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PROGRAMA ANALTICO DE REDES Y COMUNICACIN DE DATOS II

UNIDAD ACADMICA:
CARRERA:
CICLO:

Tecnologas de la Informacin y Comunicacin


Ingeniera de Sistemas
VI (Marzo 2016 Agosto 2016)

1. DATOS INFORMATIVOS
-

Unidad de Organizacin:
Cdigo de la Asignatura:
Horas Semanales:
Pre requisitos:
Co requisitos:
Docente(s):

Formacin profesional
TPIS-09
4
Horas totales: 152
FPIS-05: Redes y comunicacin de datos II
Ing. Luis Pinos Castillo, MSc

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
La gran importancia que esta materia tiene radica en que aporta a la formacin
profesional, es una rama que permite dotar al alumno de conocimientos de las
tecnologas comunicacin aplicadas redes de computadoras donde se conocer
sobre la tecnologa WAN, Enrutamientos y redes jerrquicas y VLAN
Esta materia est organizada en tres bloques. El primero,

los conceptos de

enrutamiento, y los principales protocoles; segundo, las redes jerrquicas y sus


caractersticas esenciales para su funcionamiento; Tercero, conocimientos de

la

tecnologa WAN. En la primera unidad se ver Unidad Routers: componentes,


puertos, principio de funcionamiento, configuracin bsica. TP15 (configuracin
bsica de routers) Concepto. Algoritmos de encaminamiento de Vector de distancia.
Algoritmos de encaminamiento de estado de enlace. Anlisis comparativo entre
protocolos de vector de distancia y de estado de enlace. Encaminamiento en la
Internet.

Sistemas

(Encaminamiento

autnomos.

esttico)

Protocolos
TP17

de

gateway

(encaminamiento

interior.

dinmico)

TP16

Segunda

Conmutacin de circuitos. Red telefnica pblica conmutada: estructura jerrquica,


plan de numeracin. HDLC: caractersticas. PPP: caractersticas, autenticacin.
Conmutacin de paquetes. Modo circuito virtual. FrameRelay: caractersticas,

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funcionamiento. Conmutacin de celdas. ATM: caractersticas, capas ATM, canales


virtuales, celda ATM, clases de servicios.
De acuerdo a lo que establece El Reglamento de Rgimen Acadmico en su Art.
15,la planificacin del proceso formativo del estudiante en la materia est organizada
mediante actividades desarrolladas con docencia asistida y que est definido por el
desarrollo de ambientes de aprendizaje que incorporan actividades pedaggicas
orientadas a la contextualizacin, organizacin, explicacin y sistematizacin del
conocimiento cientfico, tcnico, profesional y humanstico; estas actividades del
profesor tienen como objetivo el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas
y valores, mediante clases presenciales u otro ambiente de aprendizaje. Pueden ser
conferencias, seminarios, orientacin para estudio de casos, foros, clases en lnea
en tiempo sincrnico, docencia en servicio realizada en los escenarios laborales,
entre otras. En las modalidades en lnea y a distancia, el aprendizaje asistido por el
profesor corresponde a la tutora sincrnica.
El proceso de formacin del estudiante contempla tambin aplicaciones prcticas
orientadas al desarrollo de experiencias de aplicacin de los aprendizajes. Estas
prcticas pueden ser: actividades acadmicas desarrolladas en escenarios
experimentales o en laboratorios, las prcticas de campo, trabajos de observacin
dirigida, resolucin de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliogrficos. La planificacin de estas actividades deber garantizar el uso de
conocimientos tericos, metodolgicos y tcnico-instrumentales y podr ejecutarse
en diversos entornos de aprendizaje.
El trabajo autnomo del estudiante que permita alcanzar el desarrollo de
capacidades para el aprendizaje independiente e individual, actividades como: la
lectura; el anlisis y comprensin de materiales bibliogrficos y documentales, tanto
analgicos como digitales.
Adems de acuerdo a lo que establece el Art. 7 de la LOES, se garantiza el ejercicio
de derechos de las personas con discapacidad: estudiantes profesores o profesoras,
investigadores o investigadoras, servidores y servidoras y las y los trabajadores con
discapacidad, con servicios de interpretacin y los apoyos tcnicos necesarios
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mediante el diagnstico de estudiantes con capacidades especiales y la adaptacin


curricular respectiva que propendan a la calidad y suficiencia de la educacin que se
imparte en la extensin universitaria.
De esta manera dando cumplimiento a los que establece el Art. 71 de la LOES se
procura la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso, permanencia, movilidad y
egreso del sistema, sin discriminacin de gnero, credo, orientacin sexual, etnia,
cultura, preferencia poltica, condicin socioeconmica o discapacidad.
Se cuenta adems para el procesos de aprendizaje la utilizacin de las TICs,
mediante la utilizacin del EVA institucional en el cual los estudiantes incorporarn
trabajos, resmenes, foros, contribuyendo de esta manera al proceso formativo del
dicente.
3. OBJETIVOS
Aplicar correctamente la planificacin y diseo de arquitectura de redes de
comunicaciones, para una eficiente implementacin de redes LAN y WAN como
soporte de la Infraestructura de TI.
4. CONTENIDOS
Bloque I: Enrutamiento
1.1 El router
1.4.2.4 Configuracin bsica
1.2 Sistema operativo internetwork
de EIGRP
1.3 La configuracin bsica del router.
Bloque II: Diseo de redes
1.4 El enrutamiento
jerrquicas y VLAN
1.4.1Esttico
1.4.1.1 La configuracin de rutas2.1
estticas
El modelo de redes jerrquicas
1.4.2 Dinmico
2.2 Consideraciones del diseo de la LAN
1.4.2.1 Configuracin bsica de RIP
2.3 Introduccin
versin 1 a las VLAN
1.4.2.2 VLSM
2.4 Componentes de infraestructura de red en entornos VLAN
1.4.2.3 Configuracin bsica de RIP versin 2 2.5 Las configuraciones bsicas
en entornos VLAN
Bloque III: Fundamentos bsicos de redes WAN
3.1 Los conceptos de conmutacin WAN
3.2 El protocolo ppp
3.3 La encapsulacin ppp para la configuracin bsica ppp
3.4 El protocolo framerelay

