Decimo Febrero Mayo

REA DE ESTUDIO: Matemtica
Fecha: 23 25 de Febrero del 2015

AO DE BSICA: Dcimo ao
BLOQUE: Relaciones y funciones
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la integracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
TEMA DE CLASE: Trinomio de la forma ax2 + bx + c
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconoce las condiciones necesarias y suficientes para Factorar una expresin
algebraica utilizando los procesos y reglas propias de un trinomio de la forma ax 2 + bx + c
INDICADOR DE EVALUACIN: Emplea procesos de descomposicin factorial y simplificacin de expresiones algebraicas en
factorizacin de un trinomio de la forma ax 2 + bx + c
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factora
una
trinomio
de
la
2
forma ax + bx + c
utilizando las reglas
y procedimientos de
descomposicin
factorial y ley de
signos
CONTENIDOS
-
Descomposicin
factorial de enteros
Multiplicacin
de
enteros
Raz
cuadrada
de
expresiones
algebraicas
Ley de signos para la
multiplicacin
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
- Estrategia:
Mtodo
Socrtico (preguntas)
- Actividades:
Descomposicin
factorizacin
del
trinomio de la forma
x2 + bx + c
Conocimiento previo:
Estrategia: Tcnicas para
la
descomposicin
factorial
Recuento de la ley de
signos utilizada en el
trinomio de la forma x2 +
bx + c
Actividad:
Desarrollo
factorial
del
trinomio
anteriormente abordado
y su relacin directa con
la nueva tcnica de
RECURSOS
Materiales de clase
Juegos de desarrollo del

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
INDICADORES DE
EVALUACIN
Emplea procesos de
descomposicin
factorial
y
simplificacin
de
expresiones
algebraicas
en
factorizacin de un
trinomio de la forma
ax2 + bx + c
factorizacin
Situacin Problemtica
Utilizando
los
conocimientos para la
factorizacin del trinomio
de la forma x2 + bx + c,
Factorar otro de igual
forma, pero agregando
un coeficiente a x2
Construccin
del
Conocimiento
Desarrollo completo de
un trinomio de la forma
ax2 + bx + c
Evaluacin:
Expresa la solucin de un
trinomio de la forma ax 2
+ bx + c a travs del
reconocimiento
y
diferenciacin
de
sus
elementos,
descomposicin
de
factores y ley de signos
para la multiplicacin
Transferencia:
Estrategia: Observacin
y
aplicacin
de
conocimientos
Actividad:
Determinacin de las
incgnitas
de
un
ejercicio utilizando el
trinomio de la forma ax2
+ bx + c.
______________________
______________________
Fecha: 26 27 de Febrero del 2015

Lic. Jairo David Santn Hidalgo
Lic. Elsa Tapia
DOCENTE
DIRECTORA
TEMA DE CLASE: Trinomio Cuadrado Perfecto por Adicin y Sustraccin
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Verifica visualmente las condiciones propias, necesarias y suficientes que posee un
trinomio cuadrado perfecto, identifica los pasos para la completacin y factora el trinomio dado
INDICADOR DE EVALUACIN: Factora un trinomio cuadrado perfecto incompleto utilizando procesos de: completacin,
potenciacin, radicacin y despeje de frmulas.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIN
Factora un trinomio
cuadrado perfecto
incompleto a travs
de la completacin
de cuadrados
Completacin
del
cuadrado
Factorizacin del TCP
Levantamiento
del
trmino
elevado
al
cuadrado
Uso de la Raz (paridad
de signos )
Despeje de trminos
Prerrequisito:
Estrategia: Desarrollo de
ejercicios: potenciacin,
radicacin
Actividades:
Levantamiento de races
ejercicios de radicacin
Actividad: Levantamiento
de races cuadradas y
paridad en el signo de la
raz
Dado un TCP incompleto,
realizar
los
procedimientos
necesarios
para
su
completacin
y
factorizacin
Construccin
del
Conocimiento
Completacin del TCP en
forma de ecuacin
Planteamiento
de
la
suma y resta del tercer
trmino
en
ambos
miembros de la ecuacin
Factorizacin del TCP
Levantamiento de la raz
a
travs
de
la
potenciacin
Despeje de las soluciones
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
Factora
un
trinomio
cuadrado
perfecto
incompleto
utilizando
procesos
de:
completacin,
potenciacin, radicacin
y despeje de frmulas.
Evaluacin:
Determina la solucin de
un conjunto de trinomios
cuadrados perfectos a
travs del proceso de
completacin
del
cuadrado.
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
Fecha: 02 04 de Marzo del 2015
TEMA DE CLASE: Suma de potencias con exponente impar
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Plantear y aplicar los procesos matemticos apropiados para la factorizacin de una
suma de potencias con exponente impar
INDICADOR DE EVALUACIN: Determina el producto de dos factores como la factorizacin de una suma de potencias con
exponente impar
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factorar una suma
de potencias con
exponente
impar
aplicando
la
definicin
y
el
artificio (cuando sea
necesario)
CONTENIDOS
-
Raz n (n par) de una

