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Paraleer

leerbien
bieny yescribir
escribir
Para
mejordesde
desdeelelhogar
hogar
mejor
Coleccin Prcticas Pedaggicas en la Familia, Escuela y Comunidad
Serie didctica Fomento de la lectoescritura en familia
Serie Prcticas de Lectoescritura

Antologa

Para leer bien y escribir mejor desde el hogar

Antologa
Coleccin Prcticas Pedaggicas en la Familia, Escuela y Comunidad
Serie Prcticas de Lectoescritura

Para leer bien y escribir mejor desde el hogar


Antologa

CENTRO DE COOPERACIN REGIONAL PARA LA EDUCACIN


DE ADULTOS EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE, CREFAL

Coleccin Prcticas Pedaggicas en la Familia, Escuela y Comunidad


Serie Prcticas de Lectoescritura

Directora General
Mercedes Caldern Garca

Autora
Mara del Socorro Tapia

Director de Cooperacin y Relaciones Interinstitucionales


Emilio Mario Coral Garca

Asistencia Tcnica
Claudia Muoz Ramos

Directora de Docencia y Educacin para la Vida


Ilse Brunner Schoenemann

Correccin de Estilo
Marycruz del Carmen Bernal Espinoza

Directora de Investigacin y Evaluacin


Mara del Socorro Tapia

Cuidado de la Edicin
Mara del Socorro Tapia
Ivn Holgun Sarabia

Director de Administracin
Pablo Sergio Faras Flores

Direccin de Arte
Ivn Holgun Sarabia
Diseo Grfico y Formacin Editorial
Ivn Holgun Sarabia
Nurivan Viloria Martnez
Ilustracin
Jos Antonio Snchez Melchor

La primera edicin de Para leer bien y escribir mejor desde el hogar /


Antologa, fue elaborada por el Centro de Cooperacin Regional para la
Educacin de Adultos en Amrica Latina y el Caribe, con fundamento
en el Modelo Integral de Comunicacin Educativa de la Direccin de
Investigacin y Evaluacin.
Primera Edicin: 2015
ISBN: 978-607-9286-05-7
DR Centro de Cooperacin Regional para la Educacin de Adultos en
Amrica Latina y el Caribe. 2015.
Avenida Lzaro Crdenas # 525
Colonia Revolucin. C.P. 61609
Ptzcuaro, Michoacn, Mxico.
Impreso en Mxico
Distribucin Gratuita (prohibida su venta)

ndice
Presentacin

Para ti, que significa leer?


Testimonios

Para ti, que significa escribir?


Testimonios

12

El buen lector se hace, no nace


Reflexiones sobre la lectura y formacin de lectores

16

Felipe Garrido

Consejos para ensear a leer y escribir en matemticas

20

Animacin a la lectura desde la familia

28

Fuentes consultadas

36

Glosario de trminos

37

b s
a u
m

t
z

pf
h

e
s
v

t
l

f
p
g

x
j

a
d

Presentacin
Frente a la necesidad de generar estrategias
que permitan atender las deficiencias que estn permeando el logro educativo en las escuelas, la calidad de vida en la familias y el
ptimo desarrollo de las localidades consideradas como marginadas, el Centro de Cooperacin Regional para la Educacin de Adultos
en Amrica Latina y el Caribe (CREFAL) a travs
de programas estratgicos como el Programa
Aprendizajes en Familia (PAF), incursiona en
la Educacin Bsica del sistema mexicano con
una propuesta integral que sostiene que la solucin a esta vulnerabilidad social, adems de
ser una competencia de los diferentes sectores
de gobierno, hace necesaria la participacin y
cooperacin activa de otros actores como la familia, la comunidad, las organizaciones civiles
y de las personas que se encuentran en situacin de riesgo de exclusin social y educativa.
En este marco de atencin social y educativa,
se implementa el Modelo Integral de Comunicacin Pedaggica del PAF con el que se caracterizan seis reas de atencin prioritaria para la
intervencin socioeducativa en mbitos como
la escuela, familia y comunidad, mediante la
formacin, certificacin y accin participativa
de actores y agentes educativos. En la consolidacin, seguimiento y acompaamiento de
este proceso, se presenta la Coleccin Prcticas Pedaggicas en la Familia, Escuela y Co-

munidad en donde los procesos de lectura y


escritura son el eje transversal para el trabajo
colaborativo entre personas letradas y no letradas en dichos mbitos de atencin.
Esta coleccin comprende 36 paquetes didcticos organizados en 12 series temticas, en donde cada uno integra: una Gua Didctica que
contiene la instruccin para el desarrollo de estrategias especficas, segn sea el mbito de intervencin, una Antologa que con un lenguaje
sencillo brinda aportaciones en la construccin
del aprendizaje informal que se promueve; un
Cuaderno de trabajo especficamente para el
mbito escolar en donde se profundiza el desarrollo de la intervencin; y por ltimo, un Juego
didctico para el intercambio de conocimientos
y saberes formales e informales.
De esta manera, el presente material Para leer
bien y escribir mejor en el hogar forma parte de la serie Prcticas de Lectoescritura para
la mejora del aprendizaje; estrategia de intervencin que atiende el rea de Formacin Pedaggica para la mejora educativa de nias,
nios, jvenes y adultos en el marco del Modelo Integral de Comunicacin Educativa. Es
as como el CREFAL busca coadyuvar en los
esfuerzos interinstitucionales por promover
estrategias integrales de inclusin social para
el desarrollo educativo en Mxico.
Presentacin 7

Para ti, qu significa leer?


Testimonios varios, CREFAL
Asociado al reconocimiento de las palabras y las letras, el acto de leer es un
mecanismo de traduccin fontica; es decir, de reproduccin del sonido que
identica a las letras en cuestin. Sin embargo, si lo apreciamos desde nuestra vida diaria, podemos entender que leer es ms que un proceso mecnico
de comprensin de dichas palabras y letras, es un proceso de construccin
de pensamiento para nombrar cosas y saber comprender lo que signican en
cuanto a nuestra experiencia o conocimiento que lo que sabemos sobre ellas.
As podemos muy bien comprender cmo es que las personas que viven en el
campo saben cundo va a llover, en qu momento hacer la siembra o qu tipo
de plantas son para comer o bien, para curarse algunas enfermedades; es porque saben leer, an sin conocer cmo se escriben las palabras o letras. Vemos
qu nos dicen los siguientes testimonios sobre: Para ti, qu signica leer?

