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UNIDAD 1: INTERACCIN DEL ESTUDIANTE CON LA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA


18:36 Publicado por Henry de Sousa

Actividad 1.1 La Universidad Nacional Abierta a tu servicio.


Educacin a distancia:
La educacin a distancia es el proceso de enseanza - aprendizaje en el cual el
estudiante no necesita asistir de manera presencial a un aula o infraestructura fsica
la mayor parte del tiempo del desarrollo de este proceso educativo. Esta modalidad
educativa, aunque a distancia, permite de forma paradjica acercar a los
estudiantes a su casa de estudios eliminando las barreras impuestas por la
educacin presencial tradicional y creando un vnculo psico espiritual con el
estudiante a travs de diferentes medios y recursos como libros de texto, videos,
CD's y diferentes herramientas ofrecidas por las tecnologas de la informacin y
comunicacin (TIC) como el correo electrnico, videoconferencias, libros y recursos
digitales etc. Una de las principales caractersticas de la educacin a distancia es la
flexibilidad de horarios, lo que aunado al hecho de que el estudiante no necesita
estar fsicamente en un aula, constituye una gran ventaja y atractiva opcin de
ingreso para esa poblacin estudiantil que por diferentes motivos personales,
obligaciones familiares o laborales no pueden entrar a la educacin convencional
presencial.
Caractersticas de la educacin a distancia:

El estudiante no necesita asistir de manera presencial a un aula o


infraestructura fsica.

Acerca al estudiante a su casa de estudios eliminando las barreras


impuestas por la educacin presencial.

Crea un vnculo psico espiritual entre el estudiante y su casa de estudios a


travs de diferentes medios y recursos como libros de texto, videos, correo
electrnico etc.

Existe una gran flexibilidad de horarios.

La Universidad Nacional Abierta (UNA):


Es una institucin de educacin superior pblica que opera bajo la modalidad
abierta y a distancia. Creada en Venezuela el 27 de septiembre de 1977, la UNA
abre sus puertas a la poblacin estudiantil al permitirle unirse a esta casa de
estudios cumpliendo con el menor nmero de requisitos posibles y brindndole la
posibilidad de poder combinar sus obligaciones familiares y laborales con sus
estudios superiores, acercando y estrechando la relacin entre el estudiante y la
universidad.
Funciones acadmico - administrativas del Centro Local
Segn el Art. 23 del reglamento de organizacin y funcionamiento de los centros
regionales y locales de la Universidad Nacional Abierta:
Unidad Acadmica: es la encargada de planificar, organizar, coordinar y
supervisar las actividades acadmicas del centro, funcionar adscrita a la direccin
o coordinacin del centro y a travs de ella se ejecutan las funciones de
instruccin y administracin de la enseanza, orientacin acadmica, evaluacin del
rendimiento, investigacin y extensin universitaria. Estar bajo al responsabilidad
de un jefe de unidad, miembro del personal acadmico de la universidad, designado
por el rector y suplir las faltas temporales del director y coordinador del centro.
Segn el Art. 24 son funciones y atribuciones de la unidad acadmica las
siguientes:

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades de pregrado, postgrado,


investigacin y educacin continua, a nivel regional y local, segn los
lineamientos de la instancia central correspondiente.

Formular

los

requerimientos

del

personal

acadmico

al

director

coordinador del centro.

Determinar los requerimientos de material instruccional para el desarrollo de


cada lapso acadmico a partir de proyecciones matriculares por asignatura.

Evacuar las consultas que en materia acadmica le sean formuladas por el


director o coordinador del centro.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de orientacin


acadmica, en lo concerniente a captacin de estudiantes, orientacin
vocacional, profesional y personal, adaptacin al sistema de educacin
abierta y a distancia y permanencia en el sistema.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de asesora


acadmica, dirigido a proporcionar la ayuda necesaria para que el estudiante
dasarrolle su propia capacidad de auto-aprendizaje y garantizar el aspecto
formativo de la evaluacin del rendimiento estudiantil.

