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PRLOGO

El

presente

documento,

fue

redactado

como

complemento

al

REGLAMENTO PARA LA ELABORACIN DE TESIS EN EL PICYT y tiene como


objetivo el servir de gua para la redaccin de escritos tcnico-cientficos
desarrollados en el marco de los posgrados ofertados por la Corporacin
Mexicana de Investigacin en Materiales, S.A. de C.V. Por esta razn, todas las
publicaciones cientfico-tcnicas que realicen los estudiantes del Posgrado
Interistitucional de Ciencia y Tecnologa, sede COMIMSA, debern cumplir con el
formato y contenido que aqu se describe.
Este manual esta dividido en tres secciones. En la primera seccin se
describen aspectos generales de la Divisin de Estudios de Posgrado y de la
Investigacin que aqu se realiza. En la segunda seccin se exponen los
lineamientos para la elaboracin de documentos y finalmente, en la tercera
seccin se presenta el contenido de las partes de los diferentes documentos de
investigacin. En este ltima parte se incluyen las aportaciones de algunos
autores de obras que explican como elaborar las tesis. Si se desea profundizar en
el tema, se recomienda consultar la obra original cuyo ttulo aparece en la
bibliografa o consultar directamente a su asesor.
Debido al importante proceso de mejora continua en la que se inscriben
todos lo procesos del posgrado, todos los comentarios y sugerencias que la
comunidad acadmica y estudiantil puedan proporcionar, sern bienvenidos y
tngase la certeza de que sern un importante motor del cambio. En este sentido,
se invita a contactar directamente a la Coordinacin del Posgrado o a los
profesores miembros del comit acadmico.
La presente disposicin entra en vigor a partir de la fecha de su publicacin.

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CONTENIDO
1. MARCO DE REFERENCIA ....................................................................

1.1 Del Posgrado ....................................................................................

1.2 Modelo Pedaggico

1.2.1 Vinculacin con el Sector Productivo

1.2.2 Proyecto de Investigacin ..

1.2.3 Comit Tutorial del Alumno ...

1.2.4 Plan Acadmico Personalizado

1.2.5 Acuerdo de Confidencialidad..

1.2.6 Proceso de Enseanza Aprendizaje.

1.2.7 reas de Investigacin...................................

1.3 Programa de Maestra y Doctorado en Ingeniera Industrial y de


Manufactura

1.3.1 reas de investigacin

2. LINEAMIENTOS PARA ELABORAR LOS DOCUMENTOS ....................

13

2.1 Preliminares ..................................................................................

14

2.1.1 Pgina en Blanco ....................................................................

14

2.1.2 Portada ....................................................................................

14

2.1.3 Formato de Autorizacin .........................................................

15

2.1.4 Dedicatoria ..............................................................................

15

2.1.5 Agradecimientos ....................................................................

15

2.1.6 Resumen Biogrfico del Autor ..............................................

15

2.1.7 Resumen ..........................................................................

16

2.1.8 Tabla de Contenido..............................................................

16

2.1.9 Lista de Tablas.....................................................................

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2.1.10 Lista de Figuras ....................................................................

17

2.2 Texto ................................................................................................

18

2.2.1 Mrgenes ..................................................................................

26

2.2.2 Citas .........................................................................................

29

2.2.3 Bibliografa ............................................................................

32

2.2.4 Glosario ....................................................................................

36

2.2.5 Anexos .....................................................................................

37

2.2.6 Cronograma de Actividades ...

38

3. INFORME FINAL O TESIS ..

39

3.1 Introduccin .......................................................................................

40

3.2 Planteamiento del Problema ..............................................................

42

3.2.1 Descripcin del Problema ...

42

3.2.2 Preguntas de Investigacin ......................................................

44

3.2.3 Hiptesis Variables de Investigacin .........................

46

3.2.4 Objetivos ...................................................................................

50

3.2.5 Justificacin ..............................................................................

51

3.2.6. Delimitaciones ........................................................................

53

3.3 Marco de Referencia .........................................................................

54

3.3.1 Marco Terico ...........................................................................

54

3.3.2 Marco Conceptual ....................................................................

55

3.4 Materiales y Mtodos .........................................................................

56

3.5 Anlisis de Resultados ......................................................................

61

3.5.1 Impacto Tecnolgico ...

61

3.6 Conclusiones y Recomendaciones ....................................................

62

3.7 Bibliografa ........................................................................................

62

3.8 Redaccin de Artculos Cientficos ...................................................

62

3.8.1 Partes del Artculo Cientfico ...................................................

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3.8.2 Clasificacin del Artculo Cientfico .........................................

64

3.8.3 Presentacin del Artculo Cientfico .........................................

67

3.9 Presentacin del Trabajo de Investigacin ........................................

68

4. BIBLIOGRAFA .......................................................................................

70

ANEXO 1. EJEMPLOS DE LOS REQUISITOS PARA LA PUBLICACIN


EN CONFERENCIAS ARBITRADAS .....

72

ANEXO 2. FORMATOS APLICABLES ..

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1. MARCO DE REFERENCIA
COMIMSA es un centro tecnolgico perteneciente al Sistema CONACYT (Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa) creado a finales de 1991, a partir de la
infraestructura fsica y humana de lo que fuera el IMIS (Instituto Mexicano de
Investigaciones Siderrgicas). Debido a que COMIMSA enfoca sus actividades de
investigacin y desarrollo tecnolgico bajo el concepto de mercado y con criterios
de rentabilidad, tiene una figura jurdica S. A. de C. V.
Como respuesta a los importantes cambios tanto en el contexto nacional como
internacional de la ingeniera, COMIMSA ha desarrollado un modelo de actuacin
innovador el cual le permite no slo operar con autosuficiencia financiera, sino que
adems logra una verdadera vinculacin tanto con el sector industrial, acadmico
y otros centros de investigacin. En COMIMSA estamos convencidos que la
ciencia y tecnologa es requisito indispensable para fortalecer la competitividad de
nuestro pas dentro del entorno global en que vivimos y base fundamental para el
desarrollo econmico, social y cultural de Mxico.
Derivado de ello, como Centro Tecnolgico del CONACYT, nuestra MISIN
es: "Realizar investigacin, estudios y proyectos tecnolgicos que permitan
fortalecer al sector industrial y de la ingeniera para la infraestructura, mediante la
generacin, asimilacin y transferencia de conocimiento til al Gobierno,
instituciones y empresas, contribuyendo al desarrollo econmico y sustentable del
pas".
Las empresas ms rentables a nivel global han demostrado a lo largo de los
ltimos aos, que toda ventaja competitiva es temporal y debe someterse a un
constante proceso de adaptacin por parte de todos los miembros de su red de
valor. Es en este contexto que nuestros egresados debern insertarse en un
continuo proceso de adaptacin competitiva donde el paradigma de base, es que

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toda organizacin posee un conjunto de competencias, las cuales slo una parte
de ellas tienen un fuerte valor de diferenciacin (temporal) en el mercado.

1.1 Del Posgrado


El objetivo del Posgrado en COMIMSA, es el de formar capital humano de alto
nivel cientfico - tecnolgico capaz de innovar, generar y aplicar modernos
conocimientos, que incidan en el sector productivo mediante la transformacin del
conocimiento cientfico en desarrollo industrial.

1.2 Modelo Pedaggico


El modelo pedaggico del Posgrado COMIMSA se basa en cuatro pilares
fundamentales:
1. Vinculacin con el sector productivo.
2. Proyecto de Investigacin.
3. Comit Tutorial del alumno.
4. Plan acadmico Personalizado.

1.2.1 Vinculacin con el Sector Productivo


El Modelo Acadmico del Programa de Posgrado se cimienta en que la
vinculacin con el sector productivo, como poltica y prctica interinstitucional,
constituye su caracterstica fundamental. Los Proyectos de Investigacin estn
estrechamente ligados a los problemas tecnolgicos de las empresas. Su grado
de dificultad y avance del conocimiento que el alumnos deber generar, estn en
correspondencia con el nivel del posgrado respectivo. Igual correlacin debe
existir entre la formacin y antecedentes acadmicos del aspirante.

1.2.2 Proyecto de Investigacin


Todo alumno que ingresa a un Programa de Maestra y Doctorado formula y
ejecuta un proyecto de investigacin, directamente relacionado con un problema

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especfico del rea de especialidad que desea seguir; este proyecto de


investigacin constituye la base de las actividades del alumno durante el estudio
de su posgrado.
La ejecucin de las actividades del proyecto de investigacin estn
supervisadas y apoyadas por Doctores de las reas afines que constituyen el
comit tutorial, mediante seminarios de investigacin en los que el alumno
presenta avances de su investigacin, dicho comit analiza y aprueba los avances
del proyecto de Investigacin.

1.2.3 Comit Tutorial del Alumno


Cada alumno recibe atencin personalizada frecuente y regular, garantizada
por el Plan de Estudios que tiene incorporada la figura del Comit Tutorial,
encargado de asegurar y dar seguimiento acadmico al alumno, constituido por un
tutor acadmico, un tutor en planta y un tercer asesor especialista en el campo de
su proyecto terminal o de investigacin. El tutor acadmico deber tener el grado
de Doctor, el asesor deber tener mnimo el grado registrado por el estudiante y el
tutor en planta, el cual, por excepcin, podr no tener grado acadmico de
posgrado. Este comit es el responsable de la formacin del alumno ya que
apoyan y supervisan las actividades del alumno por medio de los Seminarios de
avance de Investigacin y el plan acadmico personalizado. Los Comits
Tutoriales son aprobados por el Consejo de Posgrado.

1.2.4 Plan Acadmico Personalizado


El Programa Acadmico Personalizado de cada alumno es propuesto,
orientado y controlado por el Comit Tutorial; es modular y est conformado por su
Proyecto de Investigacin, sus Actividades Acadmicas (Asignaturas de
Propedutico, Obligatorias y Optativas) y las Actividades complementarias que
fortalezcan o complementen la capacidad y resultados del alumno en la innovacin

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y desarrollo tecnolgico. A cada alumno corresponde un Proyecto de


Investigacin, que constituye un requisito de admisin que inicia desde el primer
cuatrimestre del Plan de Estudios.
El rea del conocimiento, campo tecnolgico y caractersticas del Proyecto de
Investigacin proporcionan la lgica necesaria para el diseo y orientacin del
Programa Personalizado. Dentro del Programa Personalizado, el alumno de
Maestra tiene tres Seminarios de Avance de Investigacin, mientras que el
alumno de Doctorado tiene siete Seminarios Predoctorales, donde se da
seguimiento al desarrollo del Proyecto de Investigacin y a su formacin
acadmica, incluyendo el requisito del idioma ingls. En el primer Seminario de los
dos niveles, el alumno presenta la estructura definitiva de su Proyecto ante el
Comit Tutorial y se disea su Programa Acadmico Personalizado definitivo. El
sptimo y ltimo Seminario Predoctoral corresponde al Examen Predoctoral.

1.2.5 Acuerdo de Confidencialidad


El valor generado con la incorporacin de los proyectos a las organizaciones,
aporta una conciencia de lo que es la administracin de la propiedad industrial y
del conocimiento. El Modelo del programa propicia el desarrollo de medios de
innovacin transferibles y respaldados en acuerdos de confidencialidad, los cuales
son signados por el representante de la Institucin, Profesores Investigadores,
Alumnos y las organizaciones participantes en dichos proyectos.

1.2.6 Proceso de Enseanza Aprendizaje


El Proceso de Enseanza aprendizaje del PICYT se alinea al constructivismo
ya que aborda los procesos de aprendizaje continuo. La razn de lo anterior
radica esencialmente en que los individuos que se involucran en el posgrado
buscan desarrollar habilidades y actitudes hacia la investigacin, as como
adquirir, generar, aplicar y transmitir conocimiento socialmente aceptado, que les
permita desempearse con mayor eficiencia y efectividad en el mbito laboral en

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el que se encuentran insertos. Esto se pretende que lo logren a travs de


estrategias de trabajo colaborativo y socializacin del conocimiento.

1.2.7 reas de Investigacin


Las lneas de investigacin asociadas a los Programas de Posgrado
consideran en primer lugar, dos Ejes Temticos definidos en el Programa de
Ciencia y Tecnologa 2001-2006 del Plan Nacional de Desarrollo para:
a) Incrementar la capacidad cientfica y tecnolgica del pas;
b) Elevar la competitividad y la innovacin de las empresas.
Estas lneas fueron actualizadas a partir de los objetivos del Plan Nacional de
Desarrollo, el Programa Nacional de Educacin y la Ley de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin, todos ellos en sus versiones 2006-2012.
De igual manera se consideran las reas especficas de investigacin y/o
desarrollo tecnolgico regionales.

1.3 Programa de Maestra y Doctorado en Ingeniera Industrial y de


Manufactura
El Programa Interinstitucional de Ciencia y Tecnologa (PICyT) es un
Programa de Posgrado multidisciplinario que ofrece los niveles de Maestra y
Doctorado, con orientacin profesional y a la investigacin, respectivamente. El
programa, tiene por objetivo formar capital intelectual de alto nivel cientfico y
tecnolgico, capaz de generar, innovar, aplicar y transmitir conocimientos
actuales, acadmicamente pertinentes y socialmente relevantes, que incidan en el
desarrollo del sector productivo, en las reas y disciplinas sustantivas de los
centros CONACyT participantes.

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1.3.1 reas de investigacin


Las lneas de investigacin asociadas al Programa de Posgrado en Ciencia y
Tecnologa de la Ingeniera Industrial con grado de Maestra y/o Doctorado son:
1. Aseguranza de la Calidad. Esta rea de investigacin se enfoca en la
generacin y/o aplicacin del conocimiento de frontera en la solucin de
problemas prcticos para las reas:
a) Calidad, la cual engloba entre otros proyectos, los relacionados con la
implementacin del Control Estadstico del Proceso, Control Multivariado de
procesos, Diseo de Experimentos, Optimizacin por superficies de
Respuestas y Metodologa seis sigma.
b) Productividad, donde se aplican herramientas como son Cadena de
Valor, SMED, Determinacin de estndares, Cuellos de Botella, Balanceo
de Lneas, Redistribucin de Planta, Reingeniera, Kaizen, Mfg Lean, para
incrementar la productividad y/o conocimiento del sistema.
c) Confiabilidad. Esta lnea del conocimiento, aplica las herramientas de la
Confiabilidad Operacional con las que a travs de un enfoque sistmico y
proactivo, sobre las reas de la confiabilidad del proceso, confiabilidad del
equipo y la Mantenibilidad, principalmente basada en la ingeniera de
confiabilidad, logra la generacin y/o aplicacin del conocimiento de frontera
en este campo.
2. Sistemas logsticos. Dentro de esta rea de investigacin se desarrollan
anlisis del proceso de planeacin, ejecucin y control de las operaciones
de la cadena de suministro con el propsito de satisfacer adecuadamente
los requisitos del cliente en la cantidad, tiempo y lugar donde se expresa su

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demanda. Dentro de las lneas del conocimiento con las que cuenta esta
rea estn:
a) Administracin de la cadena de suministros. En esta lnea del
conocimiento se lleva a cabo el anlisis del proceso del planeacin,
ejecucin y control de las operaciones de la cadena de suministro con el
propsito de satisfacer adecuadamente los requisitos del cliente. Entre las
principales reas de estudio se encuentran el tipo y rol de los inventarios en
la cadena de suministro. Sistemas de revisin de inventarios. Stock de
seguridad. Incertidumbre en el suministro. Efecto Bullwhip. Planificacin
estratgica

de

inventarios.

