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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR

DE FELIPE CARRILLO PUERTO

PROPUESTA DE PROYECTO DE LA ASIGNATURA


DESARROLLO SUSTENTABLE

CUIDEMOS NUESTRO PLANETA


ESCUELA PRIMARIA TIBURCIO MAY

Presenta:
ARCEO AVILA INGRID NOEMI
CANUL MIS FERNANDO OMAR
KUMUL PECH DEISY DAYANA
OROZCO PEREZ IRVING ERNESTO
PECH POOT ROCIO GUADALUPE

[INGENIERA EN GESTIN EMPRESARIAL, SEPTIMO SEMESTRE]

NDICE
1.

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA......................................................................2


1.1 Nombre...................................................................................................................................2
1.2 Competencia especfica..........................................................................................................2
1.3 Asignaturas de apoyo.............................................................................................................2

2.

ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS.................................................................................3

3.

TAMAO Y LOCALIZACIN DEL PROYECTO................................................................4

4.

DEFINICIN DEL PRODUCTO............................................................................................5

5.

ESTABLECIMIENTO DEL MARCO INSTITUCIONAL.....................................................6

6.

IDENTIFICACIN DE AGENTES IMPLICADOS...............................................................7

7.

ELABORACIN DEL DIAGNSTICO................................................................................9

8.

IMPACTOS POTENCIALES................................................................................................12

9.

IDENTIFICACIN DE LAS OPCIONES AMBIENTALES ESTRATGICAS..................13

10. CONCLUSIONES..................................................................................................................14
11. ANEXOS................................................................................................................................15

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA


1.1 Nombre
Desarrollo Sustentable
1.2 Competencia especfica
Fomentar con una visin de futuro, el manejo adecuado y la conservacin de los recursos
naturales y transformados; participar en acciones para valorar y disminuir el impacto de la
sociedad sobre el entorno; y ejercer profesionalmente la justicia social y econmica, la
democracia y la paz.
1.3 Asignaturas de apoyo
Desarrollo Sustentable
El emprendedor y la Innovacin
Desarrollo de Nuevos Productos
Habilidades Directivas

2. ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
El cuidar el medio ambiente es esencial para la vida humana, el agua, aire, plantas, y seres vivos
en general, es por ello que al realizar este proyecto se busca como objetivo principal fomentar a
los nios de 5 ao de la escuela primera Tiburcio May a cuidar el medio ambiente, esto se
llevara a cabo con la realizacion de carteles elaborados por los mismo nios, asi como la
elaboracin de macetas con materiales reciclables y puedan colocarlas en un espacio para crear
su propio jardin.
Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la sensibilizacin de toda la comunidad
educativa, para vivir en un entorno esttico y armonioso que genere una convivencia en paz.
Lograr que la comunidad educativa tome conciencia de la relacin existente entre el hombre y el
medio ambiente, se interese por l y cuente con los conocimientos bsicos necesarios adems de
aptitudes, motivaciones y deseos para trabajar en la bsqueda de soluciones a los problemas
ambintales actuales previniendo problemas futuros.
Objetivos especificos
Buscar que nuestra institucin sea un espacio agradable, sensibilizando a la comunidad
educativa hacia el cuidado y proteccin.
Concienciar y educar a los alumnos de la escula primaria Tiburcio May mediante la
recuperacin de materiales reciclables.
Generar una conciencia ambiental en los nios a travez de la realizacion de las actividades.

3. TAMAO Y LOCALIZACIN DEL PROYECTO


El lugar para llevar a cabo este proyecto ser en la Escuela Primaria Tiburcio May ubicada en
la Av. Santiago Pacheco, esto con el objetivo de fomentar a los nios

de 5 grado a la

conservacin del medio ambiente a traves de un curso-taller de educacion ambiental, con una
duracion de una semana.

4. DEFINICIN DEL PRODUCTO


El medio ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean. De ste obtenemos
agua, comida, combustibles y materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos
diariamente.
Al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio ambiente, lo
ponemos en peligro y lo agotamos. Es por ello que se ha decidido relizar este proyecto
denominado Cuidemos nuestro planeta
Los nios de la escuela primaria Tiburcio May realizaran carteles con mensajes de
concientizacion ambiental cerca de los diferentes temas que existen para la conservacion del
medio ambiente como el cuidado del agua, tala de arboles, cuidado de los animales, entre otros
temas esto para fomentarles la gran importancia que tiene el cuidado del planeta en el que viven
y de que manera les afecta, de igual manera se realizara una actividad y macetas elaboradas con
materiales reciclados recolectados por los propios estudiantes con el proposito de desarrollar su
creatividad, innovacion y concientazacion ambiental.