Desarrollar,

coordinar

supervisar

las

actividades

del

servicio

de

administracin de la evaluacin del rendimiento estudiantil. Para ello deber:


a) Mantener un registro permanente de los supervisores y centros de aplicacin de
pruebas.
b) Controlar la recepcin y distribucin del material de evaluacin en el mbito
geogrfico
de
computacin.
c) Controlar y distribuir claves de coreccin, planes de evaluacin. tareas, trabajos
prcticos
y
calendarios
de
prueba.
d) Participa en el proceso de elaboracin y correccin del material de evaluacin,
organizacin del rendimiento estudiantil tales como: banco de items, trabajo
prctico
y
pasantas.
e) Procesar las planillas de resumen de resultados - pruebas de desarrollo (PRRPD).
f) Procesar y suministrar informacin estadstica referente a los procesos de
evaluacin.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades de extensin universitaria,


con el fin de garantizar la integracin del centro con la comunidad regional y
local a travs de programas culturales, de educacin continua e impulso de
iniciativas orientadas a la asistencia tcnica de las comunidades.

Planificar, ejecutar, evaluar y supervisar los programas de pasantas y


proyectos de grado.

Elaborar el proyecto de presupuesto anual de la unidad, el plan operativo y


los reportes de ejecucin.

Mantener actualizados el registro de bienes asignados a la unidad.

Cualquier otra que le fuere asignada por los rganos de gobierno de la


universidad o coordinador del centro.

Unidad Administrativa: segn el Art. 25, la unidad administrativa es el rgano


tcnico, responsable de los distintos procesos administrativos del centro de
conformidad con las directrices que al efecto imparte el vicerrectorado
administrativo en acuerdo con el rector; estar bajo la responsabilidad de un jefe
de unidad con ttulo de Licenciado o equivalente en el area, designado por el
consejo directivo a proposicin del rector y actuar bajo la supervisin del director
o
coordinador
del
centro.
Segn el Art. 26 son funciones y atribuciones de la unidad administrativa las
siguientes:

Velar por la correcta ejecucin de los procesos administrativos del centro.

Coordinar la elaboracin del proyecto de presupuesto del centro regional o


local, as como los informes trimestrales que debern ser remitidos al
vicerrectorado administrativo y a la direccin de operaciones.

Elaborar los contratos de servicios bsicos que deben ser suscritos por el
director o coordinador del centro.

Tramitar los contratos de servicios bsicos del centro, cuando su aprobacin


sea competencia del consejo directivo.

Llevar el control del movimiento del fondo rotativo.

Mantener actualizados los registros contables de acuerdo con los principios


establecidos con tal fin.

Registrar y controlar los materiales que ingresen o egresen del almacn.

Preparar requisiciones o pedidos de material para garantizar la existencia


adecuada en el almacn.

Realizar inventarios peridicos en el almacn.

Llevar el registro del personal adscrito en el centro.

Llevar el registro y control de la recaudacin de ingresos propios, segn los


lineamientos establecidos en la universidad.

Controlar y supervisar el servicio de vigilancia contratado por el centro.

Llevar el control del servicio de reproduccin.

Efectuar el mantenimiento general de la planta fsica y de los bienes y


equipos del centro.

Llevar el inventario de bienes y materiales del centro.

Cualquiera otra que le fuere asignada por los rganos de gobierno de la


universidad o por el director o coordinador del centro.

Actividad 1.2. Recursos disponibles como usuario UNA.


Medios y Recursos utilizados por la UNA:

Actividad 1.4. Ejercitando mi rol como estudiante UNA: visita la pgina


WEB
Antes de tomar la decisin de cursar estudios en la Universidad Nacional Abierta,
not que el principal requisito para convertirse en estudiante regular era rendir el
curso introductorio de manera exitosa. En torno a este curso me surgieron varias
dudas, de qu se trataba exactamente?, qu se evaluara?, cmo se evaluara? y
as algunas otras interrogantes. Pero no slo el curso introductorio me plante
inquietudes, tambin el estudio a distancia ofrecido por la UNA, cmo era
exactamente?, cmo se hacan las evaluaciones? etc. Hoy 04 de Abril de 2010
hace ya algunas semanas que estoy en el curso introductorio de la UNA, he
interactuado con mi orientador tanto de forma personal como por correo
electrnico, he estado leyendo el libro del curso introductorio de la UNA, he estado
interactuando con algunos de mis compaeros, he buscado informacin en la
pgina WEB del centro local de Aragua, he hecho uso de los servicios bibliotecarios
de la UNA, en la pginaciberesquina.edu.ve he encontrado informacin sobre el
Plan de Curso, Planes de Evaluacin, Claves de Modelos y Respuesta etc. Todo esto,
me ha ayudado a darme una idea mucho ms clara de cmo ser mi vida y cules
sern mis roles como estudiante regular de la UNA, debo afirmar que el curso
introductorio realmente me ha brindado la oportunidad de conocer a la Universidad
mucho ms, he sentido una gran atencin por parte del personal administrativo
desde que inici el proceso de inscripcin, del orientador asignado, la Lic. Cecilia
Castillo, de las personas que trabajan en biblioteca y de mis compaeros de
estudio, razones suficientes para emprender con mucha ms confianza mis estudios
en la carrera de Ingeniera de Sistemas.

