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UNIVERSIDAD DE ATLANTICO

HISTORIA DE LA INCLUSIN

Educacin inclusiva

PRESENTADO A: JUAN HERNNDEZ

PRESENTADO POR:
KEYRIS OQUENDO MUOZ

GRUPO:

Abril- 07 -2016

BARRANQUILLA- ATLANTICO

Pregunta: 1
Qu es la educacin inclusiva?
Es aquella educacin personalizada que est diseada a partir de la diversidad de
necesidades, habilidades, destrezas y niveles de competencia de nios, jvenes y
adultos. Est basada en prestar el apoyo necesario para poder atender las
necesidades educativas especiales de cada persona logrando con esto que
encajen en el aula de clase y en la misma institucin.
La educacin inclusiva est fundamentada en algunos principios:

El currculo institucional no pude ser rgido es decir no debe ir encaminado


a un grupo en especfico.
Debe estar enfocada en lo que el estudiante necesita y puede aprender
mediante el apoyo y las adecuaciones necesarias.
Los estudiantes con NEE deben asistir a instituciones en igual de
condiciones y derechos que un estudiante sin ninguna discapacidad.
Toda la planta de docentes y especialistas debe trabajar con los padres de
familia de los estudiantes para as poder dales a conocer las necesidades
de cada uno incluyendo aquellos con NEE.

Pregunta #2
Por qu optar por escuelas inclusivas en vez de escuelas de educacin
especial?
Empezaremos por recordar que la escuela inclusiva se trata de una escuela que
no pone requisitos para ingresar ni mecanismos de seleccin o discriminacin de
ningn tipo, la educacin especial es aquella que est destinada a alumnos con
necesidades educativas especiales (NEE), anteriormente podamos ver las
escuelas en donde solo se daba clase a nios regulares en la cual los nios
especiales tenan que ir a sus propias escuelas de educacin especial, en donde
se incluan aquellos estudiantes que tenan alguna discapacidad, esto ha ido
cambiando con el pasar del tiempo en donde los maestros se han dado cuenta
que este tipo de educacin provee una oportunidad de adquirir mejores destrezas
y habilidades no solo en el mbito acadmico, sino en de igual forma en el mbito
social y de comunicacin. Esto los va ayudar hacer parte del mundo que los rodea,
a no ser tratados diferentes sino de igual forma como a los dems; podemos ver
que la educacin inclusiva puede tambin ayudar a los alumnos regulares a
entender la diversidad humana, provee la amistad y la comunicacin entre ellos.
Hoy en da la educacin inclusiva es un derecho para cualquier discapacitado
tambin es importante porque ayuda al estudiante a tener un mejor conocimiento

sobre todo lo que brinda esta y ayuda a diversos procesos como son la
comunicacin, la convivencia y sobretodo el valor del resto y la aceptacin de las
dems personas.

Pregunta: 3
Pueden todos los estudiantes con discapacidades y necesidades
educativas especiales ser incluidos en una comunidad o una escuela
regular?
S, claro que pueden para esto la institucin bebe en primera estancia saber que
destrezas y necesidades tiene el estudiantado, esto con el fin de adecuar las
aulas, hasta la misma institucin y capacitar a los docentes para que todos se
vean beneficiados de una educacin inclusiva; logrando as que el estudiante se
adapte fcilmente al entorno institucional.
Pregunta: 4
No es difcil para docentes ensear en escuelas inclusivas si no han sido
capacitados para ensear a estudiantes con necesidades educativas
especiales?
Para un docente de aula regular no es difcil acoger a un estudiante ya que este
cuenta con las herramientas necesarias para transmitir los conocimientos a travs
de diferentes metodologas y estrategias adems de adaptar el currculo y buscar
en ellos los logros mnimos de aprendizaje.
En el caso de estudiantes con limitaciones auditivas la educacin es diferente
porque la escuela debe tener un equipo interdisciplinario como los intrpretes,
modelos comunicativos y docentes bilinges ya que estos utilizan la legua de
seas colombiana para su comunicacin y por ende para su aprendizaje.
Pregunta: 5
Qu significa que los docentes valoren las fortalezas y necesidades
individuales de los estudiantes si no cuentan con especialistas ni
instrumentos de evaluacin?
Los docentes deben fortalecer las capacidades que posee el estudiante
actualmente y a travs de ello observar el ritmo, el estilo y el aprendizaje de cada
uno y as buscar las estrategias necesarias en cada rea para que el estudiante
adquiera los conocimientos y no crear una barrera; por el contrario mirar lo que el
posee y potencializar sus virtudes y destrezas.

Pregunta: 6
Cules son algunas de las estrategias de enseanza que pueden ser
utilizadas por docentes en el aula para ayudar a estudiantes con
necesidades educativas especiales?
El docente cuenta con muchas estrategias de enseanza para ayudar a
estudiantes con NEE en las distintas materias, esto con el fin de que el estudiante
sea beneficiado en el momento de dar sus clases y no se sienta excluido de
ninguna para ello el docente debe:

Adecuar la informacin que le desea brindar al estudiante para que este


tenga una mayor asimilacin y comprensin del tema que est dando,
basando esa informacin en las necesidades de cada estudiante y ms aun
con el modelo de aprendizaje de cada uno.
El docente debe adecuar el aula o rea de estudio, haciendo que el
ambiente sea ms agradable y acorde a lo que va a plantearle al
estudiante.
Debe utilizar estrategias ldicas que faciliten el aprendizaje.

Pregunta: 7
Cules son los primeros pasos que puede tomar una escuela para crear
una escuela inclusiva?
1. Aceptacin de los estudiantes con NEE por parte de los docentes y personal
administrativos de la institucin.
2. Sensibilizar a la comunidad educativa en general.
3. Mirar si el modelo, el currculo se adecuan a las necesidades de los
diferentes estudiantes.
4. Aplicacin del ndice de inclusin para proyectar los planes de mejoramiento
de la institucin.
5. Que la planta fsica se adecue a las limitaciones que tengan los estudiantes.
6. Capacitar constantemente a los docentes acerca de las orientaciones
pedaggicas con estudiantes en situacin de discapacidad.