Diseo

localizacin

de

almacenes.

Herramientas de previsin. Contratos de suministro. Envases y soportes.


Planificacin y organizacin del transporte. Entregas Justo a Tiempo.
Sistemas de esbeltos de produccin. Programacin de operaciones
b) Sistemas de informacin logstica. Siendo un sistema de informacin un
conjunto de elementos que interactan entre s con el fin de apoyar las
actividades de una empresa o negocio, en COMIMSA se han definido
ciertas reas de oportunidad para el desarrollo tecnolgico dentro del
anlisis de los sistemas de apoyo de las decisiones y los sistemas
estratgicos. De manera especfica se estudian las prcticas y mecanismos
del comercio electrnico. Necesidades materiales y de planificacin. Flujo
de bienes e informacin. Administracin de la cadena de suministros y
comercio electrnico. Compra electrnica, e-procurement. Sistemas B2B,
B2C. Mercado y globalizacin. La empresa Virtual. Bussines Inteligence.
Sistemas de planificacin de la empresa. ERP. Administracin de la relacin
con los clientes CRM.
c) Sistemas inteligentes de transporte. Con el auge tecnolgico se han
creado aplicaciones que han dado origen al concepto de Sistemas

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Inteligentes de Transporte o ITS (por sus siglas en ingls Intelligent


Transport Systems). En ellos se conjugan tecnologas informticas y de
telecomunicaciones, que aunadas a metodologas y procedimientos de
aplicacin, han hecho al transporte ms rpido, seguro y eficaz. Tan
importantes

son

las

decisiones

logsticas

estratgicas,

tcticas

operacionales, como la "infoestructura" que asegura la coherencia de la


accin logstica. Entre las reas de estudio se encuentran la preliberacin
electrnica de carga en aduanas. Control automatizado de la seguridad en
infraestructuras. Gestin de la seguridad mvil. Identificacin electrnica de
vehculos. Seguimiento de procedimientos administrativos. Localizacin
permanente de vehculos en desplazamiento. Localizacin permanente de
la carga. Gestin de los recursos disponibles ante emergencias. Gestin de
flotillas.
d) Operaciones de servicio. Toda cadena de suministro requiere de
proveedores que les proporcionen suministros para la realizacin de sus
actividades. Debido a la estrecha dependencia que es necesaria y a la
intensa competencia actual, todos los miembros estn obligados a cumplir y
mejorar con las especificaciones que son percibidas como valor agregado
por el cliente. Una de estas especificaciones es la calidad del servicio. Entre
las reas de investigacin y desarrollo se encuentran la Reversa logstica.
Requerimientos contractuales. Operaciones de mantenimiento. Almacenaje
y manejo de materiales. Ciclo de vida de productos y servicios. Alianzas
estratgicas.

Organizacin

logstica

sus

recursos

humanos.

Aseguramiento de la calidad. Evaluacin de prestadores de servicios


logsticos.
3. Sistemas de manufactura. Esta rea de investigacin se enfoca en la
generacin y/o aplicacin del conocimiento de frontera en la solucin de

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problemas relacionados con la manufactura, entre las lneas del


conocimiento que se desarrollan en COMIMSA se encuentran:
a) Sistemas avanzados de manufactura. En esta lnea se desarrollan
investigaciones y estudios sobre la administracin del ciclo de vida del
producto (PLM) mediante la Integracin de Sistemas CAD-CAM-CAE
(CIM), empleando para ello la simulacin y optimizacin de los sistemas
de manufactura.
b) Diseo avanzado de productos. En esta lnea del conocimiento se
aplican metodologas para el diseo ptimo e innovacin de productos
con alta calidad y costos mnimos.
c) Tecnologas de manufactura. Esta lnea de investigacin, involucra
descripciones cualitativas de la ciencia, matemticas en la prctica de
las tecnologas de

manufactura, incluye descripciones y estudios

detallados de procesos de manufactura., desde lo esencial hasta la


manufactura moderna, pasando desde los procesos tradicionales como
vaciado, formado, maquinado y unin (brazing, joining y soldadura),
hasta tpicos avanzados tales como la fabricacin de componentes
microelectrnicos y sistemas microelectromecnicos (MEMS). En esta
disciplina se estudia la interrelacin con el resto de las lneas de
investigacin de COMIMSA para lograr estructurar un proceso
completo, desde la conceptualizacin de la transformacin de materia
prima en sub-productos y productos terminados, hasta la evaluacin y
salida del producto final.
4. Sistemas productivos. La produccin de productos y servicios es una
labor complicada, sobre todo por la diversidad y la corta vida de los

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productos. El punto de vista sistmico de los procesos productivos ayuda


en el anlisis y sntesis para la administracin, modelacin y optimizacin.
a) Administracin de los sistemas de produccin. Existen muchas
operaciones

de

los

procesos

productivos

que

requieren

su

administracin. En muchos casos se requieren de soluciones a


problemas altamente complejos, como la evaluacin de proveedores, la
programacin de tareas productivas, la administracin de proyectos, el
control de inventarios, la asignacin de vehculos, la distribucin de
productos, el corte de materiales, etc.
b) Modelacin y simulacin de sistemas de produccin. La modelacin y
simulacin de un proceso productivo es el primer paso para mejorarlo ya
que es posible realizar diversas actividades con el modelo sin
comprometer el proceso real, logrando ahorros en costos y tiempo.
Existen diversas herramientas para lograr un modelo confiable desde
modelos de regresin mltiple, y no lineal, hasta las redes neuronales y
los sistemas difusos.
c) Optimizacin. La mejora continua que puede aplicarse aun proceso
tiene un lmite, a pesar de lo anterior, existe condiciones que pueden
hacer ptimo a un proceso productivo y el objetivo de esta lnea es
encontrar dichas condiciones. Existen diversas herramientas para lograr
la optimizacin, desde la programacin lineal, no lineal y los mtodos
del gradiente hasta los algoritmos evolutivos que contemplan diversos
esquemas

de

optimizacin

como

la

global,

con

restricciones,

multimodal, multiobjectivo y dinmica.


5. Sistemas de innovacin. Las nuevas ideas por si solas no tienen valor, es
necesario un proceso que permita trasladar el conocimiento generado por

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estas ideas en nuevos productos o servicios. La rama en s es


multidisciplinaria porque involucra diversas ramas de la ciencia.
a) Mente-Factura. Estudio y diseo de procesos para la generacin de
activos intangibles.
b) Gestin del conocimiento. Administracin de activos intangibles
incluyendo

almacenamiento,

representacin,

manipulacin,

transferencia y proteccin.
c) Modelos de innovacin. Por medio de la modelacin basada en
dinmica de sistemas y agentes inteligentes, es posible lograr la
representacin de sistemas complejos para medir las diversas
interacciones entre empresas, gobierno, clientes, etc. y que permiten
medir el impacto econmico, social, poltico, etc.

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2. LINEAMIENTOS PARA ELABORAR DOCUMENTOS


Una trabajo de investigacin, ya sea propuesta, monografa, informe final o tesis,
consiste de tres partes: (a) Preliminares, (b) Texto y; (c) Material de referencia.
Los preliminares estn formados por todo el material que se presenta antes de la
introduccin del texto, el cual, es la parte medular del documento. El material de
referencia es todo aquel material que se presenta despus de la seccin
consagrada a la bibliografa.
La redaccin del trabajo de investigacin debe ser clara, concisa y concreta y
libre de faltas de ortografa. Asimismo se evitar el uso de palabras innecesarias,
ya que es mejor decir las cosas con pocas palabras, que castigar al lector con
largas historias irrelevantes. Hay que recordar que no conviene indisponer a las
personas que leern el trabajo con filigranas lingsticas innecesarias.
Toda tesis debe requerir la aplicacin de un amplio grado de conocimiento por
parte del investigador. La madurez alcanzada durante la carrera debe mostrarse
dentro del proyecto. La originalidad y creatividad son puntos buscados y
deseables en un trabajo de investigacin. Es conveniente que en la propuesta de
investigacin se destaquen estos puntos para evitar que el estudiante entregue a
su director o comit asesor, material que no est bien editado. El alumno es
responsable de la redaccin correcta y ajustada a los procedimientos
sealados en este manual, tanto en lo que respecta a los lineamientos como
a los contenidos de cada captulo y secciones del documento. El director y
asesores se reservan el derecho de revisar un documento que no rena los
requisitos bsicos de redaccin y organizacin del documento de investigacin.
A continuacin se describe el contenido y las caractersticas que deben reunir
las secciones preliminares del trabajo de investigacin, as como el texto de los
captulos, glosario, citas, referencias bibliogrficas as como de los anexos. En

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algunas secciones se agregan ejemplos para su mejor comprensin. Se


recomienda acudir al Centro de Informacin Tecnolgica (CIT) de la Corporacin y
consultar las tesis de alumnos egresados de los Programas COMIMSA.

2.1 Preliminares
En esta seccin se describen las partes preliminares con las cuales deben
contar los trabajos de investigacin que se elaboren en Posgrado COMIMSA y que
son: la pgina en blanco, la portada, el oficio de aprobacin, los mrgenes, la
pgina de dedicatoria, la de reconocimientos, el resumen biogrfico del autor, el
resumen, la tabla de contenido y la lista de tablas y figuras. Las pginas de esta
primer seccin se numeran utilizando nmeros romanos con letra minscula.

2.1.1 Pgina en Blanco


El documento debe contener una hoja en blanco del mismo material con que
est redactado el trabajo. Es probable que por cuestiones de empastado se
incluya otra hoja en blanco ms gruesa antes de la mencionada previamente.

2.1.2 Portada
La pgina de la portada no lleva nmero de pgina y debe contener lo
siguiente (ver formato FPS 23 en anexos):

Nombre del Instituto.

Nombre de la Divisin.

Escudo de la Corporacin Mexicana de Investigacin en Materiales, S.A. de


CV. Y del Programa Interinstitucional en Ciencia y Tecnologa.

Ttulo de la Tesis o Monografa (Consulte este tema en la seccin de 2.2


Texto).

Nombre del autor tal y como aparece en los documentos oficiales en su


expediente en el Departamento de Control Escolar.

Nombre del Programa y Grado.

Fecha y ciudad en que fue aprobado el trabajo.

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2.1.3 Formato de Autorizacin


La pgina siguiente a la portada la constituye el Formato de Autorizacin para
la defensa oral de la Tesis o Monografa (ver formato FPS-24 en anexos),
debidamente firmado.

2.1.4 Dedicatoria
Esta pgina es la primera que aparece numerada con nmeros romanos
(nmero iii). La dedicatoria es opcional, puede incluir nicamente la seccin de
agradecimientos. En caso de incluir la dedicatoria deber tomar en cuenta lo
siguiente:

Procure ser breve.

Puede incluir un verso o una frase celebre.

Puede colocarla en la parte media superior, en la parte media de la hoja o


en la parte inferior justificada a la derecha.

2.1.5 Agradecimientos
En esta pgina de reconocimientos y/o agradecimientos debe reconocerse a
todas las fuentes de apoyo externo. Debe identificarse la fuente y la cantidad de la
donacin. Tambin puede utilizar esta seccin para agradecer la ayuda de
organizaciones o individuos.

2.1.6 Resumen Biogrfico del Autor


Debe escribirse en tercera persona y no debe exceder de una pgina. Se
sugiere que se incluya: fecha y lugar de nacimiento, nombre de los padres,
institutos tecnolgicos o universidades a los que asisti, grados acadmicos
obtenidos, publicaciones y experiencia en la enseanza, comercio, industria y otro,
as como cualquier otro dato biogrfico relevante y apropiado.

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2.1.7 Resumen
El resumen es un elemento muy importante del trabajo que expresa de una
manera breve todo el trabajo del investigador. El nmero mximo de palabras que
debe contener es de 350 y consiste de a) una breve formulacin del problema, b)
una breve exposicin de los mtodos y procedimientos y c) una breve exposicin
de los resultados y conclusiones. No debe incluir grficas, diagramas, tablas o
ilustraciones.

2.1.8 Tabla de Contenido


Esta tabla se denomina CONTENIDO y debe incluir todo el contenido del
trabajo de investigacin con

sus correspondientes nmeros de pginas en la

columna derecha (refirase a la tabla de contenido de este manual). Asimismo,


deber tomarse en cuenta lo siguiente:

La tabla de contenido inicia con las secciones que se encuentran


despus de ella, o sea LISTA DE TABLAS y posteriormente LISTA DE
FIGURAS (stas llevarn el nmero de pgina en nmeros romanos).

El siguiente rengln incluye el ttulo del captulo (nivel uno) y el nmero


de la pgina donde se localiza.

Los renglones se acomodan segn el nivel donde se encuentre el texto,


ya sea nivel uno, dos (por ejemplo 1.1), tres (por ejemplo 1.2.1) cuatro
(p. ej. 1.3.2.1) o hasta cinco niveles (p. ej. 2.2.1.3.2), segn sea el caso.
Se recomienda utilizar la Tabla de Contenido (estilo formal) que se
incluye en el procesador Microsoft Word .

2.1.9 Lista de Tablas


En esta pgina se incluyen todas las tablas que aparecen en el documento.
Tomar en cuenta lo siguiente:

El ttulo de esta seccin es LISTA DE TABLAS.

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Si utiliza ms de una pgina para esta seccin en las siguientes se


colocar el ttulo: LISTA DE TABLAS (continuacin).

La lista de tablas se agrega siempre y cuando existan ms de dos


elementos de cada lista, de otra forma no es necesario crear listas.

Las tablas deben utilizar los nombres de los ttulos (escritos


exactamente iguales) segn aparecen en el texto.

La LISTA DE TABLAS incluye tres columnas que son:


A. La primera para los dos nmeros que representan la tabla, el primer
nmero representa el captulo, el segundo el nmero de la tabla.
B. En la segunda se incluye el nombre tipo ttulo de la tabla (letras
maysculas para los trminos que describen el ttulo y minsculas
para las palabras conectores como: del, en, el, con, etc.).
C. La tercer columna se utiliza para el nmero de pgina.

Ejemplo:
Tabla 5.1 Nombre y Cdigo de las Variables .......................................... 56

2.1.10 Lista de Figuras


En esta pgina se incluyen todas las figuras, ilustraciones, mapas, grficas,
etc. que aparecen en el documento. Tomar en cuenta lo siguiente:

El ttulo de esta seccin es: LISTA DE FIGURAS.

Si utiliza ms de una pgina para esta seccin en las siguientes se


colocar el ttulo: LISTA DE FIGURAS (Continuacin).

La lista de figuras se agrega siempre y cuando existan ms de dos


elementos de cada lista, de otra forma no es necesario crear listas.

Las tablas deben utilizar los nombres de los ttulos (escritos


exactamente iguales) segn aparecen en el texto.

La tabla LISTA DE FIGURAS incluye tres columnas que son:


a) La primera para los dos nmeros que representan la figura, el primer
nmero representa el captulo, el segundo el nmero de la figura.

