Introduccin

Actualmente, podemos observar como numerosos equipos de ftbol

de lite emplean situaciones de entrenamiento que se asemejen lo
mximo posible a la situacin real de competicin. Esta forma de
preparacin del deportista es seguida por grandes autores, entre ellos
podemos destacar a Hernndez Moreno (1994), que seala que cada
deporte tiene una estructura diferenciada, la cual obliga a tener que
considerarla de forma especfica a la hora de programar un
entrenamiento deportivo. Parece lgico pensar que la preparacin en el
ftbol no puede estar basada en otros deportes (Moreno, 2001).
Aceptando este sistema de entrenamiento, proponemos aqu un
ejercicio aplicado frecuentemente en sesiones de entrenamientos, juegos
en la calle que consideramos tiene un alto grado de especificidad con
la situacin real de juego, dotando al futbolista de numerosos
fundamentos y recursos para la competicin y formacin del propio
deportista.
Estructura bsica del juego
Antes de analizar la estructura bsica del juego, tenemos que decir
que el rondo o rondito puede tener varias adaptaciones dependiendo
del lugar, del momento, de la situacin, del espacio, de su utilidad etc.
Partiendo de un anlisis estructural, diremos que su estructura bsica
parte de una superioridad numrica de dos o ms jugadores (3x1, 4x1,
5x1 4x2, 5x2 etc.), donde el objetivo bsico del juego es mantener la
posesin del baln.
Disposicin: Los jugadores se disponen formando un crculo o corro. El
jugador/es que tienen que robar se colocan en el medio. A partir de aqu
se inicia el juego con el objetivo de mantener la posesin del baln para
unos (poseedores del baln) y de robar o interrumpir la misma para otros
(jugadores destinados a ello, normalmente los que se encuentran en el
centro). El jugador que haya conseguido robar el baln cambiar su rol
con el jugador que ha perdido la posesin del baln. Podemos encontrar
y utilizar muchas variantes como reducir y aumentar el espacio, utilizar
comodines, introduciendo premisas o variaciones tcticas y/o tcnicas
etc.
Qu diferencia hay entre un rondo y un juego de mantenimiento?
Al hablar de juego del rondo y juegos de mantenimiento puede crear
una confusin terminolgica.
A nuestro entender, el juego del rondo es de por si un juego de
mantenimiento pero con algunas connotaciones diferentes. En los juegos
de mantenimiento la disposicin de los jugadores es totalmente aleatoria

y la ocupacin de espacios no est pre-fijada, mientras que en el juego

del rondo la ocupacin del espacio esta pre-fijada, atendiendo a una
ocupacin inteligente del espacio en la que los jugadores que mantienen
la posesin del baln se colocan de tal forma que la interrelacin entre
ellos y el espacio sea lo ms eficaz y eficiente posible, siendo as posible
mantener la posesin del baln.
Utilidad del rondo en situaciones reales de juego
En el alto rendimiento son muchos los equipos que apuestan por este
juego como elemento en sus calentamientos y en sus entrenamientos
buscando asemejar el ejercicio a situaciones reales de competicin.
Siempre hay un cierto debate sobre la utilidad que tiene este juego en
cuanto a su aplicacin como elemento de entrenamiento, ya que genera
dudas sobre su transferencia a situaciones reales de juego y sobre las
exigencias fsicas del mismo. Nosotros pensamos que este juego puede
ser muy til para desarrollar el rendimiento de los jugadores y que
introduciendo variantes y diferentes estmulos, puede ayudar a
representar situaciones reales de juego, como demostraremos a
continuacin. Pero antes de todo, qu entendemos por situaciones
reales de juego?
Cuando hablamos de situaciones reales de juego, nos referimos a
aquellas situaciones/estructuras (tcnico-tcticas, fsicas, psquicas,
cognitivas) que se presentan de forma integrada en un
partido/situacin
de
competicin.
Cuando
nos
referimos
a
estructuras/situaciones, queremos indicar los diferentes aspectos del
rendimiento que conforman un deporte. Para el ftbol seguiremos a la
que nuestro entender creemos ms adecuada y que segn Roca. (2008)
son: Estructura condicional, Estructura socio-afectiva, Estructura
cognitiva, Estructura coordinativa, Estructura emotivo-volitiva, Estructura
creativo-expresiva.
Para el desarrollo de tareas especficas (juegos, actividades, ejercicios)
en nuestro entrenamiento en ftbol, debemos de intentar que en las
mismas, interaccionen todo el conjunto de estructuras del rendimiento,
con el objetivo de simular situaciones reales de juego. Como indica
Seirul.lo en Roca (2008), a nuestro entrenamiento tenemos que aplicar
situaciones simuladoras preferenciales, tareas reales de interaccin, en
las que para resolverlas sea necesaria la optimizacin de algunos de
esos sistemas, de alguna de esas estructuras respecto a otras.
Siguiendo las estructuras de Roca (2008) mencionaremos como influye
el juego del rondo a cada una de las diferentes estructuras del juego,
demostrando as que es un elemento til para el entrenamiento y para la
mejora del rendimiento del futbolista.
Estructura condicional (fsica): variando el espacio, el tiempo, el nmero