UNIDAD 2: HACIA LA ELECCIN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA


8:29 Publicado por Henry de Sousa Comments: (0)
Actividad 2.1. Gua para lograr el conocimiento de s mismo.
Anota tus comentarios sobre otros aspectos vinculados con la eleccin
de
la
carrera.
1.) Actividades de tu preferencia relacionadas con el campo
laboral.
Diseo y desarrollo de aplicaciones informticas, todo lo que tiene

que ver con la programacin de sistemas destinados a ayudar en la


automatizacin de diferentes procesos que ocurren dentro de una
organizacin y que pueden ser ejecutados sobre distintas plataformas
como un PC, servidores, telfonos celulares, actividades estas que me
llevan a investigar y conocer sobre muchos aspectos inherentes a la
informtica
y
la
computacin.
2.) Necesidades identificadas con la eleccin de la carrera.
Bajo nivel de conocimientos y habilidades matemticas. Este es el
principal aspecto que debo mejorar de cara a cursar estudios en la
carrera de Ingeniera de Sistemas y aumentar mi nivel como
profesional del rea de la informtica, de forma que pueda estar
capacitado para desarrollar aplicaciones que demanden de la
aplicacin
de
las
matemticas.
3.)
Cambios
personales
que
deseas
realizar.
El principal cambio que deba realizar ya lo estoy haciendo, tomar la
decisin de continuar mis estudios en la carrera de Ingeniera de
Sistemas ya que por diferentes motivos personales no haba podido
hacerlo en el pasado. De aqu en adelante, considero que cuento con
la principal caracterstica para sacar adelante este nuevo proyecto de
vida,
la
motivacin.
Actividad 2.2. Revisin de las inclinaciones vocacionales.
a) Justificar la escogencia de cada carrera tomando en cuenta los
siguientes
criterios:
1. Intereses, 2. Fortalezas, 3. Aptitudes y/o disposiciones.
Carrera: Ingeniera

de

Sistemas

Justificaciones de escogencia:

Ya que actualmente tengo el ttulo de T.S.U. en Informtica,


tengo un gran inters en continuar mis estudios en
Ingeniera de Sistemas a travs del mtodo de ingreso por
equivalencias para as cumplir el objetivo y el sueo de ser
ingeniero.

Debido a que cuento con algunos aos de experiencia en el


mercado laboral en el rea de la informtica, es mucho ms
factible afrontar con xito las exigencias demandadas por
esta carrera.

Tengo toda la motivacin y la disposicin para estudiar esta


carrera, ya que a travs del tiempo he aprendido a
enamorarme de ella, por esta razn ms que un sacrificio,
ser una gran satisfaccin y experiencia de vida emprender
este viaje hacia la consecucin del ttulo universitario.

Carrera: Matemtica
Justificaciones de escogencia:

Excluyendo de esta afirmacin a la Ingeniera de Sistemas,


considero que de toda la oferta de estudios ofrecida por la
UNA, la carrera de Matemtica es la que mejor podra
complementar mi profesin actual, T.S.U en Informtica, ya
que la matemtica tiene una gran y enorme aplicacin en el
campo de la computacin, especialmente en lo que tiene que
ver con una de las reas que ms me llama la atencin como
lo es el desarrollo de aplicaciones en tres dimensiones 3D.

Aunque no cuento con un gran conocimiento y habilidades


matemticas, encuentro en esta realidad una de las
principales razones que justificara la eleccin de esta
carrera, ya que me permitira aumentar y mejorar mis
conocimientos matemticos de forma que pueda aplicarlos
en mi campo laboral y de inters personal como es la
informtica, representando esto la motivacin principal para
prepararme y profesionalizarme en esta rea del
conocimiento.

