Sinnimos

1. ALIADO
A) honesto
B) acicalado
C) refinado
D) moderado
E) ordenado
Rpta. B

2. SOTERRAR
A) silenciar
B) encerrar
C) enterrar
D) contener
E) deportar
Rpta. C
1. RENOMBRE
A) sabidura
B) influencia
C) prestigio
D) carisma
E) opinin
Rpta. (C)

Antnimos
1. ANOREXIA
A) deseo
B) avidez
C) desmesura
D) apetencia
E) imprudencia
(D)
2. XODO
A) viaje
B) inmigracin
C) migracin
D) repatriacin
E) extradicin
Rpta. (B)
3. EXQUISITO
A) lego
B) plural
C) adusto
D) ordinario
E) displicente
Rpta. (D)

TRMINOS EXCLUIDOS
29) ILESO:
A) inclume
B) indemne

C) intacto
D) integro
E) daado
Respuesta: E
30) EXPERTO:
A) viejo
B) veterano
C) ducho
D) perito
E) maestro
Respuesta: A

Oraciones incompletas
Ejercicio N 1
Hablar bien no significa emplear palabras ............... sino simplemente ...............
nuestro pensamiento con la mayor sencillez posible.
A) extraas

- armonizar

B) emotivas

- organizar

C) difciles

- sistematizar

D) complicadas

- expresar

E) ambiguas
- transmitir
Solucin: En la oracin se nos aconseja hablar con sencillez. Entonces, cmo deberamos
proceder en este mbito? No usando palabras complicadas alexpresar nuestro pensamiento,
sino formulndolo de modo accesible a todo nivel de entendimiento. Rpta. (D)

Ejercicio N 2
Bajo una atmsfera de solemnidad y ............... el acusado ingres; su presencia
desat ............... entre la multitud.

A) pesar
B) recogimiento
C) devocin
D) sorpresa
E) expectativa

- sofocamiento
- dilogos
- murmullos
- silbidos
- comentarios

Solucin: Si el acusado ingresa en un ambiente solemne o formal, qu situacin especial

acompaar a este ambiente? Una situacin de expectativa. En consecuencia, qu se podra
generar? Comentarios entre los presentes. Esta es una reaccin comn en los procesos
judiciales. Rpta. (E)

Ejercicio N 3
La literatura se convierte en un instrumento de educacin moral, ............... a los
hombres a ............... los males sociales.

A) enseando

- superar

B) estimulando
C) comprometiendo
D) invitando
E) llevando

- enfrentar
- supeditar
- afrontar
- destruir

Solucin: Si la literatura se convierte en un medio de educacin moral, entonces, de qu

manera cumplira su rol? Enseando a los hombres a superar los males sociales. Aunque no
parezca, la literatura tambin aporta con soluciones a los problemas humanos. Rpta. (A)

Series verbales

Ejercicio de habilidad verbal que consiste en establecer vnculos semnticos entre las
palabras (sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el fin de identificar el trmino que
completa o se excluye de un grupo de palabras.
PREGUNTA N 1
Elija el trmino que no guarda relacin con los dems.
A) atento
B) tranquilo
C) sosegado
D) pacfico
E) calmado
Resolucin: Los trminos de la serie comparten una relacin de sinonimia, ya que aluden a
personas que muestran calma en su accionar. Por ello, se excluye atento, porque se refiere a la
persona que muestra amabilidad en el trato hacia los dems.
Respuesta: atento
PREGUNTA N 2
Prstino, original, ancestral, ...
A) lmpido
B) primordial
C) veraz
D) moderno
E) difano
Resolucin: En la serie verbal, se observa una relacin de sinonimia, ya que se alude a lo
antiguo y originario. Por tal razn, el vocablo que completa la serie es primordial, puesto
que significa primitivo, primero, esencial.
Respuesta: primordial

