ojos. Los ojos son slo la parte ms externa de una compleja
maquinaria. Son la entrada. Ellos slo se encargan de recibir la imagen de un objeto; es una labor
muy importante, pero no slo debido a ellos vemos. Luego esa imagen y toda la informacin que la
rodea, siguen un proceso hasta llegar al cerebro y es all donde procesamos, identificamos,
entendemos, memorizamos, recordamos, aprendemos y respondemos a toda la informacin visual
que recibimos. Todo eso es VISIN. Por tanto, no es importante slo que la imagen entre sino
saber qu hacer con ella. Y eso es lo que nos diferencia de los animales; ellos reciben una
imagen que llega al cerebro primitivo, pero ni aprenden de ella, ni la memorizan, ni la entienden, ni
la interpretan La parte del pensamiento es lo que nos hace diferentes. Y de esto se encarga el
NEOCORTEX (la masa arrugada del cerebro).

Por tanto, para que la visin sea perfecta, es necesario que TODA la va visual (no slo el ojo) est
en correcto estado.
La visin no es eficaz si:
- alguna de las capas del ojo impide que entre la luz, es decir, pierden su transparencia;
- la luz no se transmite de neurona a neurona, desde la primera capa de clulas nerviosas que est
dentro del ojo (la retina, que es la capa que recibe el estmulo luminoso), hasta la ltima neurona
del cerebro (en muchas reas del mismo, no slo en la puramente visual);
- o hay alguna lesin en alguna parte de la va visual.
En otra entrada ya explicar los pasos que se producen en el Proceso Visual y que la visin no es
slo ver un 100%.
Tener una buena visin es crucial para el desarrollo general de la vida de una persona, y es la
herramienta ms importante para que un nio tenga xito en la escuela. Si la visin falla, falla
tambin el rendimiento escolar del nio y el laboral del adulto. Por un momento pensad la cantidad
de actividades visuales que hacemos diariamente: en el colegio o en el trabajo: leer, escribir,
dibujar, pintar, construir, calcular, relacionarnos con gente, arreglar cosas, cortar el pelo, colocar
ladrillos, Y durante el resto del da: al coger el autobs correcto, al conducir, al andar por la calle,
al comer, al cocinar...
Constantemente estamos recibiendo informacin visual y de toda ella se van creando experiencias,
que pueden ser mejores o peores segn la calidad de la informacin que recibes.

Actualmente, en Espaa el Colegio Nacional de pticos-Optometristas (CNOO) y en EEUU

el COVD (College of Optometrists in Vision Development) estiman que:
- el 25% de los nios en edad escolar, tiene problemas visuales sin diagnosticar, que pueden
afectar a su capacidad de aprender (CNOO) (COVD);
- el 70% de nios que tienen problemas de aprendizaje en la lectura tiene algn tipo de problema
visual (COVD);
- y alrededor el 30% del fracaso escolar est relacionado con anomalas visuales (CNOO).
Un nio cree que todo el mundo ve igual que l; as, si ve mal, no lo dir porque pensar que eso
es normal. Por tanto, son los padres y profesores quienes tienen que sospechar o reconocer si un
nio tiene algn problema visual. El descubrimiento y tratamiento precoz, antes o durante la edad
escolar, puede evitar futuros problemas acadmicos, emocionales y sociales en el nio. En futuras
entradas ya dar algunas manifestaciones de un problema visual que puede indicar la necesidad
de un examen visual completo y as, os sirva de orientacin.
Cuando nacemos, la visin no es un sentido totalmente desarrollado; por tanto, todos tenemos que
aprender a ver, como el que aprende a andar. Tenemos que aprender a interpretar la informacin
visual que recibimos. E igual que el desarrollo motor de un nio se va produciendo paso a paso
segn va creciendo, en la visin ocurre lo mismo; ambos desarrollos se producen paralelos. As si
se salta alguna etapa del desarrollo motor puede afectar al desarrollo visual, creando ojos vagos,
desviaciones de un ojo o problemas de aprendizaje.