expresin algebraica
Definicin
de
la
solucin
Aplicacin
de
la
solucin a travs de la
definicin
Empleo de artificios en
la solucin
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Estrategia:
Preguntas
sobre races en general
Actividad:
Clculo
de
races cbicas en una
expresin algebraica
Estrategia: Conversacin
Actividad:
Formas
de
escritura
para
la
potenciacin radicacin
de races y potencias en
forma de artificios
Factorar dos expresiones
algebraicas elevadas a
un mismo o diferente
ndice impar (par)
Construccin
del
Conocimiento
Determinacin del orden
RECURSOS
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
INDICADORES DE
EVALUACIN
Determina
el
producto
de
dos
factores
como
la
factorizacin de una
suma de potencias
con exponente impar
de la raz de una
expresin algebraica
Clculo de la raz a
ambos elementos de la
expresin dada
Empleo
de
artificios
matemticos
en
la
aplicacin de la definicin
Evaluacin:
Factorar una expresin
algebraica que contenga
una suma de potencias
con exponente impar
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

TEMA DE CLASE: Diferencia de potencias con exponente impar
diferencia de potencias con exponente impar
INDICADOR DE EVALUACIN: Determina el producto de dos factores como la factorizacin de una diferencia de potencias con
exponente impar
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factorar
una
diferencia
de
potencias
con
exponente
impar
aplicando
la
definicin
y
el
necesario)
CONTENIDOS
-

expresin algebraica
Definicin
de
la
solucin
Aplicacin
de
la
definicin
la solucin
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Estrategia:
Preguntas
Actividad:
Clculo
de
races cbicas en una
expresin algebraica
Actividad:
Formas
de
escritura
para
la
forma de artificios
ndice impar (par) y
separaras por un signo
menos
RECURSOS
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
INDICADORES DE
EVALUACIN
Determina
el
producto
de
dos
factores
como
la
factorizacin de una
diferencia
de
potencias
con
exponente impar
Construccin
del
Conocimiento
de la raz de una
expresin algebraica
Clculo de la raz a
expresin dada
Empleo
de
artificios
matemticos
en
la
Evaluacin:
una
diferencia
de
potencias con exponente
impar
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

TEMA DE CLASE: Suma de potencias con exponente par
suma de potencias con exponente par
INDICADOR DE EVALUACIN: Determina el producto de dos factores como la factorizacin de una suma de potencias con
exponente par
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Factorar una suma
de potencias con
exponente
par
aplicando
la
definicin
y
el
necesario)
CONTENIDOS
-

expresin algebraica
Definicin
de
la
solucin
Aplicacin
de
la
definicin
la solucin
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Estrategia:
Preguntas
Actividad:
Clculo
de
races cbicas en una
expresin algebraica
Actividad:
Formas
de
escritura
para
la
forma de artificios
RECURSOS
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
INDICADORES DE
EVALUACIN
Determina
el
producto
de
dos
factores
como
la
factorizacin de una
suma de potencias
con exponente par
ndice impar (par)

