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INSTITUCIN EDUCATIVA

MONSEOR GERARDO VALENCIA CANO


La excelencia no es una meta. Es un estilo de Vida.
Taller plan de apoyo. Grado 10 - 2014
Profesor: Melquisedec Lemos Garca.
Situacin problema: La mquina humana
Energa para la vida Conservando tu energa La conservacin La
fuerza del aire
Temas relacionados: Impulso- Cantidad de movimiento-Trabajo-PotenciaEnerga mecnica.
Objetivos de fsica:
Indicadores de logros: Defino y explico los conceptos impulso y momentum,
y utilizo el teorema del momentum y el impulso para calcular los cambios de
momentum en la solucin de problemas de colisiones.
*Defino y explico los conceptos trabajo, potencia y energa y aplico el
principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin problemas.
DESARROLLO
El Estudiante deber:
1.
2.
3.

Analizar y comprender, desde el punto de vista matemtico, el fenmeno fsico que le fue
asignado.
Recolectar los datos correspondientes, de manera experimental, terica o mediante el uso de
simulaciones.
sustentar por escrito o mediante otro medio, al profesor el anlisis e interpretacin de los datos y
las grficas generadas sobre el fenmeno fsico que le correspondi.

EVALUACIN
El profesor evaluar:
1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos en el taller.
2. La recoleccin y graficacin de los datos.
3.

La interpretacin que el estudiante haga de las grficas generadas.

4.

La claridad de la exposicin oral que acompae las grficas y que debe evidenciar la comprensin
que el estudiante adquiri sobre el tema.

5.

La aplicacin de los conceptos y frmulas en la solucin de problemas

Pasos para tener en cuenta en la elaboracin del trabajo.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Revisin de conceptos.
Organizacin de los datos.
Representacin grfica de los datos.
Anlisis de los grficos.
Manejo de ecuaciones.
Estrategias para resolver problemas.
Unidades en las ecuaciones.
Preguntas de repaso o situacin problema especfica sobre el tema.
Problemas de aplicacin.

10. Sustentacin oral o escrita.

Taller n 1.
Situacin problema. La mquina humana
Temas: Impulso-Cantidad de movimiento o momentum-Conservacin de la
cantidad de movimiento- Colisiones o choques elsticos e inelsticos.
Indicadores de desempeo: *Defino y explico los conceptos impulso y
cantidad de movimiento.
*Relaciono la tercera ley de Newton y la conservacin de la cantidad de
movimiento.
*Establezco la ley de conservacin de la cantidad de movimiento y la aplico
especialmente a la solucin de problemas de colisiones.
*Diferencio entre fuerzas externas e internas y utilizo estas diferencias para
definir un sistema.
* Identifico choques elsticos e inelsticos.
1. Revisin de conceptos.
Qu es impulso?
Qu es cantidad de movimiento o momentum?
Qu es rebote?
Qu son fuerzas externas? Qu son fuerzas internas?
Cundo un choque es elstico? Cundo es inelstico?
Qu expresa el principio de conservacin de la cantidad de movimiento?
Por qu no es tan doloroso caerse sobre un piso de madera como sobre
uno de cemento?
Por qu para disparar un rifle se debe tener la culata apoyada en el
hombro?
Puede tener una bala el mismo momentum de un camin? Explique.
Cuando una bola de billar golpea a otra en reposo, cada una toma distinta
direccin, Cmo relacionas la velocidad inicial con las velocidades
adquiridas despus del choque?
El momentum de un auto que viaja hacia el sur es diferente del momentum
del mismo auto cuando viaja hacia el norte con la misma rapidez? Explique.
Si salta de una mesa, cuando sus pies tocan el piso usted dobla las piernas.
Explique por qu.
Quin tiene mayor momentum: un supertanque atracado en un muelle o
una gota de lluvia en plena cada?
Cmo relacionas estos conceptos con la situacin problema?
2. Organizacin de los datos.
Elaboracin de tablas con los datos dados.
3. Representacin grfica de los datos.
Los datos se representan en forma grfica por medio de vectores.
4. Anlisis de grficas.
Elabora un diagrama que ilustre la situacin.
5. Manejo de ecuaciones.
Al resolver una ecuacin para una cantidad, se debe sumar, restar,
multiplicar o dividir para dejar la cantidad sola en el primer miembro de la
ecuacin.
6. Ecuaciones y unidades en las ecuaciones.
Al resolver las ecuaciones se tienen que incluir las unidades. Las unidades
tienen que ser las mismas en ambos lados o miembros de la ecuacin.
Ecuaciones: P = mv;