ANALOGAS:
16) TERREMOTO : ESCOMBRO::
A) desilusin : desaliento
B) pesar : sufrimiento
C) huayco : destruccin
D) muerte : pena
E) enfermedad : dolor
Respuesta: C
17) TRIUNFO : ALEGRA::
A) derrota : entusiasmo

B) semilla : rbol
C) enfermedad : deceso
D) terremoto : pnico
E) temblor : pavor
Respuesta: D
18) CAPACIDAD : CALIFICACIN::
A) habilidad : premio
B) destreza : diploma
C) capacitacin : valoracin
D) conocimiento : distincin
E) cumplimiento : reconocimiento
Respuesta: D

Conectores

Problema 25 UNMSM 2000

Estuvo enfermo______ se levant ____ no poda faltar a la reunin.
a) aunque-ms
b) mas-sin embargo
c) sin embargo-pero
d) pero.porque
e) ni-pues
Solucin: En el ejemplo, la alternativa (d) es la correcta puesto que
las palabras pero y porque establecen una relacin adecuada entre
los segmentos de la oracin dndole un sentido pleno y una estructura
coherente: Estuvo enfermo, pero se levant porque no poda faltar a la
reunin.
Problema 26 UNMSM 2000
_____ el chofer manejaba prudentemente, choc ____ le fallaron los
frenos.
a) Aunque-entonces
b) Luego que-pero
c) Por ms que-porque
d) Si bien-a pesar de que
e) Antes bien-puesto que
Solucin: cul es la relacin adecuada entre los segmento de la
oracin que le d un sentido pleno y una estructura coherente?
La relacin entre el primer segmento y el segundo segmento es una
relacin concesiva (enlace de subordinacn). Entre los subordinantes
concesivos tenemos: aunque, si, an cuando, ms que, por ms que,
bien que, a pesar de (que). La relacin entre los segmentos
informativos es de casualidad (razn, motivo, causa), puede ser: que,
por, porque, ya que, pues que, puesto que, supuesto que.
Por tanto, los conectores que dan sentido pleno y una estructura
coherente a la oracin son: POR MS QUE, PORQUE. Rpta. (c)

Problema 27 UNMSM 2000

_____ cada vez se habla ms sobre los OVNIS, estos ____ siguen
siendo un misterio.
a) Pese a que-si
b) An cuando-tambin
c) Puede que-sin embargo
d) Aunque-todava
e) Si es que-porque
Solucin: Entre los segmentos de la oacin se establece una idea de
oposicin, se trata de oraciones coordinadas adversativas. El primer
conector es una conjuncin adversativa de carcter restrictivo, puede
ser: ms, pero, con todo, a pesar de, no obstante, sin embargo, ms
bien, con todo, aunque.
El otro conector que completa el sentido de la oracin es un adverbio de tiempo, puede
ser an o todava, que concuerda con an siguen siendo un misterio o
tambin todava

siguen siendo un misterio. Rpta. (a)

ORACIONES ELIMINADAS
22)
(I) Su mente, como su cuerpo, es un sistema de poderes.
(II) Ejercite su mente y as podr ser un buen estudiante.
(III) Si usted no somete a ejercicios su cuerpo, no puede ser un buen atleta.
(IV) La permanente gimnasia del espritu da nuevos poderes a nuestra mente.
(V) Son pocos los gimnasios modernos en Lima.
A) III
B) IV
Respuesta: E

C) I

D) II

E) V

23)
(I) La gastronoma peruana, es un xito a nivel internacional.
(II) Los variados platos y la diversidad de comidas de las regiones del pas tienen una particular
composicin.
(III) Los productos, los insumos, los ingredientes, etc., le dan un buen sabor especial a la comida
nacional.
(IV) En Alemania, existen diversos tipos de cerveza.
(V) Por esas razones, nuestra gastronoma goza de un gran prestigio en el mundo.
A) I
B) II
Respuesta: D

C) III

D) IV

E) V

24)
(I) El amor termina al extinguirse la necesidad mutual y el objetivo comn es un rbol marchito
en el desierto de la indiferencia.
(II) Esto es algo que los jvenes deben aprender para eliminar problemas an no vividos.
(III) EN el amor hay tendencias a la heroicidad y jams exige condiciones ni requisitos, en eso es
diferente del romance.
(IV) En este hay tenues rayos de amor; en cambio en el amor es una fuente inagotable de
romance.

