ENSAYO DE LAS REDES SOCIALES Y LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

DE FUENTE ABIERTA

Las redes sociales y las plataformas educativas son herramientas muy utilizadas
en el Siglo XXI. La tecnologa emergente ha cambiado vertiginosamente. Actualmente,
las redes sociales y las plataformas virtuales estn accesibles a las personas y la mayora
son gratuitas. Esto ha provocado un cambio en la manera en la cual las personas
interactan unas con otras permitiendo que personas muy ocupadas puedan educarse y
mantenerse al da. Los facilitadores tienen una gran oportunidad de utilizar la nueva
tecnologa e integrarla a la sala de clases virtual o presencial de forma educativa. A
continuacin voy a proceder a definir lo que son las redes sociales y las plataformas
educativas, cmo estas se relacionan y sus usos actuales.
Segn Castro (2010), las redes sociales son pginas que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir
contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones amorosas, etc. Debemos considerar que no todas las redes
sociales son iguales. Ni sirven para lo mismo. Cada red tiene un objetivo especfico.
Segn Hart (2015), algunas herramientas educativas son: Powerpoint, Whatsapp,
Twitter, Dropbox, etc.
Segn Cubillos (2012), una plataforma educativa es una herramienta virtual o
una combinacin fsico-virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios
usuarios con fines pedaggicos. un sitio web. En esta el educador tiene un espacio el
cual permite que se ejecuten varias aplicaciones. Es una herramienta tecnolgica que se

usa para distribuir el conocimiento. La misma combina programas de software y

hardware. Esto va dirigido a apoyar el aprendizaje. Segn Ramos (2015), existen
varias plataformas gratuitas convenientes para ser usadas en clase tales como:
Coursites, Rcampus, Udemy, entre otras.
Todo profesor debe conocer cmo se utilizan las redes sociales y las plataformas
educativas de fuente abierta para poder integrarlas en la sala de clases presencial como
en la virtual. Esto permite que los estudiantes aprendan una leccin o tarea de forma
interactiva y de acuerdo a sus necesidades personales. Una red social no funciona
nicamente como un fin de entretenimiento, sino que usada adecuadamente es una
herramienta muy til para el proceso de enseanza y aprendizaje.
Debemos tener en cuenta que hoy da nuestra sociedad completa pasa mucho
tiempo utilizando alguna red social. Esto no es malo, pero nosotros como profesores
tenemos estas herramientas disponibles para que los estudiantes las utilicen con fines
educativos y no meramente como entretenimiento.
Podemos hacer el uso de las redes sociales y plataformas de forma creativa y
muy eficiente para el proceso de enseanza y aprendizaje. Podemos cubrir necesidades
tan diversas como las siguientes. Los estudiantes pueden realizar una tarea de forma
cooperativa utilizando Whatsapp, para que los estudiantes lleguen a conclusiones y se
pongan de acuerdo para realizar algn tipo de tarea estudiantil. Para realizar tareas
como presentaciones pueden utilizar desde el reconocido Powerpoint hasta el atractivo
Emaze. Se puede integrar juegos a la sala de clases virtual o presencial como por
ejemplo Kahoot. Los estudiantes pueden grabar en la nube a travs de Dropbox,
verificar asignaciones por Facebook, buscar informacin en Wikipedia, Google, etc.
Algunas plataformas permiten integrar el uso de estas redes de forma gratuita a travs
de sus plataformas. Hay que tener cuidado al utilizar las redes sociales ya que las

mismas estn abiertas para que todo tipo de personas las puedan utilizar. Las
plataformas educativas permiten ms control y privacidad.
REFERENCIAS
Castro, M. (2010). Qu son y para qu sirven las redes sociales? Recuperado de:
https://infoaleph.wordpress.com/2010/04/14/%C2%BFque-son-y-para-quesirven-las-redes-sociales/
Cubillos M. (2012). Plataformas para la educacin. Publicaciones en Lnea.
Recuperado de: http://www.difementes.com/revista/2012b/Plataformas_
Educativas.html
Hart, J. (2015). Top 100 tools for learning 2015. Annual Learning Tools Survey.
Recuperado de: http://yoprofesor.org/2016/01/15/las-100-mejores-herramientasde-aprendizaje-del-2015/
Ramos, V. (2015). Plataformas educativas virtuales convenientes para ser usadas en
clase. Recuperado de: http://e-learningperu.blogspot.com/2015/03/plataformaseducativas-virtuales.html