de jugadores, podemos trabajar la resistencia tanto aerbica

como anaerbica, la fuerza para la lucha, el desplazamiento y el
salto, as como la rapidez.
Estructura cognitiva: constantemente con el juego del rondo estamos
percibiendo (entorno, rival, baln y situacin de los compaeros) y
tomando decisiones. Por lo tanto trabajaremos y desarrollaremos la
velocidad de procesamiento de la informacin.
Estructura coordinativa: la estructura que tiene el juego del rondo, hace
necesario tener un control del movimiento (tcnica) con respecto al
espacio y el tiempo, con el juego, el baln, los oponentes y con los
compaeros (permitiendo el desarrollo de la anticipacin). A su vez
podemos aplicar diferentes ritmos de juego (ya que un partido no
se juega siempre al mismo ritmo), segn los objetivos y variantes
que utilicemos en el juego.
Estructura socio- afectiva: este es uno de los aspectos que ms se
desconoce sobre este juego, y es que aplicando el juego del rondo,
desarrollaremos la compenetracin entre nuestros jugadores, lo que
nos permitir conocer mejor las posibilidades de cada uno en el
campo de juego. A la vez que si aplicamos el juego con parejas y
tros o por equipos, estaremos trabajando la implicacin y
afectividad entre nuestros jugadores.
Estructura creativo-expresiva: en el ftbol es importante que el jugador
tenga creatividad para resolver diferentes situaciones de juego. El
juego del rondo obliga a los jugadores a utilizar varios recursos
tcnicos y tcticos (tanto individuales y colectivos).
Estructura emotivo-volitiva: el juego del rondo es un elemento muy til
para adquirir que el jugador adquiera confianza en algunas
acciones tcnico-tcticas, y estableciendo diferentes variantes
podemos desarrollar la capacidad competitiva del jugador y la
voluntad hacia diferentes aspectos del juego que le cueste
desarrollar (ejemplo de un jugador que le cuesta robar balones).
Todas estas estructuras giran sobre un denominador comn que son
los sistemas de juego, los principios del juego y sus elementos (la
tcnico-tctica, tanto individual como colectiva). Con el juego del rondo
podemos trabajar en el ftbol conceptos tcnico-tctico individuales y
grupales, tanto en defensa como en ataque.
El rondo en situacin real de competicin
Las situaciones de juego que ms se dan en un partido suelen ser de
igualdad numrica (ej.: 2x2), de inferioridad numrica (1x2) y de
superioridad numrica de un jugador (ej.: 2x1, 3x2). Pero analizando
partidos podemos observar como tambin se dan situaciones (en menor

medida) en las que se producen superioridades numricas de dos

oponentes (como muestra la imagen 1 y la imagen 2). Como ejemplo
hemos analizado un partido de ftbol de lite entre el Real Betis
Balompi y el A.C Miln, cogiendo momentos del partido donde
aparezcan situaciones de superioridad numrica y de estructura muy
similar a la del juego del rondo. Por lo tanto los futbolistas deben de
saber resolver este tipo de situaciones, que aunque como hemos
mencionado anteriormente son menos comunes, no por ello dejan de ser
necesarias.
Imagen 1. Situacin del partido entre el Real Betis Balompi y el A.C. Miln (2007/2008).
Situacin de 3x1
Imagen 2. Situacin del partido entre el Real Betis Balompi y el A.C. Miln (2007/2008).
Situacin de 4x2

El rondo y su aplicacin prctica al entrenamiento

Como hemos indicado anteriormente, las estructuras del rendimiento
deben de girar sobre los sistemas de juego, los principios del juego y sus
componentes.
Principios de la situacin de ataque: Conservar el baln-Progresar hacia
la portera-Lanzar y conseguir el objetivo.
Principios de la situacin en defensa: Recuperar el baln - Impedir
avance hacia la portera - Proteger la portera.
Estos principios contienen unas fases:
En ataque: Construccin fases ofensivas - Creacin de acciones de
finalizacin - Finalizacin
En defensa: Impedir construccin de acciones ofensivas - Anular acciones
de finalizacin -Defender la portera.
Imagen 3. Aplicacin prctica del juego del rondo (grfico de elaboracin propia).

