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TEMA 24.

- LA COHERENCIA TEXTUAL: DEXIS, ANFORA


Y CATFORA. LA PROGRESIN TEMTICA.
1.- La coherencia y la cohesin en el texto.......................................................................1
2.- La coherencia: el ncleo informativo fundamental del texto.......................................2
3.- El marco contextual......................................................................................................2
4.- Implicaciones y presuposiciones..................................................................................3
5.- La deixis.......................................................................................................................3
6.- La foricidad..................................................................................................................4

1.- La coherencia y la cohesin en el texto.


La coherencia de un texto es lo que determina que ste pueda ser comprendido
por el oyente como una unidad cuyas partes se relacionan entre s y como emisin
adecuada a un contexto. Por eso, segn Coseriu, tiene que adecuarse a lo que dicta la
norma de una comunidad. En este sentido, lo normativo no slo toca a las estructuras
lingsticas que, en forma de actos de habla, son ms comnmente emitidas por una
comunidad: la coherencia de un texto radica igualmente en la adecuacin de ste a la
cosmovisin del mundo que tenga esa comunidad: Me he comido el corazn de l, ser
emisin adecuada a la cosmovisin de las lenguas de comunidades canbales; en espaol
sera tomada como una desviacin de la norma, literaria o estilstica. Por eso la
coherencia est estrechamente ligada a la pragmtica, a la retrica y a la semntica.
La cohesin es, por su parte, el conjunto de elementos lingsticos que cuyas
funciones revelan sus relaciones mutuas: se relaciona, pues, de modo directo con la
morfosintaxis. No obstante, la cohesin garantiza la gramaticalidad de un texto y ello no
nos da certeza de la coherencia o incoherencia del mismo: El picaporte bilinge
descifraba su tristeza es desde el punto de vista normativo incoherente aunque
cohesionado.
Con todo, coherencia y cohesin no pueden separarse. Un texto coherente slo
puede ser expresado a travs de una buena cohesin. La cohesin de un texto viene dada
precisamente por las estrategias comunicativas de
un emisor: en trminos
generativistas, la estructura profunda, con sujeto y predicado lgicos, guarda la
intencin comunicativa primaria. El emisor tiene que cerciorarse de que el receptor la
capte. En pro de esa intencin, cohesionar la estructura superficial. En ltima instancia,
el oyente percibir analticamente la coherencia de esa intencin a travs de la cohesin
del texto.
Por eso la coherencia y la cohesin se relacionan directamente con la
competencia comunicativa de los integrantes en la comunicacin, o lo que es lo mismo:
con la capacidad que tienen emisor y receptor para emitir y comprender secuencias
inditas y adecuadas a la norma de su lengua y a los contextos en que tales emisiones
pueden realizarse.

2.- La coherencia: el ncleo informativo fundamental


del texto.
Aquello que hemos llamado intencin comunicativa primaria del oyente es lo
que va a marcar la coherencia de un texto: es ella la que marca el ncleo informativo
fundamental del texto. Este ncleo ha recibido diversos nombres segn escuelas:
macroestructura, tpico de conversacin, tema o marco integrador global (Lang y
Bernrdez). Llamaremos a este ncleo informativo fundamental del texto con este
ltimo trmino, que lo abreviaremos como MIG en adelante. ste supone que el texto no
es una mera suma de significados de proposiciones: cada una de stas se define por la
relacin que mantiene con las dems y por la posicin que ocupa en el texto. Entre todas
forman una gestalt, o unidad de significado para todo el texto: el MIG.
No obstante, recordemos que, como dijimos arriba, un texto cohesionado y con
una coherencia textual puede no tener xito comunicativo si no se adecua a la
cosmovisin del mundo que tiene la comunidad lingstica del idioma que emplea el
emisor y entiende el receptor. Aqu llegamos a un punto en el que la pragmtica
entendida como las relaciones del signo con el sujeto que lo usa fiscaliza las
emisiones. En este sentido hay emisiones que no son ni verdaderas ni falsas: por
ejemplo, en espaol El rey de Navarra no viajar hoy en metro, no es ni verdadera ni
falsa en cuanto la cosmovisin del mundo que tiene nuestro idioma excluye un rey de
Navarra.

3.- El marco contextual.


No tenemos que confundir ste con el MIG. El marco se refiere a las
coordenadas espacio-temporales donde se emite un acto de habla. En este sentido
tendremos, por un lado, emisiones adecuadas e inadecuadas y, por otro, actos de habla
que adquirirn un significado u otro dependiendo en qu contexto, o marco, se
enuncien.
La adecuacin tiene sus determinantes socioculturales: pongamos por caso que
el acto de habla Yo os declaro marido y mujer slo es adecuado en el marco contextual
de una ceremonia nupcial y emitido por un sacerdote. Fuera del mismo se evidenciar
como una emisin inadecuada y sin efecto si la intencin comunicativa primaria era la
unin sacramental. Ahora bien, dicho en un contexto ldico, por ejemplo en un bar,
adquirir un nuevo significado: el de, tal vez, una broma a una pareja: el contexto deja
claro que la intencin no era la unin nupcial verdadera.
Las emisiones que suponen un desvo de la norma, por razones estilsticas o
literarias, se reconocen como adecuadas precisamente por su contexto: si leemos en
Poeta en Nueva York, de Lorca, que La aurora de Nueva York tiene cuatro columnas de
cieno y un huracn de negras palomas que chapotean entre las aguas podridas, le
otorgaremos coherencia en el marco contextual del poemario en el que se integra: fuera
de l, adems de inadecuada sera incoherente.
Incluso un texto de cohesin y coherencia precarias en primera instancia pueden
ser coherentes dependiendo de su marco contextual: Ha dimitido el ministro de

Educacin. El terremoto de Granada no ha causado vctimas. El paro baj un 3 %


carece de coherencia salvo si es el conjunto de titulares de un noticiero radiofnico.