Cuento con las habilidades del pensamiento lgico exigido


para la carrera de matemtica, lo cual representara un
punto a mi favor que me impulsara a la eleccin de la
misma.

b)
Jerarquiza
las
carreras
que
mencionaste
en
la
parte (a)comenzando por la que ms te gustara estudiar. Razona tu
respuesta:
Carrera: Ingeniera
de
Sistemas
Desde hace algunos aos atrs he tenido la intencin y el sueo de
continuar los estudios en ingeniera de sistemas, ya que soy T.S.U. en
Informtica, y porque a travs de la experiencia laboral que he tenido
durante estos ltimos aos he aprendido a querer y enamorarme de
lo que hago, tengo razones ms que suficientes que justifican la

eleccin

de

esta

carrera.

Carrera: Matemtica
Luego de la Ingeniera de Sistemas, esta sera la carrera que elegira
como opcin a estudiar en la UNA, debido a que lo veo como un
complemento a mi profesin actual, no slo mejorara mis
conocimientos y habilidades matemticas, sino que me permitira
desarrollar con mayor profesionalidad aplicaciones informticas que
requieren
el
uso
de
la
matemtica
aplicada.
Actividad 2.3. Estimado de la oferta y demanda de la carrera
seleccionada.
Tu carrera en la realidad ocupacional y laboral: una revisin peridica
La carrera de Ingeniera de Sistemas y en general todas aquellas que
tienen que ver con la informtica y la computacin, siempre han
tenido la fama de ser las carreras del futuro, pues la realidad es que
son las carreras del presente, el ya y el ahora. Ser cierta esta
afirmacin? Basta con analizar un poco la realidad en la cual nos
desenvolvemos para encontrar la respuesta. Nuestras transacciones
bancarias son administradas y procesadas por aplicaciones
informticas, qu sera de las instituciones bancarias y de nosotros
sus clientes sin las computadoras hoy en da? No me quiero imaginar.
Las aplicaciones y herramientas que nos ofrece internet hoy en da
son ciertamente casi infinitas, el correo electrnico, conversaciones
en tiempo real con personas que estn a cientos de kilmetros de
distancia, acceso a las noticias sobre diferentes eventos que ocurren
en el mundo, toda esta capacidad de estar conectados nos hace
sentir que realmentevivimos en una aldea global. En el campo de la
medicina, podemos observar la influencia que la informtica est
teniendo, dispositivos electrncos para hacer mediciones, archivos de
imagenes mdicas, software de gestin hospitalaria, de historias
clnicas, bases de datos de pacientes y mucho ms. Ciertamente,
aunque pudiera parecer algo exagerado, pensar en un mundo sin
computadoras pareciera ser el planteamiento de un escenario
apocalptico.
Con lo planteado anteriormente, cualquiera pudiera pensar que la
realidad ocupacional y laboral para un ingeniero de sistemas en
Venezuela es inmejorablemente positiva, deparadora de un futuro
promisorio y de grandes oportunidades. Lamentablemente esta no es
la realidad que vivimos en nuestro pas. Luego de poco ms de cinco
aos de experiencia laboral en el rea de la informtica, puedo
afirmar de forma contundente que la oferta de empleo en el pas es
escasa y que por el contrario, los trabajos de supervivencia
ciertamente, son ms abundantes, como si esto fuera algo positivo!.
Y cuando hablo de trabajos de supervivencia, no me refiero a trabajos