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b) En la segunda se incluye el nombre tipo ttulo de la figura (letras


maysculas para las trminos que describen el ttulo y minsculas
para las palabras conectores como: del, en, el, con, etc.).
c) La tercer columna se utiliza para el nmero de pgina.
Ejemplo:
Fig. 5.1 Modelo de la Participacin Total de los Empleados ............... 55

2.2 Texto
El texto es el cuerpo del reporte que se divide en captulos y stos a su vez
puede contener secciones y subsecciones. Es importante hacer notar que las
propuestas se redactarn en tiempo futuro (p. ej. se probarn las hiptesis, se
utilizar la siguiente metodologa, se har la siguiente revisin de literatura, etc.).
En cambio las Monografas y Tesis se redactan en tiempo pasado (lo que se hizo).
Puede utilizarse un estilo impersonal se prob que..., se concluye que... o un
estilo de trabajo grupal: probamos que..., concluimos que... , etc. Recuerde que
el estilo que elija deber ser consistente a todo lo largo del documento.
A continuacin se enlistan las caractersticas que se debern de tomar en
cuenta para redactar el texto del reporte de investigacin.
1

Ttulo:

a. Deber de utilizar palabras especficas que describan la definicin del problema


de investigacin, asimismo las variables de investigacin pueden utilizarse
como uno de los componentes del ttulo. La primera palabra es la ms
importante, ya que de acuerdo con ella el documento ser archivado en una
oficina de control escolar, en una biblioteca, en un archivo electrnico o en una
lista de ttulos ordenada alfabticamente.

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b. Deber de ser breve, conciso y agradable. Evite el uso de ttulos absurdos,


palabras superfluas, frmulas, letras griegas u otros smbolos no alfabticos o
numricos. No comience un ttulo con artculos, preposiciones, adjetivos
demostrativos o palabras que no tengan significado por si solas.
c. Puede cambiarse hasta el ltimo momento. Justamente antes de la publicacin
del documento, debe analizar de nuevo el ttulo y determinar si el que ha
elegido es el ms acertado.
1

El trabajo de investigacin (monografa o tesis) debe presentarse en forma


impresa utilizando el procesador de palabras Word de Microsoft Office.

El papel del documento, tanto original como las copias, deber ser blanco de
alta calidad, con un peso entre 20 y 24 libras, tamao carta (81/2" x 11"), se
recomienda el papel bond de algodn de 20 libras. Los anexos deben
presentarse en igual calidad de papel que el cuerpo del texto original. Las
letras deben contrastar claramente con el papel y quedar impresas en color
negro. No deben quedar opacas o borrosas. Pueden ser utilizados colores en
grficas, fotografas, modelos, etc.
Debe imprimirse en letras del tipo Arial o Times Roman. El tamao de la letra
debe ser de 12 para todo el documento incluyendo ttulos. Se imprimir por un
solo lado de la hoja.
El texto debe presentarse a doble espacio si el documento no es muy extenso.
Si el documento excede las 150 hojas deber utilizarse un espaciamiento de
1.5. En caso de citas extensas, contenido de tablas y figuras, glosario,
bibliografa, y notas al calce deben estar a espacio sencillo y letra tamao 10.
El espaciamiento de los anexos queda a juicio y necesidad del autor dado que

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aqu se presenta material redactado en su forma original como reportes o


programas de computadora.
Los prrafos debern seguir las siguientes especificaciones
a) El inicio de cada prrafo deber indentarse cinco espacios o sea, media
pulgada (0.5). Actualmente los procesadores de palabras permiten fijar
fcilmente la sangra.
b) Cada prrafo debe de contener por lo menos tres oraciones completas.
Cada una de ellas debe expresar una idea completa, la primera oracin se
utiliza como idea introductoria, la segunda para expresar la idea principal y
la ultima como conclusin al tema a que se refiere el prrafo. Evite prrafos
de una sola oracin.
c) Cada pgina deber presentar cuando menos dos prrafos. Evite prrafos
tan largos que ocupan toda la pgina.
Cualquier smbolo que no se incluya en su procesador de palabras, debe
incluirse cuidadosamente a mano utilizando tinta negra permanente. Se
sugiere se utilice el software adecuado para redactar expresiones o frmulas
matemticas.
Los ttulos y subttulos de un trabajo de investigacin constituyen la mejor
forma de facilitar la consulta del mismo. Se recomienda mantener
subdivisiones de cuatro niveles como mximo para facilitar la lectura y
organizacin del reporte. Las divisiones del texto que se utilizarn en los
reportes sern captulos, secciones y subsecciones.
Todos los captulos debern iniciar en la parte superior de la hoja o sea en una
pgina nueva. El ttulo de los captulos deber colocarse utilizando el margen

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superior de 2 pulgadas, iniciando con el nmero que corresponda al captulo, un


punto y el nombre centrado con letras maysculas, negritas y de tamao 12. Sin
punto final. En caso de que el ttulo sea de dos lneas o ms, se deber conservar
el interlineado del texto. El siguiente prrafo debe de empezar en la segunda lnea
despus del ttulo (doble espacio)
.
Ejemplo:
1. INTRODUCCIN
Las secciones pueden iniciar desde el principio de la hoja utilizando un margen
superior de 1.25 pulgadas. Los ttulos de las secciones de segundo nivel inician
con dos nmeros separados con un punto. El primer nmero antes del punto
indica el captulo y el segundo indica la seccin dentro del captulo. Los ttulos se
redactarn con maysculas la primer letra de cada palabra, las siguientes letras
son minsculas al igual que las preposiciones, artculos, etc. en negritas y
centrados. En caso de que el ttulo sea de dos lneas o ms, se deber conservar
el interlineado del texto. Debern separarse con doble espacio del prrafo anterior
y el siguiente prrafo debe de ir en la siguiente lnea permisible despus del ttulo.
Debern de redactarse cuando menos dos lneas de prrafo debajo del ttulo si
queda en la parte inferior de la hoja (nunca deje el ttulo de una seccin, sin texto
en la parte inferior de la pgina, si ya no hay espacio pase el ttulo y el texto a la
siguiente pgina). Sin punto final.
Ejemplo:

2.2 Planteamiento del Problema


Los ttulos de las secciones de tercer nivel se redactarn con tres nmeros, el
nmero del captulo, de la seccin y de la subseccin, separados con dos puntos.
Los ttulos se escribirn con maysculas la primer letra de cada palabra, las

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siguientes letras son minsculas al igual que las preposiciones, artculos, etc., en
negritas y justificados a la izquierda. En caso de que el ttulo sea de dos lneas o
ms, se deber conservar el interlineado del texto. Debern separarse con doble
espacio del prrafo anterior y dejar al menos dos lneas de prrafo debajo del ttulo
si queda en la parte inferior de la hoja (nunca deje el ttulo de una seccin, sin
texto en la parte inferior de la pgina, si ya no hay espacio pase el ttulo y el texto
a la siguiente pgina). No utilice punto al final del ttulo.
Ejemplo:

5.1.1 Sistema de Evaluacin del Desempeo Logstico


Los ttulos de las secciones de cuarto nivel se redactarn empezando con los
cuatro nmeros que correspondan al captulo, la seccin y las dos subsecciones
separadas con puntos. Los ttulos se escribirn con maysculas la primer letra de
cada palabra, las siguientes letras son minsculas al igual que las preposiciones,
artculos, etc. en negritas, subrayados y justificados a la izquierda. En caso de que
el ttulo sea de dos lneas o ms, se deber conservar el interlineado del texto.
Debern separarse con doble espacio del prrafo anterior y dejar al menos dos
lneas de prrafo debajo del ttulo si queda en la parte inferior de la hoja (nunca
deje el ttulo de una seccin, sin texto en la parte inferior de la pgina, si ya no hay
espacio pase el ttulo y el texto a la siguiente pgina). No utilice punto al final del
ttulo.
Ejemplo:

5.2.4.2. Instrumento de Medicin

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Despus de un ttulo deber aparecer su correspondiente texto. No deben


aparecer dos ttulos seguidos (Refirase como ejemplo, a los ttulos 1. MARCO
DE REFERENCIA y 1.1 Del Posgrado de este manual).
Las tablas y figuras deben:
a) Numerarse en forma consecutiva por captulos. No deber haber dos tablas
o figuras con el mismo nmero en el documento.
b) El ttulo de las tablas explica a grandes rasgos lo que estas representan.
Debe ser escrito con maysculas la primer letra de cada palabra,
exceptuando las preposiciones, el resto de las letras son minsculas. El
ttulo inicia con la palabra Tabla seguida de los nmeros del captulo y de la
tabla de ese captulo separados con un punto, justificado a la izquierda, en
la parte superior de la misma Si el ttulo ocupa dos renglones deber
redactarse con espacio sencillo y deber ser exactamente igual al que
aparece en la LISTA DE TABLAS.
El ttulo de las figuras debe ser escritos con maysculas la primer letra de
cada palabra, exceptuando las preposiciones, el resto de las letras son
minsculas. El ttulo inicia con la palabra Fig. seguida de los nmeros del captulo
y de la figura de ese captulo separados con un punto, justificado a la izquierda, en
la parte inferior de la misma. Si el ttulo ocupa dos renglones deber redactarse
con espacio sencillo y deber ser exactamente igual al que aparece en la LISTA
DE FIGURAS.
En el caso de tablas o figuras pequeas los mrgenes del ttulo se ajustan al
ancho de la tabla. Los encabezados se pueden sombrear ligeramente siempre y
cuando los ttulos sean legibles. Si selecciona este estilo, deber ser consistente
en todo el documento.

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Ejemplo:
Tabla 5.6 Estadstica Descriptiva de
la Muestra.

En caso de que el ttulo sea ms largo de un rengln, entonces el resto de los


renglones van justificados a la izquierda alineado con la primera letra del ttulo
despus del nmero.
Todas las tablas y figuras debern ser explicadas en el texto antes de su
colocacin. Deben colocarse despus de su primera mencin, no ms de dos
pginas posteriores a su introduccin.
Ejemplo:
La tabla 5.6 muestra la estadstica descriptiva de... y se observa que...
La figura 6.8 representa la distribucin de probabilidad de ... y podemos observar
que ...
f) Las tablas o figuras pequeas pueden incluirse en la pgina del texto segn
corresponda. Las tablas o figuras grandes se ubican por separado en la
pgina siguiente lo ms cerca del texto posible. Estas pginas que
solamente incluyen ilustraciones deben tambin ser enumeradas.
g) Si las tablas o figuras ocupan ms de media pgina, deben de ir en la
siguiente pgina. De la misma forma, no deje espacios vacos al final de la
tabla o figura a menos que se haya terminado el captulo, tampoco las
inserte en la mitad de un prrafo, sino deben ser presentadas entre
prrafos, esto es, despus del final de uno y antes que inicie el siguiente.

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Los espaciamientos, para las tablas y figuras que van insertadas en el texto,
debern tener tres lneas en blanco despus del texto y antes del siguiente
prrafo.
2. Las grficas, diagramas y mapas que sean ms grandes que la pgina
estndar de 81/2" x 11' pueden ser incluidas en el documento y deben ser
cuidadosamente dobladas en la seccin de anexos o en un bolsillo pegado
en la pasta posterior. Debe evitarse el material con dimensiones mayores
de 8" x 11 ya que complica el proceso de microfilmacin. En estos casos
se sugiere se realicen reducciones legibles.
3. La numeracin de las pginas se realizar de la siguiente forma:
a. La pgina en blanco, la portada y el Oficio del Jefe de la Divisin de
Estudios Profesionales, no se enumeran ni cuentan en la paginacin.
b. Las pginas preliminares (dedicatoria, agradecimientos, resumen, lista
de contenido, lista de tablas y lista de figuras) se les asignan nmeros
romanos en letra minscula. La colocacin de los nmeros va en la
parte inferior de la pgina a una pulgada de la orilla inferior, este puede
ir centrado o justificado hacia la derecha, cualquier alternativa es
correcta, pero se debe ser consistente en todo el documento.
c. A partir del primer captulo, incluyendo el texto, grficas, ilustraciones,
bibliografa y anexos; deben numerarse progresivamente utilizando
nmeros arbigos. Estos pueden ir centrado o justificado hacia la
derecha, cualquier alternativa es correcta, pero se debe ser consistente
en todo el documento.

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4. La encuadernacin se llevar a cabo segn las siguientes especificaciones:


a) Las hojas debern estar cosidas, empastadas con carpeta de cartn duro
y forradas con cubierta de color negro con letras doradas o blancas.
b) La tesis no debe exceder de dos pulgadas de grueso despus de
encuadernada o de aproximadamente 300 pginas. Si excede este
grosor, debe separarse y encuadernarse en dos volmenes. El segundo
volumen deber continuar con la numeracin de pginas del anterior. El
segundo volumen tendr la misma hoja de ttulo del cuerpo del trabajo
que el primero.
c) Cuando los anexos se empasten como un volumen separado, ste debe
tener una pgina de ttulo a la que se le aade la palabra "anexos"
debajo del ttulo del proyecto.
d) En el caso de tesis de doctorado debe imprimirse, en el lomo de la
cubierta y en el orden que se seala la informacin siguiente: ttulo del
estudio, nombre del autor, nombre de la institucin y el mes y ao en que
se complet el estudio.

2.2.1 Mrgenes
Los mrgenes de un informe escrito son muy importantes, dado que estos
hacen que un reporte escrito luzca excelente a primera vista. Deben establecerse
mrgenes de:

1.25 pulgadas (3 cm.) en la parte superior (los inicios de captulos,


partes y preliminares llevarn este margen de 2 pulgadas (5 cm.).

1.25 pulgadas (3 cm.) el margen inferior.

1 pulgada (2.54 cm) el margen derecho.

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1.5 pulgadas (4 cm.) en el lado izquierdo del papel.

En la siguiente pgina se representan esquemticamente los mrgenes. Los


mrgenes del material de referencia o citas pueden variar en cuanto a planos o
mapas se refiere, pero si existen anexos que incluyan material escrito como teora
o texto, deber seguir los mismos mrgenes. En cuanto al captulo de Bibliografa
y Glosario, deben tener los mismos mrgenes que el texto.

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Ancho de Pgina 8.5

1.25 en todas las pginas menos al inicio de Captulos o


Partes y Preliminares donde debe ser de 2

1.5

1.25

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2.2.2 Citas
Una cita constituye la recopilacin de lo afirmado por el autor que se
consulta, tal y como haya sido impreso. Durante el proceso de investigacin, es
muy fcil cometer plagio involuntario cuando no se cita el documento de donde se
han obtenido las ideas, conceptos, argumentos, etc., que van incluidos en reporte
de la investigacin. Se pueden copiar ideas o fragmentos, literalmente hablando,
de las fuentes sin caer en los extremos como son el exceso o la falta de las
mismas. En este manual de procedimientos se citan los autores de las obras
consultadas, asimismo, en el captulo cuatro o bibliografa se detalla la informacin
de cada cita.
Anderson et al. (1986) mencionan que un exceso de citas equivale a una
argumentacin deficiente, por lo tanto es conveniente hacer una seleccin
cuidadosa de las citas que vayan a unirse al escrito final para no caer en el
exceso. El tamao de la cita tambin es importante, estas deben de ser lo ms
corto posibles, dado que las citas demasiado extensas rara vez estn justificadas
y pueden desorientar al lector.
La decisin de hacer una cita depende del investigador y del problema que se
est estudiando, pero existen algunos criterios que se pueden utilizar para hacer
una cita, estos son cuando:
a) Se expresan las palabras del autor.
b) Se hace necesario fortalecer un argumento principal del autor.
c) El investigador quiere comentar, refutar o analizar una idea ajena.
d) Se usan mtodos estadsticos que no se explican o deducen por el
autor.
e) Se refiere a frmulas matemticas cientficas o de otro tipo.

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Las siguientes reglas se utilizarn en el momento de hacer una cita.