8 Para ti, qu significa leer?

Sirve para distraerme y adquirir ms cono-

cimiento para mejorar mi lxico y para entretenerme y desestresarme. Tambin se


pueden leer las imgenes porque te dicen
muchas cosas.
Marisela Snchez, 16 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Es algo que nos puede servir para cuando

seamos grandes y as poder leer bien y no


nos hagan trampa con algo que no sabemos leer y firmemos as nada ms.
Guadalupe S. Reyes, 12 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Cuando leo hablo en mi mente.

Francisco M. Barriga, 7 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Aprender a conocer diferentes palabras diferentes letras, te enseas a dibujar y escribir.


Dane Carrillo, 9 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Es bonito porque a la vez entiendes palabras

que no has visto as en mucho tiempo o de


esas que llevan como acentos y esas as.
Adriana P. Garca, 11 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Es como cuando alguien est triste, puede

Leer es que escribas, o dibujes o trabajes

escribir un poema de tristeza o cuando estn alegres uno de alegra.


Margarita Barriga, 10 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

bien, si no trabajas bien te pone tache la


maestra.
Gloria Reyes, 5 aos.
Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Aprender algo nuevo.

Alguien que narra lo que escribi.

Lisbeth Ramrez, 12 aos.


Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Felipe J. Rauda, 8 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Meterte en otro mundo.

que me gustan.
Sean Aparicio, 8 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Denisse Ivn, 10 aos.


Casa Hogar Providencia de Don Vasco,
Ptzcuaro, Mich.

Leer es bonito porque me expreso.

Jos A. Jurez, 8 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

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n

Leer es bonito porque en el libro hay cosas

Poder leer todos los letreros.

ngel Tinoco, 9 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Para ti, qu significa leer? 9

Si no s leer no aprendo y por ejemplo, si

me voy en la combi y me subo a la de otra


cosa no me voy a mi casa, tambin podemos leer las noticias de los peridicos.
ngel Alfredo, 9 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Es bueno, porque nos enseamos a escribir ms.


Arturo Tinoco, 9 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Es como la entrada a otro mundo porque


si ests muy enfocado en ella piensas que
ests adentro.
Hctor M. Martnez, 10 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Leer es para aprender.

Patricio M. Jimnez, 7 aosCasa.


Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Expresar lo que sientes escribiendo.

Rafael Tinoco, 7 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Expresar lo que siento e imaginar lo que


puedo.
Juan F. Herrera, 10 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Una ventana a otros lugares.

Santiago Fuerte, 13 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Leer es una forma de expresarse, porque


todos leyendo aprenden y tambin memorizas muchas cosas cuando lees.
Ftima Y. Escobar, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Leer es entender una lectura e imaginarnos

lo que estamos leyendo, entender qu es,


lo que estamos leyendo.
Diego A. Cervantes, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Leer es para m como si yo estuviera ima-

tes que podemos escribir.


Edgar Manuel, 11 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

ginado las cosas que pasas ah, porque es


muy bonito leer te ayuda a agilizar tu mente y el habla.
Oscar R. Lugo, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Imaginar cosas pensando mientras leemos

Es aprender, como cuando ya estoy un

Leer es una descripcin de nuestras men-

que no son verdad, las imaginamos.


Cesar A. Aparicio, 13 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Expresarme diciendo las letras.

Carlos E. Ornelas, 13 aos.


Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

poco enfadada transforma todo, lo pasa a


la imaginacin.
Ftima Vargas, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Para leer necesitamos estudiar, seguir las


letras para poder deletrearlas bien y si una

10 Para ti, qu significa leer?

letra no la podemos escribir bien nos acordamos y la podemos escribir bien.


Yahaira A. Vaca, 10 aos.
Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro.
Mich.

Tenemos que leer para aprender a escribir.

Para m es un gusto saber leer porque me


ayuda a que me interese en otras cosas y
tambin me ayuda aprender las letras y a
escribir.
Yair S. Amador, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

prender lo que ests leyendo lo que ests


diciendo y hacer un anlisis, una reflexin
de lo que ests leyendo para poder aprender.
Claudia B. Coronado, 35 aos.
Personal administrativo del CREFAL, Ptzcuaro. Mich.

Leo menos palabras por minuto, yo quiero

Aprender de algo, por ejemplo historias de

llegar hasta las doscientas doce por ah as


quiero mejorar mi lectura, lo puedo lograr
poniendo a leer todas las tardes.
Juan M. Prez, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Aprender y para que mi mente este sana y

mi cuerpo este sano.


Marisol Granados, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Leer para mi es que voy a aprender, puedo

aprender que dice en los carteles, puedo


aprender muchas cosas.
Eva P. Meja, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Ricardo A. Morales, 6 aos.


Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

Va ms all de mencionar las palabras, com-

personas que ya vivieron que ya pasaron,


conocer la informacin.
Silvia Bocio, 38 aos.
Personal administrativo del CREFAL, Ptzcuaro. Mich.

Leer es el comprender los textos que nos

ponen, en aprender nuevas cosas, poder


expresarte poder comprender principalmente es poder expresarte tanto de forma
oral como escrita.
Amador Prez, 37 aos.
Personal administrativo del CREFAL, Ptzcuaro. Mich.

Para que aprenda para que saque puro 10.

Alberto E. Mercado, 6 aos.


Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra, Ptzcuaro. Mich.

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Para ti, qu significa leer? 11

Para ti, qu significa escribir?