Construccin
del
Conocimiento
de la raz de una
expresin algebraica
Clculo de la raz a
expresin dada
Empleo
de
artificios
matemticos
en
la
Evaluacin:
una suma de potencias
con exponente par
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

TEMA DE CLASE: Diferencia de potencias con exponente par
diferencia de potencias con exponente par
INDICADOR DE EVALUACIN: Determina el producto de dos factores como la factorizacin de una diferencia de potencias con
exponente par
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIN
Factorar
una
diferencia
de
potencias
con
exponente
par
aplicando
la
definicin
y
el
necesario)

expresin algebraica
Definicin
de
la
solucin
Aplicacin
de
la
definicin
la solucin
Prerrequisito:
Estrategia:
Preguntas
Actividad:
Clculo
de
races cbicas en una
expresin algebraica
Actividad:
Formas
de
escritura
para
la
forma de artificios
ndice impar (par) y
separaras por un signo
menos
Construccin
del
Conocimiento
de la raz de una
expresin algebraica
Clculo de la raz a
expresin dada
Empleo
de
artificios
matemticos
en
la
Evaluacin:
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
Determina
el
producto
de
dos
factores
como
la
factorizacin de una
diferencia
de
potencias
con
exponente par

una
diferencia
de
potencias con exponente
par
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

TEMA DE CLASE: Regla de Ruffini
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar la Regla de Ruffini en el clculo de los factores de una expresin algebraica
dada
INDICADOR DE EVALUACIN: Calcula el producto (conjunto) de factores lineales de una expresin algebraica utilizando la regla
de Ruffini
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determinar
conjunto
factores lineales
un polinomio
grado superior
CONTENIDOS
el
de
de
de
Descomposicin
Paridad en el signo de
os factores
Coeficientes
del
polinomio
Divisin sinttica
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Actividad:
Descomposicin factorial
de enteros
Estrategia: Preguntas
Actividad: Escritura de los
coeficientes
contenidos
en un polinomio
Determinar los factores
de
un
polinomio
utilizando las posibles
descomposiciones
del
entero y la divisin entre
los coeficientes
Construccin
del
RECURSOS
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
INDICADORES DE
EVALUACIN
Calcula el producto
(conjunto)
de
factores lineales de
una
expresin
algebraica utilizando
la regla de Ruffini
Conocimiento
Descomposicin factorial
del
trmino
independiente
Divisin
de
los
coeficientes
del
polinomio
para
los
elementos
que
corresponden
a
la
descomposicin factorial
Ensayos de divisin hasta
llegar a f(-a)= 0
Nota: Si el polinomio es
degrado
superior
es
necesario
repetir
el
proceso
de
divisin
sinttica hasta convertir
el polinomio a un factor
lineal, con n = 1
Evaluacin:
Determinar los factores
de un polinomio a travs
del proceso de divisin
sinttica
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
Fecha: 04 14 de Abril de 2015

TEMA DE CLASE: Clculo del Mnimo Comn Mltiplo de expresiones algebraicas y su aplicacin a la suma y resta de fracciones
algebraicas
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Emplea procesos de factorizacin clculo del MCM y simplificacin de expresiones
algebraicas en la suma y resta de fracciones algebraicas
INDICADOR DE EVALUACIN: Realiza operaciones con suma y resta de fracciones algebraicas heterogneas
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIN
Aplicar
conocimientos
previamente
estudiados en
clculo del MCM
expresiones
algebraicas en
suma y resta
fracciones
algebraicas
heterogneas
el
de
la
de
Clculo del MCM de

