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PROGRAMACIN DEL TALLER MACROREGIONAL DE LIMA PARA LA VALIDACIN DE LOS DOCUMENTOS ORIENTADORES DE LA PRCTICA PREPROFESIONAL EN EL MARCO

DEL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA ARTICULAR LA PRCTICA CON LA INVESTIGACIN DE LOS DOCENTES FORMADORES DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICAS
I.
DATOS GENERALES:
PPR 107:
Mejora de la formacin en carreras docentes en institutos de Educacin Superior no universitaria
ACTIVIDAD 12.3:
Prctica Pre profesional
ESPECIALISTA RESPONSABLE:
Ana Mara Barboza Vega
PERIODO DE EJECUCIN:
Sede Lima: 23 al 27 de noviembre del 2015
Sede Arequipa: 30 de noviembre al 4 de diciembre del 2015
MODALIDAD:
Presencial
DURACIN:
40 horas: 8 horas por 5 das
II.

DESCRIPCIN:
La presente programacin corresponde a los Talleres Macro regionales de Validacin de los Lineamientos del rea de Prctica para las Instituciones de Formacin Inicial Docente y la
Caja de Herramientas para Instituciones de Educacin Superior Pedaggica, propuestos por el Ministerio de Educacin para el ao acadmico 2016. Esta ltima, compuesta por cuatro
guas didcticas: Orientaciones para la elaboracin del Programa de Prctica Institucional, Estrategias Metodolgicas para el desarrollo del rea de prctica, Orientaciones para articular
el rea de Prctica con Investigacin y otras reas del currculo y Evaluacin del aprendizaje en el rea de Prctica en la Formacin Inicial Docente.
Los tres talleres macro regionales, se realizarn en las ciudades de Chiclayo, Lima y Arequipa, con la participacin de los actores educativos involucrados en el desarrollo del rea de
Prctica pre profesional: especialistas de educacin superior de los GR/DRE, jefes de prctica o jefes de unidad acadmica y docentes asesores de prctica de las instituciones de
formacin inicial docentes pblicas del Per.

III.OBJETIVO GENERAL DEL TALLER:


Validar de manera consensuada y participativa los cinco (05) documentos orientadores: Lineamientos del rea de Prctica para las Instituciones de Formacin Inicial Docente (1) y la
Caja de Herramientas del rea de Prctica (4) con la participacin de los especialistas de educacin superior, jefes de unidad acadmica y docentes asesores de prctica con la
finalidad de atender a las diferentes realidades educativas de instituciones de educacin superior pedaggica para que respondan a la diversidad cultural y educativa donde los futuros
docentes desarrollan sus prcticas pre profesionales.
1.

INDICADOR DE LOGRO
INDICADOR
Los docentes participantes: Analizan los
"Lineamientos del rea de Prctica para las
Instituciones de Formacin Inicial Docente y la
Caja de Herramientas considerando:
a) Actualizacin de la informacin.
b) Funcionalidad de los Lineamientos y de los
documentos que forman la Caja de
Herramientas.
c) Viabilidad de su aplicacin en las
instituciones que tienen a su cargo.

INSTRUMENTOS ( FUENTE DE VERIFICACIN)


Ficha de autoevaluacin del desempeo en el rea de prctica.
Ficha de validacin Lineamientos del rea de Prctica para las Instituciones de Formacin Inicial Docente.
Ficha de validacin de Gua didctica: Orientaciones para la elaboracin del Programa de Prctica
Ficha de validacin de Gua Didctica: Estrategias metodolgicas para el desarrollo del rea de Prctica
Ficha de validacin de Gua Didctica: Orientaciones para articular el rea de Prctica con Investigacin y otras reas del currculo.
Ficha de validacin de Gua Didctica: Evaluacin del aprendizaje en el rea de Prctica en la Formacin Inicial Docente.
Ficha de evaluacin de Lineamientos del rea de Prctica para las Instituciones de Formacin Inicial Docente.
Ficha de evaluacin de Gua didctica: Orientaciones para la elaboracin del Programa de Prctica
Ficha de evaluacin de Gua Didctica: Estrategias metodolgicas para el desarrollo del rea de Prctica
Ficha de evaluacin de Gua Didctica: Orientaciones para articular el rea de Prctica con Investigacin y otras reas del currculo.