en alguna franquicia como McDonald's, como vendedor en una


zapatera o como personal de limpieza, no, estoy hablando de ofertas
de trabajo orientadas al rea de sistemas en donde se exige un alto
nivel de conocimientos, capacidad para trabajar bajo presin y por el
contrario el nico beneficio que se ofrece es un salario que en la
mayora de los casos raya en lo ridculo.
Quien lea este texto, pudiera ilusamente pensar que las afirmaciones
planteadas son opiniones personales que nada tienen que ver con la
realidad, sin embargo no hay que esforzarse mucho para comprobar
la veracidad de mis afirmaciones. Haciendo una bsqueda en el portal
de empleoswww.computrabajo.com.ve en el estado Aragua,
podemos encontrar como la mayora de las ofertas hacen incapi en
buscar tcnicos y jovenes, esto es porque no les sale tan costoso
contratar a un ingeniero de sistemas, como si a un ingeniero le
pagaran mucho ms!, y adems en la mayora de las ofertas no
precisan el salario, por qu ser?. Bueno, vamos a suponer que
tanto mi opinin basada en mi experiencia as como la primera
bsqueda que realizamos distan de la realidad, ahora hagamos una
bsqueda en el estado Aragua en otro reconocido portal de empleos
del pas, www.empleate.comme he encontrado con slo cuatro
ofertas en Maracay, con caratersticas muy parecidas a las
encontradas en la primera bsqueda, bueno s, debo aceptar que en
la primera oferta que aparece, dice lo siguiente "Excelentes beneficios
socieconmicos. Superan a los de Ley.", lstima que de las diez
ofertas que he encontrado en mi bsqueda, solo una de ella ofrece
excelentes beneficios econmicos y adems, ya cuenta con 68
personas postuladas, la competencia va a estar dura!Sigo en mi
tarea de bsqueda, y me traslado a los anuncios clasificados de el
peridico El Siglo, www.elsiglo.com.ve, no hay mucho que decir, no
he encontrado una sola oferta en el rea de sistemas.
A continuacin dejo los enlaces a los portales en donde realic las
bsquedas de empleo en el rea de sistemas haciendo notar que las
mismas fueron hechas hoy 03 de Abril del Ao 2010, ojal el
panorama mejore para cuando quien lea este texto haga la misma
bsqueda.
1. Bsqueda en computrabajo.com en el estado Aragua
2. Bsqueda en empleate.com.ve en el estado Aragua
3. Bsqueda en el peridico El Siglo
Por ltimo, traslad mi pequea investigacin a dos pases
considerados del primer mundo, Canad y Australia, que alivio!
parece que no me equivoqu, ahora s puedo afirmar con ms
confianza que la informtica es la carrera del presente. Por qu
investigar en Canad y Australia? Porque son dos de los pases
ms desarrollados del mundo y adems, clasificados por las Naciones

Unidas como dos de los mejores lugares para vivir por su alta calidad
de vida. Los gobiernos de ambos pases cuentan con sistemas
migratorios que buscan captar inmigrantes. Entre tantos requisitos
para calificar, uno de ellos tiene que ver con las profesiones y oficios
de los potenciales inmigrantes, y al buscar las mencionadas
profesiones, podemos ver como los profesionales de la computacin
son los ms prioritarios y requeridos. Podemos ver esta informacin
en
los
siguientes
enlaces:
1.
Profesiones
requeridas
2. Profesoines requeridas en Canad

en

Australia

Para finalizar, llego a la conclusin que el escenario laboral en


Venezuela no es muy alentador para el ingeniero de sistemas, la
demanda es superior a la oferta, la cual aunque no es tan baja en
cuanto a nmero, en su mayora es psima en cuanto a los beneficios
ofrecidos, por lo que parece que el espritu emprendedor de los
ingenieros venezolanos tendr que ser lo suficientemente fuerte y
creativo como para no sucumbir ante la realidad laboral venezolana, y
por el contrario ser capaz de llegar a puerto seguro en los mares por
los que le toca navegar.
Actividad 2.4. Mi orientacin vocacional.
La carrera a estudiar en la UNA sin lugar a dudas ser Ingeniera de
Sistemas. La principal razn que justifica esta eleccin es que en mi
condicin de T.S.U. en Informtica tengo todo el deseo y la intencin
de continuar mis estudios en la carrera mencionada ingresando por
medio de equivalencias. Otro de los motivos por los que escog
Ingeniera de Sistemas como carrera es que siento que es mi
verdadera vocacin seguir desempendome como profesional de
esta rea, ya que luego de algunos aos en el campo laboral de la
informtica, he descubierto que esto es realmente a lo que me quiero
dedicar por varios aos. Con estas dos razones dndole vida y forma
a mi motor de la motivacin, slo me queda emprender con muchas
ganas e ilusin este gran viaje que ya comenz con el curso
introductorio de la UNA.