3.5 La encapsulacin
framerelay
para
la
configuracin bsica de
framerelay

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5. METODOLOGA
Para lograr el aprendizaje de la materia en cuestin ser conveniente conocer
conceptos bsicos y teoras, por lo que se pretende utilizar el mtodo inductivodeductivo, as como el mtodo de solucin de problemas, basndose en la
descripcin de la informacin concerniente al tema de estudio.
Se trabajar colaborativa y cooperativamente mediante el entorno virtual de
aprendizaje en el cual el estudiante trabajar sus tareas, resmenes, foros, chats,
para que construya sus conocimientos en complementariedad de utilizacin de la
base de datos cientficas de la universidad Catlica de Cuenca.
La lectura comentada, el anlisis y la aplicacin de organizadores grficos y
esquemas conceptuales sern prcticas permanentes en el estudio de esta
asignatura, las mismas que reforzarn el estudio de documentos y temas de estudio.
El trabajo individual apoyado en guas de investigacin, el entorno virtual, la base de
datos cientficas y aplicacin del conocimiento, sern requisito previo para el trabajo
grupal y constituirn la estrategia para efectivizar las sustentaciones y exposiciones
en la prctica educativa.

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Acorde a lo que establece el Reglamento de Rgimen Acadmico Interno de la
UCACUE, se evala las actividades de aprendizaje en: docencia, trabajo autnomo,
investigacin, un examen final de ciclo, detallado de la siguiente manera:
En el mbito de la docencia se evala sobre 10 puntos la participacin en clase y 10
puntos el promedio de pruebas mensuales, total 20 puntos.
En el trabajo autnomo que desarrolla el estudiante se evala: La parte colaborativa
10 puntos, los trabajos prcticos 10 puntos y el trabajo autnomo 10 puntos, total 30
puntos.
Las investigaciones que realiza el estudiante: la redaccin cientfica 15 puntos y
controles de lectura sobre la materia 5 puntos, total 20 puntos.
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Con el examen final de ciclo sobre 30 puntos, el estudiante logra un puntaje de 100
puntos, otorgndole la oportunidad de un supletorio sobre 30 puntos en el caso de
que el estudiante no haya alcanzado un puntaje de 70/100 en el ciclo.
Se realizar la evaluacin diagnstica para conocer los antecedentes acadmicos de
los estudiantes en relacin a la materia a impartirse y proceder a la nivelacin de
conocimientos si se requiere.
La evaluacin formativa que corresponde al nivel cualitativo e integrando actitudes
(valores) destrezas y procesamiento de la informacin por el estudiante en el
transcurso de su formacin
Y la evaluacin sumativa que se realiza al finalizar el ciclo de aprendizaje, para
determinar si se han alcanzado los objetivos

y los

resultados de aprendizaje

previstos en el silabo.
7. BIBLIOGRAFA
7.1. BIBLIOGRAFA BASE
Cdigo libro
Biblioteca
11B01152

Descripcin en norma APA 6ta Edicin

Autores (2011). Guia de estudio para certificacion CCNA:


RAMA.

7.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA


Cdigo libro
Biblioteca

Descripcin en norma APA 6ta Edicin


CCNA Routing and SwitchingPractice and StudyGuide: Exercises,
Activities and Scenarios to Prepare for the ICND2 200-101
Certification Exam, By Allan Johnson, Apr 16, 2014
31 Days Before Your CCNA Routing and Switching Exam: A DayBy-Day Review Guide for the ICND2 (200-101) Certification Exam,
3rd Edition, By Allan Johnson, May 7, 2014
Redes CISCO: gua de estudio para la certificacin CCNP /
Ernesto Ariganello; Barrientos Sevilla, Enrique, Autor. - 2a ed. [S.l.]: Alfaomega, Mxico, 2011. - ISBN: 978-6-07-707111-2
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7.3 LINKOGRAFA
http://librosnetworking.blogspot.com/2013/10/apunte-rapido-ccna-r-v50.html
http://www.cisco.com/web/EC/index.html
http://ccna-v5.weebly.com/

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESENTACIN
DE SILABO

DIAGNSTICO

En el transcurso
de la primera
semana
de
clases

Al inicio de la
materia y en
cada
bloque
temtico

EVALUACIN

DESARROL
LO DE
UNIDADES
En
el
transcurso
del ciclo en
base a lo
planificado
en el silabo

SUMATIVA
Al final
ciclo

de

FORMAT
IVA

TUTORAS

Luego de
cumplir
con cada
bloque
planificad
o
o
mensual
mente

En horarios
extra clase
luego de la
evaluacin
formativa

ACTIVIDAD
ES DE
APRENDIZ
AJE
Las
que
corresponda
segn
el
avance de
los
contenidos y
la
investigaci
n planificada
en el silabo.

9. APROBACIN
VALIDADO

VISTO BUENO

DOCENTE:

SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA:

SUBDECANO(A):

........................................................
.
Ing. Luis Pinos Castillo. MSc.
Firma

..........................................................
..
Ing. Jhovany Santacruz E. MSc.
Firma

.....................................................
..
Ing. Jenny Vizay Durn, MSc.
Firma

Fecha: 21-03-2016

Fecha: 21-03-2016

Fecha:21-03-2016

ELABORADO

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