(V) Los hijos nacidos de parejas incompatibles viven el drama de sentirse culpables de una
separacin donde, en realidad, son las vctimas.
A) I
B) IV
Respuesta: D

C) III

D) V

E) II

Ejercicio N 1
La osteoporosis juvenil
L La osteoporosis ataca a cualquier edad y a ambos sexos.
II. La disminucin generalizada y progresiva del tejido seo se llama osteoporosis.
111. Son muchas las enfermedades que atacan al hombre.
IV En los jvenes, la osteoporosis es llamada secundaria.
V. En ellos, es secuela de otras enfermedades o efecto secundario de frmacos.
a) II - I - IV - V - III
b) III - II - I - IV - V
c) I - II - IV - V - III
d) III - I - IV - V - II
e) V - IV - II - I - III
Solucin: Las unidades informativas nos ilustran acerca de la enfermedad de la osteoporosis,
sus efectos en el tejido seo y cmo afecta a los jvenes. As, damos inicio al texto con una
introduccin hablando sobre el ataque de muchas enfermedades (III); despus, por el criterio de
generalidad, mencionamos a la osteoporosis y sus efectos en el tejido seo (II); luego,
planteamos sobre su ataque a todos los hombres de cualquier edad y sexo (I); inmediatamente,
cmo es llamada cuando ataca a los jvenes; secundaria (IV) y, finalmente, explicamos las
causas de la osteoporosis juvenil (V).
La secuencia correcta es, por tanto III - II - I - IV - V. Rpta. (b)

Ejercicio N 2
El ctebre Voltaire
I. Hoy es considerado uno de los personajes ms brillantes del siglo XVIII.
II. "Cartas sobre los ingleses", libro en el cual examin las doctrinas democrticas de Locke.
III. De nombre verdadero Francisco Mara Arouet, naci en Pars. y logr fama como literato,
historiador y filsofo.
IV. Para ello se sirvi de la stira y de la burla a travs de sus obras.
V. Posedo de un agudo e ingenioso espritu, fue el crtico ms implacable y demoledor del
Antiguo Rgimen y del clero.
a) III - IV - II -V - I
b) V - III - II - IV - I
c) III - V - IV - I - II
d) V - IV - II - III - I
e) III - V - IV - II - I
Solucin: El texto, intitulado "El clebre Voltaire", nos ilustra sobre quin fue Voltaire, cul fue
su aporte acadmico y filosfico, y cmo es considerado en la actualidad. Por tanto, el
ordenamiento comienza dando a conocer el verdadero nombre de Voltaire; dnde naci y en qu
campo se desenvolvi (III); luego, se establece el carcter ingenioso y agudo de su espritu (V); a

continuacin, citamos los medios que sola emplear (IV); ahora mencionamos uno de sus
estudios ms importantes (II); finalmente, destacamos el prestigio actual de Voltaire (I).
Por ende, el orden adecuado es III - V - IV - II - I. Rpta. (e)

Ejercicio N 3
La creatividad como habilidad
I. La creatividad suele definirse como una habilidad multifactica, que implica imaginacin,
pensamiento y elaboracin inventiva.
II. Algunos piensan que la creatividad es un aspecto de la inteligencia.
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad independiente.
IV. En los nios creativos tienen importancia los factores ambientales y recreativos.
a) IV - I - II - III
b) II - I - III - IV
c) IV - I - III - II
d) II - III - IV - I
e) I - II - III - IV
Solucin: Las informaciones vertidas por el autor, se refieren a la diversidad de
consideraciones que existen respecto a lo que se entiende por creatividad. En consecuencia,
comenzamos el plan con la definicin de creatividad como una habilidad multifactica (I);
proseguimos con el concepto que algunos tienen: como aspecto de la inteligencia (II);
complementamos lo anterior con el otro grupo de estudios y su concepto como habilidad
independiente (III); y concluimos con la creatividad en los nios en particular (IV).
Por tanto, el orden adecuado I - II - III - IV. Rpta. (e)