Recuerde que toda cita del texto debe aparecer en la bibliografa y viceversa.
1) Se utilizar el apellido del autor y el ao de publicacin en citas breves,
que estn incorporadas en la escritura del texto y sin quebrantar la
fluidez del texto.
Ejemplo:
Este trabajo incluye aspectos que se han tomado de Muoz (1998).
2) En el caso de que sean dos autores del texto se mencionan los apellidos
de los dos y el ao.
Ejemplo:
Newtron y Davis (1993) definen el liderazgo como el proceso de influenciar
y apoyar con entusiasmo a los subordinados en la realizacin de trabajo
para la obtencin de objetivos.
3) Cuando son ms de dos los autores de la obra se menciona el apellido
del primero seguido del trmino et al. (del latn y otros) y el ao.
Ejemplo:
Hom et al. (1979) compararon tres propuestas para predecir la rotacin de
personal utilizando una muestra de los miembros de la Guardia Nacional de
EUA.
4) Cuando se hace una cita bibliogrfica en grupo, es recomendable seguir
un orden, ya sea cronolgico o alfabtico.

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Ejemplo:
El Control Total de la Calidad inicia su desarrollo con las aportaciones de
Juran (1959), Feigenbaum (1985), Deming (1989), Ishikawa (1988) y
Crosby (1990), entre otros.
5) Cuando se citan varios autores entre parntesis se menciona el nombre,
una coma, el ao (sin parntesis) y se separan del siguiente con punto y
coma.
Ejemplo:
Posteriormente la atencin se enfoc en el entendimiento de la influencia de
estructuras cognoscitivas del aprendizaje y el desempeo (para referencias
histricas buscar en Cofer y Appley, 1964; Campbell y Pritchard, 1976 y;
Weiner, 1980).
6) Cuando se citan trminos en ingls, se escribe la traduccin al espaol y
entre parntesis se explica el trmino, escribindose por sus siglas en
ingls, del ingls, etc. Una vez que se ha citado el trmino en ingls se
puede utilizar a todo lo largo del texto.
Ejemplo:
Esta amalgama es el resultado de lo que actualmente se conoce como
Administracin Total de la Calidad (TQM, por sus siglas en ingls, Total
Quality Management).
Ejemplo:
Desde los inicios de la utilizacin del TQM hasta la fecha, se han publicado
numerosas aplicaciones exitosas en compaas estadounidenses: Hewlet
Packard (Laabs, 1993), Ford Motor Co. y General Motors (Rehder, 1994),
Xerox (Cortada, 1994), Motorola (Kelly y Burrows, 1994), AT&T (Davis et

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al.,1995), en la educacin (Benavides, 1990; Feigenbaum, 1994 y; Heilman,


1994), etc.

2.2.3 Bibliografa
La bibliografa es una lista del material citado a travs del desarrollo del
trabajo, los cuales deben ser ordenados alfabticamente. Hay varias formas de
escribir cada referencia, en nuestro caso se utilizar el procedimiento de autor y
ao para ir de acuerdo a la forma en que se hacen las citas. Bsicamente, son
cinco elementos que deben incluirse en cada referencia de la bibliografa:
Autor(es), ao de publicacin, ttulo de la obra, institucin responsable por
la publicacin (incluyendo el nmero de la edicin, traduccin, o reimpresin) de
la obra y lugar en donde se publica (ciudad, estado y pas). Despus de cada
elemento se colocar un punto y seguido. Los datos deben indicarse en ese orden
y las referencias se colocarn en orden alfabtico de acuerdo con el apellido
paterno del autor.
El orden en que deben escribirse los elementos de la referencia se organiza
en tres grupos a) Libros folletos y tesis; b) Artculos de revistas y; c) Otros. El
espaciamiento de las referencias debe ser a espacio sencillo, dejando una lnea
completamente en blanco entre cada una y la primera lnea de una referencia
debe estar indentada cinco espacios hacia la izquierda del resto de las lneas.
Ejemplo:
Buffa E., Elwood S., Gordon C. y Vollmann T. (1964). Allocating Facilities with
CRAFT. Harvard Business Review. 2 (1). 136-58. March-April.
McLeavey, D. W. y Narasimhan S.L. (1985). Production Planning and Inventory
Control. Boston: Allyn & Bacon.

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A continuacin se proporcionan los lineamientos para redactar las


referencias de libros, folletos, tesis; artculos de revistas, Internet o materiales que
se utilizan comnmente. De la misma forma se proporcionan ejemplos para cada
uno de ellos.
1) Orden de los elementos para libros escritos por uno, dos, tres o ms autores:
a) Nombre del autor, empezando con el apellido paterno, luego las iniciales de
los nombres de pila. En caso de que sean dos los autores se citan ambos
unidos con la conjuncin y. Si son tres los autores, se colocar una coma
entre los nombres de cada uno.
b) Ao de publicacin entre parntesis seguido de un punto.
c) Ttulo de la obra (en itlicas).
d) Nmero de la edicin (si es la primera edicin, no se indica).
e) Institucin responsable de la publicacin.
f) Ciudad, estado, y pas.
Ejemplo:
Brislin R.W., lonner W.J. y Thorndike R.M. (1973). Cross-Cultural Research
Methodology. Wiley, N.Y. USA.
2) Orden de los elementos para libros escritos sin autor indicado:
a) Ttulo del libro o institucin responsable de la redaccin del libro.
b) Ttulo del libro. En este caso, el autor es tambin el ttulo del libro, y por ese
motivo se pone en itlicas.
c) Ao de publicacin.
d) Ciudad y pas.
Ejemplo:
American Society for Training and Development. (1991). Basic of Employee
Empowerment. Alexandria, VA. USA.

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3) Orden de los elementos para libros citados en el libro de otro autor:


a) Nombre del autor del texto original seguido del adverbio en
b) Nombre del autor del texto que hace la cita (que se tiene en la mano).
c) Ao de publicacin entre parntesis seguido de un punto.
d) Ttulo de la obra (en itlicas).
e) Nmero de la edicin (si es la primera edicin, no se indica)
f) Institucin responsable de la publicacin.
g) Ciudad, estado, y pas donde se public.
h) Nmero(s) de la(s) pgina(s) donde se encuentra la cita.
Ejemplo:
Nadler D.A. y Lawler III E.E. (1983). Motivation a Diagnostic Approach en
Perspectives en Behavior in Organizations. Hackman R. J. Lawler III
E.E. y Porter L.W., (1985). Eds. Nueva York, McGraw Hill. 67-78.
4) Orden de los elementos para revistas:
a) Nombre del autor, empezando por el apellido paterno, luego las iniciales
de los nombres.
b) Ao de publicacin entre parntesis seguido de un punto.
c) Ttulo de la obra (sin subrayar, sin itlicas).
d) Nombre de la revista, debe de ir subrayado.
e) Ciudad, estado, y pas donde se public.
f) Volmen y nmero.
g) Nmero(s) de la(s) pgina(s) donde se encuentra la cita.
5) Cuando el autor es el mismo en las siguientes referencias, se escribe una lnea
con cinco guiones seguido de una coma.

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Ejemplos:
BLAU G.J. (1985). A Multiple Study Investigation of the Dimensionality of Job
Involvement, Journal of Vocational Behavior. Aug. Vol. 3, No. 1, 19-36.
____, (1986). Job Involvement and Organizational Commitment as Interactive
Predictors of Tardiness and Absenteeism. Journal of Management. Winter.
577-584.
_____, y BOAL J.R. (1987). Conceptualizing How Job Involvement and
Organizational Commitment Affect Turnover and Absenteeism. Academy of
Management Review. Abril. 290 295.
6) Orden de los elementos para asociaciones o instituciones.
a) Nombre de la asociacin o institucin.
b) Ao de publicacin.
c) Ttulo de la obra subrayado.
d) Traduccin si existe.
e) Nmero de la edicin, si existe.
f)

Nombre de la editorial si es diferente de la asociacin o institucin.

g) Lugar donde se publico.


h) Nombre, nmero de volumen y serie (si existe).
Ejemplo:
Vitae International (1987). Quik Reference Term Paper Guide. Charlottesville,
Virginia, E.U.A.
7) Orden de los elementos para la red internacional o Internet (Schmelkes, 1998).
a) Autor del documento (igual que en todas las referencias). Si no se seala el
autor, entonces se debe iniciar con el correo electrnico del mismo.

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b) Ttulo de la pgina entre comillas. En caso de no tener ni el autor ni su correo


electrnico, el ttulo es el primer dato que se coloca en la referencia.
c) Fecha del momento en que se obtuvo la informacin entre parntesis, en
rengln aparte.
d) Tipo de documento.
e) Ao que el autor indica.
f) Direccin final en donde se encuentra el documento que se cita en el
informe.
g) Fecha en la que fue consultado el documento
Ejemplos:
Land, T. Web Extension to American Psychological Association Style (WEAPAS).
(Documento Web). 1997.
http://www.beadsland.com/weapas/
Consultado el 15 de agosto de 1998.
helluin@geocities.com cita a McDonald C.S.Worry Dragon (Dracus Nervus
Wrechus). (Imagen Digitalizada). 1997.
http://www.io.com./~urbadragn/worry.html
Consultado el 9 de agosto de 1999.
Walker J: R: MLA-Style Citations of Electronic Sources. (Documento Web). 1995
(Revisado agosto 1996).
http://www.cas.usf.edu/english/walker/mla/html
Consultado el 9 de agosto de 1999.

2.2.4 Glosario
El glosario de trminos se elabora si existen suficientes trminos como para
justificar a lista, esto es, cuando la terminologa pueda obligar al lector a retroceder
a buscar una definicin.

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Es necesario que el investigador establezca el significado de los trminos


usados para enunciar el problema y los subproblemas. Si no se sabe lo que cada
trmino significa no se puede evaluar la investigacin ni determinar si el
investigador ha llevado a cabo lo establecido en el problema. Los trminos deben
ser definidos de manera operacional, es decir, la definicin debe interpretar el
trmino en la forma que es utilizado en el trabajo de investigacin.

2.2.5 Anexos
Se adjuntan hasta el final pues dada su importancia relativa, no deben ir en
el cuerpo de la tesis (Muoz, 1998). Debern estar separados por secciones y
cada uno de ellos llevara el nmero y ttulo en una hoja nueva antes de cada
apndice, asimismo se deben incluir en el contenido.
Por ejemplo:

ANEXO 1
REPORTES DE LAS REUNIONES INFORMATIVAS

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2.2.6 Cronograma de Actividades


La propuesta debe incluir un Cronograma de actividades que incluya el nmero
progresivo de cada etapa, tarea, evento, etc. y sus tiempos de iniciacin y
terminacin. Debe sealar el comienzo y el final de la tesis a la vez que el
porcentaje de avance. Se recomienda utilizar alguna grfica adecuada por ejemplo
la Grfica de Gantt o de redes (CPM).

Ejemplo:
E

ACTIVIDADES

Revisin Bibliogrfica
Elaboracin de los
Antecedentes y
Planteamiento del
Problema
Diseo del Marco Terico
Diseo de la Metodologa
Redaccin de Encuestas y
Pruebas Piloto
Elaboracin del Sistema
de costos
Aplicacin de Encuestas
en las Areas de las
empresas involucradas
Pruebas al sistema de
costos de la empresas
involucrada
Captura de Datos y
Monitoreo en las
empresas involucradas
Anlisis de Resultados
Presentacin de
Resultados
Redaccin de los
documentos de
Investigacin,
Publicaciones y
Presentaciones.

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3. INFORME FINAL O TESIS


La tesis de Maestra es un trabajo escrito que refleja la capacidad del estudiante
para aprovechar el conocimiento acumulado en su campo de estudio; demuestra
su dominio de la teora y la metodologa apropiada, y su capacidad de anlisis
crtico para realizar una investigacin original. Denota su habilidad para explicar de
forma inteligible los resultados de su investigacin. La tesis Doctoral, por su parte,
refleja la habilidad del estudiante para investigar, analizar, interpretar y sintetizar
informacin y que representa una innovacin o aportacin original al conocimiento
en su rea de especialidad.

La tesis deber cumplir con los Lineamientos para Elaborar los


Documentos sealados en el captulo dos de este manual. Es necesario
puntualizar que la Tesis se redacta en tiempo pasado (lo que se hizo) as como
redactar en forma impersonal se prob que..., se concluye que... o un estilo de
trabajo grupal: probamos que..., concluimos que..., etc. No olvide que el estilo
que elija deber ser consistente a todo lo largo del documento.
El contenido de la tesis deber incluir como mnimo los siguientes captulos:
1. Introduccin.
2. Planteamiento del Problema.
3. Marco Terico.
4. Materiales y Mtodos.
5. Anlisis de Resultados.
6. Conclusiones y Recomendaciones.
Bibliografa.
Anexos.
A continuacin se describe el contenido de los captulos y sus respectivas
secciones.

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3.1 Introduccin.
Es la parte de la tesis donde el alumno hace la presentacin formal de su trabajo
manifestando el objetivo de la investigacin, las razones que le motivaron a
realizarla y los fundamentos que la apoyan. En algunos casos, aqu tambin se
plantea la hiptesis que se quiere demostrar y la metodologa utilizada con este
fin.
En relacin con la existencia de reglas especificas sobre cmo elaborar la
introduccin no se conocen lineamientos; sin embargo, se puede establecer como
nica regla que, a causa de ser la primera parte que se lee de tesis, su redaccin
sea impecable y la presentacin excelente. A continuacin se presenta una serie
de sugerencias que pueden ayudar a elaborar una introduccin:
La introduccin puede redactarse como si fuese una presentacin narrativa del
contenido de la tesis; en este sentido se recomienda empezar con la exposicin
del objetivo general de la investigacin, continuar con el planteamiento de la
hiptesis, si hay, proseguir reseando la metodologa utilizada en la demostracin
de esa hiptesis y, si es posible de toda la investigacin. Finalmente, concluir con
una relatora sintetizada de lo que el lector encontrar en la tesis, captulo a
captulo, de manera que ste se sienta motivado a leerla.
La introduccin tampoco debe ser muy amplia, bastan dos o tres pginas muy
bien redactadas y directamente enfocadas a los tpicos que sern tratados en la
tesis. Ortografa y acentuacin inciden mucho en el nimo del lector y, dado que la
introduccin es la primera parte que se lee, es lo primero que se juzga.
Al nivel de gua y tratando de centrar al lector en las partes a considerar en la
redaccin de una introduccin de tesis, enseguida se sugieren algunos aspectos
dignos de tomar en cuenta, en el entendimiento de que se presentan por separado

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slo con fines de anlisis, en el cuerpo de la redaccin deben presentarse sin


separaciones y sin ningn ttulo.

Prlogo
Es una breve descripcin en la que el autor presenta su trabajo para
preparar al lector acerca de lo que encontrar en la lectura de la tesis. Debe
hacerse en forma narrativa, sencilla y clara, sin abusar de su extensin.
Algunos clsicos indican que el prlogo es la presentacin del trabajo por
parte de una persona distinta del autor. Para el caso de tesis esto so se
aplica.

Objetivo
Es la definicin de lo que se pretende con la tesis. Tambin demanda una
redaccin sencilla, concreta y que contemple las siguientes reglas:
o Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.
o Determinar primero el qu se quiere y despus el para qu se hace.
o Limitar la redaccin a frases sustantivas.
Se pueden manifestar varios objetivos ordenndolos en relacin con su
importancia dentro de la tesis, entre ellos tenemos:

Objetivo general
Descripcin de la finalidad principal que persigue la investigacin, el motivo
que le dar vigencia.
o Objetivos especficos
Planteamiento de otros objetivos considerados como secundarios, si los
hay. Tambin con las mismas reglas que los primeros.

