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acuerdo
acuerdo
desacuerdo
desacuerdo

Prefiere hacer cosas con otros a hacerlas solo/a.

Le gusta hacer las cosas siempre de la misma manera.

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Cuando trata de imaginarse algo, le resulta muy fcil hacerse


una imagen en su mente.
Con frecuencia queda tan absorto/a en una actividad que parece
no darse cuenta de las cosas que suceden a su alrededor.
A menudo le llaman la atencin sonidos tenues que otras
personas no suelen notar.
A menudo le llaman la atencin los nmeros de las casas,
matrculas de coches, nmeros impresos en carteles o
informacin similar.
La gente suele decirle (o me dicen a m) que ha hecho o dicho
algo descorts, aunque mi hijo/a no sea consciente de ello.
Cuando lee un cuento, le resulta fcil imaginarse cmo son los
personajes.

Le fascinan las fechas.

10

Cuando est con otras personas, puede seguir diferentes temas


de conversacin.

11 Se desenvuelve con facilidad en distintas situaciones sociales.


12 Suele fijarse en detalles que a otros no les llaman la atencin.
13

Se sentira ms a gusto en una biblioteca que en una fiesta de


cumpleaos.

14 Inventa historias con facilidad.


15 Le interesan ms las personas que las cosas.
16

Algunas cosas le interesan mucho y se enoja cuando no se le/la


deja dedicarse a ellas.

17 Le gusta la chchara social.


18 Cuando habla no siempre es fcil para los dems meter baza.
19 Le fascinan los nmeros.
20

Cuando lee un cuento le cuesta identificar las intenciones o


sentimientos de los personajes.

21 No le gustan los cuentos de historias de ficcin.


22 Le cuesta hacer nuevos amigos.
23 Siempre est encontrando patrones o regularidades en las cosas.
24 Le gusta ms ir al cine que a un museo.
25 No se altera cuando se le cambia su rutina diaria.
26 No sabe como hacer para conversar con nios de su edad.
No le cuesta leer entre lneas cuando otras personas le dicen
algo.
Cuando mira un dibujo, un cuadro, o una fotografa, presta ms
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atencin a la imagen completa que a los detalles.
27

29 No se le da bien memorizar nmeros de telfono.


No suele darse cuenta de pequeos cambios en la situacin de
objetos o en la apariencia de las personas.
Cuando habla, se da cuenta cuando la gente se aburre con lo que
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dice.
30

32 Le resulta fcil alternar entre distintas actividades.


33

Cuando habla por telfono no sabe cuando es su turno para


hablar.

34 Disfruta haciendo cosas espontneamente.


35 Es el/la ltimo/a en entender un chiste o una broma.
Se da cuenta fcilmente de lo que piensa o siente una persona
slo con mirarla a la cara.
Cuando hay alguna interrupcin, puede volver facilidad a lo que
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estaba haciendo.
36

38 Es bueno para las conversaciones sociales.


39 La gente dice que l/ella siempre habla del mismo tema.
Cuando estaba en preescolar le gustaba jugar a juegos de
simulacin con otros nios.
Le gusta juntar informacin sobre categoras de cosas (autos,
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trenes, aviones, plantas, animales, etc.).
40

42 Le cuesta imaginarse como sera ser otra persona.


43

Le gusta planificar cuidadosamente cualquier actividad en la


que vaya a participar.

44 Disfruta de situaciones o eventos sociales.


45

Le es difcil darse cuenta de las intenciones de las otras


personas.

46 Las situaciones nuevas le generan ansiedad.


47 Disfruta conociendo gente nueva.
48 Va con cuidado para no herir los sentimientos de la gente.
49 No se le da bien recordar las fechas de cumpleaos.
50

Le resulta fcil jugar con otros nios interpretando diversos


personajes.

SI
1

Tiene dificultades para relacionarse con personas de su edad? Si es as, en qu


forma?

Muestra un inters escaso o parece carecer de inters, por hacer amigos o


relacionarse con personas de su edad? Si es as, especifquelo.

Tiene problemas para apreciar las claves sociales? Por ejemplo, falla a la hora
de notar cambios en las conversaciones o interacciones sociales, o no se da
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cuenta de esos cambios cuando est interactuando con otras personas? Si es as,
por favor, descrbalo.

NO

Muestra conductas social o emocionalmente inadecuadas? Si es as, de qu


forma/s?

Tiene alguna aficin o algn inters especfico que ocupe la mayora de su


5 tiempo, o que restrinja claramente su dedicacin a otras actividades? Si es as,
por favor, comntelo.
6

Hay algo de repetitivo en sus patrones de inters o intereses especficos? Si lo


hay, por favor, especifquelo.

Las cosas que le interesan, estn ms basadas en la memoria mecnica que en


un autntico significado?

Intenta introducir o crear rutinas, rituales o preferencias de un modo que acaba


por crearle problemas a l/ella mismo/a? Si es as, de qu modo?

Intenta introducir o crear rutinas, rituales o preferencias de un modo que acaba


por crearle problemas a los dems? Si es as, por favor, descrbalo.

10 Su desarrollo del lenguaje fue retrasado? Si es as, comntelo, por favor.


Su lenguaje, es superficialmente perfecto, al margen de que tenga o no
11 problemas de comprensin, u otros problemas lingsticos? Si es as, comntelo,
por favor.
12

Su lenguaje, es formal, pedante, o exageradamente adulto? Si es as, por


favor, descrbalo.