Plan de redaccin

Ejercicio N 1
La osteoporosis juvenil
L La osteoporosis ataca a cualquier edad y a ambos sexos.
II. La disminucin generalizada y progresiva del tejido seo se llama osteoporosis.
111. Son muchas las enfermedades que atacan al hombre.
IV En los jvenes, la osteoporosis es llamada secundaria.
V. En ellos, es secuela de otras enfermedades o efecto secundario de frmacos.
a) II - I - IV - V - III
b) III - II - I - IV - V
c) I - II - IV - V - III
d) III - I - IV - V - II
e) V - IV - II - I - III
Solucin: Las unidades informativas nos ilustran acerca de la enfermedad de la osteoporosis,
sus efectos en el tejido seo y cmo afecta a los jvenes. As, damos inicio al texto con una
introduccin hablando sobre el ataque de muchas enfermedades (III); despus, por el criterio de
generalidad, mencionamos a la osteoporosis y sus efectos en el tejido seo (II); luego,
planteamos sobre su ataque a todos los hombres de cualquier edad y sexo (I); inmediatamente,
cmo es llamada cuando ataca a los jvenes; secundaria (IV) y, finalmente, explicamos las

causas de la osteoporosis juvenil (V).

La secuencia correcta es, por tanto III - II - I - IV - V. Rpta. (b)

Ejercicio N 2
El ctebre Voltaire
I. Hoy es considerado uno de los personajes ms brillantes del siglo XVIII.
II. "Cartas sobre los ingleses", libro en el cual examin las doctrinas democrticas de Locke.
III. De nombre verdadero Francisco Mara Arouet, naci en Pars. y logr fama como literato,
historiador y filsofo.
IV. Para ello se sirvi de la stira y de la burla a travs de sus obras.
V. Posedo de un agudo e ingenioso espritu, fue el crtico ms implacable y demoledor del
Antiguo Rgimen y del clero.
a) III - IV - II -V - I
b) V - III - II - IV - I
c) III - V - IV - I - II
d) V - IV - II - III - I
e) III - V - IV - II - I
Solucin: El texto, intitulado "El clebre Voltaire", nos ilustra sobre quin fue Voltaire, cul fue
su aporte acadmico y filosfico, y cmo es considerado en la actualidad. Por tanto, el
ordenamiento comienza dando a conocer el verdadero nombre de Voltaire; dnde naci y en qu
campo se desenvolvi (III); luego, se establece el carcter ingenioso y agudo de su espritu (V); a
continuacin, citamos los medios que sola emplear (IV); ahora mencionamos uno de sus
estudios ms importantes (II); finalmente, destacamos el prestigio actual de Voltaire (I).
Por ende, el orden adecuado es III - V - IV - II - I. Rpta. (e)

Ejercicio N 3
La creatividad como habilidad
I. La creatividad suele definirse como una habilidad multifactica, que implica imaginacin,
pensamiento y elaboracin inventiva.
II. Algunos piensan que la creatividad es un aspecto de la inteligencia.
III. Otros sostienen que se trata de una habilidad independiente.
IV. En los nios creativos tienen importancia los factores ambientales y recreativos.
a) IV - I - II - III
b) II - I - III - IV
c) IV - I - III - II
d) II - III - IV - I
e) I - II - III - IV
Solucin: Las informaciones vertidas por el autor, se refieren a la diversidad de
consideraciones que existen respecto a lo que se entiende por creatividad. En consecuencia,
comenzamos el plan con la definicin de creatividad como una habilidad multifactica (I);
proseguimos con el concepto que algunos tienen: como aspecto de la inteligencia (II);
complementamos lo anterior con el otro grupo de estudios y su concepto como habilidad
independiente (III); y concluimos con la creatividad en los nios en particular (IV).
Por tanto, el orden adecuado I - II - III - IV. Rpta. (e)