Testimonios varios, CREFAL
Desde un punto de visto formal, escribir es representar palabras o ideas mediante letras o signos convencionales, es desarrollar una destreza y agilidad
para graficar trazos, lneas, puntos, letras, o todo aquello que se registra fsicamente sobre un papel u otro tipo de materiales en donde queda todo grabado.
Hay quienes son hbiles hacindolo con la mano izquierda (zurdos) o mano
derecha (diestros). Esencialmente, mediante la escritura podemos transmitir
informacin sobre lo que pensamos, sabemos o queremos informar, para algunos es una herramienta de trabajo muy especializada, para otros es una
actividad ms en su mundo laboral; pero denitivamente hay para quienes es
todo un arte.
Nuestra historia est llena de pasajes en donde la escritura ha tenido un papel
relevante; as tenemos desde la milenaria escritura jeroglfica hasta las modalidades ms modernas como son la base en logogramas en donde se representan conceptos, y la basada en grafemas que hacen alusin a la percepcin
de los sonidos en que se agrupan las letras de nuestro alfabeto, adems de
los signicados que tiene en nuestra vida cotidiana. Veamos qu nos dicen los
siguientes testimonios:

12 Para ti, qu significa escribir?

Sirve por lo que vas aprendiendo que


luego se te olvida, poderlo repasar, a veces escribir te ayuda a desestresarte y escribir lo que sientes.
Marisela Snchez, 16 aos.
Casa Hogar Providencia Don Vasco.
Ptzcuaro Mich.

Escribir es muchas cosas, de los recuerdos o para estudiar.


Amalia Garca, 9 aos.
Casa Hogar Providencia Don Vasco.
Ptzcuaro, Mich.

Escribir es muy importante porque es

una forma de comunicarse, de transmitir


los conocimientos, de reflejar un poco la
importancia que tiene, si no hubiera escritura no habra historia, porque ahora
si como dicen, la historia es de quien la
escribe y yo creo que va de la mano leer
y escribir. Transmites informacin y te expresas.
Mara E. Tapia. 36 aos.
Personal Docente de la Casa Hogar Providencia Don Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Hacer dibujos, escribir lo que yo quiera y


hacer la tarea.
Dane Carrillo, 7 aos.
Casa Hogar Providencia Don Vasco.
Ptzcuaro Mich.

Escribir tambin es bonito porque aprendes a leer ms.


Jos A. Jurez, 7 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

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Escribir es expresarse mucho, es diver-

tido porque te expresas escribes y estas


dibujando.
Sean Aparicio, 8 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptcuaro, Mich.

Escribir es expresarte en una hoja de papel.


Hctor M. Martnez, 10 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Escribir es un medio para comunicarse


entre personas.
Benamin Zavala.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Expresar nuestras cosas anotndolas en


un papel.
Cesar A. Aparicio, 13 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro. Mich.

Movimiento de mano. Si alguien no sabe


hablar, escribiendo dice todo. Es una forma de comunicacin.
Santiago Fuerte, 13 aos.
Casa Hogar Tata Vasco, Ptzcuaro, Mich.

Expresar los sentimientos.

Santiago Montao, 10 aos.


Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Escribir es una forma de expresarse tambin porque hay muchos escritores famosos y yo creo que desde chiquitos
ellos empezaron a escribir.
Ftima Y. Escobar, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Para ti, qu significa escribir? 13

Escribir es para mejorar la ortografa.


Abigail ngel, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Escribir es un modo de hablar sin mover

Es algo que ocupamos las personas para


poder conseguir trabajo.
Julio Villa, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

la boca, un modo de comunicacin.


Francisco A. Aguilar, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Para que la manita se despierte.

Es un aprendizaje para nosotros que ya

La escritura es algo vital ya que por medio

estamos en quinto, mejorar la letra. Para


no reprobar e ir mejor en la escuela. Sirve
para no reprobar y tener buena calificacin.
Yahaira A. Vaca, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Ir aprendiendo ms y haciendo las letras


ms bonitas.
Britany G. Alejandre, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Para ensearnos, para ser doctoras, para


ser maestras.
Marisol Granados, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Escribir me ayuda para mis manos, me


ayuda para que mi mano no se me duerma.
Eva P. Meja, 6 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Estefany Heredia, 6 aos


Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.
de ella se nos permite transmitir a otros
una informacin, ideas, conocimientos.
Francisco Molina, 45 aos.
Vigilante del CREFAL, Ptzcuaro, Mich.

Escribir es una forma de expresin que

me da un gran potencial de comunicacin.


Jos M. Hiplito, 34 aos.
Vecino de Ptzcuaro, Mich.

Escribir es tambin como leer porque si

no sabes leer no sabes escribir.


Alfredo Ornelas, 50 aos.
Trabajador del CREFAL en el rea de mantenimiento. Ptzcuaro, Mich.

Conocer, salir adelante que no te hagan

tonto. Es muy importante saber leer y escribir y as no cualquiera abusa de ti.


Ignacio Estrada, 40 aos.
Operador de equipos de audio y de video en CREFAL, Ptzcuaro, Mich.

Poder expresarte de una forma no slo

verbal.
Amador Prez, 35 aos.
Personal Administrativo del CREFAL,
Ptzcuaro, Mich.

14 Para ti, qu significa escribir?

Plasmar tus ideas en base a lo que lees a


lo que aprendes, plasmar tus ideas acerca
de un tema.
Claudia B. Coronado, 35 aos.
Personal
Administrativo del CREFAL,
Ptzcuaro, Mich.

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Es manifestar el pensamiento a travs de


las letras, lo que uno piensa.
Patricia Magaa, 35 aos.
Trabajadora del CREFAL, Ptzcuaro Mich.

Es una forma de comunicacin, me gusta

mucho escribir chistes, refranes, tambin


me gusta llegar a la casa y que nos dejen
un resumen de tarea para mejorar mi letra.
Yair S. Amador, 10 aos.
Escuela Primaria Pedro A. de Ibarra.
Ptzcuaro, Mich.

Para ti, qu significa escribir? 15

El buen lector se hace, no nace.


Relexiones sobre la lectura y formacin de lectores
Felipe Garrido

(Fragmentos)

Felipe Garrido nacido en Guadalajara, es un ameno narrador, poeta y cronista que ha publicado
diversas obras relacionadas con el desarrollo de la literatura en sus variados gneros de los cuales, el cuento corto es uno de sus favoritos. Aqu se presentan fragmentos de uno de sus libros en
donde plantea estrategias para contagiar el gusto por leer.