expresiones
algebraicas
Utilizacin del MCM en
la suma y resta de
fracciones
heterogneas
Prerrequisito:
Actividad: Ejercicios con
suma
y
resta
de
fracciones homogneas y
heterogneas
ejercicios
Actividad: Factorizacin:
factor comn, diferencia
de
cuadrados,
TCP,
trinomios de la forma x2
+ bx + c y ax2 + bx +
c
Aplicar los procesos de
factorizacin en el clculo
del MCM y su aplicacin a
la suma y resta de
fracciones
algebraicas
heterogneas
Construccin
del
Conocimiento
Identificacin
de
la
heterogeneidad de una
fraccin algebraica
Factorizacin
de
las
expresiones algebraicas
contenidas
en
los
denominadores
de
la
fraccin
algebraica
heterognea
Materiales de clase

pensamiento.
Ejercicios
propuestos
Realiza operaciones
con suma y resta de
fracciones
algebraicas
heterogneas
Clculo del MCM de la

fraccin
Divisin
del
comn
divisor para cada uno de
los denominadores, el
cociente
ser
multiplicado
por
el
numerador
de
cada
fraccin correspondiente
Realizacin
de
las
operaciones respectivas
de
multiplicacin
de
factores algebraicos
Operaciones
con
las
expresiones comunes
Simplificacin (si es que
existe)
Solucin
Evaluacin:
Determina la solucin en
la suma y resta de
fracciones
algebraicas
heterogneas
determinando el MCM y
los
procesos
de
factorizacin
previamente estudiados
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
AMAUTA
Centro Educativo
Fecha:
18 22 de Abril del 2015
TEMA DE CLASE: Desarrollo del pensamiento lgico
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Resuelve correctamente y en un tiempo determinado, un conjunto de test que
corresponden a ejercicios con razonamiento lgico, razonamiento abstracto y razonamiento numrico - algebraico
INDICADOR DE EVALUACIN: Resuelve ejercicios, problemas y figuras que integran procesos de razonamiento lgico, abstracto,
numrico y algebraico.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Aplica
correctamente
los criterios y
conocimientos
adecuados en la
resolucin
completacin de
actividades que
integren
razonamiento
lgico, abstracto,
numrico
y
algebraico
CONTENIDOS
Razonamiento lgico
Razonamiento
abstracto:
completacin
de
figuras y secuencias
Razonamiento
numrico:
operaciones
con
nmeros reales
Razonamiento
algebraico
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Cules son los pasos para realizar y resolver
un ejercicio de razonamiento?
Actividad: Se indicarn los procesos bsicos
para la solucin de un problema de
razonamiento (lectura atenta, visualizacin
de grficos y ejercicios, identificacin de las
variables, constantes e incgnitas, aplicacin
de los conocimientos, solucin, verificacin)
Situacin problemtica:
En determinados tiempos desarrollar un
conjunto de test que contengan temticas
con razonamiento lgico, abstracto, numrico
y algebraico
Desarrollo:
RECURSOS
Materiales de
clase
Juegos
de
desarrollo
del
pensamiento.
Copias con
test
INDICADORES DE
EVALUACIN
Resuelve
ejercicios,
problemas
y
figuras
que
integran
procesos
de
razonamiento
lgico,
abstracto,
numrico
y
algebraico.
Razonamiento lgico: Estrategias de

