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MSICA

Nivel: 4 bsico

Tiempo: 1er. Semestre

Objetivos de Aprendizaje

Indicadores

UNIDAD 1
MESES
SEMANAS

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad,


duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones,
dinmica, tempo, preguntas-respuestas, secciones A-ABABA), y representarlos de distintas formas. (OA 1)

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin,


sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
escuchada usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual)

(OA2)

Escuchar msica en forma abundante de diversos


contextos y culturas poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin etctera)
(OA3)*

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1
0

1 12
1

Identifican y describen cualidades del sonido en


sonidos y msicas
Identifican diferencias y similitudes de timbres y los
agrupan segn criterios acordados
Describen variaciones de intensidad en sonidos y
msicas
Identifican y demuestran musicalmente, cambios de
velocidad (tempo)
Reconocen fuentes sonoras en ejemplos musicales
Se expresan corporalmente a partir de msica de
tradicin escrita
Relacionan
lo
escuchado
con
sensaciones,
emociones e ideas
Se expresan en forma oral y escrita (reportaje,
poema, cuento, entre otros) a partir de los sonidos y
la msica
Escuchan atentamente ejemplos musicales
Manifiestan inters por escuchar msica (piden
repetir una audicin, hacen preguntas con respecto
a ella, piden conocer msica parecida etctera)
Aplican lo escuchado en sus interpretaciones
Escuchan atentamente expresando sus impresiones
por diferentes medios (verbales, corporales,
visuales, musicales)
Escuchan atentamente relacionando con otras
audiciones
Escuchan atentamente ejemplos musicales

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de


percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

(OA 4)

(OA 7)

Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en


su propia vida y en la sociedad (celebraciones, reuniones,
festividades, situaciones cotidianas, otros)

Participan en una variedad de cantos, juegos y


versos rtmicos de diversos orgenes
Cantan al unsono y a ms de una voz
Recitan rtmicamente en forma clara y segura
Tocan frases simples y/o acompaamientos haciendo
buen uso de su instrumento meldico (sonoridad y
articulacin, entre otros)
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el
uso del instrumento
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz y
adoptando una postura sin tensiones.
Identifican los sonidos y la msica con sus
experiencias personales
Describen la influencia de la msica popular en la
sociedad actual
Nombran caractersticas musicales y de contexto a
partir de los ejemplos musicales escuchados e
interpretados