La lectura y escritura son acciones complementarias e inseparables; decir una


es decir la otra. Decir lectura, por su parte, no puede limitarse a los libros de
texto, a los libros que se ven slo por obligacin de estudio o de trabajo; decir
lectura implica, adems de los libros que se estudian y con los que se trabaja,
los libros de imaginacin, los que se leen por gusto.
Se cree, o se acta como si se creyera, que para convertir a una persona en
lector basta con ensearle a reconocer las letras, a deletrear las palabras, a
descifrar los sonidos de la escritura. Reconocer los signos de la escritura, sin
embargo, es apenas el principio de una carrera de lector. Un principio frgil.
Quien queda abandonado en ese punto, si carece de prctica olvida lo aprendido; si carece de orientacin y estmulo y esto es lo ordinario jams podr obtener los benecios de la lectura.
Cmo se forma un lector? De la misma manera que un jugador de domin o
de ajedrez. La lectura autntica es un hbito placentero, es un juego nada es
ms serio que un juego. Hace falta que alguien nos inicie. Que juegue con
nosotros. Que nos contagie su gusto por jugar. Que nos explique las reglas.
Es decir, hace falta que alguien lea con nosotros. En voz alta para que aprendamos a dar sentido a nuestra lectura; para que aprendamos a reconocer lo que
dicen las palabras. Con gusto, para que nos contagie. La costumbre de leer no
se ensea, se contagia. Si queremos formar lectores hace falta que leamos con
16 El buen lector se hace, no nace

nuestros nios, con nuestros alumnos con nuestros hermanos, con nuestros
amigos, con la gente que queremos. Se aprende a leer leyendo.
Imaginemos que fuera posible comenzar el da de clases, todas las maanas,
con una lectura en voz alta, en el aula. Una lectura que no fuera de ninguna
materia, sino de un poema, un cuento, un pedazo de una biografa o de una
novela. Una lectura divertida, interesante, que provoque risa, temor, sorpresa,
compasin. La maestra o el maestro, con el libro en las manos, leyendo en voz
alta con sus alumnos, por el puro gusto de leer. Diez o doce minutos, no ms.
En todas las aulas, en todas las escuelas, en todos los grados de primaria y secundaria en las preparatorias, vocacionales y normales podran organizarse
talleres de lectura y escritura.
Por qu leer literatura? Porque los textos literarios actan no slo sobre el
intelecto, la memoria y la imaginacin, como cualquier texto, sino tambin sobre estratos ms profundos, como los instintos, los afectos y la intuicin, y en
consecuencia consolidan una inclinacin mucho ms intensa hacia la lectura.
Por otra parte, los textos literarios son los que ms exigen del lector, los que
mejor lo ejercitan para comprender el lenguaje escrito. Los lectores as formados podrn despus leer por su cuenta. Comprendern mejor lo que lean.
Poemas, teatro, ensayos y narrativa, pero tambin textos tcnicos, cientcos,
legales y de cualquier otra clase.
No hay mejor manera de formar lectores genuinos. Por cunto tiempo habra
que tener estas lecturas diarias? Por todo el tiempo. Para siempre. Es una costumbre que no debera tener. Como las de comer o dormir. Si a esta lectura
pudiera sumarse otra, en la casa, en familia, mejor que mejor. Con el tiempo,
esa lectura familiar llegara a ser an ms importante que la escolar.
Esos diez o doce minutos de lectura diaria en voz alta, en el aula y en la casa
pueden formar alumnos, artistas, dirigentes, trabajadores, profesionistas, empresarios, ciudadanos ms capaces. Pueden cambiar nuestra ciudad, nuestro
estado, nuestro pas. Pueden constituir la revolucin educativa, social y cultural ms importante que haya habido en nuestra historia.

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El buen lector se hace, no nace 17

Qu hace falta para lograr diez o doce minutos diarios de lectura por placer
en las aulas?
1. Despertar o aguzar en las autoridades educativas y en los maestros la
conciencia del problema que representan no los analfabetos, sino los
millones de personas que han asistido por muchos aos a la escuela y
que, sin embargo, no han adquirido la costumbre de leer.
2. Reforzar el convencimiento de que ningn sistema aventaja a la lectura en voz alta para formar lectores, para contagiar el gusto por la
lectura.
3. Reforzar las habilidades de los maestros como lectores en voz alta. Se
aprende a leer mejor ms o menos como se aprende a bailar mejor:
siguiendo los pasos de quienes lo hacen mejor que nosotros.

18 El buen lector se hace, no nace

l
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El buen lector se hace, no nace 19

Consejos para ensear a leer


y escribir en matemticas
Son varias las expresiones que se nos dibujan en el rostro cundo escuchamos la palabra matemticas. A algunos, su cara se torna como una estrella,
a otros se les arruga casi como las lneas de su mano, mientras algunas abren
los ojos y miran hacia otro lado. Pero todos/as, sin excepcin, al escuchar la
palabra matemticas sonremos y recordamos nuestro regocijo al contar los
das, horas, y minutos, antes de salir de paseo.
Aprender a leer y a pensar en matemticas, se hace parte de nuestra cotidianidad, la cual tambin nos pone al frente de problemas que resolvemos con
razonamientos matemticos. Sin embargo, cuando hacemos los anteriores
gestos nos sumamos un pensamiento: las matemticas son para doctores, ingenieros, y contadores.
Ser que las personas que no son doctores tienen algo para decirnos con sus
clculos? Cules son los consejos que ellos/as nos daran para que en nuestros rostros se dibujen otros gestos al escuchar sus historias?

