Aula N 06

EQUIPO DE TRABAJO DE ACOMPAANTES PEDAGOGICOS

GUISSELLA KAREN LARICO NINA

HERMILA PERALTA CARRILLO
JOS QUISPE VIAMONTE
JOS LUIZ MAMANI LACOTA

RELACION DE PARTICIPANTES DE DOCENTES ACOMPAADOS

UGEL TAHUAMANU
ZAIDA CINTHIA DOMINGUEZ SALCEDO.
ELSA JUANA YAULI PAUCARA
NANCY SUPO CALLATA.
UGEL MANU

FREDY ALEJANDRO TICONA HANCCO

NESTOR MAMANI YUCRA
ANA YSABEL CONDORI TUYO
PEDRO MANUEL CANZA CHAIA
OLGA DAZ SOLRZANO

UGEL TAMBOPATA
ALBERTO LLAMOS AGUIRRE
YOICE HUAYPAR PFUY

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
NOMBRE DE LA SESIN: Conozco al piojo para evitarlo
DURACIN: 90 minutos
APRENDIZAJES ESPERADOS: (QUE APRENDEREMOS EN ESTA SESIN)
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES
1

Comprensin
oral

Expresa ideas, Ordena sus ideas en

a
temas
emociones
y torno
variados.
experiencias
con
claridad
empleando las
convenciones
del lenguaje oral
en
cada
contexto.

Ordena sus ideas en

torno
a
temas
variados a partir de
sus saberes previos.

MATERIALES RECURSOS BSICOS

MATERIAL
ESTRUCTURADO
-Papelotes
-Hojas de colores
-Plumones
SECUENCIA DIDCTICA

MATERIAL NO
ESTRUCTURADO
- Un piojo

MATERIAL IMPRESO
-Fichas de aplicacin

INICIO (20 minutos)

La docente entregar a los nios tarjetas con palabras y dibujos, donde se
tiene que relacionar palabras con dibujos seleccionando el animal con ms
patas, el animal ms oscuro y el animal ms pequeo.
PROBLEMATIZACIN
Por qu los nios se rascan la cabeza?
Cmo sern esos animales?
Qu forma tienen?
Dnde deberan de vivir?
MOTIVACION:

Cancin:

El piojo Juancho

Hay viene el piojo Juancho (bis)

Qu horror qu haremos (bis)
Llamemos al nopusi (bis)
Abrimos el nopusi (bis)
Echemos en la cabeza (bis)
ASI.ASI.ASI.ASI.

SABERES PREVIOS
La maestra pregunta sobre el contenido de la cancin De qu se trata la
cancin? Quines son?
PRESENTACIN DEL PROPSITO
Expresan en forma oral su opinin acerca del piojo.

DESARROLLO (50 minutos)

GESTIN DEL ACOMPAAMIENTO
Antes del discurso

Observan y leen una lmina del texto (aprende conmigo pg. 21)
Se presentar el tema: Me pica la cabeza
Conversan en macro grupo sobre el piojo.
Se forman grupos por grados de cuatro y dialogan sobre el piojo.
La profesora sortea temas a cada grupo para que realicen un discurso
de acuerdo al tema tratado
La docente monitorea los dilogos grupales haciendo preguntas.
En grupos preparan sus materiales, elaboran sus organizadores visuales
dibujos, volantes.
La profesora orienta a los estudiantes el trabajo en grupo.
Durante el discurso
Se organizan en media luna y un representante del grupo sale y
argumenta sobre el tema.
La maestra pide que un integrante del grupo apoye a su compaero y
complemente la informacin que brinda cada representante.
La docente felicita y aplauden a los nios que participan.
Despus del discurso.

Los estudiantes realizan diversas preguntas a los expositores y son

respondidos.
La profesora pregunta a los nios si estn de acuerdo con la forma de
sustentar el tema por los estudiantes.
La docente construye un organizador grfico con los estudiantes sobre la
expresin oral.
CIERRE (20 minutos)
META COGNICIN
Cmo nos sentimos al realizar nuestro discurso? Qu dificultades tuvimos al
exponer? Cmo debemos expresarnos? Ser necesario conocer sobre lo
queremos explicar? Por qu?
Tarea
Realizan preguntas a mam en forma oral sobre el piojo, y como exterminarlo
con remedios caseros.

Lista de cotejo

Nombre y apellido

Expresa sus
ideas en
forma
ordenada
sobre el tema
tratado.
Si

01

NO

Manifiesta
sus saberes
previos
sobre el
piojo
SI

NO

Explica el
discurso
con respeto
hacia su
maestra y
compaeros.
SI

NO