resolucin
Razonamiento abstracto: Descubrimiento
de lgicas y secuencias
Razonamiento numrico: Reglas para las
operaciones con nmeros
Razonamiento algebraico: Recuento sobre
las reglas para operar con expresiones
algebraicas
Evaluacin:
Resolucin de test
Transferencia:
Resolucin individual y extra clase de test
va online
Test de Raven
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
AMAUTA
Centro Educativo
Fecha:
23 de Abril
- 04 de Mayo del 2015
AO DE BSICA: Dcimo ao BLOQUE: Numrico
TEMA DE CLASE: Trigonometra: Teorema de Pitgoras y funciones trigonomtricas del ngulo agudo
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Aplicar correctamente los conceptos y apreciaciones del teorema de Pitgoras
funciones trigonomtricas en la resolucin de tringulos y aplicaciones en trigonometra
INDICADOR DE EVALUACIN: Resuelve problemas propuestos utilizando conocimientos trigonomtricos
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determina
las
incgnitas
propuestas
en
ejercicios
y
problemas
propuestos sobre
trigonometra
CONTENIDOS
Teorema
de
Pitgoras
Deduccin
de
frmulas (3) para el
clculo
de
hipotenusa y catetos
Clculo
de
en
tringulos
rectngulos
Funciones
trigonomtricas de
un ngulo agudo:
criterios de cateto
opuesto y adyacente
Funciones
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Cul es la tipologa de Tringulos? Cmo se
clasifican? Qu es el Teorema de Pitgoras?
Cmo se deduce?
Estrategia: Presentacin de diapositivas
Actividad: Se proyectarn diapositivas donde
se indica la clasificacin de tringulos, as
como tambin la deduccin y aplicaciones del
teorema de Pitgoras
Utilizar conceptos trigonomtricos en la
determinacin de incgnitas presentes en
RECURSOS
Materiales de
clase
Juegos
de
desarrollo
del
pensamiento.
Copias
INDICADORES DE
EVALUACIN
Resuelve
problemas
propuestos
utilizando
conocimientos
trigonomtrico
s
trigonomtricas
inversas
de
un
ngulo
agudo:
criterio
de
reciprocidad
Ejercicios
propuestos
tringulos y problemas propuestos

Desarrollo:
Trazo de tringulo rectngulo, ubicacin y
notacin de sus elementos: catetos y ngulos
Teorema de Pitgoras, escritura, despeje y
escritura de frmulas deducidas (3) para el
clculo de catetos
Ejercicios aplicativos
Funciones trigonomtricas del ngulo agudo:
diferenciacin visual y de notacin de los
lados y ngulos pertenecientes a un tringulo
rectngulo
Diferenciacin de cateto opuesto y adyacente
en relacin con los ngulos agudos
Escritura
de
las
tres
funciones
trigonomtricas fundamentales
Deduccin de sen, cos y tg de los ngulos
agudos en relacin a los catetos e hipotenusa
Deduccin de las funciones trigonomtricas
inversas ctg, sec y csc, a travs del criterio
de reciprocidad respecto de sus anteriores
Resolucin de tringulos
Evaluacin:
Resolucin
de
trabajo
en
clase
correspondiente al clculo de lados y
ngulos
de
tringulos
rectngulos
propuestos
Transferencia:
Ubicar y resolver tringulos
presentes en el uso del GPS
rectngulos
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
AMAUTA
Centro Educativo

Fecha:
05 15 de
Mayo del 2015
TEMA DE CLASE: Aplicaciones de Trigonometra: Primera Parte
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Utilizar el teorema de Pitgoras y las funciones trigonomtricas de un ngulo agudo
en la determinacin de catetos y ngulos dados en forma de incgnitas, a partir de los datos y variables presentes en tringulos
INDICADOR DE EVALUACIN: Resuelve tringulos rectngulos
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determina
las
incgnitas
propuestas
en
ejercicios
y
problemas
propuestos sobre
trigonometra
CONTENIDOS
Teorema
de
Pitgoras
Clculo
de
en
tringulos
rectngulos
Funciones
trigonomtricas de
un ngulo agudo
Ejercicios
propuestos
PROCESO DIDCTICO
Prerrequisito:
Cules son las frmulas del teorema de
Pitgoras? Cules son las tres principales
funciones trigonomtricas?
Estrategia: Empleo de papelgrafos
Actividad: Se pedir la elaboracin de
carteles (en parejas) que contengan las
frmulas del teorema de Pitgoras y las
funciones trigonomtricas
Resolver tringulos rectngulos.
RECURSOS
Materiales de
clase
Juegos
de
desarrollo
del
pensamiento.
Copias
INDICADORES DE
EVALUACIN
Resuelve
problemas
propuestos
utilizando
conocimientos
trigonomtrico
s
Utilizar la calculadora cientfica para