Justificacin
Se refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por los
cuales se realiz la investigacin, stos pueden ser de carcter particular,
por necesidad profesional, por gusto, para aprendizaje o citar cualquier otra
razn de la cual parti el autor de la tesis. Se busca que el alumno conteste
y resuelva estas interrogantes:

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o Para qu? (Realiz la tesis).


o Por qu? (Eligi el tema).

Hiptesis
Es la suposicin que se pretende llegar a demostrar con el trabajo de
investigacin. La hiptesis es parte sustantiva de la tesis, debido a que
contiene el planteamiento del problema concreto al que se le da una
expectativa de solucin.
Para presentar la solucin a la problemtica planteada por el
estudiante, ste deber proponer un mtodo formal de investigacin el cual
integrar en su trabajo recepcional debiendo manejar la hiptesis de
manera precisa, con todo y sus variables, a fin de no dejar lugar a dudas
sobre su planteamiento y solucin.
En algunos casos, en lugar de hiptesis se puede plantear el objetivo
que se pretende alcanzar con la investigacin. Existen algunos trabajos de
tesis que no requieren de hiptesis para su realizacin dado lo evidente que
resulta su demostracin. Por esta razn es vlido eliminar la hiptesis y
sustituirla con la mencin del objetivo. En la presentacin de la hiptesis,
los aspectos a considerar son:

Lo que se quiere demostrar.

Lo complementario a demostrar.

3.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


En este captulo se desarrolla en forma detallada el entorno del problema, sus
alcances, objetivos hiptesis y justificacin.

3.2.1 Descripcin del Problema


La investigacin se inicia con una situacin de la vida real que presenta una
pregunta sin respuesta en la mente del investigador, quien ve tal pregunta como la

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meta de investigacin claramente definida y formulada en trminos de un


enunciado del problema claro y preciso. El problema debe ser definido de
manera completa y precisa. Antes de poder hacer esto el estudiante debe verlo
claramente en su mente y al lograrlo, escribirlo inmediatamente en pocas
palabras. Sin embargo, siempre el enunciado del problema debe ser una oracin
gramatical completa.
Es muy importante tener en cuenta que donde no hay un esfuerzo mental para
forzar a los datos (hechos) a revelar su significado, no existe investigacin.
Ennciese el problema de tal manera de que el hecho de que va a existir
interpretacin de datos sea claramente evidente. Por ejemplo, encontrar si existe
correlacin entre dos juegos de datos, no es investigacin. El saber que la
correlacin es de 0.86 solamente indica que los dos juegos de datos estn
altamente relacionados. Pero, Cul es la naturaleza de tal relacin? Cul es la
causa subyacente para tal relacin? Cmo estn relacionados? Si se contestan
estas preguntas entonces se est interpretando lo que una correlacin de 0.86
significa, entonces se est haciendo investigacin.
Otra consideracin pertinente con respecto al enunciado del problema es que
aquellos problemas que pueden ser contestados con un SI o un NO, generalmente
no son adecuados para investigacin, ya que no dan lugar a interpretacin de
datos. Ejemplos: son eficientes los grupos autodirigidos?, la implementacin de
un sistema logstico es benfico para la compaa?, etctera. Estos no son
problemas de investigacin porque fallan en detectar la parte esencial del asunto.
Tomando el caso de los grupos autodirigidos, lo que importa del asunto no es
si son efectivos o no. Si se encuentran buenos resultados como una consecuencia
de tales grupos, entonces son efectivos; si no se pueden identificar resultados
buenos, entonces no son eficaces. Tan simple como esto. El aspecto por
investigar no es si los grupos autodirigidos son eficaces, sino dnde yace la

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efectividad; o si no es efectivo, porqu no son efectivos. La investigacin va ms


all de la mera pregunta superficial que no demanda interpretacin de datos.
De la misma forma los problemas de comparacin no son investigaciones:
El propsito de esta investigacin es comparar la rotacin de personal del
Departamento X durante el ao 2000 contra la rotacin en el 2001. Todo lo que
tiene que hacerse para resolver el problema es hacer dos listas de datos. Si este
problema lo queremos convertir en una investigacin tiene que enunciarse de tal
manera que indique que va a existir una interpretacin de datos y no asumir que
tal interpretacin est implcita en el problema: El propsito de esta investigacin
es comparar con el fin de determinar los tipos y causas de la rotacin de personal
del Departamento X durante el ao 2000 contra la rotacin en el 2001.
Dentro del problema puede encontrar ciertos componentes lgicos, llamados
subproblemas, o problemas especficos que resueltos separadamente llevan a la
solucin del problema. Viendo el problema general a travs de sus subproblemas
frecuentemente se puede tener una mejor perspectiva. El pensar en el problema
en trminos de sus componentes facilita su solucin.
Es conveniente tener en cuenta que cada subproblema debe ser una unidad
susceptible de ser investigada como un proyecto separado dentro de uno mayor.
Solucionar un verdadero subproblema nos acerca a la solucin del problema
global. Un pseudo-problema no es ms que una decisin arbitraria que el
investigador debe tomar, por ejemplo: Cul es la mejor manera de escoger una
muestra?.

3.2.2 Preguntas de Investigacin


Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin, es conveniente
plantear a travs de una o varias preguntas segn sea el caso- el problema que
se estudiar. Plantear el problema de investigacin en forma de preguntas tiene la

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ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin (Christensen,


1980).
Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema
en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propsito
del estudio es formulado aunque la pregunta o preguntas deben resumir lo que
habr de ser la investigacin. Al respecto, no podemos decir que haya una forma
correcta (una receta de cocina de expresar todos los problemas de investigacin,
pues cada una de ellos requiere un anlisis particular. Las preguntas generales
deben aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigacin (Ferman y Levin, 1979).
Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos. Estas
preguntas que se citaron constituyen ms bien ideas iniciales que es necesario
refinar y precisar para que guen el inicio de un estudio. Las preguntas pueden ser
ms o menos generales como se mencion anteriormente, pero en la mayora de
los casos es mejor que sean ms precisos. Desde luego, hay macroestudios que
investigan muchas dimensiones de un problema y que inicialmente- pueden
plantear preguntas ms generales. Sin embargo, casi todos los estudios
(particularmente las tesis) tratan de cuestiones ms especificas y limitadas.
Asimismo, como sugiere Rojas (1981), es necesario establecer los lmites
temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de
observacin (personas, peridicos, viviendas, escuelas, etc.), perfil que aunque es
tentativo resulta muy til para tener una idea ms clara del tipo de investigacin
que habr de llevarse a cabo. Desde luego, es muy difcil que todos estos
aspectos sean incluidos en la pregunta o preguntas de investigacin, pero pueden
plantearse una o varias preguntas y acompaarlas de una breve explicacin del
tiempo, lugar y unidades de observacin del estudio.

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3.2.3 Hiptesis y Variables de Investigacin


Una hiptesis es una suposicin lgica, una conjetura razonable y adecuada, una
gua del pensamiento y la accin que ayuda a resolver el problema. Las hiptesis
son necesarias porque el investigador requiere algn punto alrededor del cual la
investigacin puede orientarse en trminos de buscar la informacin pertinente al
problema y porque nos permite comprender el proyecto y los motivos del
investigador.
El estudiante debe tener en cuenta que las hiptesis no son aprobadas o
desaprobadas. El tratar de probarlas puede hacer tendencioso todo el proceso de
la investigacin. Las hiptesis no tienen que ver nada con prueba, ms bien, su
aceptacin o rechazo depende de la determinacin de lo que los hechos revelan.
Desde este punto de vista, el investigador slo podr decir que las hiptesis son
apoyadas (aceptadas) o no apoyadas (rechazadas) de acuerdo a lo que indica la
interpretacin de los hechos (datos). Si el problema fue dividido en subproblemas
debe de presentarse al menos una hiptesis por cada subproblema para facilitar la
solucin del mismo.
Un aspecto importante en el proceso de investigacin cientfica es el que tiene
que ver con las hiptesis, debido a que stas son el medio por el cual se responde
a la formulacin del problema de investigacin, y se operacionalizan los objetivos.
Se formulan hiptesis cuando en la investigacin se quiere probar una suposicin
y no solo mostrar los rasgos caractersticos de una determinada situacin. Es
decir, se formulan hiptesis en las investigaciones que buscan probar el impacto
que tienen algunas variables entre s, o el efecto de un rasgo o variable en
relacin con otro. Bsicamente son estudios que muestran la relacin
causa/efecto.
Las investigaciones de tipo descriptivo no requieren formular hiptesis; es
suficiente plantear algunas preguntas de investigacin que, como ya se anot,

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surgen del planteamiento del problema, de los objetivos y, por supuesto, del marco
terico que soporta el estudio. En resumen, todo proyecto de investigacin
requiere preguntas de investigacin, y slo aquellos que buscan evaluar relacin
entre variables o explicar causas requieren la formulacin de hiptesis.
Segn el diccionario Larousse ilustrado, la palabra hiptesis deriva del griego
hypotthesis, que significa suposicin de una cosa posible, de la que se saca una
consecuencia. Para Arias (1991) una hiptesis es una suposicin respecto a
algunos elementos empricos y otros conceptuales, y sus relaciones mutuas, que
surge ms all de los hechos y las experiencias conocidas, con el propsito de
llegar a una mayor comprensin de los mismos. Para Muoz (1998) una hiptesis
es la explicacin anticipada y provisional de alguna suposicin que se trate de
comprobar o desaprobar a travs de los antecedentes que se recopilan sobre el
problema de investigacin previamente planteado.
De las definiciones anteriores puede concluirse que una hiptesis es una
suposicin o solucin anticipada al problema objeto de la investigacin y, por
tanto, la tarea del investigador debe estar orientada a probar tal suposicin o
hiptesis. Ahora, es importante tener en claro que al aceptar una hiptesis como
cierta no se puede concluir respecto a la veracidad de los resultado obtenidos,
sino que se aporta evidencia en su favor.
Las siguientes son algunas de las funciones que segn Arias Galicia cumplen
las hiptesis en una investigacin:

Con las hiptesis se precisan los problemas objeto de la investigacin.

Se identifican o explicitan las variables objeto de anlisis del estudio.

Se definen y unifican los criterios, mtodos, tcnicas y procedimientos


utilizados en la investigacin, a fin de darles uniformidad y constancia en la
validacin de la informacin obtenida. Analizando las funciones que

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cumplen las hiptesis en una investigacin, no hay duda acerca del papel
importante que stas desempean en un estudio y en el campo cientfico en
general.
Algunos de los tipos de hiptesis ms usuales en la investigacin son los
siguientes:

Hiptesis de trabajo, que es la hiptesis inicial que plantea el investigador al


dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigacin.

Hiptesis nula es una hiptesis que indica que la informacin por obtener es
contraria a la hiptesis de trabajo.

Hiptesis descriptivas son aquellas hiptesis o suposiciones respecto a los


rasgos, caractersticas o aspectos de un fenmeno, hecho, situacin,
persona, organizacin, etctera, objeto de estudio.

Hiptesis estadsticas son hiptesis o suposiciones formuladas en trminos


estadsticos.

Uno de los aspectos importantes relacionado con la hiptesis es el


procedimiento estadstico que debe seguirse para verificar o realizar una prueba
de hiptesis. En general, la prueba de hiptesis puede sintetizarse en los
siguientes pasos:
a. Formular la hiptesis. Consiste en plantear la hiptesis nula (H 0) y la
hiptesis alterna o de trabajo (Ha) del problema objeto de la investigacin.
b. Elegir la prueba estadstica adecuada. El investigador elige la prueba
estadstica

teniendo

en

cuenta

las

caractersticas

del

tema

de

investigacin.
c. Definir el nivel de significacin. Para la prueba de la hiptesis es necesario
definir un porcentaje o nivel de confianza dentro del cual se aceptar o

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rechazar la hiptesis. Es usual usar valores para = 0.01, = 0.05, =


0.10.
d. Recolectar los datos de una muestra representativa. Consiste en obtener
la informacin de la poblacin o muestra objeto del estudio.
e. Estimar la desviacin estndar de la distribucin muestral de la media.
f. Transformar la media de la muestra en valores z o t, segn la prueba
estadstica seleccionada.
g. Tomar la decisin estadstica. Consiste en comparar el valor de z o t
calculado en el paso anterior con el respectivo valor de z o t crtico (valor
en tabla), segn el nivel de significacin elegido en el literal c.
h. Conclusin. Consiste en llegar a una conclusin de rechazo o aceptacin
de la hiptesis objeto del estudio.
Para probar las hiptesis es necesario identificar el concepto de variables,
porque las hiptesis son suposiciones acerca de variables. Pero qu es una
variable?. De acuerdo con Rojas Soriano, una variable es una caracterstica,
atributo, propiedad o cualidad que puede estar o no presente en los individuos,
grupos o sociedades; pueden presentarse en matices o modalidades diferentes o
en grados, magnitudes o medidas distintas a lo largo de un continuum. En este
sentido, una hiptesis es una suposicin de la relacin entre caractersticas
atributos, propiedades o cualidades que definen el problema objeto de la
investigacin. Estas caractersticas o propiedades se definen como variables de
investigacin.
En las hiptesis causales, es decir aquellas que plantean relacin entre
efectos y causas, se identifican tres tipos de variables: las independientes, las
dependientes y las intervinientes. Estos mismos tipos de variables pueden estar
presentes en las hiptesis correlacionales cuando se aplica la correlacin.

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Se denomina variable independiente a todo aquel aspecto, hecho,


situacin, rasgo, etctera, que se considera como la causa de en una
relacin entre variables.

Se conoce como variable dependiente al resultado o efecto producido


por la accin de la variable independiente,

La variable interviniente son todos aquellos aspectos, hechos y situaciones


del medio ambiente, las caractersticas del sujeto/objeto de la investigacin,
el mtodo de la investigacin, etctera, que estn presentes o intervienen
(de manera positiva o negativa) en el proceso de la interpelacin entre las
variables

independientes

dependientes.

El

control

de

variables

intervinientes se realiza indicando cules variables sern controladas, cmo


ser el control y por qu se controla.
Las principales variables que se controlan son las que tienen que ver con:

Condiciones

ambientales,

realizando

el

estudio

en

condiciones

constantes o controlando los posibles cambios; ejemplos: empresas en


entornos econmicos similares; personas en condiciones similares.

Experiencia

de

los

sujetos

(poblacin

muestra)

del

estudio,

seleccionando sujetos o poblacin con similar experiencia en la variable


objeto de medicin; ejemplo: empresas o personas que tienen experiencias
semejantes.

Homogeneidad en las caractersticas, de la poblacin objeto de estudio.