20 Consejos para ensear a leer y escribir

Primer consejo
Las matemticas nos ayudan a resolver los problemas ms importantes de
nuestra vida y nos otorgan varias maneras de solucionarlos.
Una de las necesidades bsicas del ser humano es la alimentacin. Sabas
que el ser humano aprendi a resolver un problema tan fundamental como es
la alimentacin a partir de la realizacin de clculos acerca de los ciclos de la
naturaleza?
La fruta de mi felicidad
Hace mucho tiempo, comenzamos a sembrar y cosechar nuestra propia comida, por lo que comenzamos a observar los cambios en la naturaleza. Una tarde, un hombre mir los frutos de los rboles y puso
especial atencin en cundo llegara el momento en el que slo quedaran con hojas. Una maana observ a un grupo de rboles sin frutos y entonces comenz a calcular el da en el cual volvera a probar
un fruto verde que le haba encantado. Se le ocurri, a partir de ese
da, arrancarle cada 30 das una hoja al rbol que produca esos frutos
tan deliciosos para ubicarla al lado del lugar dnde dorma. Sala cada
maana a ver a tal grupo de rboles. Un da, los rboles se llenaron
de flores, y entonces espero otro tiempo para observar cmo se iban
transformando en una fruta. Un da, cundo ya tena 12 hojas, estaba
el rbol lleno de aguacates, esa fruta verde que traa con ella un regalo:
la semilla para que sembrara ms rboles con la fruta de su felicidad.

Segundo consejo
Otorgarle relevancia a los clculos mentales que hacemos antes de aprender
a escribir los nmeros.
Cundo nos encontramos en situaciones de la vida en las que debemos realizar una operacin matemtica, en nuestra mente resolvemos las operaciones
sin la ayuda de una calculadora. Estos clculos son posibles debido a nuestro

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Consejos para ensear a leer y escribir 21

inters, la curiosidad que nos genera la resolucin de un problema, as como


el recuerdo de cmo lo solucionamos en otras ocasiones.
La Sra. Angelina Flores, de la comunidad de Canacucho, Michoacn, nos cuenta que antes de comenzar su proceso de alfabetizacin, ya saba realizar cuentas. En el siguiente dilogo, ella explica cuales son sus clculos mentales:
Angelina, la mujer de los clculos
Angelina: No pus mire usted. De lo que vendo, pngale usted unos
10 pesos. De all compro una sopa, $3.50., unos dos jitomates. A veces
pues ya deca, un kilo de manteca, o un jabn, tanto de carne, o tanto
as de sopa, as, ya lo haca de memoria verdad?
Falicitador: Y cuando lleg a ir a los mercados, donde ponen Jitomate
$30 pesos Papas tanto
Angelina: S, los nmeros. A diez pesos vale tanto, y a diez pesos vale.
Falicitador: Entonces, usted si saba los nmeros?
Angelina: Poquito, poquito s. Ya voy sabiendo otro poquito ms. Ya los
maestros nos ensearon a hacer cuentas, y eso es lo que yo no saba
bien, bien, ms o menos.
Falicitador: Pero s saba poquito.
Angelina: Pues casi nada.
Falicitador: Pero s identificaba 3 pesos, 6 pesos?
Angelina: S.
Falicitador: Y eso no lo aprendi en la escuela?
Angelina: No, eso ya lo saba yo.

22 Consejos para ensear a leer y escribir

Tercer consejo
Las matemticas nos ayudan a organizar lgicamente desde las historias que
contamos hasta el tiempo que empleamos en nuestras tareas de la vida diaria.
Muchos hemos pensado que como no vamos a ser doctores, entonces no requerimos aprender matemticas. Sin embargo, hemos dejado a un lado que
saber qu va primero y qu va despus nos permite desenvolvernos en la vida
diaria. Por ejemplo, nos permite razonamientos cotidianos como calcular el
tiempo y el orden de los procedimientos que conlleva salir de la casa hacia el
trabajo o la escuela.
Por esta razn, conocer el orden en el que van las cosas nos ayuda desde a
encontrar objetos en nuestra casa hasta no perdernos en una ciudad. La siguiente historia, por ejemplo, nos exige atencin para memorizar los detalles
que nos permitirn llegar a la plaza de Pamplona:
Cmo llegar a la plaza de Pamplona
En Pamplona hay una plaza,
en la plaza, una esquina,
en la esquina, una casa,
en la casa, una sala,
en la sala, una mesa,
en la mesa, una jaula,
en la jaula, un loro,
en el loro, una pata,
en la pata, ...un hilo.
El hilo en la pata,
la pata en el loro,
el loro en la jaula,
la jaula en la mesa,
la mesa en la sala,
la sala en la casa,
la casa en la esquina,
la esquina en la plaza,
y la plaza en Pamplona.

Consejos para ensear a leer y escribir 23

Cuarto consejo
El conocimiento de las matemticas nos ha permitido aprender a partir de los
errores.
El razonamiento matemtico nos ha permitido quitarle a algunas expresiones,
las mscaras que las hacan aparecer como verdaderas. Esto se debe a que un
grupo de personas se reuni y analiz los errores por los cuales creamos en
esas verdades. Estas personas, que no fueron a la Universidad, que les dijeron
una mentira, o que simplemente entendieron mal una orden, aprendieron de
los errores de otros. Veamos dos ejemplos:
Los que calcularon que la tierra no era plana
Hace mucho tiempo, los habitantes de Mesopotamia (el actual Irak)
pensaron que la Tierra tena la forma de un disco que haca viajes de
ida y de regreso hacia el mar primigenio. Pero un da, Pitgoras y Aristteles demostraron que la tierra era redonda y es por ello que los capitanes de los barcos saben que no caern en los confines de nuestro
planeta.
La mujer que se qued en cama por un error de clculo
Una mujer soltera de 34 aos, en Inglaterra, le pidi al mdico que
fuera a visitarla a su casa, pues no poda levantarse de su cama; el mdico la encontr con fiebre y le recomend que no se moviera de su
cama hasta que l regresara a revisarla. Pasaron 40 aos hasta que en
su periodo de prcticas, un mdico pas por la casa de la mujer y la encontr todava en su cama: revis su cuerpo y dictamin que la mujer,
ya con 74 aos, haba pasado la mitad de su vida en la cama esperando
a que el mdico que la revis volviera. El caso asombr a los mdicos
quienes la persuadieron, por medio de terapias, que se parara de su
cama. La mujer volvi a salir de su cama y vivi hasta los 77 aos.