= m2v2

v = p/m;
; F = m.a = mv/t

I = P= mv = F.t

m1v1

Unidades de impulso.
En el S.I: I = F.t = 1N.s
(S.I: sistema internacional de unidades)
Unidades de cantidad de movimiento.
En el S.I: P = m.v = Kg.m/s
7. Estrategias para resolver problemas.
*Lea el problema cuidadosamente. Trate de imaginar la situacin real. Si es
necesario haga un esquema.
*Identifique las variables dadas en el problema (datos).
*Identifique la cantidad desconocida, la incgnita que debe encontrar.
*Seleccione la ecuacin o ecuaciones que relacionan las variables conocidas
con la incgnita.
*Est seguro de que las ecuaciones se pueden aplicar al problema.
*Reorganice las ecuaciones para despejar la incgnita.
*Sustituya en la ecuacin los valores dados incluyendo las unidades y
resulvala. Asegrese de que su respuesta tiene las unidades adecuadas.
*Haga un rpido clculo para ver si su respuesta es razonable.
8. Preguntas de repaso.
1. Explica la diferencia entre masa y cantidad de movimiento. Cul de ellas
es inercia y cul inercia en movimiento?
2. a. Qu tiene mayor masa: un camin pesado en reposo o una patineta
en movimiento?
b. Cul de los dos objetos tiene mayor cantidad de movimiento?
3. Cuando la fuerza de impacto sobre un objeto se prolonga en el tiempo.
Aumenta o disminuye el impulsa?
4. Explica la diferencia entre impulso y cantidad de movimiento. Cul de
estos conceptos es fuerza x tiempo y cul es inercia en movimiento?
9. Problemas de aplicacin

1. Un automvil tiene una masa de 3000 kg y arranca con una


velocidad inicial de 40 m/s, al cabo de 10 s, presenta una velocidad
final de 90 m/s. Calcula el momento inicial, el momento final, la
fuerza que actu sobre el automvil y el impulso.
2. Con qu velocidad retrocede un fusil de 600 g de masa cuando
dispara una bala de 8 g con una velocidad de 900 m/s?
3. Un hombre tiene en una mano una piedra de 1 kg que arroja
aplicndole una fuerza de 98 kg, durante 0.5 s. Calcula la velocidad
con que sale la piedra, la velocidad con que retrocede el hombre cuya
masa es de 60 kg.
4. Un can que pesa 24500 kg dispara un proyectil que pesa 147 kg
que adquiere a la salida de la boca del can una velocidad de 700
m/s. Cul es la velocidad de retroceso del can?

Taller N 2.
Integrantes: __________________________________
_______________________________
_____________________________________ ______________________________________
Monitor o coordinador del grupo:
_________________________________________________
Situacin problema. La mquina humana Conservando tu energa
Temas: Trabajo-Potencia-Energa mecnica: Energa cintica- Energa
potencial.