3.2.4 Objetivos
Un aspecto definitivo en todo proceso de investigacin es la definicin de los
objetivos o del rumbo que debe tomar la investigacin que va a realizarse. As, los
objetivos son los propsitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y,
por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigacin se orientar a lograr estos
objetivos. stos deben ser claros y precisos para evitar confusiones o

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desviaciones; sin embargo, esto no implica que los objetivos no puedan cambiarse
durante la relacin de la investigacin, porque en algunos casos es necesario
hacerlo.
Ahora dado que todo objetivo implica la accin que se desea lograr, entonces,
es importante tener en cuenta que al redactar los objetivos de la investigacin
deben utilizarse verbos en infinitivo. No es necesario escribir prembulos al
momento de redactar los objetivos; incluso se recomienda expresar directamente
el objetivo.
Otro aspecto muy importante al momento de plantear los objetivos de la
investigacin es utilizar verbos que puedan lograrse o alcanzarse durante el
desarrollo de la investigacin.
Los verbos pueden ser:
Determinar

Verificar

Definir

Identificar

Disear

Conocer

Evaluar

Elaborar

Estudiar

Describir

Proponer

Plantear

Formular

Analizar

Corroborar

El uso de verbos como capacitar, cambiar, motivar, ensear, mejorar y


muchos otros que implican acciones finales debe ser prudente, porque estas
acciones casi nunca se logran durante el desarrollo de la investigacin, debido a
que implica tiempo y recursos y, muchas veces, la necesidad de tomar decisiones
para desarrollar el objetivo propuesto.

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3.2.5 Justificacin
La justificacin de realizar su trabajo de investigacin puede clasificarse en:

Justificacin Prctica
Se considera que una investigacin tiene justificacin prctica cuando su
desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos, propone
estrategias que de aplicarlas contribuiran a resolverlo. Los estudios de los
trabajos de grado o nivel de pregrado y de Posgrado, en el campo de las
ciencias econmicas y administrativas, en general son de carcter prctico.
O bien describen o analizan un problema o bien plantean estrategias que
podran solucionar problemas reales si se llevaran a cabo. Cuando en un
trabajo de grado se realiza un anlisis econmico de un sector de la
produccin, su justificacin es prctica porque genera informacin que
puede ser utilizada para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.

Justificacin Terica
En investigacin existe una justificacin terica cuando el propsito del
estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento
existente, confrontar una teora, contrastar resultados o hacer epistemologa
del conocimiento existente. En el caso de las ciencias econmicoadministrativas, un trabajo de investigacin tiene justificacin terica cuando
se cuestiona una teora administrativa o econmica (es decir, los principios
que la soportan), su proceso de implantacin o los resultados de la misma.
Cuando en una investigacin se busca mostrar las soluciones de un
modelo, est hacindose una justificacin terica. Si en una investigacin
se proponen nuevos paradigmas o se hace una reflexin epistemolgica, se
tiene una justificacin eminentemente terica, aunque al implementarla se
vuelve prctica, ya que, como afirma Lpez Cerezo, toda investigacin en
alguna medida tiene la doble implicacin, terica y prctica. La justificacin

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terica es la base de los programas de doctorado y algunos programas de


maestra en los que se tiene como objetivo la reflexin acadmica.

Justificacin metodolgica
En investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da
cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva
estrategia para generar conocimiento vlido y confiable.

3.2.6 Delimitaciones
Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear las limitaciones dentro
de las cuales sta se realizar (no todos los estudios tienen las mismas
limitaciones, cada investigacin es particular).
Las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden referirse a:

Limitaciones de tiempo. Cuando una investigacin esta referida a un hecho,


situacin, fenmeno o poblacin que van a ser estudiados durante un
determinado periodo, sea retrospectivo o prospectivo, es necesario
determinar cual ser el periodo dentro del cual se realizar el estudio.

Limitaciones de espacio o territorio. Son aquellas demarcaciones referentes


al espacio geogrfico dentro del cual tendr lugar una investigacin. Las
investigaciones pueden limitarse a una zona de una ciudad, a una ciudad,
una regin, un pas, un continente, etctera.

Limitaciones de recursos. Se refiere a la disponibilidad de recursos


financieros bsicamente para la realizacin de proyecto de investigacin.

Adems de estas limitaciones, en un proyecto de investigacin puede haber


limitaciones de informacin, poblacin disponible para el estudio, dificultad de
acceso a la misma, etctera. El investigador debe explicitar las limitaciones del
proyecto con el propsito de facilitar su viabilidad.

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Existen investigaciones que se circunscriben a una determinada regin, y eso


es lo que se conoce como limitaciones geogrficas. En general, puede hablarse de
varias limitaciones segn las caractersticas de la poblacin o muestra sobre la
cual recae el estudio. Estas caractersticas se detallarn cuando se haga
referencia a la poblacin y muestra objeto de estudio
Como la ciencia es una bsqueda permanente del conocimiento vlido,
entonces cada nueva investigacin debe fundamentarse en el conocimiento
existente y de igual manera asumir una posicin frente al mismo. Por este motivo,
toda investigacin debe realizarse dentro de un marco de referencia o
conocimiento previo, es decir, es necesario ubicar la investigacin que va a
realizarse dentro de una teora, enfoque o escuela. Tambin debe explicitar la
concepcin de persona que enmarcar la investigacin y finalmente debe precisar
los conceptos relevantes del estudio.

3.3 Marco de Referencia


Segn Bernal (2000) el marco de referencia es el marco general de la
fundamentacin terica en la cual se desarrolla el estudio. Este marco comprende:
1. El marco terico.
2. El marco conceptual.

3.3.1 Marco Terico


Si bien no existe consenso entre los distintos investigadores respecto a qu se
entiende por marco terico, segn Briones citado por Cerda, el marco terico a
niveles ms especficos y concretos, comprende la ubicacin del problema en una
determinada situacin histrico-social, sus relaciones con otros fenmenos, las
relaciones de los resultado por alcanzar con otros ya logrados, como tambin
definiciones de nuevos conceptos, redefiniciones de otros, clasificaciones,
tipologas por usar, etctera.

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Ahora, dado que para el presente libro se hace una diferenciacin entre el
marco terico y el marco conceptual, entonces, el marco terico se entender
aqu como la fundamentacin terica dentro de la cual se enmarcar la
investigacin que va a realizarse. Es decir, es una presentacin de las principales
escuelas, enfoques o teoras existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se
muestre el nivel del conocimiento en dicho campo, los principales debates,
resultados, instrumentos utilizados, y dems aspectos pertinentes y relevantes
sobre el tema de inters.
El marco terico no es un resumen de las teoras que se han escrito sobre el
tema objeto de la investigacin. Es una revisin de quienes estn investigando o
han investigado el tema y los planteamientos de estos autores y cules son los
principales aspectos por ellos estudiados. Esta fundamentacin soportar el
desarrollo del estudio y la discusin de los resultados.
Como la cantidad de informacin en algunos temas abunda, es importante que
la persona interesada en desarrollar cualquier investigacin se asesore de
expertos en ese campo y se concentre en la informacin pertinente y relevante del
tema. Hay que leer de preferencia aquellos documentos y libros especializados
que muestran los resultados de las ultimas investigaciones realizadas sobre el
tema y evitar as desperdiciar recursos. Con los nuevos sistemas de comunicacin
va Internet, es ms fcil obtener informacin sobre cualquier tema en cualquier
parte el mundo. As que debe aprovecharse este recurso.

3.3.2 Marco Conceptual


En un mundo cada vez ms especializado es necesario precisar los distintos
conceptos utilizados en cada campo del saber. En el caso de la investigar, esto es
ms perentorio, por lo que toda investigacin necesita precisar sus conceptos

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bsicos. La definicin precisa de conceptos relevantes se conoce como marco


conceptual.
Elaborar un marco conceptual no es hacer una lista de trminos relacionados
con un tema, sino definir los que por su significado particular necesitan ser
precisados en su definicin. En otras palabras, se entiende aqu marco conceptual
como el glosario de trminos claves utilizados en la investigacin.

3.4 Materiales y Mtodos


En este captulo deben indicarse los tipos de materiales y mtodos que se
utilizarn para llevar a cabo la investigacin. Deber exponer los recursos
utilizados, tales como equipos, instalaciones, formatos, encuestas, etc., asimismo
los procedimientos de recoleccin de datos y anlisis de informacin que sern
practicados para obtener resultados.
Esta parte del proceso de investigacin consiste en procesar los datos
(dispersos, desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin objeto de
estudio durante el trabajo de campo, y tiene como fin generar resultados (datos
agrupados y ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los
objetivos e hiptesis o preguntas de la investigacin realizada o de ambos. El
procesamiento de datos debe efectuarse mediante el uso de herramientas
estadsticas con el apoyo de la computadora, utilizando alguno de los programas
estadsticos que hoy fcilmente se encuentran en el mercado.
Para efectuar un procesamiento de datos se deben seguir los siguientes pasos:
a. Obtener la informacin de la poblacin o muestra objeto de la investigacin.
b. Definir las variables o criterios para ordenar los datos obtenidos del trabajo
de campo.
c. Definir las herramientas estadsticas y el programa de computadora que va
a utilizarse para el procesamiento de datos.

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d. Introducir los datos en la computadora y activar el programa para que


procese la informacin.
e. Imprimir los resultados.
El procesamiento de resultados puede efectuarse mediante:
a. Anlisis de Pareto
b. Diagrama de causa/efecto
c. Grficas de control
d. Distribucin de frecuencias y representaciones grficas
e. Medidas de tendencia central
f. Medidas de dispersin
g. Pruebas estadsticas

Prueba t de Student

Prueba Z

Anlisis de varianza

Prueba Chi cuadrada

Anlisis de regresin y correlacin

Anlisis de regresin mltiple

Anlisis de factores

Anlisis multivariado de varianza (Manova)

Como se ha mencionado, en un proceso de investigacin cientfica, en la


actualidad los anlisis estadsticos se realizan mediante el uso de programas
estadsticos por computadora.
Un aspecto muy importante en el proceso de una investigacin es el que tiene
relacin con la obtencin de la informacin, pues de ello dependen la confiabilidad
y validez del estudio. Obtener informacin confiable y vlida requiere cuidado y
dedicacin. Esta etapa de recoleccin de informacin en investigacin se conoce
tambin como trabajo de campo.

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Estos datos o informacin que va a recolectarse son el medio a travs del cual
se prueban las hiptesis, se responden las preguntas de investigacin y se logran
los objetivos del estudio originados del problema de investigacin. Los datos,
entonces deben ser confiables, es decir, deben ser pertinentes y suficientes, para
lo cual es necesario definir las fuentes y tcnicas adecuadas para su recoleccin.
De acuerdo con Cerda, usualmente se habla de dos tipos de fuentes de
recoleccin de informacin, las primarias y las secundarias, las cuales se
describen a continuacin:

Fuentes primarias: son todas aquellas de las cuales se obtienen


informacin directa, es decir, de donde se origina la informacin. Es
tambin conocida como informacin de primera mano o desde el lugar de
los hechos. Estas fuentes son las personas, las organizaciones, los
acontecimientos el ambiente natural, etctera.

Fuentes secundarias:. Son todas aquellas que ofrecen informacin sobre


el tema por investigar, pero que no son la fuente original de los hechos o
situaciones, sino que los referencian. Las principales fuentes secundarias
para la obtencin de la informacin son los libros, las revistas, los
documentos escritos (en general, todo medio impreso), los documentales,
los noticieros y medios de informacin.
En investigacin existe gran variedad de tcnicas o herramientas para la

recoleccin de informacin; las ms usadas son:

Encuesta

Entrevista

Observacin directa

Anlisis de documentos

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Internet

La recopilacin de informacin es un proceso que implica una serie de pasos.


Aqu se representa un esquema general que puede usarse para la recoleccin de
los datos necesarios para responder a los objetivos y para probar la hiptesis de la
investigaron de ambos. Estos pasos son los siguientes:
a) Tener claros los objetivos propuestos en la investigacin y las variables de
la hiptesis (si las hay).
b) Haber seleccionado la poblacin o muestra objeto del estudio.
c) Definir las tcnicas de recoleccin de informacin (elaborarlas y validarlas).
d) Procesar la informacin obtenida para luego analizarla y generar
conclusiones y discusin de los resultados obtenidos y relacionarla con lo
planteado en el marco terico.
Una vez concebida la idea de investigacin, tener claridad sobre el problema
que se va a investigar, plantear los objetivos que se espera lograr, contar con una
justificacin para desarrollar es estudio, tener un fundamento terico, plantear la
hiptesis o preguntas de investigacin, definir el tipo y el diseo de la
investigacin, el otro aspecto por tener en cuenta es definir la poblacin o muestra
con la cual se desarrollar la investigacin de inters.
En esta parte de la investigacin, el inters consiste en definir quines y qu
caractersticas debern tener los sujetos (personas, organizaciones o situaciones
y factores) objeto de estudio. Enseguida, solo se plantean algunos conceptos muy
relevantes para tener en cuenta en esta etapa del proceso de investigacin (la
persona interesada en profundizar en cada tema en particular puede consultar
expertos y/o material especializado).

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La Poblacin

De a cuerdo con Fracica (1988), poblacin es el conjunto de todos los


elementos a los cuales se refiere la investigacin. Se puede definir tambin como
el conjunto de todas las unidades de muestreo. Para Jany (1994) poblacin es la
totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares y
sobre las cuales se desea hacer inferencia o unidad de anlisis. Las dos
anteriores definiciones son igualmente vlidas. Por ello, para estos autores, una
definicin adecuada de poblacin debe realizarse a partir de los siguientes
trminos: elementos, unidades de muestreo, alcance y tiempo.

La muestra

Es la parte de la poblacin que se selecciona, y de la cual realmente se obtiene


la informacin para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuaran la
medicin y la observacin de las variables objeto de estudio.

Pasos para la seleccin de una muestra


Siguiendo el esquema de Kinnear y Taylor, los siguientes son los pasos
para definir una muestra:
a) Definir la poblacin.
b) Identificar el marco muestral.
c) Determinar el tamao de la muestra
d) Seleccionar un procedimiento de muestreo
e) Seleccionar la muestra.

Variables de la poblacin y su medicin

Para Fracica, uno de los aspectos fundamentales para la realizacin de una


investigacin es la necesidad de conocer ciertas caractersticas de la poblacin
objeto de estudio, a las cuales se les conoce como variables y pueden ser de
tipo cuantitativo o cualitativo. Estas variables son analizadas a partir de sus

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necesidades, ya sea en trminos de datos de promedios o totales para las


variables cuantitativas y de proporciones o totales para las variables cualitativas.
En la investigacin cientfica, el tamao de la muestra debe estimarse
siguiendo los criterios que ofrece la estadstica, y por ello es necesario conocer
algunas tcnicas o mtodos de muestreo. El mtodo de muestreo utilizado para
estimar el tamao de una muestra depende del tipo de investigacin que desea
realizarse y, por tanto, de las hiptesis y del diseo de investigacin que se hayan
definido para desarrollar el estudio.

3.5 Anlisis de Resultados


Segn Bernal (2000) una vez procesados los datos por medios estadsticos, se
obtienen unos resultados que deben ser analizados e interpretados o discutidos.
El anlisis de resultados consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el
problema de investigacin, los objetivos propuestos, las hiptesis y/o preguntas
formuladas, y las teoras o presupuestos planteados en el marco terico, con el fin
de evaluar si confirman las teoras o no, y se generan debates con la teora
existente. En este anlisis deben mostrarse las implicaciones de la investigacin
realizada para futuras teoras e investigaciones.
En trminos generales, en el anlisis tambin debe indicarse si el estudio
respondi o no a las hiptesis o preguntas planteadas para desarrollar los
objetivos del estudio. No encontrar respaldo a la hiptesis o preguntas de
investigacin no debe ser motivo para considerar que el estudio fracas; este
hecho puede ser un excelente pretexto para iniciar un nuevo estudio que permita
corroborar o contrastar los resultados encontrados.
En el anlisis y la discusin de los resultados es el aspecto ms importante
que se va a tomar en cuenta en toda la investigacin; sobre l deben hacer nfasis
los jurados evaluadores del informe final presentado por los investigadores.