UNIDAD 1: INTERACCIN DEL ESTUDIANTE CON LA


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
18:36 Publicado por Henry de Sousa Comments: (3)
Actividad 1.1 La Universidad Nacional Abierta a tu servicio.
Educacin a distancia:
La educacin a distancia es el proceso de enseanza - aprendizaje en el cual el
estudiante no necesita asistir de manera presencial a un aula o infraestructura fsica
la mayor parte del tiempo del desarrollo de este proceso educativo. Esta modalidad

educativa, aunque a distancia, permite de forma paradjica acercar a los


estudiantes a su casa de estudios eliminando las barreras impuestas por la
educacin presencial tradicional y creando un vnculo psico espiritual con el
estudiante a travs de diferentes medios y recursos como libros de texto, videos,
CD's y diferentes herramientas ofrecidas por las tecnologas de la informacin y
comunicacin (TIC) como el correo electrnico, videoconferencias, libros y recursos
digitales etc. Una de las principales caractersticas de la educacin a distancia es la
flexibilidad de horarios, lo que aunado al hecho de que el estudiante no necesita
estar fsicamente en un aula, constituye una gran ventaja y atractiva opcin de
ingreso para esa poblacin estudiantil que por diferentes motivos personales,
obligaciones familiares o laborales no pueden entrar a la educacin convencional
presencial.
Caractersticas de la educacin a distancia:

El estudiante no necesita asistir de manera presencial a un aula o


infraestructura fsica.

Acerca al estudiante a su casa de estudios eliminando las barreras


impuestas por la educacin presencial.

Crea un vnculo psico espiritual entre el estudiante y su casa de estudios


a travs de diferentes medios y recursos como libros de texto, videos,
correo electrnico etc.

Existe una gran flexibilidad de horarios.

La Universidad Nacional Abierta (UNA):


Es una institucin de educacin superior pblica que opera bajo la modalidad
abierta y a distancia. Creada en Venezuela el 27 de septiembre de 1977, la UNA
abre sus puertas a la poblacin estudiantil al permitirle unirse a esta casa de
estudios cumpliendo con el menor nmero de requisitos posibles y brindndole la
posibilidad de poder combinar sus obligaciones familiares y laborales con sus
estudios superiores, acercando y estrechando la relacin entre el estudiante y la
universidad.
Funciones acadmico - administrativas del Centro Local

Segn el Art. 23 del reglamento de organizacin y funcionamiento de los centros


regionales y locales de la Universidad Nacional Abierta:
Unidad Acadmica: es la encargada de planificar, organizar, coordinar y
supervisar las actividades acadmicas del centro, funcionar adscrita a la direccin
o coordinacin del centro y a travs de ella se ejecutan las funciones de
instruccin y administracin de la enseanza, orientacin acadmica, evaluacin del
rendimiento, investigacin y extensin universitaria. Estar bajo al responsabilidad
de un jefe de unidad, miembro del personal acadmico de la universidad, designado
por el rector y suplir las faltas temporales del director y coordinador del centro.
Segn el Art. 24 son funciones y atribuciones de la unidad acadmica las
siguientes:

Desarrollar,

coordinar

supervisar

las

actividades

de

pregrado,

postgrado, investigacin y educacin continua, a nivel regional y local,


segn los lineamientos de la instancia central correspondiente.

Formular los requerimientos del personal acadmico al director o


coordinador del centro.

Determinar los requerimientos de material instruccional para el desarrollo


de cada lapso acadmico a partir de proyecciones matriculares por
asignatura.

Evacuar las consultas que en materia acadmica le sean formuladas por


el director o coordinador del centro.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de


orientacin acadmica, en lo concerniente a captacin de estudiantes,
orientacin vocacional, profesional y personal, adaptacin al sistema de
educacin abierta y a distancia y permanencia en el sistema.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de asesora


acadmica, dirigido a proporcionar la ayuda necesaria para que el
estudiante

dasarrolle

su

propia

capacidad

de

auto-aprendizaje

garantizar el aspecto formativo de la evaluacin del rendimiento


estudiantil.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de


administracin de la evaluacin del rendimiento estudiantil. Para ello
deber:

a) Mantener un registro permanente de los supervisores y centros de aplicacin de


pruebas.
b) Controlar la recepcin y distribucin del material de evaluacin en el mbito

geogrfico

de

computacin.

c) Controlar y distribuir claves de coreccin, planes de evaluacin. tareas, trabajos


prcticos
y
calendarios
de
prueba.
d) Participa en el proceso de elaboracin y correccin del material de evaluacin,
organizacin del rendimiento estudiantil tales como: banco de items, trabajo
prctico
y
pasantas.
e) Procesar las planillas de resumen de resultados - pruebas de desarrollo (PRRPD).
f) Procesar y suministrar informacin estadstica referente a los procesos de
evaluacin.

Desarrollar,

coordinar

supervisar

las

actividades

de

extensin

universitaria, con el fin de garantizar la integracin del centro con la


comunidad regional y local a travs de programas culturales, de
educacin continua e impulso de iniciativas orientadas a la asistencia
tcnica de las comunidades.