A partir de los sistemas de juego y de estos principios y fases, vamos a

proponer una clasificacin en la que podemos observar como el juego del
rondo se puede utilizar como elemento base de las diferentes situaciones
que se llevan a cabo en un partido. Aplicando as la lgica interna del
juego del ftbol a nuestros ejercicios de entrenamiento.
Juegos de aplicacin segn la clasificacin propuesta
Mantener la posesin del baln/robar el baln
Descripcin de la actividad

Representacin grfica

Mantener la posesin de
baln/robar baln.
Sobre una superficie de 20x20
metros, ejercicio de mantener
la posesin de baln 2 vs 2 + 2
comodines.
Los
comodines
estarn identificados y siempre
atacarn.
El
objetivo
es
conservar la posesin de baln
el mayor tiempo posible y, para
el otro equipo, recuperarla de
forma inmediata.
Progresar hacia la portera/impedir el avance hacia la portera
Descripcin de la actividad
Progresar hacia un
espacio/impedir progreso
Sobre una superficie de 30x15
metros, dividimos el terreno
horizontalmente de tal forma
que queden 3 zonas de juego
(15x15, 10x15, 5x15), de tal
forma que a medida que
progresamos, el espacio es ms
reducido. Haremos dos equipos,
uno de 4 jugadores y otro de 2
jugadores. El equipo de 4
(poseedor de baln) deber
intentar progresar al siguiente
espacio. Cuando lo consigue, en
la siguiente zona de juego
(10x15), se intentar realizar la
misma accin. Por ltimo, al
pasar al ltimo espacio, dos
jugadores de cada equipo no
podrn pasar, de tal forma que
en el ltimo rectngulo habr
una situacin de un 3x1. Si se
considera oportuno, se podra
volver hacia la zona anterior
para buscar una mejor opcin
de progreso a continuacin

Representacin grfica

Progresar hacia un
espacio/impedir progreso
Sobre una superficie de 25x10
metros, delimitamos en la zona
central una franja de 5x10
metros. De tal forma que
quedan dos espacios de 10x10
y otro de 5x10. Realizaremos el
ejercicio con 3 grupos de cuatro
jugadores. Cada grupo se
colocar en un espacio. Los
jugadores del grupo central,
dos de ellos debern ir a robar
el baln a una superficie y los
otros dos debern obstaculizar
el pase de una zona a otra del
campo.
Tenemos
as
una
situacin de un 4vs2. El equipo
poseedor de baln, deber de
conservar la posesin e intentar
pasar al otro grupo sin que le
roben el baln o intercepten el
pase los otros dos jugadores.
Cuando el baln pasa al otro
grupo, el equipo central invierte
los roles, pasando a robar el
baln los dos jugadores que
estaban el en centro y los otros
dos a obstaculizar.
Finalizacin/ proteger la portera
Descripcin de la actividad
Finalizacin/proteccin de la
portera
Realizaremos el ejercicio en una
superficie de 25x25 metros,
marcamos en el centro un
cuadrado de 5x5 metros. Ser
un
ejercicio
de
2vs2+2
comodines.
Los
comodines
siempre atacarn. El objetivo
del ejercicio es conservar la
posesin, progresar hacia un

Representacin grfica

espacio libre e intentar finalizar

con un tiro a travs del
cuadrado,
el
cual
ser
defendido por un portero. Si
esto ocurre se anotar un tanto.
El equipo que defiende, deber
proteger la portera e intentar
recuperar la posesin de baln.
Finalizacin/proteccin de la
portera
Actuaremos en una superficie lo
ms
centrada
posible
de
campo. Sobre un cuadrado de
20x20
metros,
2vs2+2
comodines,
mantendrn
la
posesin de baln. Cuando
algn entrenador de una seal
previamente
acordada,
el
equipo de posesin de baln
deber ir hacia la portera
indicada. Habr 4 porteras
colocadas a una distancia de 15
metros a cada lateral del
cuadrado de juego. El objetivo
es conseguir gol. Mientras que
el equipo contrario debe de
proteger la zona.
Sistemas de juego
Descripcin de la actividad

Representacin grfica

Sistemas de juego
Como ejemplo vamos a utilizar un 4-3-3. Dos equipos (uno
defiende y otro ataca). Los dos equipos se colocan como indica
la representacin grfica. El equipo que ataca coloca su lnea de
3 del mediocampo formando un rondo a la altura del centro del
campo, intentarn mantener la posesin del baln durante un
tiempo preestablecido. Una vez superado este tiempo realizaran
un ataque intentando finalizar la jugada.