COMPRESIN LECTORA
TEXTO 01
La prosa es un gnero tardo, hijo de la desconfianza del pensamiento ante las tendencias
naturales del idioma. La poesa pertenece a todas las pocas: es la forma natural de expresin de
los hombres. No hay pueblos sin poesa; los hay sin prosa. Por tanto, puede decirse que la prosa
no es una forma de expresin inherente a la sociedad, mientras que es inconcebible la existencia
de una sociedad sin canciones, mitos u otras expresiones poticas. La poesa ignora el progreso o
la evolucin, y sus orgenes y su fin se confunden con los de lenguaje. La prosa que es
primordialmente un instrumento de crtica y anlisis, exige una lenta maduracin y solo se
produce tras una larga serie de esfuerzos tendientes a domar el habla. Su avance se mide por el
grado de dominio del pensamiento sobre las palabras. La prosa crece en batalla permanente
contra las inclinaciones naturales del idioma y sus gneros ms perfectos son el discurso y la
demostracin, en los que el ritmo y su incesante ir y venir ceden el sitio a la marcha del
pensamiento.
19) Segn el texto, la poesa:
A) Es posterior al surgimiento de la prosa.
B) Es la forma de expresin del anlisis y de la crtica.
C) Revela un gran dominio del pensamiento.
D) Acompaa, desde tiempos muy remotos, a la sociedad.
E) Se desvincula de las canciones y de los mitos.
Respuesta: D
20) El surgimiento de la prosa y su desarrollo estn ligados a:
A) La creacin literaria de los pueblos.
B) La poesa, las canciones y los mitos.
C) La actividad del pensamiento y la madurez intelectual.
D) La falta de objetividad y de la elaboracin conceptual.
E) Las diferentes pocas del hombre.
Respuesta: C
21) Segn el texto, la antigedad de la poesa:
A) Se ubica en una poca remota.
B) Pertenece a un tiempo pretrito.
C) Es relativa por nacer en la poca actual.
D) Es igual a la antigedad de la prosa.
E) Se vinculara con los orgenes del lenguaje.
Respuesta: E

Comprensin de Lectura
TEXTO N 1
Dos ingenieros de Nueva York, EEUU., han publicado en la Web, el proyecto de primer
"Antismartphone" del mundo, pensando para usar lo menos posible este tipo de equipo. El
tamao del dispositivo es similar a una tarjeta de crdito, pesa 38 gramos, mientras que la
batera puede durar hasta 20 das.
El dispositivo ofrece pocas utilidades, pero la que ms destaca es recibir y realizar llamadas.
Dispone de una ranura SIM y un puerto USB, ya que los desarrolladores permiten la posibilidad
de conectarlo con un "smartphone" convirtindolo de este modo en su extensin.
El telfono puede ser una opcin perfecta para los nios, gente mayor y para aquellos que
quieren desconectarse de la "independencia tecnolgica". Por otro lado, puede servir en caso de

emergencia.
De momento, el Light Phone es u proyecto que se har realidad en junio de 2016. Sin embargo,
cualquier persona que done 100 dlares para su desarrollo, se llevar uno gratis aseguran los
creadores. El "Antismartphone" lleva recaudados casi 150,000 dlares de los 200,000 que
necesita.
30. El tema que aborda el texto es:
A) La investigacin en ingeniera electrnica.
B) El avance del antiesmartphone.
C) La creacin de un dispositivo antiesmartphone.
D) Los trabajos en la telefona domstica.
E) La recaudacin para el proyecto.