Planificar, ejecutar, evaluar y supervisar los programas de pasantas y


proyectos de grado.

Elaborar el proyecto de presupuesto anual de la unidad, el plan operativo


y los reportes de ejecucin.

Mantener actualizados el registro de bienes asignados a la unidad.

Cualquier otra que le fuere asignada por los rganos de gobierno de la


universidad o coordinador del centro.

Unidad Administrativa: segn el Art. 25, la unidad administrativa es el rgano


tcnico, responsable de los distintos procesos administrativos del centro de
conformidad con las directrices que al efecto imparte el vicerrectorado
administrativo en acuerdo con el rector; estar bajo la responsabilidad de un jefe
de unidad con ttulo de Licenciado o equivalente en el area, designado por el
consejo directivo a proposicin del rector y actuar bajo la supervisin del director
o
coordinador
del
centro.
Segn el Art. 26 son funciones y atribuciones de la unidad administrativa las
siguientes:

Velar por la correcta ejecucin de los procesos administrativos del centro.

Coordinar la elaboracin del proyecto de presupuesto del centro regional


o local, as como los informes trimestrales que debern ser remitidos al
vicerrectorado administrativo y a la direccin de operaciones.

Elaborar los contratos de servicios bsicos que deben ser suscritos por el
director o coordinador del centro.

Tramitar los contratos de servicios bsicos del centro, cuando su


aprobacin sea competencia del consejo directivo.

Llevar el control del movimiento del fondo rotativo.

Mantener actualizados los registros contables de acuerdo con los


principios establecidos con tal fin.

Registrar y controlar los materiales que ingresen o egresen del almacn.

Preparar requisiciones o pedidos de material para garantizar la existencia


adecuada en el almacn.

Realizar inventarios peridicos en el almacn.

Llevar el registro del personal adscrito en el centro.

Llevar el registro y control de la recaudacin de ingresos propios, segn


los lineamientos establecidos en la universidad.

Controlar y supervisar el servicio de vigilancia contratado por el centro.

Llevar el control del servicio de reproduccin.

Efectuar el mantenimiento general de la planta fsica y de los bienes y


equipos del centro.

Llevar el inventario de bienes y materiales del centro.

Cualquiera otra que le fuere asignada por los rganos de gobierno de la


universidad o por el director o coordinador del centro.

Actividad 1.2. Recursos disponibles como usuario UNA.


Medios y Recursos utilizados por la UNA:

Actividad 1.4. Ejercitando mi rol como estudiante UNA: visita la pgina


WEB
Antes de tomar la decisin de cursar estudios en la Universidad Nacional Abierta,
not que el principal requisito para convertirse en estudiante regular era rendir el
curso introductorio de manera exitosa. En torno a este curso me surgieron varias
dudas, de qu se trataba exactamente?, qu se evaluara?, cmo se evaluara? y
as algunas otras interrogantes. Pero no slo el curso introductorio me plante
inquietudes, tambin el estudio a distancia ofrecido por la UNA, cmo era
exactamente?, cmo se hacan las evaluaciones? etc. Hoy 04 de Abril de 2010
hace ya algunas semanas que estoy en el curso introductorio de la UNA, he
interactuado con mi orientador tanto de forma personal como por correo
electrnico, he estado leyendo el libro del curso introductorio de la UNA, he estado
interactuando con algunos de mis compaeros, he buscado informacin en la
pgina WEB del centro local de Aragua, he hecho uso de los servicios bibliotecarios
de la UNA, en la pginaciberesquina.edu.ve he encontrado informacin sobre el
Plan de Curso, Planes de Evaluacin, Claves de Modelos y Respuesta etc. Todo esto,
me ha ayudado a darme una idea mucho ms clara de cmo ser mi vida y cules
sern mis roles como estudiante regular de la UNA, debo afirmar que el curso
introductorio realmente me ha brindado la oportunidad de conocer a la Universidad
mucho ms, he sentido una gran atencin por parte del personal administrativo
desde que inici el proceso de inscripcin, del orientador asignado, la Lic. Cecilia
Castillo, de las personas que trabajan en biblioteca y de mis compaeros de
estudio, razones suficientes para emprender con mucha ms confianza mis estudios
en la carrera de Ingeniera de Sistemas.