24 Consejos para ensear a leer y escribir

Quinto consejo
No pensemos que las personas que no saben leer y escribir, no saben matemticas.
Es muy comn pensar que la lectura y la escritura son posibles cundo se conoce el alfabeto de la Lengua Castellana. Este pensamiento omite otras formas
de leer y de escribir, igualmente vlidas, y que se desarrollan impulsadas por
las necesidades y problemticas de nuestra vida cotidiana: leemos el clima y
somos capaces de pronosticar, aproximadamente, en cunto tiempo comenzar a llover, usamos nuestra mente como un gran diario en el que registramos las sucesos ms importantes de nuestra vida para luego recordarlos. As
las cosas, el razonamiento matemtico, como el desarrollo de la lectura y de
la escritura de la lengua, es una habilidad tambin imprescindible, y sin ella
seran imposibles no slo nuestras relaciones de intercambio monetario, sino
tambin nuestra convivencia con familiares, amistades y vecinos.
Vicenta: la mujer que sabe el valor de las cosas
La seora Vicenta vive en Naranja de Tapia, Zacapu, Michoacn de
Ocampo, y fue una de las participantes del taller Los 10 Quehaceres de
nuestra familia, del CREFAL. Durante el desarrollo del mismo, la tallerista pregunt si dentro de los/as participantes haba personas que no
supieran leer o escribir. La Sra. Vicenta alz la mano. Inmediatamente,
la tallerista la llam al frente y le hizo la siguiente entrevista:
Tallerista: Vicenta conoces este billete?
Participante: S, es de veinte
Tallerista: Y por qu sabes que es de veinte?
Participante: Porque son dos monedas de a 10 y con eso podemos comprar lo que quiranos las tortillas o la coca.
Tallerista: Fjense en todo lo que nos dijo, lo que se puede comprar, lo
que se puede hacer y su equivalencia.
Consejos para ensear a leer y escribir 25

Qu decirle a un padre de familia que no sabe leer y escribir sobre sus habilidades por descubir? Nunca es tarde para aprender, ya que en realidad s saben
leer y escribir por su experiencia de vida. Lo que utiliz Vicenta para poder
decir que se trataba de un billete de $20.00 pesos, fue precisamente debido a
su experiencia de vida. Vivimos en un mundo en el que las matemticas y los
procesos de lectura estn en todo momento acompandonos.

26 Consejos para ensear a leer y escribir

Consejos para ensear a leer y escribir 27

Animacin a la lectura
desde la familia
Testimonios varios, CREFAL
La lectura es una actividad que resulta grata para todos los que participan en
ella: el que lee, el que escucha o el que comenta. Para disfrutar de ella slo
se necesita un poco de tiempo y mucho entusiasmo y si adems, se realiza en
familia, puede ser una experiencia inolvidable.
Cada familia es diferente y sus actividades difieren unas de otras, resultara interesante imaginar cmo compartir con amigos y conocidos las experiencias
que se viven en familia cuando se realiza la lectura.
Las sugerencias que a continuacin se presentan forman parte de la recopilacin de muchas experiencias de personas que han tenido la oportunidad de
leer en familia. Hay que poner en prctica algunos de estos consejos e invitar
a otros a llevarlos a cabo.

28 Animacin a la lectura desde la familia

1. Antes de comenzar a leer se pueden realizar muchas actividades que de


tonen en los integrantes de la familia el deseo de tomar un libro y compartirlo:
Cuando estamos en familia, mi mam es mucho de comprar muchos libros y le encanta leer, lo que hace es que se pone a leer, primero investiga y nos pregunta qu es lo que nos gusta y de acuerdo
a lo que le decimos, nos comienza a relatar partes de los libros que
ley, y te lo cuenta tan padre y te envuelve que cuando le dices me
lo compras ella dice mejor te lo presto. Mi pap en cambio es un
lector solitario, l simplemente pona el ejemplo leyendo solito en
la sala y te explicaba que te va a encantar leer cuando encuentres lo
que de verdad te gusta y as vas a ir descubriendo nuevas cosas, y
sin darte cuenta leer forma parte de tu vida. Fabi Daz, 22 aos, San
Luis Potos, Mxico.
Yo les pido a mis paps que leamos y cuando no quieren les ruego
y les ruego hasta que los convenzo. Gabriela Gracidas, 10 aos, San
Luis Potos, Mxico.
Mi familia somos slo mi hija y yo pero en un rinconcito de la casa
puse una pequea librera y unos almohadones, y all nos sentamos
a leer. Al principio yo le lea pero ahora cada quien lee su propio
libro. Otros tips: respeta lo que a cada quien le guste leer, no les
escojas los libros ni critiques. Asocia la lectura con cosas agradables
como chocolate caliente y msica suave. Suerte! Helen Ale Guerrero, 36 aos, Irapuato, Guanajuato, Mxico.
2. La comunicacin entre los miembros de una familia es importante para
alcanzar una convivencia sana. La lectura fomenta en la familia la comunicacin, pues al realizarla se pueden emitir diferentes opiniones acerca de
un texto:
Organizar algo similar a un crculo de lectura, pero en familia. A partir de una experiencia comn a todos los integrantes (una pelcula

l
n

Animacin a la lectura desde la familia 29

que hayan visto, una visita al parque, etc.), cada quin lee un texto
referente al tema; de forma individual y en un lapso determinado
de tiempo. Despus de cumplido el plazo, se renen a compartir
con los dems el texto que cada quin ley: dan su opinin, platican
lo que ms les gust de la lectura, etc. Pueden invitar a miembros
de la familia extensa para que se haga ms interesante, el tema me
interesa y esa estrategia suele dar resultados. Psic. Nestor Pompeyo
Granja, 31 aos, San Luis Potos, Mxico.
S, lean porque mi mam me dijo que una persona que lee siempre
ser una grata compaa porque siempre tendr algo de que conversar. Luca Abundis, 10 aos, Paraguay.
3. El juego es una actividad que incide en despertar un mayor inters en las
actividades que se realizan. Utilizarlo como un detonante para desarrollar
actividades de lectura posibilitar que las familias deseen estar reunidas.
Pues lo que mis paps hicieron fue recortar dibujos que representaran a los personajes principales y nos los iban contando (lo que deca el libro), y de esa manera se me hizo mucho ms fcil y atractivo.
Otra forma que se me ocurre es que se hagan pequeas representaciones acerca de lo que se est leyendo. Ana Lau Cuello, 25 aos,
San Luis Potos, Mxico.
Lo que pueden hacer en familia y es muy divertido es buscar frases
interesantes en los libros, gana el que tenga la ms interesante. Y
adems pueden jugar a cambiar la frase, volverla a escribir con tus
palabras. Sausins Marcelo, 37 aos, San Luis Potos, Mxico.