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3.5.1 Impacto Tecnolgico


Consiste en destacar el impacto tecnolgico logrado durante el desarrollo de la
investigacin o esperado como consecuencia de la aplicacin de la metodologa
propuesta.

3.6 Conclusiones y Recomendaciones


Schmelkes (1998) explica en su obra que el objetivo de la seccin de las
conclusiones es proporcionar al lector la informacin acerca de cmo se logr el
objetivo o los objetivos planteados, la comprobacin de las hiptesis y el contraste
encontrado entre el captulo de fundamentos y los resultados del estudio.
Finalmente se debe presentar cualquier otra conclusin que result, aun si sta no
se hubiera previsto en el objetivo de la investigacin.
De la misma forma Schemelkes menciona que las recomendaciones son los
deseos y las inquietudes relacionados con el problema de investigacin, que
surgen en el investigador durante el estudio y despus de que ste se lleva a
cabo. Son las ideas que ha tenido a lo largo del trabajo las que ayudarn a sugerir
nuevos panoramas de investigacin futura. Tambin en esta seccin, se indica
qu se debe hacer con los resultados de la investigacin, cmo utilizar y difundir la
informacin que ha producido.

3.7 Bibliografa
Aqu se plantean cules sern los apoyos documentales que servirn de soporte a
la investigacin; tambin sirve a los asesores para indagar qu tanto conoce el
estudiante de sus fuentes de consulta y del propio tema. Conviene destacar que
no existe un nmero estricto de fuentes documentales que deba mencionar el
alumno, pero se tiene que evaluar con suficiencia de acuerdo con el tema. Para

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redactar este captulo se recomienda utilizar los lineamientos sealados en el


captulo 2 seccin 2.2.3.

3.8 Redaccin de Artculos Cientficos


Mercado (1999) establece en su obra que un artculo cientfico es un escrito que
contiene la descripcin completa, pero breve, de una investigacin. Su objetivo es
comunicar con claridad, concisin y fidelidad los descubrimientos realizados. Para
los estudiosos que se inician en este campo se recomienda empezar con
investigaciones sencillas y cortas, realizarlas con todo cuidado y exactitud. Es
necesario familiarizarse con los trabajos de los hombres de ciencia, a travs de la
lectura de artculos en revistas cientficas. La presentacin de un estudio en forma
de artculo cientfico se emplea para extractar una tesis o para ser editado por
publicaciones cientficas.

3.8.1 Partes del Artculo Cientfico


El artculo cientfico esta constituido por partes preliminares (ttulo, autor, nombre
de la institucin, resumen y notas del autor a pie de pagina), cuerpo del artculo
(introduccin, secciones y conclusin) y partes finales (referencias y anexos).

Partes Preliminares:
Ttulo: Debe ser corto, no ms de quince palabras, claro y descriptivo.
Autor e institucin. Comprende el nombre y apellidos del autor o autores
que realizaron la investigacin, y la institucin con la que estn vinculados.
Resumen: Cuando el artculo se prepara para publicarlo en una revista se
expone breve y claramente los puntos de mayor importancia de la
investigacin. Por lo general consta de un solo prrafo que puede ocupar
hasta 250 palabras.
Notas del autor: Se colocan al pie de la primera pgina impresa para dar
agradecimientos, y agregar algunas otras aclaraciones.

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Cuerpo del artculo:


1. Introduccin. El contenido de la introduccin vara segn el tema tratado
y el mtodo que se emple.
2. Secciones. Construye la parte central y la ms extensa del artculo y se
encabezan con subttulos
3. Conclusin. Es la respuesta encontrada al problema planteado en la
introduccin.

Partes finales:
1. Referencias. Es una lista que contiene las fuentes bibliogrficas citadas
en el texto.
2. Apndices. Es informacin aclaratoria o explicativa. Se coloca
inmediatamente despus de la referencia.

3.8.2 Clasificacin del Artculo Cientfico


Segn el mtodo ampliado, un artculo puede ser emprico, de revisin y
terico. En el artculo emprico se comunican los resultados de una investigacin
original, obtenidos por medio de la observacin sistemtica. El trmino original
significa que los resultados tuvieron su origen en esa investigacin y no en otra
anterior, aunque stas hubieren servido de base.
El Artculo Emprico puede ser, a su vez, experimental, correlacional y
observacional. El artculo emprico experimental es aquel en que se redacta un
experimento. Su estructura es la siguiente:

Ttulo.

Autor e institucin.

Resumen.

Introduccin.
1. Problema.

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2. Fundamentacin Bibliogrfica.
3. Objetivo.
4. Variables.
5. Hiptesis.

Secciones:
1. Mtodo: sujetos (o materiales), instrumentos, procedimientos.
2. Resultados.
3. Discusin.

Referencias.

Anexo (si lo hubiera).

En la introduccin de un artculo experimental se incluye la enunciacin del


problema, su fundamentaron bibliogrfica, el objetivo de la investigacin, la
definicin de variables y la formulacin de hiptesis. En lo que se refiere a las
secciones, la primera describe el mtodo que se emple en la investigacin; en la
segunda se informa de los resultados obtenidos, y en la tercera se discuten los
resultados obtenidos, y en la tercera se discuten los resultados comparndolos
con la hiptesis formulada. La investigacin experimental es el modelo bsico de
la investigacin cientfica; del mismo modo, un artculo experimental es el modelo
bsico del artculo cientfico.
El artculo correlacional hace referencia a trabajos en los cuales se determina
en qu grado, dos o ms variables estn relacionadas, sin manipulacin directa de
la variable independiente. Por ejemplo, en el campo de la economa, la correlacin
entre los precios de venta de comestibles y la cantidad disponible de stos en el
almacn; en fsica, el volumen de un gas y su presin; en psicologa, las
puntuaciones de un test de inteligencia y el rendimiento en los estudios. La
estructura de un artculo correlacional es la misma que la de un experimental.

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En el artculo observacional se informa sobre observaciones de hechos que se


registran tal como se efectan en la naturaleza, sin intervencin directa del
investigador. Su estructura es similar a la de un artculo experimental, algunos
proyectos no incluyen variables e hiptesis en la introduccin, en su lugar se
definen los trminos del Ttulo del trabajo y en lugar de la hiptesis se presentan
algunas aclaraciones.
Artculo de Revisin. El trmino revisin significa, etimolgicamente, ver de
nuevo, pero cuando se refiere a u artculo indica una evaluacin crtica. Su
objetivo es informar al lector sobre el estado actual de las investigaciones acerca
de un tema o problema. Para ello el autor sintetiza los estudios existentes,
estableciendo las relaciones y contradicciones en los escritos ya publicados;
adems sugiere qu pasos se siguen para solucionar un problema o clasificar un
tema.
La estructura de un artculo de revisin depende del tema tratado.
Generalmente consta de las siguientes partes:

Ttulo.

Autor.

Institucin.

Resumen.

Introduccin. Informa sobre el ltimo trabajo de revisin efectuado y brinda


las aclaraciones necesarias para luego exponer los puntos de la revisin.

Secciones: depende completamente del tema.

Anexos (si los hay).

La revisin se lleva a cabo en la mayor seriedad cientfica por parte del


investigador, quien revisa todos los trabajos publicados acerca del tema en
cuestin, consulta las fuentes, rene elementos tiles, lo analiza y critica. La

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lectura de estas revisiones, as como las de otras publicaciones similares es


imprescindible para cualquier trabajo de investigacin.
Artculo Terico. El trmino teora, en el sentido de conocimiento puro, la
mayora de las veces se opone al trmino prctica, entendido como cualquier
clase de actividad orientada hacia el exterior (fuera del conocimiento mismo). De
ah que se hable de una exposicin terica cuando tiende a esclarecer
determinados conceptos, y prctica cuando lleva a la accin dichos conocimientos.
En sentido amplio, un artculo terico es aquel que expone conocimientos
organizados, considerndolos con independencia de toda aplicacin; en sentido
estricto es aquel en el que se explica un sistema de hiptesis, destacndose los
nexos fundamentales entre las leyes de un sector de la realidad.
La estructura de un artculo terico depende completamente del tema tratado.
En general est formado por

Ttulo.

Autor.

Institucin.

Resumen.

Introduccin.

Secciones.

Referencias.

Anexos (si los hay).

En un artculo terico el autor puede: a)mostrar los avances tericos de un


campo particular y sus repercusiones; b)proponer una teora tomando como base
las investigaciones publicadas; c)aclarar el fundamento terico, analizando el
desarrollo de una teora; d)presentar una nueva teora, y e)analizar una teora

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existente, demostrando que es superior a otra o indicando sus fallas, como


inconsistencia interna (contradiccin), o externa (si la teora y la observacin
emprica se contradicen entre s.

3.8.3 Presentacin del Artculo Cientfico


Escribir un artculo cientfico tiene dos finalidades: presentarlo slo como un
trabajo, o prepararlo para su publicacin en una revista. Una obra escrita debe
cumplir con tres aspectos: el fondo, que es el conjunto de conceptos que se
comunican; el plan, representado por el orden o la distribucin en que se colocan
las ideas, y la forma, que son los medios que se utilizan para exponer las ideas, es
decir, el lenguaje y el estilo.
Si los originales se presentan de manera ordenada y clara, el trabajo de
revisin de estilo y el proceso de impresin aseguraran la rapidez en el calendario
de

produccin. Para ello es importante entregar al editor el material limpio,

depurado y concluido, para asegurar la fidelidad de la impresin y evitar retrasos


en su elaboracin y aumento en los costos.
Los originales deben presentarse escritos a mquina y por una sola cara (de
65 a 70 golpes por lnea y 28 lneas por cuartilla), a doble espacio y en papel
tamao carta; si son copias, que puedan leerse con facilidad, sin tachaduras ni
guiones al final de cada rengln (stos slo se usarn para dividir la ltima
palabra). El material tiene que enviarse completo y foliado, desde la primera hasta
la ltima cuartilla, con su ndice perfectamente revisado contra los originales. Las
grficas, ilustraciones, cuadros y fotografas ordenados, numerados y con la
indicacin de la cuartilla donde deben colocarse.
Por lo general cada revista tiene sus especificaciones de redaccin de
artculos. Se recomienda buscar los requisitos de la revista cientfica o jornal en
particular en la cual desea publicar.

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3.9 Presentacin del Trabajo de Investigacin


Los trabajos de investigacin, frecuentemente son presentados y explicados
verbalmente o con ayuda de diversos apoyos como acetatos, carteles, software
(generalmente el power point) proyectado con can, audiovisuales, rotafolios,
videos, sistemas computarizados de video y otros ms de los cuales pueden
disponer los investigadores. Los ms utilizados en la DEPI son los tres primeros.
Se recomienda consultar algn libro especializado en este tpico como el de
Ehrenborg y Mattock (2000).
A continuacin se agregan algunas recomendaciones que sugerimos se tomen
en cuenta en el momento de redactar y presentar su trabajo de investigacin:
Con respecto a la redaccin:
La presentacin debe definirse con claridad y de acuerdo a las
caractersticas del receptor.
Determinar el formato, naturaleza y extensin de la presentacin.
En caso de utilizar acetatos, se debe de procurar procure que sean de
buena calidad, de ser posible utilizar colores y no saturarlos con mucha
informacin. Incluir frases cortas y tamao de letra de 20 a 30.
Si se utilizan carteles o maquetas representar con creatividad el contenido.
Para la actividades de la Semana de Investigacin se debe incluir el
Problema, Desarrollo Terico y Prctico y Conclusiones.
En caso de utilizar computadora y can para proyectarlo, en el Anexo 1, se
incluye una presentacin como sugerencia. Procurar tomar de fondo
colores obscuros y la letra de color que contraste. Puede utilizar varios
colores de letras.
Con respecto a la presentacin:
Informarse del apoyo que este disponible en el lugar de la presentacin. Se
sugiere se prepare con dos apoyos en caso de que uno falle.
Probar el equipo con suficiente tiempo antes de la presentacin.

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Vestir adecuadamente, evitando colores llamativos, accesorios ruidosos o


exagerados.
No leer directamente de la pantalla, explicar lo que aparece en la pantalla
dirigindose al pblico.
Practicar la presentacin para regular el tiempo del que se dispone y
adquirir seguridad.
Hablar con voz clara y con un volmen adecuado.

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4. BIBLIOGRAFA
Anderson, J., Durson, B.H. y Poole M. (1972). Redaccin de Tesis y Trabajos Escolares. Ed.
Diana. Mxico D.F.
Arias G.F. (1991). Introduccin a la metodologa de la investigacin en ciencias de la
administracin y del comportamiento. Trillas, Mxico.
Baena, G. (1996). Instrumentos de Investigacin. Editores Mexicanos Unidos, S. A.
____, y Montero S.(1995). Tesis en 30 Das. Editores Mexicanos Unidos, U.S.A.
Bernal C.A. (2000). METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN. Ed. Prentice Hall. Santa Fe de
Bogot, Colombia.
Cerda H. (1997). La Investigacin Total. Ed. Magisterio. Bogot. Citado en Bernal C.A. (2000).
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.

Ed. Prentice Hall. Santa Fe de Bogot,

Colombia.
Christensen L.B. (1980). Experimental Methodology. Boston. Allyn and Bacon. Segunda Edicin.
Citado en Hernndez S.R., Fernndez C.C. y Baptista L.P. (1991). Metodologa de la
Investigacin. Ed. McGraw Hill. Mxico D.F.
Direccin General de Institutos Tecnolgicos. (1998). Reglamento Normativo del Posgrado.
Ehrenborg J. Y Mattock J. (2000). Presentaciones Poderosas. Panorama Editorial.
Ferman G.S. y

Levin J. (1979). Investigacin en ciencias sociales. Mxico, D.F. Ed. Limusa.

Primera Edicin en Espaol. Citado en Hernndez S.R., Fernndez C.C. y Baptista L.P.
(1991). Metodologa de la Investigacin. Ed. McGraw Hill. Mxico D.F.
Hernndez S.R., Fernndez C.C. y Baptista L.P. (1991). Metodologa de la Investigacin. Ed.
McGraw Hill. Mxico D.F.
Jany E.J. (1994). Investigacin Integral de mercados. McGraw Hill, Bogot.

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Keithly E. M. y Schreiner P. J. (1980). Manual para la Elaboracin de Tesis, Monografas e


Informes. South-Western Publishing Co.
Kinnear T. y Taylor J. (1993). Investigacin de Mercados. McGraw Hill. Mexico.
Langosch S.L. (1996). Writing a Research Paper American Style. Ed. Barrons. Hauppauge, NY.
U.S.A.
Leedy, P. D. (1974). Practical Research: Planning and Design. Ed. McMillan. E.U.A.
Lpez C.J. (1998) Filosofa de la ciencia. Antropos No. 82/83 \.
Mercado S.H. (1999). CMO HACER UNA TESIS?. Editorial Limusa, S.A. DE C.V. Mxico, D:F:
Muoz C. R. (1998). Cmo Elaborar y Asesorar una Investigacin de Tesis. Prentice Hall.
Naulcalpan, Edo. de Mxico.
Rojas S.R. (1981). Gua para realizar investigaciones sociales. Mxico, D.F. Universidad Autnoma
de Mxico. Sexta Edicin. Citado en Hernndez S.R., Fernndez C.C. y Baptista L.P. (1991).
Metodologa de la Investigacin. Ed. McGraw Hill. Mxico D.F.
Schmelkes C. (1998). Manual para la Presentacin de Anteproyectos e Informes de Investigacin.
Ed. Oxford. Mxico, D.F.
Turabian K.L. (1967). A Manual for Writers. The University of Chicago Press. Chicago, IL, U.S.A.