clculo de races y funciones inversas
el
Desarrollo:
Se repartir para cada estudiante una varias
hojas impresas que contendrn una amplia
gama de ejercicios, figuras y tringulos para
resolver
Se recalcan varias actividades para la
resolucin como lo son: lectura atenta de la
consigna, extraccin de datos del ejercicio,
identificacin de incgnitas, empleo de
frmulas y funciones
Es importante manifestar la explicacin del
artificio
inverso
de
una
funcin
trigonomtrica en el clculo del ngulo
correspondiente.
Se recalca la variedad de ejercicios que van
desde el clculo de un solo cateto, hasta el
clculo de varios catetos y varios ngulos
Evaluacin:
Al final de la actividad semanal se
valorar
la
pertinencia
de
los
procedimientos utilizados en el clculo de
incgnitas
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA
AMAUTA
Centro Educativo
Fecha:
18 29 de
Mayo del 2015
TEMA DE CLASE: Aplicaciones de Trigonometra: Segunda Parte
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Utilizar el teorema de Pitgoras y las funciones trigonomtricas de un ngulo agudo
en la determinacin de catetos y ngulos dados en forma de incgnitas, a partir de los datos y variables presentes en tringulos y
su aplicacin a ejercicios de Ingeniera
INDICADOR DE EVALUACIN: Resuelve tringulos rectngulos y su aplicacin a problemas de Ingeniera
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Determina
las
incgnitas
propuestas
en
ejercicios
y
problemas
propuestos sobre
trigonometra en
su
aplicacin
directa
a
Ingeniera
CONTENIDOS
Teorema
de
Pitgoras
Clculo
de
en
tringulos
rectngulos
Funciones
trigonomtricas de
un ngulo agudo
Ejercicios
propuestos
PROCESO DIDCTICO
RECURSOS
Prerrequisito:
Cules son las frmulas del teorema de
Pitgoras? Cules son las tres principales
funciones trigonomtricas?
Estrategia: Empleo de papelgrafos
Actividad:
Lectura
y
utilizacin
papelgrafos
Resolver tringulos rectngulos
en
de
su
Materiales de
clase
Juegos
de
desarrollo
del
pensamiento.
Copias
INDICADORES DE
EVALUACIN
Resuelve
tringulos
rectngulos
aplicacin
problemas
Ingeniera
y su
a
de
aplicacin a ejercicios de Ingeniera

Utilizar la calculadora cientfica para
clculo de races y funciones inversas
el
Desarrollo:
Se repartir para cada estudiante una varias
hojas impresas que contendrn una amplia
gama de problemas a resolverse desde la
geometra, anlisis, sntesis y procesos
lgicos
La temtica ha sido recabada de textos de
Ingeniera, de los cuales se ha seleccionado
aquellos ejercicios que se orienten a la
aplicacin de Trigonometra en el clculo de
distancias, alturas y ngulos (de elevacin y
depreciacin)
Evaluacin:
Se propondr a los estudiantes la
elaboracin de ejercicios de forma
personal mediante la utilizacin de
alambres, cuerdas y objetos que se
puedan utilizar en la construccin de
tringulos rectngulos a resolver
______________________
______________________

DOCENTE
Lic. Elsa Tapia

DIRECTORA

Decimo Febrero Mayo

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REA DE ESTUDIO: Matemtica

Fecha: 23 25 de Febrero del 2015

Juegos de desarrollo del

Fecha: 26 27 de Febrero del 2015

Juegos de desarrollo del

Lic. Jairo David Santn Hidalgo

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Raz n (n par) de una

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Raz n (n par) de una

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