30 Animacin a la lectura desde la familia

4. La sociedad requiere de personas cuya autoestima sea la indicada, con ello


se erradican situaciones de riesgo como el bullying o el moving. La autoestima puede ser estimulada a travs de lecturas que estimulen el desarrollo
emocional de las personas, con ello se alcanza a influir en la formacin de
la personalidad.
La lectura se debe de transmitir de una forma agradable a los distintos miembros de la familia a los nios por medio de libros con dibujos y un tamao de letra adecuado, en lo personal me gusta brindarles fbulas, en los adolescentes, es cuestin de que ellos elijan sus
propias lecturas y el papel de los padres es elemental ya que sern
los encargados de tener una amplia biblioteca en el hogar para que
se pueda llevar a cabo, y deben ser el principal modelo para transmitirles ese gusto a los miembros de su familia. Alberto Ramos, 21
aos, San Luis Potos, Mxico.
5. La lectura siempre brindar la sensacin de encontrarse acompaado. A
travs de los libros y con la imaginacin, las personas pueden trasladarse
a mundos desconocidos donde siempre encontrarn la compaa que los
personajes de las historias brindan.
Me funcion muy bien la lectura en episodios de los padres de familia con sus pequeos y sobre todo porque usaron diversos textos, de esta forma despertamos el inters por la lectura tanto de los
Padres como de los pequeos... de igual manera los audiocuentos
son de inters cuando se comparten en familia... Yoloxoxhitl Hernndez, 32 aos, Asesor Tcnico Pedaggico. San Luis Potos, Mxico.

Animacin a la lectura desde la familia 31

6. Leer en familia estimula el trabajo colaborativo, cada integrante puede


aportar ideas y recomendaciones para desarrollar actividades en colaboracin donde todos puedan participar. Compartiendo experiencias o creando nuevas historias, cada uno de los miembros de la familia apoya a los
dems.
Para leer en familia podra ser que les presente algunas lecturas que
sean atractivas visualmente y que entre todos apoyemos a leer, y
que presten entusiasmo por convivir de una manera diferente. Despus habr otras lecturas con historias que les hagan engancharse y
seguir leyendo. Diana Fernndez, 23 aos, San Luis Potos, Mxico.
Hay que leer con los nios en las noches, leyendo cuentos o haciendo un intercambio de libros y que posteriormente cada quien
narre por qu le gust el libro y de qu trataba la historia. Lic. Anah
Gutirrez, 25 aos, San Luis Potos, Mxico.
7. Para que la lectura tenga sentido el lector debe echar mano a su creatividad. La creatividad es la capacidad que poseen las personas para desarrollar la imaginacin y construir nuevas ideas.
Fomentarle a tus hijos el hbito de la lectura es muy fcil, leerle
historias le formar un hbito, poco a poco a ellos les gustar y un
da pdeles que ellos te cuenten la historia, aunque no sepan leer
a su manera te describirn el libro y la costumbre de leer quedar
en ellos. En jvenes y adultos es ms difcil, a los jvenes ofrceles
recompensas, busca libros de su gusto, hay mucha variedad de textos y algo les ha de gustar; a los adultos cuntales una historia de
un libro y djala inconclusa, lee algo dramtico en voz alta y djalos
a la expectativa del final, cuando ests reunido con ellos cuntales
acerca de un libro. Lo importante es encaminarlos y no forzarlos
pues si no, odiaran el hbito. Charles Blacklight. Pseudnimo.

32 Animacin a la lectura desde la familia

8. En las ocasiones en que se lea en familia, se debe concluir la lectura con


actividades que generen una retroalimentacin de lo ledo, y de esa forma
incentivar a todos los miembros de la familia a retomar en ocasiones futuras la lectura.
Pues yo manejo un cuadernillo que incluye reportes de lectura, el
chiste es que semanalmente el alumno selecciona una lectura, la
lleva a casa, la lee con pap o mam, llenan el reporte con datos tales como ttulo, autor, editorial, escriben un breve texto de lo que se
trat y al reverso del reporte, los peques hacen un dibujo; a la par,
el padre o madre llenan otro formato similar a la cartilla de lectura
que tiene como finalidad que el padre exprese CMO LEY el nio
y lo que representa para l o ella ser lector acompaante. Heidi, 40
aos, San Luis Potos, Mxico.
A m me llenaron de libros desde pequea, en lugar de televisin,
tena muchos libros, eso me ayud a crear un hbito por la lectura,
adems mis paps se interesaban en mi gusto por la lectura y leamos juntos o si me gustaba un libro, lo compraban. De pequea,
tambin recuerdo que tenamos un rbol en la pared, esa idea la
copiamos de la escuela donde estaba, y por cada libro que lea ponamos una manzanita (todo era de papel) y entonces mis paps y
mi hermana y yo, hacamos una especie de competencia de quin
lea ms libros en el mes. Al que leyera ms le dbamos un premio
entre todos. Era muy divertido. Adems esta misma estrategia tambin era utilizada en la escuela. Cuando mi hermano nace, el hecho
de observar en mi el inters por la lectura, se contagi, pues hoy en
da si llevo un libro nuevo a casa, me pide que se lo preste y viceversa. El compartirnos libros es tambin algo interesante, pues los platicamos y es padre escuchar lo que mi hermano de 15 aos piensa.
Eso s, los que realmente le agarramos gusto a la lectura fuimos mi
hermano y yo. Andi de Luna, 23 aos, San Luis Potos, Mxico.