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ANEXO 1
EJEMPLOS DE LOS REQUISITOS PARA
LA PUBLICACIN
EN CONFERENCIAS ARBITRADAS

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Authors instruction for preparing papers for ijie2003


Author 11, Author 21, and Author 32
1

Department of Xxxxxxx Engineering


University of Xxxxxxxx
Street Address
Address Line 2
City, State 60607
Corresponding authors e-mail: author@xxx.xxx
2

Department of Xxxxxxx Engineering


University of Xxxxxxxx
Street Address
Address Line 2
City, State 60607

Abstract: This article illustrates preparation of your paper using MS-WORD. All papers
should be submitted as MS-WORD documents and the document size should not exceed 3
MB. The paper size is limited to 8 inches (width) x 11 inches (height). Papers are limited
to 6 pages. Pages should not be numbered and the abstract should not exceed 150 words.
Please leave one blank space (10 pt.) between each of the following: title, authors names,
address, and abstract. Paper margins are left - 0.8 inches, right - 0.8 inches, top - 1.5 inches,
bottom - 0.5 inches, respectively. The paper begins with a title in bold, which uses 14pt
Times New Roman. This is followed by the details for each author in 10pt Times New
Roman. Section titles are bolded in 10pt Times New Roman and the body of the paper
should be typed in 10pt Times New Roman. The file name is your paper number.doc. For
example, if your paper number is Kumar1, the file name should be Kumar1.doc. If you
have any questions on the format, please direct your queries to Dr. Tycho Fredericks at
tycho.fredericks@wmich.edu.
1. INTRODUCTION
The spacing between abstract and the text heading is two line spaces (10 pt.). All major
headings should be numbered, capitalized, and in 10 pt. bold. The first paragraph of each
section should not be indented. The first paragraph after any section title should be indented
(0.5 inches) as here with one line space before the paragraph
All subsequent paragraphs should be indented as here with no line spacing between
paragraphs. Two line spaces (10 pt.) should follow each section.

1.1 Second-Level Heading

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The first paragraph after any section title should not be indented as here with one line
space before the paragraph.
The second and all subsequent paragraph should be indented (0.5 inches) as here with
no line spacing before the line.
1.1.1 Third-Level Heading
The first paragraph after any section title should not be indented as here with one line space
before the paragraph.
The second and all subsequent paragraph should be indented as here with no line
spacing before the line. Avoid using more than three levels of headings.

2. EQUATIONS
Equations should be numbered consecutively beginning with (1) to the end of the paper.
The number should be enclosed in parenthesis and set flush right in the column on the same
line as the equation. An extra line of space should be left above and below a displayed
equation or formula.
f (t) =

0+

F (t )dt +

dg(t )
dt

(1)

3. FIGURES AND TABLES


All figures should be positioned at the top of the page when possible. All figures should be
numbered consecutively and captioned; the caption should be centered under the figure as
shown in Figure 1. All text within the figure should be no smaller than 9pt. There should be
a minimum of two line spaces between figures and text.
Figure

Figure 1. Title of Figure


All tables should be numbered consecutively and captioned; the caption should be centered
above the table as shown in Table 1. The body of the table should be no smaller than 9 pt.
There should be a minimum two line spaces between tables and text.

Table 1. Title of Table

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Format for Table

4. CITING REFERENCES
Within the text, references should be cited giving the last name of the author(s) and the year
of publication of the reference. The year should always be enclosed in parentheses; whether
or not the name of the authors(s) should be enclosed within the parentheses depends on the
context. For example, Mital (1993) or (Mital, 1993).
References should be listed together at the end of the paper. References should be
arranged in alphabetical order according to the last name of the author, or the last name of
the first-named author for papers with more than one author. Refer to the examples shown
below.
5. REFERENCES
1. Insignia: Insignia Solutions Home Page. Mital, A. and Anand, S. (Editors)(1993).
Handbook of Expert Systems in Manufacturing: Structure and Rules. Chapman & Hall,
London, United Kingdom.
2. Java: Java Home Page. http://java.sun.com/
3. Kuo, T. and Mital, A. (1993). Quality Control Expert Systems: A Review of Pertinent
Literature. Journal of Intelligent Manufacturing Systems, 4: 245-257.
4. Mital, A. (1988). Desirability of Robots. In International Encyclopedia of Robotics
(Ed.: R.C. Dorf). Wiley-Interscience, New York, pp. 322-329.
5. Mital, A. and Mahajan, A. (1989). Impact of Production Volume and Wage and
Interest Rates on Economic Decision Making: The Case of Automated Assembly.
Proceedings of the Conference of Society for Integrated Manufacturing, Institute of
Industrial Engineers, pp. 558-563.
6. Mital, A., Nicholson, A.S., and Ayoub, M.M. (1993). A Guide to Manual Materials
Handling. Taylor & Francis, Ltd., London, United Kingdom.

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ANEXO 2
FORMATOS APLICABLES

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FORMATO
Presentacin de anteproyectos de investigacin de los aspirantes a ingreso al
programa de maestra y doctorado en ingeniera industrial y de manufactura.

COMIMSA

FORMATO PARA LA PRESENTACIN DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN DE


LOS ASPIRANTES A INGRESO AL PROGRAMA DE MAESTRA Y DOCTORADO EN
INGENIERA INDUSTRIAL Y DE MANUFACTURA.

I.

DATOS GENERALES DEL ASPIRANTE:

II.

Nombres y apellidos
Lugar y fecha de nacimiento
Nivel y especialidad de estudios terminados: Maestra y/o Licenciatura
Institucin donde curs estudios, ao de terminacin y promedio de calificaciones
Centro de trabajo y puesto que ocupa

DATOS GENERALES DEL PROYECTO:

Ttulo
Institucin proponente
Tutor Acadmico, Tutor en Planta y Asesor propuestos (caso de contar ya con
estos)
Costo estimado del Proyecto (caso de contar ya con este)
Fuente de financiamiento (caso de contar ya con esta)

III.

BREVES ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO. HIPTESIS.

IV.

OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICOS.

V.

RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS.


(En especial, los aspirantes al Programa de Doctorado debern especificar de forma clara
y concisa su esperada contribucin cientfica y/o tecnolgica original y novedosa al acervo
del conocimiento y sus aplicaciones en la frontera del saber del rea del Proyecto)

VI.

METODOLOGA PROPUESTA.

VII.

INFRAESTRUCTURA Y APOYOS TCNICOS DISPONIBLES.

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CIENCIA Y
TECNOLOGIA

FORMATO FPS-22
Formato condensado para la elaboracin de tesis y monografas.

CORPORACIN MEXICANA DE INVESTIGACIN


EN MATERIALES, S.A DE C.V

COMIMSA

FORMATO CONDENSADO PARA LA ELABORACIN DE TESIS


Y MONOGRAFAS.

I.-

Paginas preliminares.
Incluyen: contraportada, carta del Comit Tutorial, dedicatoria y agradecimientos,
prologo e ndice general.
I.1

Contraportada. - Existe formato.

I.2 Carta del Comit Tutorial.- Existe formato y requiere firmas del Comit
Tutorial y el Vobo. de la Coordinacin de postgrado.
I.3

Dedicatorias y agradecimientos. - Opcionales.

I.4 Prologo. - Escrito de presentacin de trabajo hecho por el autor o por otra
persona.
I.5 ndice general. Organizado por captulos con numero arbigo y las hojas
tambin numero arbigo (ver ejemplo).

II.-

Captulos.
Incluyen: sntesis, capitulo de introduccin, captulos del desarrollo mismo de la
tesis y/o monografa, capitulo de conclusiones y recomendaciones, bibliografa,
lista de tablas y graficas (numeradas), y aprendices.
II.1 Sntesis.- resumen de la tesis que sirve para seleccionarla como apoyo
para futuras investigaciones.
II.2 Introduccin.

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Incluye.- el objetivo buscado al desarrollar la tesis y/o monografa


(definindolo con claridad), justificacin del trabajo, planteamiento del
problema , definicin de hiptesis, limites de estudio, metodologa a
emplear y revisin bibliografica.
II.2.1 El objetivo, justificacin, planteamiento, hiptesis y limitaciones
segn la tesis y/o monografa.

II.2.2 Metodologa.
Incluye: definicin de la muestra, descripcin de experimentos a realizar,
descripcin de mtodos estadsticos a emplear, material utilizado y
procedimientos en general.
II.2.3 Revisin bibliografica, estudios anteriores relacionado con el tema
de la tesis y/o monografa resaltando sus similitudes y diferencias con la
misma.
II.3 Captulos del desarrollo minmo de la tesis y/o monografa. Segn la
misma.
II.4 Conclusiones y recomendaciones.- Presentacin y anlisis de resultados y
sugerencias para futuras investigaciones y cualquier otro tipo de
recomendaciones.
II.5 Bibliografa.- Lista de libros y artculos empleados como apoyo al
desarrollo de la tesis y/o monografa, que deber presentarse en orden alfabtico
por apellido del autor principal, adems debe tener el nombre del libro, editorial
y fecha de edicin.
II.6 Listado de tablas.
II.7 Listado de figuras.
II.8 Aprendices.- La tesis y/o monografa podr contar con diversos aprendices
segn se requiera, sin faltar el del glosario de trminos.
II.9 Resumen autobiogrfico.- Al final de cada tesis y/o monografa deber
incluirse un breve resumen biogrfico del autor, incluyendo: el grado que desea
obtener, el titulo de la tesis y/o monografa, campo o rama profesional, lugar y
fecha de nacimiento, nombre de los padres, escuelas y universidades en las que
se gradu despus de la preparatoria, ttulos o grados obtenidos, experiencia
profesional y organizaciones profesionales a las que pertenece. No incluir lista
de publicaciones.

III.-

Presentacin del cuerpo de la tesis y/o monografa.

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III.1 Escribir los renglones a espacio y medio en el texto principal de las tesis,
con 2.5 cm de margen en la parte superior, inferior y en el lado derecho, y 4 cm
del lado izquierdo para el encuadernado.
El titulo de cada capitulo se escribe tres espacios dobles despus del margen
superior de la hoja. Escribir el numero del capitulo y el titulo del capitulo con
maysculas y este ultimo de ser posible en la forma de pirmide invertida a
doble espacio entre lneas y centrado.
Empezar cada capitulo en una nueva pagina. Proporcionar triple espacio entre
el numero del capitulo y el titulo, y entre el titulo del capitulo y el cuerpo de la
tesis y/o monografa.
El texto empieza tres espacios mas abajo del titulo y la primera palabra del
prrafo viene tras cinco espacios en blanco.
Tambin se dejan cinco espacios en banco al principio de cada prrafo.
III.2 Los nmeros de pgina debern ser arbigos y colocados en la parte
superior de la hoja a 1.3 cm del borde y a 2.5 cm del margen derecho.
III.3 El tamao de la letra del texto debe ser de aproximadamente 12 puntos,
para ttulos usar tamao de aproximadamente14 puntos y para nombres de
captulos aproximadamente de 24 puntos.

Las letras debern ser escritas en altas y bajas (maysculas y minsculas )y el


estilo deber ser normal ( no itlicas).
No usar otro tamaos de letras excepto cuando sea necesario reducir alguna
tabla u otro apoyo visual.
Emplee la letra en negrilla solo para resaltar lo mas importante.
III.4 En los textos debern estar justificados los mrgenes.
III.5 El texto debe ser escrito y medio con un mximo de 27 lneas en cada
pagina.
III.6 El papel debe ser escrito tamao carta blanco y aproximadamente 38 kg.
III.7 El escrito es en tinta negra y un solo lado del papel
III.8 La encuadernacin debe ser pasta corrida en color negro y el nombre de la
tesis y/o monografa debe figurar en el lomo y en la portada.
las impresiones en ella deben ser en dorado

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III.9 La tesis deber ser escrita en espaol, solo se aceptaran palabras o frases
en el idioma que no cuenten con la traduccin en espaol.

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FORMATO FPS-23
Formato de portada de Tesis.

2.5 cms.

CORPORACIN MEXICANA DE INVESTIGACIN EN MATERIALES


Triple Espacio

DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

Triple Espacio

2.5 cms.

5 cms.

COEspacio
MIMSA
Triple

CIENCIA Y TECNOLOGIA

Titulo de la Tesis
4 cms.

Triple Espacio

2.5 cms.

TESIS

Triple Espacio

Que para obtener el Grado Acadmico de


Triple Espacio

Maestro/ Doctor en Ciencia y Tecnologa en la Especialidad de Ingeniera Industrial y de


Manufactura
Triple Espacio

Presenta:
Nombre del Estudiante
Triple Espacio

Lugar y Fecha
2.5 cms.

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FORMATO FPS-23 BIS


Formato de contraportada de Tesis.
2.5 cms.

Nombre de la Tesis
Triple Espacio

Por
Nombre del sustentante
Triple Espacio

Tesis
Triple Espacio

Presentada al Programa Interinstitucional en Ciencia y tecnologa


Triple Espacio

Sede
Triple Espacio

Corporacin Mexicana de Investigacin en Materiales, S.A. de C.V.


Triple Espacio

Como requisito parcial para obtene el Grado Acadmico de


Triple Espacio

Doctor en Ciencia y Tecnologa


Especialidad en Ingeniera Industrial y de Manufactura
Triple Espacio

Programa Interinstitucional en Ciencia y Tecnologa COMIMSA / CONACyT


Triple Espacio

Lugar y Fecha

2.5 cms.

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FORMATO FPS-24
Formato de autorizacin del comit tutorial PICYT.

CORPORACIN MEXICANA DE INVESTIGACIN EN MATERIALES, S.A. DE C.V.


GERENCIA DE DESARROLLO HUMANO
DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

Los miembros del Comit Tutorial recomendamos que la Tesis Nombre de la


Tesis, realizada por el alumno <<Nombre del Alumno>> matrcula <<Nmero de
Matrcula>> sea aceptada para su defensa como Maestro/Doctor en Ciencia y Tecnologa
con opcin terminal en Ingeniera Industrial y de Manufactura.
El Comit Tutorial
__________________________
Tutor Acadmico
-- Nombre --

_____________________
____________________
Tutor en Planta
-- Nombre --

Asesor
-- Nombre --

______________________________
Vo.Bo.
-- Nombre -Coordinador de Posgrado

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FORMATO FPS-25
Formato de autorizacin del comit revisor PICYT.

CORPORACIN MEXICANA DE INVESTIGACIN EN MATERIALES, S.A. DE C.V.


GERENCIA DE DESARROLLO HUMANO
DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

Los abajo firmantes, miembros del Jurado de Examen de Grado del alumno << Nombre del
Alumno>>,

una vez leda y revisada la Tesis titulada NOMBRE DE LA TESIS,

aceptamos que la referida tesis revisada y corregida sea presentada por el alumno para
aspirar al grado de Maestra/Doctorado en Ciencia y Tecnologa con opcin terminal de
Ingeniera Industrial y de Manufactura durante el Examen de Grado correspondiente.
Y para que as conste firmamos la presente a los <das> das del mes de <Mes>
del ao <Ao>.
<<Nombre>>

<<Nombre>>

Presidente

Secretario

<<Nombre>>

<<Nombre>>

Vocal

Vocal

<<Nombre>>
Vocal

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