5. ESTABLECIMIENTO DEL MARCO INSTITUCIONAL


Algunos de los proyectos que apoyan al medio ambiente son los siguientes.

Fomento para la Conservacin y Aprovechamiento Sustentable de la Vida Silvestre


Programa de Subsidios a Proyectos de Educacin Ambiental

Normas Mexicanas del Sector Ambiental


Las Normas Mexicanas (NMX) son regulaciones tcnicas de aplicacin voluntaria expedidas por
la Secretara de Economa, las cuales prevn para un uso comn y repetido reglas,
especificaciones, atributos, mtodos de prueba, directrices, caractersticas o prescripciones
aplicables a un producto, proceso, instalacin, sistema, actividad, servicio o mtodo de
produccin u operacin, as como aquellas relativas a terminologa, simbologa, embalaje,
marcado

etiquetado.

Conforme a la clasificacin emitida por la Secretara de Economa, las NMX elaboradas por la
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Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales y por la Comisin Nacional del Agua, y
aprobadas por el Comit Tcnico de Normalizacin Nacional de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (COTEMARNAT), corresponden al Sector de Proteccin Ambiental cuya letra de
identificacin

es

AA.

Para facilitar su consulta, las NMX vigentes del Sector Ambiental fueron clasificadas por materia
dentro de las siguientes categoras: Agua, Atmsfera, Fomento y Calidad Ambiental,
Potabilizacin de Agua, Proteccin de Flora y Fauna, Residuos, Ruido y Suelo.

6. IDENTIFICACIN DE AGENTES IMPLICADOS

[Es muy importante identificar a las personas o grupos de la sociedad involucrados con el
proyecto, tanto directa o indirectamente; debe considerarse no solo a los actores afectados en el
corto plazo; sino tambin a las generaciones futuras. En el anlisis de los agentes implicados se
integran aquellos impactados positiva y negativamente en las tres esferas de la sustentabilidad]

7. ELABORACIN DEL DIAGNSTICO


[Identificar los insumos (entradas) y productos (salidas) que resultan de su operacin. As el
objetivo es identificar qu entradas o insumos requiere el proyecto para llevarse a cabo,
considerando elementos como materias primas, recursos naturales, mano de obra, energa
elctrica, el paisaje natural, etc.; y por otro lado las salidas o resultados que el proyecto generar,
por ejemplo recursos econmicos, servicios ambientales, basura, agua residuales, etc.
Al identificar las entradas de un proyecto debe reflexionarse en torno a los requerimientos y retos
que su realizacin supone. En la categora de salidas es preciso considerar, no slo los productos
o servicios que son objeto del proyecto (efectos directos), sino tambin los residuos del proceso
productivo o prestacin del servicio (efectos secundarios), por ejemplo, las emisiones de
contaminantes al aire, la descarga de aire residuales, la generacin de residuos, ruido y malos
olores, las modificaciones al paisaje, entre otros.]

8. IMPACTOS POTENCIALES
[Una vez identificada las entradas y salidas del proyecto, el siguiente paso es evaluar cmo y en
grado afecta las tres reas que abarca el desarrollo sustentable. El objetivo de este ejercicio es
garantizar que los impactos econmicos positivos como la generacin de empleos y el
fortalecimiento de la capacidad productiva de una regin no se realicen a costa del deterioro
ambiental o la explotacin ambiental. ]

9. IDENTIFICACIN DE LAS OPCIONES AMBIENTALES


ESTRATGICAS
[Es importante investigar, las opciones estratgicas disponibles y validadas para mejorar las
oportunidades de desarrollo y reducir los impactos ambientales. Dichas opciones pueden incluir
aplicaciones tecnolgicas, mecanismos de gestin, sistemas basados en anlisis de procesos,
instrumentos econmicos]

10. CONCLUSIONES
[Comentar los conocimientos previos necesarios para llevar a cabo su propuesta, los aprendizajes
obtenidos durante su elaboracin; la utilidad de su propuesta para un desarrollo sustentable, as
como la aportacin de su carrera al desarrollo sustentable]

11. ANEXOS
[Informacin complementaria que consideren que no debe ir incluida en el cuerpo de la
propuesta: algn reglamento, formato de entrevista, entre otros. (Sino fue necesario omitir el
apartado)]

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