Ficha de evaluacin Gua Didctica: Evaluacin del aprendizaje en el rea de Prctica en la Formacin Inicial Docente.
IV.

PROGRAMACION DEL TALLER


4.1 PRIMER DA DEL TALLER: VALIDACIN DE LINEAMIENTOS DEL REA DE PRCTICA PARA LAS INSTITUCIONES DE FORMACIN INICIAL DOCENTE.
Hora
8:00
8:15
8:15 a
10:00

Actividad

Estrategias

a Actividades
inicio

de Registro de asistencia de participantes.


Entrega de materiales de trabajo.
Normas de convivencia
1.Reflexin desde DINMICA DE LA MEMORIA
la prctica Los participantes observan un video de una sesin de clase y luego responden:
De qu trat el video?
Cmo lo puedo relacionar con la labor que realizo?
Con la persona que tienen al lado responden a las siguientes preguntas:
Cmo fue mi primer da como practicante?
Cules fueron mis fortalezas y debilidades?
Quin fue mi asesor o asesora?
Actualmente como asesor (a) soy como l o ella?
Un voluntario comparte sus respuestas.
En una ficha personal, escriben la respuesta a las siguientes preguntas:
Qu fortalezas y debilidades he tenido como asesor de prctica el ao
pasado?
Qu aspectos debo mejorar?
Qu aspectos se debe considerar en este documento sobre Lineamientos?

10:00 a Reflexin terica


10.30

Recursos
Registro
asistencia

Indicadores
de

Responsable
Ana
Mara
Barboza

Espacio amplio

Descripcin de Ficha
de Ana
Mara
las fortalezas y autoevaluacin Barboza
Video de la sesin debilidades de la
de prctica
labor
como
docente
Fichas
de
formador, luego
autoevaluacin
de
reflexionar
sobre su propio
desempeo
como asesor de
prctica.

Presentacin del ppt sobre Lineamientos del rea de Prctica para las PPT
Instituciones de Formacin Inicial Docente.
Multimedia

10.30
DESCANSO
10.45
10.45 a Anlisis
del Lectura en forma individual del documento
Documento:
Identifican las
documento: Trabajan con la ficha de validacin del documento de trabajo. Lineamientos del
13.00
Lineamientos
fortalezas
y
Lineamientos
del rea de debilidades del
rea de Prctica para las IFID.
del rea de
Prctica para documento y
Prctica para
las IFID
las presentan
las IFID
por escrito.
13.00 a REFRIGERIO

Productos

Ficha
de Facilitadora.
validacin
Ana
escrita por los Apoyo:
Mara
Barboza
participantes
en
forma
individual.

Hora

Actividad

Estrategias

Recursos

Indicadores

Productos

Responsable

Ambiente amplio
Documento:
Lineamientos del
rea de Prctica
para las IFID en
fsico y digital.

Identifican las Ficha


de Facilitadora.
fortalezas
y
validacin
Apoyo:
Ana
debilidades del
trabajada.
Mara
Barboza
documento por Ficha
de
escrito.
evaluacin
con
los
aportes del
equipo.

14.00
14.00 a
16:30

Anlisis
del
documento en
forma grupal

16:30 a DESCANSO
16:45
16:45 a
18:00

Anlisis en equipo de las sugerencias y aportes al documento.


Elaboracin de las fichas de validacin y evaluacin grupales.

En plenario, cada equipo presenta su trabajo para compartir y recoger Un sticker


participante
aportes de otros equipos.
Papelgrafo
Se abre el dilogo y debate sobre el Programa de Prctica.
Evalan la sesin del da a partir de la dinmica del barmetro.
Cada participante recibir un sticker y lo colocar en el papelgrafo
considerando:
Muy bueno/ bueno/ Regular/ Malo.

por Evalan el da Barmetro del Facilitadora.


considerando:
primer da del
Apoyo:
Ana
a) Organizaci taller.
Mara
Barboza
n
b) Cumplimient
o
del
objetivo
c) Recursos

IV.2 SEGUNDO DA DEL TALLER. VALIDACIN GUA DIDCTICA: ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA DE PRCTICA.
Hora
8:00
8:15

Actividad

Estrategias

Recursos

de Registro de asistencia de participantes.