Indicadores de desempeo: *Defino y explico los conceptos trabajo,


potencia y energa.
*Identifico el tipo de energa mecnica que posee un cuerpo.
* Identifico la fuerza que realiza el trabajo.
*Aplico el principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin
de problemas.
*Diferencio entre el trabajo y la potencia y calculo correctamente la
potencia.
1. Revisin de conceptos.
Qu es trabajo?
Qu es la energa?
Qu es energa mecnica?
Qu es energa cintica?
Qu es energa potencial?
Qu es potencia?
Qu establece el principio de conservacin de la energa?
Qu requiere ms trabajo: levantar verticalmente una carga de 10 kg hasta
una altura de 2 m o una carga de de 5 kg hasta una altura de 4 m?
Cundo una fuerza no realiza trabajo?
Cmo relacionas estos conceptos con la situacin problema?
Cunto trabajo realizas al llevar una roca de 100 N en sentido horizontal de
un extremo a otro de una habitacin de 10 m? Cunta energa potencial
(EP) gana la roca?
Cunto trabajo realizas sobre una roca de 100 N si la levantas a una altura
de 1 m?
Cunta potencia desarrollas si levantas la roca a esa altura en 1 s?
Cules son las dos formas principales de energa mecnica?
2. Organizacin de los datos.
Elaboracin de tablas con los datos dados.
Calcula el trabajo y elabora una tabla si la fuerza es de 5N y la distancia es
de 3m, para los ngulos 0 30 - 45 60 y 90
3. Representacin grfica de los datos.
Representa grficamente la fuerza y el desplazamiento s:
A. Ambos tienen la misma direccin.
B. Los dos forman ngulos de 30, 60 y 90
4. Anlisis de grficas.
Responde las siguientes preguntas:
En un grfico de F vs d, Qu representa el rea bajo la curva?
Qu relacin existe entre la fuerza y desplazamiento?
Qu sucede con el trabajo al aumentar el ngulo entre la F y el d?
Si el ngulo formado entre la F y el d es de 90 Qu sucede con el trabajo
realizado? Explica.
5. Manejo de ecuaciones.
Al resolver una ecuacin para una cantidad, se debe sumar, restar,
multiplicar o dividir para dejar la cantidad sola en el primer miembro de la
ecuacin.
6. Ecuaciones y unidades en las ecuaciones.
Al resolver las ecuaciones se tienen que incluir las unidades. Las unidades
tienen que ser las mismas en ambos lados o miembros de la ecuacin.
Ecuaciones: T = F d ;
T = F.d cos ; P = T/t ;
Ec = mv 2
EP =
mgh
Unidades de trabajo.

En el S.I: T = F.d = 1N.m = 1 Julio


Unidades de energa.
En el S.I: E = m.v2/2 = Kg.m2/s2 = N.m = 1 Julio
Unidades de potencia.
En el S.I: P = T/t = F.v = N.m/s = 1 Watt (vatio)
7. Estrategias para resolver problemas.
*Lea el problema cuidadosamente. Trate de imaginar la situacin real. Si es
necesario haga un esquema.
*Revise cuidadosamente las fuerzas que actan sobre el cuerpo y dibuje un
diagrama que indique todos los vectores fuerza.
*Preguntar: Cul es el desplazamiento? Cul es el ngulo entre el
desplazamiento y la fuerza?
*Seleccione la ecuacin o ecuaciones que relacionan las variables conocidas
con la incgnita.
*Est seguro de que las ecuaciones se pueden aplicar al problema.
*Reorganice las ecuaciones para despejar la incgnita.
*Sustituya en la ecuacin los valores dados incluyendo las unidades y
resulvala. Asegrese de que su respuesta tiene las unidades adecuadas.
*Haga un rpido clculo para ver si su respuesta es razonable.
8. Preguntas de repaso.
1. Se necesita trabajo para levantar unas pesas.
Cunto ms trabajo se requiere para levantarlas a una altura tres veces
mayor?
2. Cunta potencia se necesita para hacer 100 J de trabajo sobre un objeto
en 0.5 s? Cunta potencia se necesita si el mismo trabajo se hace en 1 s?
3. Cuntos Joules de trabajo se realizan sobre un objeto cuando una fuerza
de 10 N lo empuja una distancia de 10 m?
4. Si realizas 100 J de trabajo para levantar un cubo de agua, Cul es su
energa potencial gravitacional con respecto a su posicin inicial?
5. Cul sera la energa potencial gravitacional si levantaras el cubo a una
altura dos veces mayor?
9. Problemas de aplicacin
1.- A qu distancia se desplazar un cuerpo, si se le aplica una fuerza de
600 N, con un ngulo de 75 respecto a la horizontal y se realiza un trabajo
de 750 Joules?
2.- Con que ngulo se desplazar un cuerpo, si sobre l se realiza un
trabajo de 825 Joules y se desplaza una distancia de 5.25 metros, al
aplicarle una fuerza de 450 Newtons?
3.- Calcular la masa de un cuerpo cuya velocidad es de 10 m/s y su energa
cintica traslacional es de 1000 Joules.
4.- Determinar la velocidad que lleva un cuerpo cuya masa es de 3 kg si su
energa cintica traslacional es de 200 Joules.
5.- Calcular la potencia de una gra que es capaz de levantar 30 bultos de
cemento hasta una altura de 10 metros en un tiempo de 2 segundos, si
cada bulto tiene una masa de 50 kg.