Hay alguna caracterstica en su voz (tono, volumen, timbre, entonacin, forma


13 de acentuar las palabras, prosodia, etc.) que usted encuentre peculiar o
inusual? Si es as, de qu forma?
14

Tiene problemas de comprensin (incluyendo interpretaciones errneas de


significados literales o implicados? Si es as, qu tipo de problemas?

15 Gesticula poco? Si es as, comntelo, por favor.


16

Su lenguaje corporal, es torpe, desgarbado, desmaado, extrao o inusual? Si es


as, comntelo, por favor.

17

Sus expresiones faciales, son limitadas o poco variadas? Si es as, descrbalas,


por favor.

18

Su expresin general (incluida su expresin facial) resulta a veces inadecuada?


Si es as, descrbala, por favor.

19 Su mirada es fija, extraa, peculiar, anormal o rara? Si es as, descrbala.


Se ha observado si tiene un rendimiento bajo en las exploraciones
20 neuroevolutivas, bien en el pasado o en la presente exploracin? Si es as,
comntelo, por favor.

Raramente

A menudo

Carece el nio de entendimiento sobre cmo jugar con otros nios? Por
ejemplo, ignora las reglas no escritas sobre juego social?

Cuando tiene libertad para jugar con otros nios, como en el recreo, evita 0
el contacto social con los dems? Por ejemplo, busca un lugar retirado o se
va a la biblioteca.

0
Parece el nio ignorar las convenciones sociales o los cdigos de
conducta, y realiza acciones o comentarios inapropiados? Por ejemplo, un
comentario personal sin ser consciente de que puede ofender a los dems.

Carece el nio de empata, del entendimiento intuitivo de los sentimientos 0


de otras personas? Por ejemplo, no darse cuenta de que una disculpa
ayudar a la otra persona a sentirse mejor.

Parece que el nio espere que las dems personas conozcan sus
0
pensamientos, experiencias y opiniones? Por ejemplo, no darse cuenta de
que Vd. no puede saber acerca de un tema concreto porque no estaba con
el nio en ese momento.
Necesita el nio una cantidad excesiva de consuelo, especialmente si se
le cambian las cosas o algo le sale mal?

Carece el nio de sutileza en sus expresiones o emociones? Por ejemplo,


muestra angustia o cario de manera desproporcionada a la situacin.

Carece el nio de precisin en sus expresiones o emociones? Por ejemplo, 0


no ser capaz de entender los niveles de expresin emocional apropiados
para diferentes personas.

Carece el nio de inters en participar en juegos, deportes o actividades


competitivas? 0 significa que el nio disfruta de ellos.

Es el nio indiferente a las presiones de sus compaeros? 0 significa que


sigue las modas en ropa o juguetes, por ejemplo.

10

Interpreta el nio de manera literal todos los comentarios? Por ejemplo, se 0


11 muestra confuso por frases del tipo "ests frito", "las miradas matan" o
"murete".

0
Tiene el nio problemas para reparar una conversacin? Por ejemplo,
16 cuando est confuso no pide aclaraciones, sino que cambia a un tema que
le resulte familiar, o tarde un tiempo muy largo en pensar una respuesta.

18 Posee el nio una extraordinaria memoria a largo plazo para eventos y


0
hechos? Por ejemplo, recordar aos despus la matrcula del coche de un
vecino, o recordar con detalle escenas que ocurrieron mucho tiempo atrs.

Tiene el nio un tono de voz poco usual? Por ejemplo, que parezca tener
12 un acento "extranjero", o montono, y carece de nfasis en las palabras
clave.

13

Cuando habla con l, muestra el nio desinters en su parte de la


conversacin? Por ejemplo, no pregunta ni comenta sus ideas con otros.

Cuando se conversa con l, mantiene menos contacto ocular del que


14
cabra esperar?

15

Tiene el nio un lenguaje excesivamente preciso o pedante? Por ejemplo,


habla de manera formal o como un diccionario andante.

Lee el nio libros en busca de informacin, sin parecer interesarle los


17 temas de ficcin? Por ejemplo, es un vido lector de enciclopedias y de
libros de ciencias, pero no le interesan las aventuras.

Carece el nio de juego imaginativo social? Por ejemplo, no incluye a otros 0


19 nios en sus juegos imaginarios, o se muestra confuso por los juegos de
imaginacin de otros nios.

Est el nio fascinado por un tema en particular y colecciona vidamente 0


informacin o estadsticas sobre ese tema? Por ejemplo, el nio se
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convierte en una enciclopedia andante sobre vehculos, mapas,
clasificaciones de ligas deportivas u otro tema?

Se muestra el nio exageradamente molesto por cambios en su rutina o


21 expectativas? Por ejemplo, se angustia si va a la escuela por una ruta
diferente.

Ha desarrollado el nio complejas rutinas o rituales que deben ser


22 completados necesariamente? Por ejemplo, alienar todos sus juguetes
antes de irse a dormir.

23

Tiene el nio una pobre coordinacin motriz? Por ejemplo, no puede


atrapar un baln.

24 Tiene el nio un modo extrao de correr?