Entrega de materiales de trabajo.
Normas de convivencia
8:15 a 1.Reflexin desde Sobre una manta se colocan tarjetas con nombres de objetos relacionados Objetos
que
la prctica
9:00
con la prctica:
representen el
1. carpeta pedaggica, portafolio (Equipo N 1)
rea
de
2. gua de observacin, encuesta (Equipo N 2)
prctica.
3. prueba, rbricas (Equipo N 3)
Tarjetas
4. anecdotario y registro etnogrfico. (Equipo N 4)
Plumones
Cuatro docentes voluntarios eligen un grupo de tarjetas; ellos sern los
coordinadores del grupo.
Se invita a los dems docentes para que formen los 4 grupos, colocndose
alrededor de los docentes elegidos como coordinadores.
Una vez formado el grupo escriben en una tarjeta: Nombre del grupo y la
relacin que encuentran entre el grupo de objetos elegidos y la prctica,
comparten sus opiniones con los dems grupos y enriquecen el texto de la
tarjeta y la publican.
9:00 a 2.Reflexin terica Presentacin del ppt sobre: Gua Didctica: Orientaciones para la PPT
elaboracin del Programa de Prctica.
Multimedia
10:30
Leen en forma individual la Gua didctica: Orientaciones para la Documento: Gua
elaboracin del Programa de Prctica colocando sus aportes en la seccin
Didctica:
correspondiente y en la ficha de validacin.
Orientaciones
para
la
elaboracin del
Programa de
Prctica.
Archivo digital de
la gua.
Fichas
de
validacin
10.30 a DESCANSO
10.45
10.45
2.Reflexin terica Contina la lectura individual de la Gua Didctica, colocando sus aportes Documento: Gua
en la seccin correspondiente y en la Ficha de Validacin.
Didctica:
a 13.00
Orientaciones
Sistematizan de manera personal sus aportes al documento, dialogan con
para
la
sus compaeros y los presentan en un organizador visual y en la misma

Indicadores

a Actividades
inicio

Productos

Responsable
Ana
Barboza

Mara

Manejo de los
diferentes
recursos para la
elaboracin del
Programa
de
Prctica

Tarjetas con la Facilitadora.


reflexin sobre Apoyo:
Ana
el uso de Mara Barboza
recursos en la
elaboracin del
Programa de
Prctica

Aportes a la
Gua Didctica:
Orientaciones
para
la
elaboracin del
Programa
de
prctica.

Ficha
de Facilitadora.
validacin con Apoyo:
Ana
los aportes de Mara Barboza
los
participantes
en
forma
individual.

Aportes a la
Gua Didctica:
Orientaciones
para
la

Ficha
de Facilitadora.
validacin con
Ana
los aportes de Apoyo:
Mara
B.arboza
cada uno de

Hora

Actividad

Estrategias

13.00 a REFRIGERIO
14.00
14.00 a
16:30

Gua Didctica digital.


Presentan un organizador visual de la sistematizacin de los aportes.

16:30
16:45
16:45
18:00

Recursos
elaboracin
Programa
Prctica.
Archivo digital
la gua.
Fichas
validacin

Indicadores

Productos

Responsable

del elaboracin del los


de Programa
de participantes
prctica.
de
de

Lectura en equipo segn la siguiente organizacin (Equipo N 1 Documento: Gua


Unidad I; equipo N 2, Unidad II; equipo N 3, Unidad III; equipo N 4,
Didctica:
Unidad IV)
Orientaciones
para
la
Anlisis en equipo de las sugerencias y aportes al documento.
elaboracin del
Comparten sus aportes en el grupo de trabajo.
Programa de
Se abre el dilogo y debate sobre la gua para la elaboracin del
Prctica.
Programa de Prctica.

Fichas
de
Presentan en plenario los aportes y opinin sobre la Gua Didctica.
validacin
Fichas
de
evaluacin.

Expresan
oralmente y por
escrito
sus
aportes a la Gua
Didctica

Ficha
de Facilitadora.
validacin con
Ana
los aportes de Apoyo:
Mara
Barboza
los
participantes
organizados
en equipos.
Ficha
de
evaluacin con
la opinin de
los
participantes.

a DESCANSO
a

Evalan la sesin del da a partir de la dinmica de la va lctea, que consiste en Papelgrafo


colocarse en crculo y responden a la siguiente pregunta:
Plumones.
Considero que conozco ms a fondo la Gua? Qu he aprendido hoy?