4.- Implicaciones y presuposiciones.


La coherencia textual depende, en gran medida, del tejido de implicaciones
lgicas y semnticas que los elementos lxicos de un texto contengan: La Juventus
gan al Miln implica que El Miln ha perdido; Tu amante tiene halitosis presupone
que T tienes un amante. La implicacin, en sentido lgico se explica como si P es
verdadero entonces Q tambin lo es; la presuposicin se enuncia como P es verdadero o
falso slo si es verdadero Q.
No obstante, no podemos olvidar que mientras que la lgica trabaja con
operadores abstractos, los enunciados de un idioma, como dijimos, estn sujetos a la
cosmovisin del mundo de esa lengua. En este sentido recordemos que hay emisiones
que no son ni verdaderas ni falsas: recordando el ejemplo anterior, en espaol El rey de
Navarra no viajar hoy en metro, no es ni verdadero ni falso en cuanto la cosmovisin
del mundo que tiene nuestro idioma excluye tal monarca Tambin quedan fuera de
implicacin y presuposicin las emisiones acordes con la norma salvo las desviaciones
estilsticas y literarias que incurran en incompatibilidades de valencias semnticas: Los
nios fueron pavimentados con diligencia, no implica ni presupone nada: es inaceptable
en cuanto pavimentar exige, en este caso, un sujeto paciente cuyo sema genrico no sea
humano.
Otras emisiones guardan unas implicaciones latentes: Hoy no te he matado es
cierto, pero mi cosmovisin del mundo me dice que nadie enuncia tal perogrullada:
permanece latente que ha contemplado la posibilidad. De ah que las implicaciones
latentes tengan una serie de efectos en la manipulacin informativa: El alcalde
desmiente estar implicado en el escndalo del trfico de influencias deja latente que ha
habido indicios de implicacin. Ello demuestra que las lenguas van ms all de
emisiones enunciables en trminos de lgica.
Por ltimo, los actos realizativos implican su ejecucin: va pareja a su emisin,
como el anterior: Yo os declaro marido y mujer , o los relacionados con promesas u
otras actitudes parecidas: Lo siento mucho. En este sentido hay emisiones cuya
verificacin depende de que sean corroboradas por el tiempo, como las promesas y los
pronsticos: Te prometo que ir contigo o Maana llover en el sur.

5.- La deixis.
Si entendemos que todo acto de habla se sustenta en un marco contextual,
convendremos en que siempre se realizan en una situacin comunicativa que comparten
emisor y receptor. Con todo, hemos de advertir que las barreras temporales pueden
romperse a veces sin que se anule la comunicacin, como en la correspondencia

epistolar, y que lo mismo puede ocurrir con las espaciales, como en las
videoconferencias, por ejemplo; tambin emisor y receptor pueden coincidir en el
monlogo.
No obstante, la situacin comunicativa tpica siempre tiene al emisor como
referencia espacio-temporal absoluta, aun en los casos anteriores. La deixis es por tanto
la relacin de indicacin que mantienen los elementos lingsticos con en el entorno
espacio-temporal que, en ltima instancia, remite al del emisor. Tal deixis puede ser
espacial, temporal y personal.
Los decticos espaciales marcan el lugar en relacin con el aqu del emisor: los
adverbios, ah, all,...; los demostrativos: este, ese, aquel,...; Los temporales indican el
tiempo respecto del ahora del emisor: los adverbios: maana,...; los tiempos verbales:
dir,...;... La deixis personal se refiere, fundamentalmente, a los pronombres personales,
cuyos referentes dependen del emisor, incluyndose aqu la deixis social, es decir, la
referida al tratamiento, que marca la posicin del emisor respecto a los otros: Yo, t,
usted,...

6.- La foricidad.
En este caso estamos, por as decir, ante una deixis textual, es decir, hablamos
de la relacin que mantiene un elemento del discurso con otro que aparezca en el mismo
texto, no necesariamente en el contexto espacio-temporal del emisor, como en la deixis.
Cuando un elemento se refiere a otro aparecido anteriormente estamos ante la
anfora: Juan estuvo contigo. Lo vi bien. Aqu, el pronombre personal lo hace referencia
a Juan. Si sucede lo contrario, es decir, un elemento anuncia a otro que va a aparecer se
da una catfora: Te lo dije: l iba a venir, donde lo anuncia la oracin l iba a venir. En
el caso de que el sustituto sea estaremos ante una anfora elptica: Ya s: l iba a
venir, donde sustituye a l iba a venir.