Animacin a la lectura desde la familia 33

9. El ejemplo que los padres brinden ser el mayor detonante para que los
hijos se acerquen al hbito de la lectura.
Los hijos replican lo que ven. As que los paps debemos ponernos
a leer el peridico, las revistas, los libros de los nios, lo que sea. Re
Ge, 45 aos. Paraguay.
Con el ejemplo es la mejor forma. Lees t un rato y los hijos te ven
y entonces ya leen ellos tambin. Haid Pjaro, 70 aos, Paraguay.
Otra es poner botanita en la sala y que vean a los padres leyendo
entonces cuando los hijos te pregunten que si pueden comer botanita les digas es slo para los que estn leyendo en la sala. Laura
Palafox, 35 aos, Irapuato, Guanajuato, Mxico.
Como se puede observar todas las personas tienen diferentes formas de compartir la lectura, Se puede elegir una y ponerla en prctica con la familia?
Qu hacer para invitar a la familia a leer?
Estamos seguros que si llegas a casa con una de estas sugerencias y se las compartes a tu familia:

Todos van a querer comenzar a leer!

34 Animacin a la lectura desde la familia

Animacin a la lectura desde la familia 35

Fuentes consultadas
Garrido, F. (2014) El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y
la escritura. Ciudad de Mxico: Paids.
Andrs A. y Arboleda L. (Recop) (Sept. 2014) Cmo llegar a la plaza de Pamplona, o En Pamplona hay una plaza. Tomado de: Disponible en http://iesaugustobriga.juntaextremadura.net/memoria/canciones_y_poemas.htm
La mujer que se qued en cama por un error de clculo. Elaborado a partir de: 3. Cuarenta aos con gripe, en cama. (Sept. 2014) Disponible en:
http://listas.20minutos.es/lista/grandes-errores-de-la-humanidad-relatos-ycomentarios-de-las-mas-notables-equivocaciones-en-la-historia-del-hombre-321383/

36 Fuentes consultadas

Glosario de trminos
Actividad

Trabajo, deber o conjunto de cosas que hay que hacer con un fin determinado o son
propias de una persona, una profesin o una entidad, tareas realizadas por alguien que
est en accin o funcionamiento.

Animacin

Es la accin de impulsar la participacin en una actividad.

Animadora

Persona que se dedica a animar a un grupo de personas organizando y dirigiendo actividades.

Aprender

Es adquirir conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o la prctica.

Aprendizaje

Es el proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, facilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia.

Competencia

Es la capacidad de un individuo para realizar su trabajo o desempear su funcin de


modo adecuado.

Ensear

Es dar informacin, habilidades, ideas o experiencias que permita llegar al conocimiento de una cosa que se comprenda y se haga uso de ella.

Escribir

Representar ideas mediante trazos (letras u otros signos grficos).

Escritura

Plasmar pensamientos en un papel u otro soporte material a travs de la utilizacin de


signos. Sistema que mediante signos grcos permite la materializacin de una lengua.

l
n

Glosario de trminos 37

Habilidad

Es el talento, pericia y aptitud para desarrollar alguna tarea y tambin tiene que ver con
la capacidad de las personas para solucionar diversos problemas, comprender que una
determinada accin tendr una serie concreta de consecuencias o en la forma de tomar
una decisin.

Hbitos

El hbito es un comportamiento fsico, afectivo, social y moral que se repite con regularidad y que se desarrolla sin que la persona tenga que razonar.

Hogar
Es el lugar donde un individuo o grupo habita, creando en ellos la sensacin de seguridad, pertenencia y calma, creando un ambiente acogedor; relacionado ms con un
sentimiento.
Leer
Interpretar y comprender el signicado de cualquier tipo de signos escritos o percepcin, mentalmente o en voz alta pasando la vista por encima de ellos.
Letras
Es el signo grfico con el que se representa la escritura.
Lectoescritura
Es la capacidad y habilidad de leer y escribir, actividades complejas de las que depender el hecho de que el individuo siga aprendiendo por el resto de su vida; nos permite
construir significados para ampliar nuestros conocimientos y nos facilita la apertura de
nuevas vas de comunicacin en el entorno en el que nos desenvolvemos.
Lectura
Proceso de comprensin que ayuda a traducir smbolos, caracteres, imgenes y sonidos
asocindolos con lo que el mismo representa; de manera visual, auditiva e incluso tctil.
La lectura ayuda en:
Comprensin de otras realidades.
Adquisicin de conocimientos.
Mejoramiento de nuestra capacidad comunicativa.
Capacidad de anlisis.
Resolucin de problemas y asociaciones.

38 Glosario de trminos

Metodologa
Plan o manera de hacer cualquier cosa.
Objetivo pedaggico
Un objetivo pedaggico debe llevar acabo una accin, una condicin de ejecucin y un
criterio de evaluacin.
Oracin
Es una combinacin de palabras y sus signicados permiten formar frases.
Palabra
Es un smbolo que tiene como referente objetos del mundo, externos al lenguaje. Es un
tipo de representacin cognitiva con la que convencionalmente se asocian los objetos,
nombres propios y adjetivos.
Padres de familia
Signica dar ejemplo, comprensin y cario a los hijos, los padres son los responsables
de ayudar a los hijos a convertirse en una persona autnoma, de fijar reglas flexibles
que ayuden a los nios a tolerar la frustracin, lograr una buena comunicacin que a la
vez lleve a la confianza, sinceridad y comprensin.
Signos
Es una seal, marca o dibujo que se emplea para representar algo, en la escritura y en la
msica perceptible principalmente por la vista y el odo.
Tutor
Persona que se encarga de dirigir y aconsejar a un grupo determinado de individuos.

l
n

Glosario de trminos 39

Notas

40 Notas

l
n

Notas 41

Y uno aprende que realmente puede aguantar,


que uno es realmente fuerte,
que uno realmente vale,
y uno aprende y aprende y as cada da
Vernica A. Shofftstall, Al poco tiempo.

Esta obra se imprimi el mes de mayo de 2015


en los talleres grficos de Impresiones Laser del Valle de Zamora.
En su composicin se emplearon las familias tipogrficas Glypha y Optima.
El tiraje fue de 2000 ejemplares.