Evalan el da Va lctea
considerando:
Conocimiento
del programa de
prctica.

Facilitadora.
Apoyo:
Ana
Mara Barboza

IV.3 TERCER DA DEL TALLER VALIDACIN DE LA GUA DIDCTICA: ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA EL DESARROLLO DEL REA DE PRCTICA.
Hora
8:00
8:15
8:10

Actividad
a

Actividades de
inicio
1. Reflexin
desde la
prctica

10:30

10.30
10.45
10.45
a 13.00

13.00
14.00

Estrategias
Registro de asistencia de participantes.
Entrega de materiales de trabajo.
Estudio de caso.

Recursos

Estudio de caso

Cada participante recibe un estudio de caso y lo resuelve de manera


individual.
En l identificarn:
Estrategias metodolgicas empleadas
Tcnicas y dinmicas aplicadas
Enfoque didctico predominante.

Indicadores

Resultado del
anlisis
del
estudio de caso
sobre Prctica
considerando:
a) Finalidad
b) Proceso
metodolgic
o
c) Taller
de
sistematizaci
n

Productos

Responsables

Ana
Mara
Barboza
Solucin del Facilitadora.
caso analizado
Apoyo:
Ana
Mara Barboza

a DESCANSO
2.

Reflexin
terica

a REFRIGERIO

Enfoque metodolgico del rea de Prctica y el Diseo Curricular Nacional PPT


Gua
didctica:
Presentacin de un ppt sobre la Gua Didctica: Estrategias metodolgicas
Estrategias
para el desarrollo del rea de Prctica dando nfasis al enfoque crtico
metodolgicas
reflexivo y su vinculacin con las estrategias didcticas propuestas, segn
para
el
el tipo de prctica predominante en el programa.
desarrollo del
Lee y analiza la Gua Didctica: Estrategias metodolgicas para el
rea
de
desarrollo del rea de Prctica, en forma personal y trabajan las fichas de
Prctica.
validacin del documento.
Documento en
fsico y en
forma digital.
Ficha
de
validacin de la
Gua.

Alcanzan
aportes a la
Gua didctica
de Estrategias
metodolgicas
para
el
desarrollo
del
rea de Prctica,
considerando su
experiencia
profesional.

Ficha
de Facilitadora.
validacin de
Ana
Gua didctica: Apoyo:
Mara
Barboza
Estrategias
metodolgicas
para
el
desarrollo del
rea
de
Prctica, con
los aportes y
sugerencias
personales.

Hora

Actividad

Estrategias

14.00 a
16:30

16:30
16:45
16:45
18:00

Recursos

Releer y analizar la Gua Didctica en equipo considerando la siguiente Gua didctica de


organizacin: Equipo 1, docentes de I y II semestre, analizan: Unidad I,
Estrategias
equipo 2, III y IV semestre: Unidad II, equipo 3, V y VI semestre: Unidad III,
metodolgicas
equipo 4, VII y VIII semestre. Unidad IV, equipo 5, IX y X semestre: Unidad
para
el
V.
desarrollo del
rea
de
Cada equipo elabora la Ficha de validacin considerando los aportes de
Prctica.
cada uno de los integrantes del equipo.
Documento en
El equipo elabora la Ficha de evaluacin teniendo en cuenta la opinin de
fsico y en
los docentes que forman el equipo.
forma digital.
Cada equipo expone en plenario los aportes y recibe las sugerencias de

Ficha
de
los participantes para enriquecer cada una de las unidades que forman el
validacin
de
la
documento.
Gua.
Ficha
de
evaluacin.

Indicadores

Productos

Responsables

Identifican
fortalezas
y
debilidades de la
Gua Didctica y
las presentan de
manera precisa.

Ficha
de Facilitadora.
validacin con
Ana
los aportes del Apoyo:
Mara Barboza
grupo.
Ficha
de
evaluacin con
la opinin del
grupo.

a DESCANSO
a

Evalan las actividades realizadas en el da, plantean alternativas de mejora.


Completan la encuesta de satisfaccin del taller.

Identifican
fortalezas
debilidades
taller

Baremo
de Facilitadora.
y evaluacin.
Apoyo:
Ana
del
Mara Barboza

IV.4 CUARTO DA DEL TALLER VALIDACIN DE LA GUA DIDCTICA: ARTICULACIN PRCTICA E INVESTIGACIN Y OTRAS REAS DEL CURRCULO PARA EL
DESARROLLO DEL REA DE PRCTICA.
Hora

Actividad

Estrategias

8:00 a Actividades de Registro de asistencia de participantes.


inicio
8:15
Entrega de materiales de trabajo
8:15 a 1.Reflexin desde Dinmica del tour de bases
la prctica
Previamente al inicio del taller, se forman 4 grupos y la especialista preparar un
tour de cuatro bases. En cada una de ellas, plantear un reto diferente al grupo:
10:30
Base 1: Leer el enfoque de articulacin prctica e investigacin y plantear
aportes.
Base 2: Dibujar algn smbolo que represente alguna experiencia de
articulacin prctica e investigacin que hayan experimentado en sus IESP.
Base 3: Elaborar un texto instructivo (receta) para articular el rea de
Prctica con otras reas
Base 4: Elaborar un caso (narracin) sobre el enfoque de investigacin que
emplean en su institucin.
Todos los grupos debern pasar por las cuatro bases diseadas.
Finalmente, socializarn los productos diseados en cada una de las bases.
Escuchan la explicacin de la facilitadora sobre el enfoque articulacin de
Prctica e Investigacin, planteada en la gua didctica y la vincular con los
productos diseados en cada una de las bases.
10.30
10.45
10.45
a 13.00

Recursos

Cartulinas
Maskingtape
Tmperas
Plumones
Colores
Hojas bond

Indicadores

Productos

Responsable
Ana
Mara
Barboza
Facilitadora.

Elaboran cuatro
Base1:
tipos
de Organizador
Ana
productos que visual de la Apoyo:
Mara
Barboza
lectura.
evidencien
Base 2: Dibujo
propuestas de
articulacin entre que
prctica
e represente la
articulacin
investigacin.
Base 3: Texto
instructivo
sobre
la
articulacin
de prctica e
investigacin.
Base4: Texto
narrativo
sobre
un
caso.

a DESCANSO
2.Reflexin terica

Presentacin de la Gua Didctica: Orientaciones para articular el rea de


Prctica con Investigacin y otras reas del currculo, con la ayuda de ppt.
Leen individualmente la Gua didctica: Orientaciones para articular el rea
de Prctica con Investigacin y otras reas del currculo y completan la
ficha de validacin.
Plantean propuestas de mejora al documento.

PPT
Gua
didctica
Orientaciones
para articular
el rea de
Prctica con
Investigacin
y otras reas

Aportes a la
Gua didctica
de articulacin
Prctica
e
Investigacin y
otras reas del
currculo para el
desarrollo
del
rea de prctica;

Ficha
de Facilitadora.
validacin del
Ana
documento con Apoyo:
Mara
Barboza
los aportes a la
gua.

Hora

Actividad

Estrategias

Recursos

13.00
14.00

Indicadores

Productos

Responsable

del currculo, considerando su


en fsico y experiencia
digital
profesional.
Ficha
de
validacin

a REFRIGERIO

14.00 a
16:30

16:30 a DESCANSO
16:45
16:45
18:00

Los 4 grupos organizado al inicio de la sesin releen la unidad que les


corresponde y la analizan para luego alcanzar los aportes.
Cada grupo elabora la ficha de validacin con los aportes debidamente
ordenados en la unidad que les concierne
Cada uno de los 4 equipos elaboran la ficha de evaluacin con la opinin
concertada del equipo.
Cada equipo expone en plenario el trabajo realizado y reciben las
sugerencias de los participantes.

Evalan las actividades realizadas en el da, plantean alternativas de mejora.


.

Gua en fsico
y digital.
Ficha
de
validacin.
Ficha
de
evaluacin

Dialogan sobre
los aportes al
documento,
respetando
la
diversidad
de
opiniones.

Identifican
fortalezas
debilidades
taller

Ficha
de
validacin con
los aportes a la
Gua.
Ficha
de
evaluacin

Baremo
de Facilitadora.
y evaluacin del
Apoyo:
Ana
del da.
Mara Barboza

IV.5 QUINTO DA DEL TALLER VALIDACIN DE LA GUA DIDCTICA: EVALUACIN DEL APRENDIZAJE EN EL REA DE PRCTICA EN LA FORMACIN INICIAL DOCENTE.
Evaluacin del aprendizaje en el rea de Prctica en la Formacin Inicial Docente
Hora
Actividad
Estrategias
Recursos
Indicadores
Productos
Responsable
8:00 a Actividades
de Registro de asistencia de participantes.
inicio
8:15
Entrega de materiales de trabajo.
8:15 a1. Reflexin desde la Dinmica del metaplan
3 tarjetas por
prctica
10:30
persona
En tarjetas cada uno de los participantes escribe uno de los instrumentos que Maskingtape
emplea con mayor frecuencia para evaluar el rea de prctica
1 plumn por
Pegan las tarjetas en la pizarra y las organizan por categoras
persona
Un participante voluntario sustenta el enfoque de evaluacin que respalda la Gua didctica de
seleccin del instrumento escrito en la tarjeta.
evaluacin.
Dialogan con la facilitadora sobre los enfoques actuales de evaluacin.
Sistematizan sus ideas en la pizarra con apoyo de la facilitadora.
Relacionan los enfoques de evaluacin con la propuesta de la Gua didctica
de evaluacin de los aprendizajes en el rea de Prctica
10.30 a DESCANSO
10.45
10.45 2.Reflexin terica Presentacin del ppt sobre la Gua Didctica: Evaluacin del aprendizaje en el PPT
rea de Prctica en la Formacin Inicial Docente.
Gua
didctica:
a 13.00
Leen individualmente la Gua didctica: Evaluacin del aprendizaje en el rea
Evaluacin del
de Prctica en la Formacin Inicial Docente.
aprendizaje en
el rea de
Reflexionan en parejas sobre las fortalezas y debilidades detectadas
Prctica en la
Plantean propuestas de mejora al documento.
Formacin
Elaboran la Ficha de Validacin en forma personal.
Inicial
Docente, en
fsico y en
forma digital.
Ficha
de
validacin de la
Gua.
13.00 a REFRIGERIO
14.00

Sistematizan sus
saberes previos
sobre
los
instrumentos y
enfoques
de
evaluacin del
rea de prctica.

Ana
Mara
Barboza
Facilitadora.

Metaplan
sobre
los
Apoyo:
Ana
saberes
Mara
Barboza
previos acerca
de evaluacin
de la Prctica

Proponen
Ficha
de Facilitadora.
aportes a la validacin del
Apoyo:
Ana
Gua didctica documento.
Mara
Barboza
de Evaluacin
de
los
aprendizajes en
el
rea
de
prctica
considerando su
experiencia
profesional.

Hora

Actividad

14.00 a
16:30

Estrategias

16:30 a DESCANSO
16:45
16:45
18:00

Indicadores

Se forman 4 grupos y cada uno profundiza y analiza una Unidad de la Gua Didctica, en
Gua Didctica: Evaluacin de los Aprendizajes en el rea de Prctica.
fsico y en forma
Cada grupo elabora la ficha de validacin con los aportes y sugerencias de digital.
Ficha
de
cada uno de los integrantes.
Cada grupo elabora la ficha de evaluacin con la opinin consensuada del validacin.
Ficha
de
equipo.
Exposicin del trabajo realizado por equipo y recojo de sugerencias del evaluacin.
grupo de docentes participantes.

Evalan las actividades realizadas en el da, plantean alternativas de mejora.


Completan la encuesta de satisfaccin del taller.
.

Recursos

Encuesta
satisfaccin.

Productos

Responsable

Exponen
sus Ficha
de Facilitadora.
aportes
validacin del
Apoyo:
Ana
respetando la documento.
Mara Barboza
diversidad
de
Ficha
de
ideas.
evaluacin.

de Identifican
Encuesta de Facilitadora.
fortalezas
y satisfaccin
Apoyo:
Ana
debilidades del del taller.
Mara
Barboza
taller